CECyTE y sus inicios

La Educacin en Mxico
La educacin en Mxico ha pasado por muchas etapas que van desde la poca prehispnica hasta la firma
del Acuerdo Nacional para la Modernizacin Educativa de 1992; en 1867 se reglamenta la educacin en
todos los niveles, siendo la gnesis del sistema de Educacin Tecnolgica, la creacin de la Escuela
Nacional Preparatoria y la Escuela Nacional de Artes y Oficios para varones.
Con la creacin de la SEP en 1921, se logra establecer la estructura para sistematizar y organizarla labor
educativa del Mxico del siglo XX. La educacin tecnolgica a partir de entonces inici la atencin a la
enorme demanda existente, logrando encauzar muy poca poblacin estudiantil en este rubro.
En 1958 el Lic. Adolfo Lpez Mateos, cre la Subsecretara de Enseanza Tcnica y Superior y un ao
ms tarde, la Direccin General de Enseanzas Especiales y los Institutos Tecnolgicos Regionales, al
separarse del Instituto Politcnico Nacional (IPN), conformaron la Direccin General de Enseanzas
Tecnolgicas Industriales y Comerciales, misma que en 1971 tom la denominacin de Direccin General
de Educacin Tecnolgica Industrial (DGETI), dependiente de la Subsecretara de Educacin Media,
Tcnica y Superior. I
En 1991, con base en el Programa para la Modernizacin Educativa 1989-1994, se estableci que el
incremento adicional de la demanda se atendera con nuevos subsistemas escolares descentralizados de
educacin bivalente y Terminal que proporcionaran una participacin ms efectiva de los gobiernos
estatales y favorecieran una mejor vinculacin regional con el sector productivo, ante la necesidad de
resolver las principales problemticas educativas de la sociedad para su adaptacin a los cambios sociales
entre los que consideramos ala revolucin cientfica, tecnolgica y los tratados de libre comercio.
Esta serie de cambios requera en primera instancia la reestructuracin de un modelo acadmico que no
ofreca grandes perspectivas de solucin, por lo que, como parte del proceso dinmico de la DGETI y con
la participacin acadmica de sus coordinadores estatales, dicho modelo es reestructurado como una
alternativa de solucin para afrontar el reto que supone la formacin de recursos humanos, capacitados y
actualizados tecnolgicamente, teniendo como resultado la creacin de un nuevo subsistema llamado
CECyTE, el cual vendra a formar parte de la Educacin a nivel Medio Superior.
LOS CECyTES EN EL PLANO NACIONAL Sustento Normativo
Los Colegios de Estudios Cientficos y Tecnolgicos de los Estados fueron creados a partir de 1991 por
medio de un ordenamiento jurdico llamado Convenio de Coordinacin, suscrito entre el Ejecutivo Federal y
los Gobiernos de los Estados. En ellos se determinan las condiciones para su creacin, operacin y
financiamiento como organismos pblicos descentralizados dependientes de los Gobiernos Estatales. con
personalidad jurdica y patrimonio propio, para que posteriormente se lleve a efecto un decreto aprobado
por el Poder Legislativo en cada Entidad y publicado en el Diario Oficial.
En dichos convenios se establecen las bases para impulsar y consolidar los programas de Educacin
Media Superior Tecnolgica en las Entidades Federativas, bajo la asistencia acadmica, tcnica y
pedaggica de la Secretara de Educacin Pblica a travs de la DGETI.
CECyTE-TABASCO Sustento Normativo
El Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos del Estado de Tabasco es creado bajo el Convenio de
Coordinacin que para la creacin, operacin y apoyo financiero, celebraron, la Secretara de Educacin

Pblica y el Gobierno del Estado de Tabasco el 5 de octubre de 1993, ocupando el lugar nmero 15 en
cuanto a Entidades incorporadas al Plan Nacional que se refiere.
En dicho Convenio queda declarado que este subsistema es un Organismo Descentralizado del
Gobierno del Estado, que cuenta con personalidad jurdica y patrimonio propio dependiente del gobierno
estatal y tiene por objeto impartir e impulsar la Educacin Media Superior Tecnolgica en la entidad,
propiciando la mejor calidad y vinculacin con las necesidades de desarrollo Regional y Nacional, es as
como el 19 de noviembre de 1994 fue publicado en el Diario Oficial del Estado el Decreto nm. 0715 por
mandato del H. Congreso del Estado, que entre otras cosas dice:
que el Gobierno del Estado de Tabasco, dentro del marco del Acuerdo Nacional para la
Modernizacin Educativa recc1noce su participacin y responde de manera efectiva, manifestando
que es su propsito impulsar en forma significativa la Educacin Media Superior Tecnolgica, por
lo que en cumplimiento de la clusula segunda del convenio de coordinacin de fecha 5 de octubre
de 1993 suscrito en la Secretara de Educacin Pblica, deber crearse el "Colegio de Estudios
Cientficos y Tecnolgicos del Estado de Tabasco" CECyTE -Tabasco, como un organismo
descentralizado del Gobierno del Estado.
El CECyTE inici sus actividades con 4 planteles:
Plantel 1 Macuspana

Plantel 3 R/a. Tequila Jalapa

Plantel 2 Tacotalpa

Plantel 4 Comalcalco

MISIN
OFRECER A NUESTROS JVENES UNA EDUCACIN MEDIA SUPERIOR TECNOLGICA
PERTINENTE, DE CALIDAD Y CON ENFOQUE DE COMPETENCIAS, PARA QUE
CONTRIBUYAN EN EL DESARROLLO SOCIOECONMICO DEL ESTADO DE TABASCO.
VISIN
SER UN ORGANISMO DE EXCELENCIA EDUCATIVA QUE ASEGURE A NUESTROS JVENES
UNA FORMACIN BASADA EN COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA GARANTIZAR SU
INTEGRACIN EN EL SECTOR PRODUCTIVO.
OBJETIVOS
1. IMPARTIR EDUCACIN A NIVEL MEDIO SUPERIOR EN LA MODALIDAD DE
BACHILLERATO TECNOLGICO, CONJUGANDO EL CONOCIMIENTO TERICO CON EL
DESARROLLO DE HABILIDADES Y DESTREZAS EN EL REA TCNICA
2. PROMOVER Y DIFUNDIR UNA ACTITUD CRTICA, PREPOSITIVA Y CREADORA, DERIVADA
DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA DE LA REALIDAD, QUE PERMITA EL DESARROLLO DE
UNA TECNOLOGA PROPIA.
3. ENRIQUECER EL PROCESO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE CON ACTIVIDADES
CURRICULARES Y EXTRA CURRICULARES DEBIDAMENTE PLANEADAS Y
DESARROLLADAS.
4. PROMOVER Y CONSOLIDAR LA IDIOSINCRASIA ESTATAL Y LA CULTURA NACIONAL E
UNIVERSAL, AS COMO LA FORMACIN INTEGRAL DEL EDUCANDO, DERIVADO DEL
ARTCULO 3 CONSTITUCIONAL.
5. PROMOVER UN MEJOR APROVECHAMIENTO SOCIAL DE LOS RECURSOS NATURALES Y

CONTRIBUIR A LA UTILIZACIN RACIONAL DE LOS MISMOS.