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Artigo

Concerto para violino n. 7, op. 76, de Charles-Auguste De Briot: uma

anlise das caractersticas da Escola Franco-Belga
lisson Carvalho Berbert 1
Bruna Caroline de Souza 2
Resumo: O presente artigo busca encontrar no Concerto n7, Op. 76, de CharlesAuguste De Briot algumas evidncias das caractersticas da Escola Franco-Belga de
violino. A investigao baseou-se em procedimentos estatsticos e anlise das linhas
meldicas presentes na parte solista do concerto. A primeira seo do artigo referese uma contextualizao dos aspectos tcnicos-interpretativos caractersticos da
Escola Franco-Belga de violino, que seguida pela apresentao dos critrios,
procedimentos e resultados da anlise realizada. Por fim, conclui-se que devido ao
papel de transio desempenhado por Briot na histria do instrumento, h mais
aspectos relacionados Escola Francesa do que aqueles vinculados ao Bel Canto
italiano e a elementos virtuossticos desenvolvidos por Niccol Paganini recursos
que sero mais intensamente explorados pelos violinistas descendentes da Escola
Franco-Belga com atuao em finais do sculo XIX e incio do sculo XX.
Palavras-chave: Escola Franco-Belga de violino. Charles-Auguste De Briot. Concerto
para violino. Anlise musical meldica e estatstica.
Charles-Auguste De Briots 7th violin concerto, op. 76: an analysis of the
characteristics of the Franco-Belgian School
Abstract: This article seeks to find in Charles-Auguste De Briots 7th Concerto, Op.
76, some evidence of the characteristics from Franco-Belgian violin school. The
research was based on statistical procedures and analysis of the melodic lines present
in the soloist part of the concerto. The first section of the article refers to a
contextualization of technical-interpretive characteristics of Franco-Belgian violin
school, which is followed by the presentation of the criteria, procedures and results
of the analysis. Finally, it is concluded that due to the transitional role played by Briot
in the history of the instrument, there are more aspects related to the French violin
school than those linked to italian Bel Canto and virtuosic elements developed by
Niccol Paganini resources that will be more intensely exploited by descendants
violinists from Franco-Belgian school in the late nineteenth and early twentieth
centuries.
Keywords: Franco-Belgian Violin School. Charles-Auguste De Briot. Violin concerto.
Melodic and statistical analysis of music.

Mestrando em Msica (Performance Musical), Universidade Federal de Minas Gerais UFMG Escola de
Msica, alissoncberbert@gmail.com
2 Mestranda em Msica (Performance Musical), Universidade Federal de Minas Gerais UFMG Escola de
Msica, bruna_violin@hotmail.com
Trabalho financiado pela Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES).
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Introduo
Uma das maiores contribuies de Charles-Auguste De Briot ao violino do sculo
XIX foi a instaurao de um estilo tcnico-interpretativo que veio a ser conhecido, no
sculo XX, como Escola Franco-Belga de violino. De acordo com Schwarz (2001), Briot
foi o responsvel por adaptar o brilhantismo tcnico de Niccol Paganini elegncia e
seriedade do estilo parisiense tradicional, modernizando, assim, a clssica Escola
Francesa estabelecida em 1782 por G. B. Viotti e perpetuada por P. Rode, R. Kreutzer e P.
Baillot enquanto professores do Conservatrio de Paris. Neste sentido, procuramos
encontrar e distinguir essas caratersticas em um de seus dez concertos, apresentando,
assim, evidncias desse novo estilo no texto musical de seu fundador.
De uma maneira geral, a Escola Franco-Belga de violino pode ser definida a partir
de trs elementos bsicos 3 que a distingue das demais Escolas: a presena de
caractersticas e influncias de sua tradio francesa anterior; a incluso de aspectos
virtuossticos e inovaes tcnicas promovidas por Niccol Paganini; e uma perspectiva
de interpretao musical muito ligada msica vocal, especialmente ao Bel Canto italiano.
Segundo Milson (2012), o termo Franco-Belga ainda utilizado como um mecanismo de
distino entre a linha germnica de interpretao e performance do violino
reconhecida em Louis Spohr, Ferdinand David e Joseph Joachim e a linha de violinistas
como Henri Vieuxtemps, Pablo de Sarasate e Eugne Ysae. Com a finalidade de melhor
delimitarmos os critrios utilizados em nossa anlise musical para investigao das
caractersticas da Escola Franco-Belga presentes no Concerto n 7 de Charles De Briot,
apresentamos a seguir os princpios fundamentais de cada um dos trs pilares que
sustentam esta Escola.
Schueneman (2002) e Robinson (2014) apontam como caractersticas tcnicas,
interpretativas e composicionais da Escola Francesa: a valorizao e extensivo uso de
tercinas e ritmos pontuados nas composies4; o predomnio de composies do gnero
concerto sobre os demais tipos de produo musical; a prevalncia de golpes de arco la
corda (como detach, martel, staccato preso, legato, dentre outros) sobre a escassez de

