FORMATOS DE PRODUCTOS

DE LA OCTAVA SESIN DEL

CONSEJO TCNICO ESCOLAR
JUNIO 2016
*** SECUNDARIA***

Productos:
Concentrado de promedios y necesidades de apoyo por grupo.
Ficha descriptiva de los grupos que atiende.
Ficha descriptiva de alumnos no promovidos por asignatura.
Concentrado de promedios por escuela.
Concentrado de nmero de alumnos que requieren apoyo.
Grfica de la situacin actual de la escuela.
Tabla de valoracin del nivel de avance en objetivos y metas de la Ruta de
Mejora Escolar del ciclo 2015-2016.
Listado de avances y desafos por grado y escuela.
Registro del balance de su Estrategia Global de Mejora Escolar.
Visita: http://educacionprimaria.mx/&http://materialeducativo.org/
Si compartes el material favor de respetar los crditos correspondientes de estos formatos.
Registre los nombres de los alumnos de acuerdo con el promedio final alcanzado y, en
caso de ser necesario, seale las necesidades de apoyo de cada uno de ellos en
lectura, escritura, matemticas y en la autorregulacin/relacin con otros.
Concentrado de promedios por grupo

Requiere apoyo

Alumnos que se
promovieron
con promedio de 9 a 10

*Nmero de alumnos al final del

ciclo escolar:
31

CAMPOS ACOSTA YOLETT ALONDRA

CARDENAS LOPEZ ALMA SOFIA
GONZALEZ ROSALES MAYLE PAOLA
GUERRA HERRERA DARLENE
LEAL RUBIO KARELIA FERNANDA
LEON CAMPOS JUDITH
LEON CAROLINA
LEPE VEGA JOSE ANTONIO
LOPEZ VELAQUEZ LESLIE BIRIDIANA
NAVARRETE BELTRAN ANGEL EDUARDO
ROSALES HERNANDEZ MARFIZA HIOVANA
TIZOC GONZALEZ DANIELA
VALDEZ VELIZ CLARENS GUADALUPE
VEGA HIDALGO BRYAN GIOVANNI

Alumnos que se
promovieron
con promedio de 8 a 8.9

1. BECERRA GONZALEZ LUIS ANTONIO

2. GUERRA BELTRAN JAZZIEL ALBERTO
3. LOPEZ LAGUNA MARIA FERNANDA
4. ORNELAS FLORES CIELO
ALEXANDRA
5. PACHECO BOJORQUEZ ERICK YAHIR
6. PEREZ MENESES CARLOS ALBERTO
7. RIVERA VERDUGO CESAR IVAN
8. SANCHEZ VILLA ISMAEL
9. SOTELO MENESES RAUL ARMANDO

Alumnos que se
promovieron
con promedio de 7 a 7.9

1. ARMENTA ESPINOZA JENIFER

2. BELTRAN DELGADO KEVIN FAUSTINO
3. OLIVAS MORALES DULCE MARIANA
4. TERRAZAS GUERRA JOSE RODRIGO
5. VILLA SOTELO FRANCISCO AGUSTIN

Alumnos que se
promovieron
con promedio de 6 a 6.9
Alumnos que se

BECERRA CARDENAS ANGEL GABRIEL

NAVARRETE BELTRAN ANGEL EDUARDO

Matemticas

Escritura

Relacionarse Autorregularse

*Nmero de alumnos al inicio del

ciclo escolar:
31

Lectura

Escuela: Hroes de Sinaloa

Primero A
Profesor: Humberto Emhir Campos Romn
Asignatura: Matemticas I

promovern
con condiciones

Alumnos que no sern

promovidos
..

