ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL FORO

Estimados directivos, frente a las acciones

de mejora que se plantea, es necesario
brindar orientaciones ms especficas, para
mejorar los resultados de su participacin
como tambin mis orientaciones elevar la
calidad de los trabajos, por ello mismo
espero que tomen en cuenta las siguientes
orientaciones

I.

PRESENTACIN DEL CASO

Estimado directivo lo invitamos a leer el siguiente

caso:

En la I.E. El Porvenir de la localidad de Caete el director Juan Chvez Paredes,

durante una jornada de reflexin inform a los docentes de su escuela:

Los

resultados que han obtenido nuestros estudiantes de acuerdo a las actas 2015 en el
IV ciclo en el rea de matemtica son muy bajos y no evidencian el trabajo que
realizo desde mi gestin. Esto demuestra que no estn trabajando para lograr los
objetivos y las metas que nos hemos trazado, adems tenemos el riesgo que el
prximo ao fusionen un aula de 6to grado; as, no vamos alcanzar la visin que
tenemos como institucin!.
Felipe, un docente de cuarto grado se levanta y expresa: Nosotros queremos que
Ud. nos apoye sobre todo con orientaciones para la elaboracin de sesiones en el
rea de matemtica considerando los procesos pedaggicos y didcticos que es una
gran dificultad en nosotros, adems Ud. debera promover espacios para un trabajo
colegiado.
Miguel, docente de sexto grado pide la palabra y dice: Ud. conoce mi trabajo porque
soy de los pocos que le presenta sus sesiones de aprendizaje a tiempo, podra apoyar
a compartir mis experiencias con mis colegas
Otra docente dice cmo van a mejorar los estudiantes si todo el material multibase
y regletas se lo dan slo al III ciclo?

A partir del caso:

1.
2.
3.

Qu problemas a nivel institucional tiene esta escuela y por qu se estar produciendo?

Cul de estos problemas priorizaras atender? (Toma en cuenta los criterios de
priorizacin de la gua de plan de accin - primer fascculo)
Con qu compromiso de gestin se relaciona?

Criterios de evaluacin:

II. SOLUCIN DEL CASO

a) En primer lugar, usted tiene que asumir que es el (la) director(a) de la

institucin educativa, y tiene que identificar los problemas, luego proceda a

priorizar los problemas.
b) Recuerde que para ese proceso utilizamos la chakana del modelo de

escuela, en base a ello organice los problemas identificados.

c) A continuacin, haga uso del mdulo 6 Plan de accin y buena prctica para

el fortalecimiento del liderazgo pedaggico Gua del participante Primer

fascculo pp 36-37 para tener en cuenta las condiciones de priorizacin de la
problemtica. (ANEXOS 3,4)
d) Una vez que priorizaste tu problema utiliza el

documento compromisos de gestin escolar para que

identifiques la relacin entre t problema identificado y
el compromiso de gestin escolar.

Recuerda:
Estamos casi con los plazos vencidos, desarrolla las actividades
dentro del plazo.
Toma en cuenta los criterios de evaluacin, porque ello te
permitir terminar de manera exitosa las actividades formativas
virtuales.
Exitos!

ANEXO N 1

ANEXO 2

Gestin, Participacin y
Liderazgo

Interaccin y alianza
entre escuela
y comunidad

Aprendizajes
fundamentales
en la
Institucin Educativa

Qu procesos
pedaggicos se
realizan en la
Institucin
Educativa?

Convivencia entre los actores

de la Educativa Institucin
Educativa

ANEXO 3

ANEXO 4

Anexo 5