Alm dos aspectos de carter composicional, estilstico e interpretativo abordados neste estudo, existem
especificidades tcnicas do instrumento que tambm so vinculadas Escola Franco-Belga, como as
classificaes encontradas em Flesch (1923) para determinadas atitudes e elementos posturais
relacionados ao arco.
4 Com destaque especial para a colcheia pontuada seguida de semicolcheia, muito comum em msicas de
carter militar.
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golpes de arco saltados (spiccato, sautill, ricochet etc); a nfase no lirismo e brilhantismo
da melodia, em uma concepo operstica do concerto guiada, sobretudo, pelos ideais da
msica vocal; o emprego frequente do martel, um tipo de golpe de arco criado pela Escola
Francesa; o uso limitado de cordas duplas; uma profusa e ampla abordagem do legato;
constante presena de passagens de virtuosismo caraterizadas pela configurao de
rpidas escalas e/ou arpejos; uma extensiva aplicao de portamentos sobre melodias
musicais, principalmente em movimentos lentos; e, por fim, a permanente busca pela
nobreza artstica da msica, que desempenha um papel de elevao espiritual e no qual o
virtuosismo tcnico constitui um elemento secundrio.
No decorrer do sculo XIX, entretanto, a Escola Franco-Belga comea a emergir e
passa a distinguir-se da Escola Francesa, sobretudo, a partir da incorporao de aspectos
tcnicos inovadores promovidos por Niccol Paganini. O virtuosismo e o culto do virtuose,
portanto, integram a Escola Franco-Belga de forma a conceder-lhe uma natureza
essencialmente romntica. Guhr (1830 citado por ISTEL, 1930) apresenta as principais
peculiaridades da performance singular de Paganini em relao a de seus
contemporneos. Destacam-se: a prtica da scordatura; a execuo de arcadas e golpes de
arco incomuns para sua poca (como por exemplo, o ricochet); a realizao de melodias
com o arco acompanhadas por pizzicatos de mo esquerda; o extensivo e virtuoso
emprego de harmnicos naturais e artificiais; a execuo de melodias ou peas inteiras
apenas sobre a corda Sol; e, por fim, a escrita polifnica que simula outros instrumentos.
Swalin (1941, citado por SAMS, 1976) ainda complementa, afirmando ser o uso
ascendente e descendente de glissandi, a ampliao na utilizao do registro agudo do
violino e a facilidade sem precedentes na execuo de cordas duplas e acordes
caractersticas marcantes do estilo paganiniano.
O terceiro e ltimo elemento fundamental para compreendermos a concepo
estilstica da Escola Franco-Belga trata-se da incluso dos ideais do Bel Canto italiano
como modelo para a composio e interpretao musical associadas ao violino. Nesse
aspecto, Maria Malibran clebre mezzo-soprano espanhola atuante no sculo XIX e
esposa de Charles De Briot exerceu grande influncia sobre o violinista belga. De
acordo com Jander e Harris (2001), o termo bel canto refere-se ao estilo de msica vocal
italiana predominante no sculo XVIII e incio do sculo XIX, cujos principais atributos
qualitativos incluem a produo de um legato perfeito sobre toda a extenso vocal, uma