*Nmero de alumnos al final del

ciclo escolar:
31

Alumnos que se
promovieron
con promedio de 9 a 10

GUERRERO PAYAN CITLALY ABIGAI

Alumnos que se
promovieron
con promedio de 8 a 8.9

ABOYTE VALENZUELA LIZETH VALERIA

IBARRA NUEZ MARIA DE JESUS

URIARTE BENITEZ SAUL ESTEBAN

ANANYA PORTILLO GABRIELA GUADALUPE

ARMENTA TANORI YULISSA NADIELY
BELTRAN MEDINA HERIBERTO
CARDENAS URIARTE ESTEFANI
CUEN ZABALA JESUS ANUHAR
FLORES MEDINA JESUS DANIEL
GAMEZ CUEN BEATRIZ NAYELI
GUERRA GAMBOA LADY GUADALUPE
MATA ZAPEDA JESUS NOEMI
MENDOZA DELGADO ADRIAN
MEZA MEDINA MARIA FERNANDA
NUEZ PORTILLO PABLO GUADALUPE
PEUELAS ROMERO FLOR TERESA
ROSALES LOPEZ JESUS ARNOLDO

Alumnos que se
promovieron

BERRELLEZA GARCIA DORA PRISCILA

GERMAN GUERRA YAHIR ALEJANDRO

Matemticas

Relacionarse Autorregularse

*Nmero de alumnos al inicio del

ciclo escolar:
31

Escritura

Escuela: Hroes de Sinaloa

Primero B
Profesor: Humberto Emhir Campos Romn
Asignatura: Matemticas I

Requiere apoyo
Lectura

Concentrado de promedios por grupo

con promedio de 7 a 7.9

LEAL REVELES AZALIA DINORA

PEREZ ROSALES ELENA
RODRIGUEZ MONTOYA SEBASTIAN
SAMANIEGO RUBIO JOSE ALBERTO
SANCHEZ DIAZ KEVIN ALAN
TIZOC ALVAREZ LUIS ANGEL
VENITEZ OLGUIN ROSALIO

Alumnos que se
promovieron
con promedio de 6 a 6.9

ESPINOZA VALENCIA JUAN FRANCISCO

GONZALEZ CUEVAS ITZEL ESMERALDA
ZAMORA ROBLES MARIO ALBERTO

..
Alumnos que se
promovern
con condiciones

Alumnos que no sern

promovidos
..

Alumnos que se
promovieron
con promedio de 9 a 10
Alumnos que se
promovieron
con promedio de 8 a 8.9

*Nmero de alumnos al final del

ciclo escolar:
27

GARCIA CASTILLO PAOLA

AGUILAR GONZALEZ HILDA AMAIRANI
BERRIAZA PEREZ KATIA DAIRI
LEON GARCIA VIVIANA LIZETH
MENESES PACHECO ARMANDO IDEKEL
ORTEGA MONTELLANO JOSE ANTONIO
ORTEGA SOTELO EDDY

Alumnos que se
promovieron
con promedio de 7 a 7.9

BARRAZA SANCHEZ MIGUEL ANGEL

BELTRAN OROZCO YAHIR FRANCISCO
CARDENAS LOPEZ GUADALUPE GERMAN
CHAVEZ CHAVEZ CLAREN BELEM
GARCIA URIARTE WALTER
GERMAN GUERRA LUIS ANTONIO
LARA NUEZ REYNA BRISEIDA
LEON ARAUJO ADAN
MORALES GOMEZ REYNA CITLALI
RAYGOZA AYALA ERICK
RIVERA BELTRAN ISRAEL
ROMAN UREA JOSE ADOLFO

Alumnos que se
promovieron
con promedio de 6 a 6.9

ARMENTA BORQUEZ ERIK ALEXIS

ASTORGA RODRIGUEZ JOSE DAVID
CARDENAS LOPEZ GUADALUPE GERMAN
GONZALEZ RIVERA LUIS DANIEL
JABALERA GUERRA SINDY YARELI
MORALES RAYGOZA KARINA GUADALUPE

