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PLAN EDUCATIVO INDIVIDUAL

1. Datos de Identificacin
Nombre:
Fecha de Nacimiento:
Diagnstico
Educador (a)

Edad:
Nivel
Fonoaudilogo (a)

2. Sntesis Semiolgica
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3. Objetivo General: Desarrollar y habilitar las competencias lingsticas tanto comprensivas como expresivas, potenciando su desempeo
escolar y social acorde a la edad cronolgica y nivel educativo del menor
Objetivos Especficos: Que el menor ser capaz de:
____ Desarrollar sus habilidades pragmticas de intencin comunicativa, atingencia, contacto visual y atencin - concentracin
____ Desarrollar sus habilidades prxicas no verbales y verbales del habla
____ Desarrollar sus habilidades metafonolgicas
____ Desarrollar sus habilidades de discriminacin auditiva y figura y fondo auditivo
____ Estructurar oraciones simples, coordinadas y subordinadas acorde a su edad cronolgica
____ Comprender oraciones simples, coordinadas y subordinadas acorde a su edad cronolgica
____ Adquirir y manejar un vocabulario acorde a su edad cronolgica
____ Desarrollar Habilidades lgico semnticas acorde a su edad cronolgica
____ Desarrollar de forma funcional sus Habilidades Psicolingsticas
____ Manejar en forma adecuada los aspectos supra segmentales del habla
____ Poseer una fonacin acorde a sus caractersticas orgnicas y de personalidad

CONTENIDO A TRABAJAR

TRIM. 1

LOGRO

TRIM. 2

LOGRO

TRIM. 3

LOGRO

Habilidades Psicolingsticas
Asociacin visual y auditiva
Comprensin Visual y auditiva
Integracin visual y auditiva
Memoria secuencial visual y auditiva
Fluidez verbal
Nivel Fonolgico
Localizacin y lateralizacin del sonido
Discriminacin auditiva
Reconocimiento de patrones auditivos
Reconocimiento de aspectos temporales de la audicin
Reconocimiento auditivo frente a seales competitivas
Reconocimiento auditivo frente a seales degradadas
Habilidades Metafonolgicas
Nivel Fontico
Praxias
Produccin de fonemas:
Produccin de dfonos voclicos:
Produccin de dfonos consonnticos:
Nivel Semntico
Identificar y elicitar objetos por uso
Identificar y elicitar de elementos por categora
Asociar objetos por uso
Asociar elementos por categora
Definir objetos
Describir objetos
Encontrar diferencias- semejanzas
Determinar opuestos
Resolver analogas

Identificar absurdos verbales y visuales

Resolucin de problemas
Comprender causa efecto
Identificar relaciones temporales y espaciales
Nivel Morfosintctico
Uso de Categoras Gramaticales
Comprensin y elicitacin de enunciados simples
Comprensin y elicitacin de enunciados complejos
Comprensin y elicitacin de relaciones causa efecto
Resolucin de problemas lgicos
Identificar y elicitar relaciones espaciales
Identificar y elicitar relaciones temporales
Nivel Pragmtico
Contacto ocular
Proximidad fsica
Atencin
Llamados de atencin
Respeto de turnos
Alternancia de roles
Introduccin de temas
Mantencin del tpico
Quiebres comunicativos
Funciones del lenguaje
Reconocimiento del sentido figurado

Observaciones 1 trimestre: ___________________________________________________________________________________________

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Educador (a)
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Observaciones 2 trimestre: ___________________________________________________________________________________________
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Educador (a)
_______ de ______________ de 20 .
Observaciones 3 trimestre: ___________________________________________________________________________________________
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Educador (a)
_______ de ______________ de 20 .