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produo sonora caracteristicamente leve nos registros agudos e um efeito sonoro gil e
flexvel. Ainda, segundo os autores, o termo utilizado para referir-se interpretao das
peras italianas de Rossini, Bellini e Donizetti, em oposio concepo germnica que,
por sua vez, mais pesada, projetada e guiada pelas inflexes da fala.
A tradio violinstica francesa, o virtuosismo tcnico inspirado em Paganini e os
ideais musicais do Bel Canto italiano compem, portanto, o perfil tcnico-musical e
estilstico que caracteriza a Escola Franco-Belga de violino. Promulgados por Charles De
Briot enquanto solista e professor do Conservatrio de Bruxelas, esses princpios sero,
no prximo tpico deste artigo, investigados e analisados em uma de suas mais
conhecidas obras5 at que ponto possvel distinguirmos as caractersticas desta Escola
a partir do texto musical de seu fundador? Por meio desta anlise, propomos ir alm da
conceitualizao bibliogrfica, buscando esses elementos de maneira prtica e objetiva,
de forma no s a apont-los, como tambm identificarmos sua proporo em uma obra
representativa de Briot. Assim, promovemos uma rpida percepo musical desse estilo
especfico do instrumento, valorizamos a produo musical de Briot como um repertrio
de transio histrica e estilstica e destacamos sua importncia para o desenvolvimento
tcnico-musical do violino a partir do sculo XIX.
1 Anlise
O Concerto n 7, Op. 76, de Charles-Auguste De Briot composto por trs
movimentos contrastantes em andamento, forma e carter. Originalmente dedicado ao
Rei Guilherme III dos Pases Baixos, sua orquestrao inclui cordas, uma flauta, dois
obos, dois clarinetes, dois fagotes, duas trompas, dois trompetes, trs trombones e
tmpanos. De uma maneira geral, esta obra de Briot constitui-se um exemplo de suas
caractersticas composicionais, tal como apontado por Schwarz (2001):
As a composer, Briot aimed at effect rather than depth; his melodies are
sweet and sentimental, his technical display is ingenious and sparkling
though basically less difficult than that of Paganini. His concertos and
shorter pieces were widely popular in their time; today they are used
mainly for study purposes. The elegance and elfin grace of Briot helped
initiate a new approach to the violin, and reflections of his style can be

Perhaps the best-known Briot concerti, besides the splendid first, are the sixth, seventh, and especially
the ninth. (SCHUENEMAN, 2002, p. 95).
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found in Mendelssohns Violin Concerto.6 (SCHWARZ, 2001, formato

eletrnico)

1.1 Procedimentos e critrios de anlise

A fim de verificarmos a presena das caractersticas da Escola Franco-Belga neste
concerto especfico, utilizamos procedimentos estatsticos e anlise das linhas meldicas
presentes na parte do violino solista da obra. Escolhemos analisar somente a parte solista
por ser o local de maior evidncia de aplicao dos princpios da Escola Franco-Belga. De
acordo com Schueneman (2002), os violinistas-compositores franceses produziram um
grande nmero de concertos e concentravam-se sobre o violino solo por questes
prticas: como performers, este era o principal meio de exibir suas qualidades tcnicas e
musicais, negligenciando por muitas vezes a orquestrao, se comparada aos seus
contemporneos vienenses.
A estatstica foi a estratgia escolhida nesta anlise com a finalidade de
averiguarmos a proporo entre as caractersticas estilsticas presentes na obra. A coleta
de dados foi realizada atravs de:
a)

contagem de todas as figuras musicais7 presentes na parte solista de cada

movimento;

b)

contagem das figuras referentes aos critrios tcnico-interpretativos

caractersticos selecionados (expostos a seguir);

c)

clculo da porcentagem do critrio em questo baseada na totalidade de

figuras, a fim de se constatar a preponderncia deste critrio no contexto
do movimento especfico e da obra como um todo.