Alumnos que se
promovern
con condiciones
Alumnos que no sern

ARCHULETA DELGADO DANIELA

Matemticas

Relacionarse Autorregularse

*Nmero de alumnos al inicio del

ciclo escolar:
27

Escritura

Escuela: Hroes de Sinaloa

Segundo A
Profesor: Humberto Emhir Campos Romn
Asignatura: Matemticas II

Requiere apoyo
Lectura

Concentrado de promedios por grupo

promovidos

PARRA LARES JOSE ALEJANDRO

SANCHEZ RODRIGUEZ SCARLET GUADALUPE

Registre las fortalezas y reas de oportunidad de grupo en la siguiente Ficha

Descriptiva elabore las recomendaciones correspondientes de carcter tcnico
pedaggicas que se desprendan de las mismas.

Ficha descriptiva
Del grupo: Primero A en la asignatura de Matemticas I
cuenta con las siguientes:*
Fortalezas:
reas de oportunidad:
Es un grupo que le gustan las actividades
Continuar con los fortalecimientos del trabajo
novedosas, saben trabajar en equipo y
de valores como son la tolerancia, el respeto,
adems realizan consignas en tiempos
los compaerismos y la solidaridad ms que
determinados por el maestro, aparte tiene
nada.
disposicin por trabajar con la gua del
maestro y no necesitan que se les diga que
Se puede mejorar su aprovechamiento escolar
harn puesto que ellos siempre quieren
con herramientas tecnolgicas que aun no
aprender ms y ms. Trabajan por proyectos y estn acostumbrados a usar como lo son la
realizan sus tareas de la mejor manera
calculadora, el Smartphone y la computadora.
posible.
Recomendaciones generales

Fortalecer las actividades de lectura en voz alta y la comprensin lectora.

Reafirmar las habilidades matemticas y las operaciones de multiplicacin y divisin con
fracciones.
Mejorar el uso de herramientas geomtricas.

Recomendaciones para alumnos:

con promedio de 6 a 6.9
Mantener comunicacin continua con los padres de familia.
Trabajar la responsabilidad de entrega de trabajos de manera oportuna.
promovidos con condiciones:
No aplica.
Con mayores necesidades de apoyo (lectura, escritura, matemticas, dificultad para autor
regularse o relacionarse).
Saber identificar sus debilidades para que en un futuro pueda mejorar con ayuda de sus
padres y compaeros, de ser posible canalizar sus problemas con instituciones que tengan el
personal adecuado.

Ficha descriptiva
Del grupo: Primero B en la asignatura de Matemticas I
cuenta con las siguientes:*
Fortalezas:
Buen desempeo en el trabajo en equipo.

reas de oportunidad:
Que los alumnos con desempeo bueno o
sobresaliente apoyen a sus compaeros.

Trabajo en forma individual.

Asistencia regular.
Puntualidad en clases.
Recomendaciones generales

Motivar constantemente a los alumnos a trabajar, ya sea en forma individual, en pares o por
equipos.
Controlar el comportamiento de los alumnos que presentan problema de disciplina.

Recomendaciones para alumnos:

con promedio de 6 a 6.9
Mantener comunicacin continua con los padres de familia.
Trabajar la responsabilidad de entrega de trabajos de manera oportuna.
promovidos con condiciones:
No aplica.
Con mayores necesidades de apoyo (lectura, escritura, matemticas, dificultad para autor
regularse o relacionarse).
Saber identificar sus debilidades para que en un futuro pueda mejorar con ayuda de sus
padres y compaeros, de ser posible canalizar sus problemas con instituciones que tengan el
personal adecuado.
Realizar un diagnostico para identificar inteligencias y estilos de aprendizaje.

* Elabore una ficha por cada uno de los grupos que atiende.

Ficha descriptiva
Del grupo: Segundo A en la asignatura de Matemticas II
cuenta con las siguientes:*
Fortalezas:
Asistencia regular.
Puntualidad en clases.

reas de oportunidad:
Que los alumnos con desempeo bueno o
sobresaliente apoyen a sus compaeros.
Disposicin de trabajo colaborativo.

