Lenguas Modernas 39 (Primer Semestre 2012), 123 - 125

Universidad de Chile

Real Academia Espaola (rae), Asociacin de Academias de la Lengua Espaola

(Asale)
Ortografa bsica de la lengua espaola
Buenos Aires, Espasa Libros.
2012, 228 pginas.
ISBN: 978-950-852-260-3
1. Introduccin
En los ltimos aos, la Real Academia Espaola (Rae), en conjunto con la Asociacin de
Academias de la Lengua Espaola (Asale), han realizado un esfuerzo por actualizar, o bien
renovar, completamente sus obras normativas; as, a la publicacin de la Nueva gramtica de la
lengua espaola (2009, dos tomos) se sum, en el ao 2010, la publicacin de la Ortografa de
la lengua espaola (Ole), y prximamente se aadir la 23.a edicin del Diccionario de la lengua
espaola (Drae). En el intertanto, se han publicado una edicin manual (de la Gramtica),
orientada a un pblico universitario, y dos ediciones bsicas (una de la Gramtica y otra de
la Ortografa) orientadas a un pblico general. Nos ocuparemos de la Ortografa bsica de la
lengua espaola (Oble), recientemente publicada.
Durante el ao 2002, en el congreso de la Asale, celebrado en Puerto Rico, el pleno de
acadmicos decidi revisar la Ortografa de 1999 con el afn de actualizarla. Fruto de este
trabajo mancomunado se llev a cabo la publicacin de la Ortografa de la lengua espaola
(2010), en la que se introdujeron cambios, tendientes a la congruencia entre ambas ediciones.
La publicacin de las ediciones bsicas, tanto de la Gramtica como de la Ortografa, busca
potenciar el rol didctico que permita su utilizacin por parte de los usuarios generales de
la lengua; en este sentido, son ediciones de fcil manejo, que evitan la excesiva utilizacin
de tecnicismos pues estos se registran en las ediciones mayores de las obras y que poseen
un marcado carcter panhispnico. En el caso particular de la Ortografa bsica, uno de los
presupuestos que la rigen es la nocin de que [] la ortografa constituye el cdigo en el que
con mayor transparencia se manifiesta la cohesin y uniformidad de la lengua (Rae, Asale
2012: xiii).
2. Formato y organizacin de la obra
La Oble se presenta en un edicin sencilla y cuidada, similar en tamao, letra y caractersticas
a la de la Nueva gramtica bsica de la lengua espaola (2011); su formato es de fcil
manipulacin y liviano, lo que se relaciona con el propsito didctico de la obra; su cubierta
es flexible y termolaminada. Presenta gran cantidad de tablas y notas explicativas, las que
vienen marcadas en recuadros con trama oscura y con una letra a al costado, para hacerlas
ms evidentes.
La organizacin de la obra se divide en tres grandes secciones; la primera, compuesta por
la Presentacin, la Informacin preliminar, las Abreviaturas y signos, y la Introduccin; la
segunda seccin, integrada por el contenido mismo de la obra: Uso de las letras; Uso de la tilde;
Uso de los signos ortogrficos; Uso de las maysculas; Unin y separacin de palabras y otros

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elementos en la escritura; Abreviaturas grficas y smbolos; Ortografa de expresiones que

plantean dificultades especficas; y una ltima seccin, compuesta por los Apndices: la Lista
de abreviaturas; la Lista de smbolos alfabetizables; la Lista de smbolos no alfabetizables; la
Lista de pases y capitales, con sus gentilicios; y, finalmente, el ndice de materias.
3. Especificaciones de la obra
La Oble presenta las siguientes caractersticas definitorias: es exhaustiva y explcita, al
estudiar con profundidad la mayora de las dificultades que presenta la norma escrita para
los usuarios; es razonada, al proveer de explicaciones que reflexionan sobre la norma;
es coherente y simple, al presentar, resumidamente, las principales informaciones que se
proporcionan en la obra mayor (la Ole); es innovadora, buscando siempre que estos cambios
sean coherentes con el resto de las obras acadmicas. Dentro de las innovaciones planteadas
en la Ole y, por consiguiente, en la Oble, las que mayor recelo provocaron en los usuarios
son las siguientes: los dgrafos ch y ll dejan de considerarse como letras; retiro de tildes en
las palabras monoslabas, en concordancia con la nocin de diptongo ortogrfico (planteada
en la Ortografa de 1999); conservacin de la tilde diacrtica en el caso de binomios de gran
uso (l /el, m/mi); eliminacin del acento grfico de la conjuncin disyuntiva o entre cifras;
admisin de la supresin en el adverbio solo y en los pronombres demostrativos ese, este,
aquel (considerando sus femeninos y plurales).
En comparacin con la Ole, presenta una reduccin ostensible en su extensin, conservando
solo lo esencial, lo que la convierte en una edicin fcilmente manejable. La reduccin que
se hizo de la obra principal recay en los razonamientos tericos, as como en las incursiones
enciclopdicas; no se eliminaron los ejemplos, aun cuando se disminuy la variedad de ellos.
La conservacin de la ejemplificacin es vital en esta obra, puesto que permite la comprensin
de los distintos conceptos que se presentan. La redaccin es visiblemente ms sencilla que
la de la obra mayor, que tiende al lenguaje excesivamente academicista.
4. Evaluacin de la obra
Esta obra cumple cabalmente con el afn didctico que se propone, sin dejar de lado la
rigurosidad que debe caracterizar a una obra normativa. Se caracteriza por su coherencia con el
resto de las publicaciones acadmicas y presenta rasgos que para un lector comn son vitales:
ser simple, sencilla y panhispnica. Sus objetivos estn presentes a lo largo de su revisin:
evitar la existencia de normas imprecisas o contradictorias y conseguir que las normas que
presenta sean congruentes con el resto de obras de consulta empleadas en el aprendizaje formal
de la lengua: la gramtica y el diccionario.
Existen algunos puntos que sera conveniente revisar: en el caso de las Abreviaturas,
debiesen conservarse solo aquellas de carcter panhispnico; sin embargo, nos encontramos
con varias que, al menos en nuestro pas, son muy poco usadas; por ejemplo: vto. como
abreviatura de vuelto, o Ser.mo como abreviatura de serensimo. En lo que respecta a la
Lista de pases y capitales, con sus gentilicios, es llamativo que los pases o ciudades que
comienzan con ch estn ubicados despus de los que comienzan con cu: Cuba, Chad, Chile;
lo ms adecuado sera que los que comienzan con el dgrafo estuviesen ubicados entre Catar
y Ciudad de Guatemala.
En el caso de la presentacin, si bien la edicin es cuidada y sencilla, resulta poco llamativa
para los usuarios ms noveles, debido a la carencia de uso de color en ella. Si revisamos los
materiales orientados a estudiantes, estos se caracterizan por ser vistosos; el mismo Diccionario

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prctico del estudiante presenta recuadros con color. Este aspecto podra mejorarse en una
futura edicin de esta obra, para favorecer todava ms su carcter didctico.
Mara Antonieta Vergara Donoso
Universidad de Chile
Becaria colaboradora de la Academia Chilena de la Lengua