Durante a contagem e anlise, foram consideradas caractersticas da Escola da

Escola Francesa os seguintes critrios:
a)

tercinas, sextinas e derivados: figuras musicais em subdiviso ternria que

aparecem em compasso simples (EXEMPLO 1). Para esta anlise no

Como compositor, Briot priorizava efeito sobre profundidade; suas melodias so doces e sentimentais,
sua abordagem tcnica engenhosa e brilhante, embora essencialmente mais fcil do que a de Paganini.
Seus concertos e pequenas peas eram muito populares em sua poca; atualmente elas so utilizadas para
fins didticos. A elegncia e esprito gracioso de Briot contriburam para o incio de uma nova abordagem
do violino e reflexos de seu estilo podem ser encontrados no Concerto para Violino de Mendelssohn.
(Traduo nossa).
7 Para esta contagem, foi considerado somente o nmero de figuras musicais (semibreves, mnimas,
semnimas, colcheias, semicolcheias, fusas e semifusas, pontuadas ou no), independente do nmero de
notas que essas figuras possam conter assim, cordas duplas e acordes (de trs ou quatro sons),
respectivamente e em cada caso, foram contados como uma figura musical, apenas.
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consideramos as figuras musicais do segundo movimento, por sua escrita

ser em compasso composto (6/8);

Ex. 1. Aplicao do critrio tercinas, sextinas e derivados em excerto do 1 movimento, escrito

em compasso quaternrio simples (c.125-132).8

b)

ligaduras, como smbolo de legato: execuo de duas ou mais notas em uma

mesma direo de arco, sem qualquer tipo de interrupo entre elas, de
forma a promover uma linha sonora essencialmente conectada (EXEMPLO
2). De acordo com Robinson (2014) a abordagem de grandes legatos em
dinmica constante s foi possvel graas ao novo arco Tourte, difundido a
partir de 1782 por G. B. Viotti e Escola Francesa;

Ex. 2. Aplicao do critrio ligaduras (legato) em excerto do 2 movimento (c.74-81).9

c)

staccato preso: sucesso de pequenos martels (tcnica de origem francesa)

executados na mesma direo de arco (EXEMPLO 3);

8
9

Fonte: BRIOT, 1851, p. 4.

Fonte: Ibidem, p. 7.
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Ex. 3. Aplicao do critrio staccato preso em excerto do 3 movimento (c.15-32).10

d)

clula musical pontuada: caraterstica rtmica mais marcante do estilo

francs, consideramos para esta anlise o motivo musical formado por
colcheias pontuadas seguidas de semicolcheias (EXEMPLO 4). Ressaltamos
que as figuraes do tema principal do terceiro movimento onde se l
colcheia seguida de pausa de semicolcheia e semicolcheia (vide Exemplo 3)
foram includas neste tpico, pelo carter articulatrio da pausa no
comprometer o resultado sonoro ritmicamente similar;

Ex. 4. Aplicao do critrio clula musical pontuada em excerto do 3 movimento (c.93-108).11

e)

portamentos: aspecto tcnico-interpretativo que consiste na demonstrao

auditiva da mudana de posio, como recurso expressivo. Sua notao e
execuo realizada de maneiras diversas e sob escolha do intrprete
para esta anlise, consideraram-se as figuras conectadas por ligadura em
que notas diferentes so executadas por um mesmo dedo, de acordo com o
dedilhado proposto na edio original do autor (EXEMPLO 5). Schueneman
(2002) afirma que, embora os portamentos sejam um recurso bem presente
na tcnica do violino antes e aps o advento da Escola Francesa, sua extrema

Fonte: BRIOT, 1851, p. 8. (Houve alterao na ilustrao com acrscimo de retngulos, para fins
didticos).
11 Fonte: Ibidem, p.9. (Houve alterao na ilustrao com acrscimo de retngulos, para fins didticos).
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valorizao e abundante uso constitui uma caracterstica marcante desta

Escola;

Ex. 5. Aplicao do critrio portamento em excerto do 2 movimento (c.9-19).12

Os critrios selecionados para anlise do concerto considerados, em seu contexto

histrico, de carter virtuosstico, pertencentes categoria avanada de tcnica do
instrumento e, portanto, de influncia paganiniana, foram:
a) cordas duplas e acordes: ato de executar duas ou mais notas
simultaneamente (EXEMPLO 6). De acordo com Swalin (1941, citado por
SAMS, 1976) esta tcnica, apesar de no ter sido criada por Paganini, foi
ampla e extraordinariamente aplicada e explorada pelo italiano em suas
composies;