Formar equipos de trabajo donde se respete

la diversidad e interacten alumnos con
distintos niveles de desempeo.

Recomendaciones generales

Motivar a los alumnos a que asistan regularmente a clases, as mismos a que cumplan con la
puntualidad.
Indagar sobre los motivos que originen la inasistencia injustificada de algunos estudiantes y el
incumplimiento de tareas.
Motivar constantemente a los alumnos a trabajar, ya sea en forma individual, en pares o por
equipos.
Controlar el comportamiento de los alumnos que presentan problema de disciplina.

Recomendaciones para alumnos:

con promedio de 6 a 6.9
Mantener comunicacin continua con los padres de familia.
Trabajar la responsabilidad de entrega de trabajos de manera oportuna.
promovidos con condiciones:
No aplica.
Con mayores necesidades de apoyo (lectura, escritura, matemticas, dificultad para autor
regularse o relacionarse).
Temas a fortalecer:
Operaciones bsicas de suma, resta, multiplicacin y divisin con nmeros con signo.
Operaciones y problemas de fracciones.
Operaciones y problemas que impliquen clculo de porcentajes.
Problemas de ecuaciones de primer grado.
Calculo de areas y permetros de figuras geomtricas...

Elabore, de igual manera, el reporte correspondiente para cada uno de los

alumnos promovidos con condiciones y de aquellos que NO sern promovidos.

Ficha descriptiva del alumno: ARCHULETA DELGADO DANIELA

No promovido en la asignatura de Matemticas II.
Fortalezas:
Autoconservacin.

reas De Oportunidad:
Tiende a tener dificultad para trabajar en
equipo ya que le falta desarrollar sus
habilidades comunicativas.

Recomendaciones

En casa realizar actividades en conjunto, con tareas especificas en las cuales el

ponga en juego sus habilidades individuales y grupales al interactuar con su familia.

Ficha descriptiva del alumno: PARRA LARES JOSE ALEJANDRO

No promovido en la asignatura de Matemticas II.
Fortalezas:
Defiende su punto de vista.
Disposicin.

reas De Oportunidad:
Necesita apoyo para identificar
fracciones equivalentes y su
reconocimiento en figuras y rectas.
Relacin con sus compaeros para
aprender jugando.
Recomendaciones

Se recomienda interacten con el en casa durante laelaboracin de sus tareas para

que adquiera mayor destreza.

Ficha descriptiva del alumno: SANCHEZ RODRIGUEZ SCARLET

GUADALUPE
No promovido en la asignatura de Matemticas II.
Fortalezas:
Autoconservacin.

reas De Oportunidad:
Tiende a tener dificultad para trabajar en
equipo ya que le falta desarrollar sus
habilidades comunicativas.
Comunicarse de una manera mas
adecuada.

Recomendaciones

En casa realizar actividades en conjunto, con tareas especificas en las cuales el

ponga en juego sus habilidades individuales y grupales al interactuar con su familia.
Evitar el distraerse en clase.

A partir de la informacin con que cada docente cuenta, registren el nmero

de alumnos en el rango de promedios que les corresponde en el cuadro
siguiente:
Grado

Resultados por academia de ______________________

Nmero de alumnos
Promedio
de 9 a 10

Promedio
de 8 a
8.9

Promedio
de 7 a
7.9

Promedio
de 6 a
6.9

Primero

17

17

16

Acredita
dos con
condicion
es
5

Segundo

21

16

11

Tercero

22

19

No
promovid
os

Total de
alumnos
163
al cierre
2015
2016
Total de
158
alumnos
al inicio
2015 2016
Resultados de la evaluacin diagnstica realizada en septiembre de 2015.
Esta informacin se deriva de los trabajos realizados durante la primera
sesin ordinaria.

Con base en los datos de la actividad 1, en la cual se realiz una relacin de

los alumnos que requieren apoyo, y con la informacin adicional que aporte
cada una de las academias, registren la informacin solicitada en el siguiente
cuadro:

Nmero de alumnos que al cierre del ciclo 2015-2016.

