AUTOR/TEORIA

Sigmund Freud

CONCEPTOS
PRINCIPALES
*El
psicoanlisis
prctica teraputica y
tcnica de investigacin
(1896).
*Mtodo catrtico.
*Asociacin libre y la
interpretacin de los
sueos.

MODELO
TERAPEUTICO
Los modelos de Freud
incluyen conceptos de
vital importancia para el
psicoanlisis y la terapia
formada
desde
esta
escuela, como el de
pulsin,
catarsis,
Asociacin
libre,
Transferencia, Lapsus, y
anlisis de los sueos.

*Teora etiolgica de las

neurosis
ms
diferenciada

Alfred W. Adler

Fundador de la escuela
conocida como
psicologa individual
Sus conceptos bsicos
son los de carcter,
complejo de inferioridad
y conflicto entre la
situacin real del
individuo y sus
aspiraciones.

La tcnica de la
Psicologa Individual
consiste en hacer
comprender al paciente
que debe desempear su
papel en la sociedad.
El analista y el paciente
discuten libremente
problemas psicolgicos
como si se tratase de
negocios. Este
procedimiento excluye el

OBJETIVO DE LA
TERAPIA
Permitirle al paciente
realizar
una
asociacin libre, que
es un mandato que
Freud le daba a sus
pacientes para que
harbaran de temas
que desearan tocar.
A partir de estas
asociaciones
Freud
realizaba su anlisis,
el cual a veces guiaba
haciendo
ciertas
preguntas sobre el
tema que se estaba
tratando.
La finalidad de la
Psicologa Individual
es adaptar al paciente
al ambiente

APORTACION
PRINCIPAL

Carl Gustav Jung

Jacques-Marie mile
Lacan

Fundador de la escuela
de psicologa analtica,
tambin llamada
psicologa de los
complejos y psicologa
profunda.

Reinterpretacin o
desarrollo ulterior de
prcticamente todos los
conceptos freudianos,
principalmente a travs
de una revisin de casi
toda su casustica
relevante
Los cuatro conceptos

hundimiento pasivo en
que se sumerge el
paciente en el
Psicoanlisis, recostado
en el divn sin ver al
psicoterapeuta.
Su abordaje terico y
clnico enfatiz la
conexin funcional entre
la estructura de la psique
y la de sus productos, es
decir, sus
manifestaciones
culturales. Esto le
impuls a incorporar en
su metodologa nociones
procedentes de la
antropologa, la alquimia,
la interpretacin de los
sueos, el arte, la
mitologa, la religin y la
filosofa.
Tesis el inconsciente est
estructurado 'como' un
lenguaje.
El mtodo psicoanaltico
lacaniano se aproxima a
la mayutica de Scrates
Para Lacan el tiempo de

Los mtodos ms
importantes aplicados
por Jung, son el
experimento de
asociacin de
palabras que permite
acceder a los
complejos
individuales.
El anlisis y la
interpretacin de los
sueos, de las
visiones y de la
imaginacin.

El psicoanalista
reflexiona con el
analizante el discurso
para que este llegue a
replantearlo y logre
acceder a la abre
accin mediante un
procesamiento,
reconocimiento y

fundamentales del
psicoanlisis Lacan
lleva a cabo un trabajo
de ordenamiento donde
se establece que los
fundamentos del
psicoanlisis estn
constituidos por los
conceptos de Freud:
inconsciente, repeticin,
transferencia y pulsin
del analizante.

Franoise Dolto

Tesis Psicoanlisis y
pediatra en 1939. Para
ella, el nio puede ser
psicoanalizado muy
tempranamente como
individuo. La infancia
tiene as un papel
fundamental para el
desarrollo de la
persona.

duracin de una sesin

no est fijado de
antemano, ya que la
finalizacin de la misma
es considerada una
intervencin del analista
que es preciso evitar. La
sesin puede durar 20 o
30 minutos o apenas
algunos minutos, hasta
que se hace presente el
objeto a, esto es: cuando
durante la sesin
aparece un signo
importante -por ejemplo
una palabra importante,
clave-, en tales
oportunidades se
interrumpe la sesin para
que el analizante pueda
considerar aquello que
ha expresado.
Analiza las costumbres,
relaciones nios/padres,
* en particular, el origen
del Complejo de Edipo y
la importancia del papel
del padre a partir de los
primeros das. A travs
del padre, el nio
comprende que l no es
todo para su madre, lo

verbalizacin de
afectos traumticos
que durante la
dolencia se han
encontrado reprimidos
en lo inconsciente,

El psicoanlisis de la
infancia, concede que
la palabra es la
construccin del
individuo.

Melanie Klein

Teora del
funcionamiento psquico
Tcnica del anlisis de
nios pequeos
El pecho bueno y el
malo

Anna Freud

Primordialmente
terica, con intereses
eran ms prcticos y
mucho de su esfuerzo
fue dirigido hacia el
anlisis de nios y
adolescentes.
El Yo y los Mecanismos
de Defensa, en el cual
presenta una
descripcin
particularmente clara de
cmo funcionan las
defensas, incluyendo

que implica frustracin y

permite la
individualizacin.
El desarrollo personal se
concibe como
enriquecimiento de la
personalidad que se
refiere a la superacin de
etapas tempranas de la
niez (que pueden volver
a surgir en la vida
adulta).

Tcnica para manejar

este problema de
"transferencia", utilizando
la forma ms natural
posible: siendo un adulto
cuidadoso, no un nuevo
compaero de juegos, no
un padre sustituto.
Actualmente, su
acercamiento al paciente
puede considerarse
todava un poco
autoritario, pero tiene
ms sentido que otros.

La superacin de los
conflictos de la niez
ansiedad, culpa,
envidia y logro de la
gratitud, alcanzar el
equilibrio con el
mundo psquico
interno y el mundo
externo, y desarrollar
la capacidad de
disfrutar de las cosas
y llevar relaciones
gratificantes de amor
con los otros.
*Identificar que los
jvenes, tienen
problemas a la hora
de verbalizar sus
dificultades
emocionales, incluso
los ms mayores
tienen problemas para
esconder sus
conflictos tras
smbolos complejos,
como hacen los
adultos. Despus de
todo, los problemas de
los chicos se

adems una atencin

especial al uso de las
defensas en
adolescentes.

Anlisis de nios es que

sus habilidades
simblicas no estn tan
desarrolladas como en
los adultos. De hecho,
los ms jvenes, tienen
problemas a la hora de
verbalizar sus
dificultades emocionales.
Incluso los ms mayores
tienen problemas para
esconder sus conflictos
tras smbolos complejos,
como hacen los adultos.

establecen en el "aqu
y ahora"; no hay
mucho tiempo para
construir defensas.
Por lo tanto, los
problemas estn ms
cercanos a la
superficie y tienden a
expresarse de manera
ms directa, menos
simblica, en trminos
conductuales y
emocionales.