Ex. 6. Aplicao do critrio cordas duplas e acordes em excerto do 1 movimento (c.66-77).13

b)

ricochet: tcnica de arco avanada que faz uso da prpria elasticidade do

arco para o efeito saltado que promove, atravs de impulsos voluntrios

12

Fonte: BRIOT, 1851, p. 6. (Houve alterao na ilustrao com acrscimo de retngulos, para fins
didticos).
13 Fonte: Ibidem, p. 2.
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executados pelo violinista (EXEMPLO 7). Relatos de Guhr 14 nos permitem

afirmar que o ricochet foi uma tcnica especialmente implantada e
disseminada por Paganini;

Ex. 7. Aplicao do critrio ricochet em excerto do 3 movimento (c.212-219).15

c)

harmnicos (naturais e artificiais): sons considerados de natureza inferior

por muitos tratadistas do instrumento no decorrer da histria, os
harmnicos naturais e artificiais (EXEMPLO 8) foram no s amplamente
explorados por Paganini, como tambm elevados outros graus de
dificuldade tcnica, particularmente pela sua criao de harmnicos
duplos16;

[] His staccato had nothing in common with that usually so called; he threw the bow upon the string
and ran through the scale with incredible rapidity, the tones rolling along. His bowing were amazing in
their diversity; Guhr had never heard with such distinctness, and without the slightest dislocation in
rhythm, the marking of the weak beats in swiftest tempo. [] He brought out a most unusual staccatoeffect by a sort of whipping with the bow; the bow, thrown (as Guhr expresses it) onto the string, kept
on bounding up and down by its own elasticity wile the arm advanced, much as a flat stone skips when
thrown across the water. (ISTEL, 1930, p.113-114)
15 Fonte: BRIOT, 1851, p.10.
16 Although natural harmonics were exploited well before the Classical period, particularly in France (e.g.
by Mondonville), their unanimous acceptance was slow owing to their 'inferior' tone quality. The brief yet
progressive survey by L'abbe le fils incorporates a minuet written entirely in harmonics (both natural and
artificial), but it required virtuosi such as Jakob Scheller and Paganini to arouse public interest in harmonics
and the techniques involved in their mastery. Paganini's introduction of artificial harmonics in double
stopping was innovatory. Chromatic slides, single trills, trills in double stopping and double trills, all in
harmonics, together with some interesting pseudo-harmonic effects, were included in his repertory, and he
extended the range of the G string to cover at least three octaves. (STOWELL, 1992, p. 131).
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Ex. 8. Aplicao do critrio harmnicos (naturais e artificiais) em excerto do 1 movimento

(c.155-157).17

d)

spiccato e sautill: em oposio preferncia la corda da Escola Francesa,

esses golpes so caracteristicamente saltados e muito presentes no
repertrio paganiniano (EXEMPLO 9);

Ex. 9. Aplicao do critrio spiccato e sautill em excerto do 1 movimento (c.94-97).18

e)

notas superiores ao L5: como visto anteriormente19, a ampla utilizao de

um registro agudssimo do instrumento caracterstica marcante do estilo
de Paganini (EXEMPLO 10).

Ex. 10. Aplicao do critrio notas superiores ao L5 em excerto do 3 movimento (c.162170).20

Como referncias ao Bel Canto italiano, foram estabelecidos dois critrios. O

primeiro trata-se das pequenas cadncias encontradas em dois finais de sees do
primeiro movimento do concerto (EXEMPLO 11). Identificados na tabela sob o ttulo
notas em estilo cadencial, esses trechos remetem a um recurso interpretativo comum
Fonte: BRIOT, 1851, p. 5. (Houve alterao na ilustrao com acrscimo de um retngulo, para fins
didticos).
18 Fonte: Ibidem, p. 3.
19 Cf. pgina 3 deste artigo.
20 Fonte: BRIOT, 1851, p. 9. (Houve alterao na ilustrao com acrscimo de um retngulo, para fins
didticos).
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em rias italianas, em seu carter ornamental e sempre legato. Alm disso, o Tema B
(compassos 110 a 124) do primeiro movimento e o segundo movimento em sua totalidade
foram includos como caractersticas do Bel Canto italiano pelo carter cantabile, dolce e
espressivo, valorizao do legato e por sua textura de melodia acompanhada (aspectos
contrastantes em relao aos demais movimentos ou sees da obra).