Grado

Requier
en
apoyo
en
lectura

Requier
en
apoyo
en
escritur
a

Requiere
n
apoyo en
matemt
icas

Faltan
constantem
ente

No se
involucr
an
en clase

Con
dificultad
para
autor
regularse
relacionar
se

Primero
Segundo
Tercero
Total de
alumnos
al cierre
2015
2016
Porcenta
je*

*Porcentaje respecto al total de alumnos en la escuela = (Total de alumnos

en cada indicador/Total de alumnos en la escuela) x 100

Utilizando los datos totales de los dos cuadros anteriores elaboren una grfica
general para identificar de forma objetiva y sencilla la situacin de la escuela.

Alumnos
12
10
8
6
4
2
0

Para modificar los datos de la grfica dar doble clic dentro de la grfica y
elegir modificar datos.

Revisen la planeacin de su Ruta de Mejora Escolar y con base en el anlisis de

los avances en colectivo, determinen y registren el nivel de logro alcanzado en
los objetivos y las metas planteadas por prioridad educativa. Establezcan los
resultados o evidencias que sustentan su valoracin y definan de qu manera
aporta al logro de la prioridad correspondiente.

Prioridad:
_________________________________________________________________
Objetivo:
_________________________________________________________________
Nivel de logro

Metas

Cumplida

Evidencias del
nivel de logro
Avance
significativ
o

Escaso o
nulo
avance

1
2
3
4
5
6
7
8
9
* Hagan el registro de cada prioridad en una tabla distinta.

Cmo favorece el
logro de la
prioridad?

Considerando las actividades y comentarios expresados por el colectivo en

esta sesin de Consejo, registren en su Cuaderno de Bitcora, los avances y
desafos por grado y escuela que identifican para el prximo ciclo escolar. Esto
servir como insumo para el establecimiento de metas y compromisos en la
fase intensiva.

Sin perder de vista sus reflexiones previas y con apoyo del documento
Estrategias Globales de Mejora Escolar. Orientaciones para su diseo, realicen
el balance de laxaciones implementadas durante el presente ciclo a partir de lo
sealado en cada uno de los mbitos y regstrenlo en su cuaderno de bitcora.
a. En el saln de clase. Planeamos y realizamos actividades de estudio en
funcin de las caractersticas y necesidades del grupo?
b. En la escuela. Cmo nos organizamos para implementar las actividades
propuestas por el colectivo?
c. Entre maestros. Identificamos nuestras necesidades de formacin y
trabajamos en ellas?
d. Con los padres de familia: Establecimos mecanismos de participacin en las
actividades escolares? Lo logramos?
e. Para medir avances: Cmo sabemos si avanzamos en el aprendizaje de los
alumnos, el desempeo del colectivo docente, la gestin escolar y la
participacin de los padres de familia?
f. Asesora tcnica: Identificamos nuestras necesidades de formacin y
asistencia tcnica? Las gestionamos?
g. Materiales e insumos educativos: Acordamos qu recursos didcticos,
bibliografa especializada y contratacin de asesores o consultoras
necesitamos? sanoslos recursos de los programas federales o estatales en
los que participa la escuela?

DESCARGA LA GUA DEL CONSEJO TCNICO

ESCOLAR DE LA QUINTA SESIN DESDE
AQU:

http://materialeducativo.org/guias-dela-octava-sesion-del-consejo-tecnicoescolar-ciclo-escolar-2015-2016/
O
http://educacionprimaria.mx/guias-dela-octava-sesion-del-consejo-tecnicoescolar-junio-ciclo-escolar-2015-2016/

Visita:
http://educacionprimaria.mx/&htt
p://materialeducativo.org/
nete al grupo: Todo Sobre
Docencia
Sguenos en Facebook: Clic Aqu
Clic Aqu Para Nuestro Perfil

Si compartes el material favor de

respetar los crditos
correspondientes de estos formatos.