Ex. 11. Referncia ao estilo Bel Canto em excerto do 1 movimento (c.110-124).21

1.2 Resultados
A organizao de todos os dados coletados durante a anlise do Concerto n7 de
Charles-Auguste De Briot deu origem seguinte tabela:

21

Fonte: BRIOT, 1851, p.4.

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Tabela 1 Sntese e organizao de dados estatsticos coletados em anlise do Concerto n 7 de

Briot (1851).22

Nota-se uma significativa predominncia de elementos da Escola Francesa sobre

aspectos ligados s inovaes paganinianas e s caractersticas interpretativas do Bel
Canto na obra analisada. Neste quesito, destaca-se especialmente o aspecto rtmico:
tercinas e sextinas, em associao s clulas rtmicas pontuadas, somam quase metade de
todas as figuras musicais presentes no concerto. Ainda, o legato e o staccato preso, como
tcnicas de arco valorizadas pela Escola Francesa, sobressaram-se em relao aos golpes
de arco saltados, embora a presena destes ltimos seja tambm muito significativa,
sobretudo no 1 e 3 movimentos. Em relao s influncias paganinianas, a tcnica de
mo esquerda, por sua vez, foi proeminente: presentes em todos os movimentos do
concerto, cordas duplas e acordes, harmnicos naturais e artificiais, assim como as notas
excepcionalmente agudas foram destaques na obra analisada. No que se refere ao Bel
Canto italiano, o segundo movimento, composto em forma binria e carter arioso, foi o
principal meio utilizado por Briot para nfase das qualidades cantabiles do intrprete.
Alm disso, de uma maneira geral, as influncias de Paganini e do Bel Canto apresentam-

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Fonte: Elaborado pelos autores, 2016.

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se em valores totais aproximados, demonstrando uma equilibrada participao desses

critrios na escrita e estilo deste concerto.
A anlise estatstica e meldica escolhida como metodologia para esta
investigao desempenhou objetivamente a funo de identificao das caractersticas da
Escola Franco-Belga presentes na obra representativa selecionada, provendo resultados
satisfatrios sobre cada item analisado.
2 Consideraes Finais
A utilizao de procedimentos analticos objetivos como ferramenta de anlise
musical permitiu-nos aprofundar uma perspectiva unicamente literria da compreenso
tcnica e estilstica da Escola Franco-Belga para uma percepo e aplicao diretamente
prtica deste contedo. Notamos que a abordagem de Charles-Auguste De Briot ainda
conservadora se comparada aos nomes que o sucederam no desenvolvimento da Escola
Franco-Belga

(como

Wieniawski,

Vieuxtemps

Ysae),

devido

presena

significativamente superior de aspectos relacionados Escola Francesa. Tal fato se

justifica pelo papel de transio desempenhado por Briot no estabelecimento de
conceitos e ideais de uma nova vertente de interpretao do instrumento, valorizada por
Bossio (1996) como a mais moderna tradio violinstica dos sculos XIX e incio do
sculo XX em termos instrumentais e artsticos.
Referncias
BRIOT, Charles-Auguste De. 7.me Concerto pour le Violon avec accompagnement de
Piano ou dOrchestre. Mainz: B. Schotts Shne, s.d [1851?]. Partitura.
BOSSIO, Paulo. Paulina dAmbrosio e a Modernidade Violinstica no Brasil. Rio de
Janeiro, 1996. 82 f. Dissertao (Mestrado em Msica Brasileira) Centro de Letras e
Artes, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 1996.
FLESCH, Carl. The Art of Violin Playing: Book One. New York: Carl Fischer, 2000.
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1830 citado por ISTEL, Edgar. The Secret of Paganini's Technique. Traduo de Theodore
Baker. The Musical Quarterly, Oxford, v. 16, n. 1, p. 101-116, Jan. 1930.
ISTEL, Edgar. The Secret of Paganini's Technique. Traduo de Theodore Baker. The
Musical Quarterly, Oxford, v. 16, n. 1, p. 101-116, Jan. 1930.

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