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UNIVERSIDAD NACIONAL DE
SAN AGUSTIN DE AREQUIPA
FACULTAD DE INGENIERIA DE PROCESOS
ESCUELA PROFESIONAL
INGENIERIA QUIMICA
CAP. 9
AREQUIPA PERU
.
2016
Ingeniera Ambiental
CAPITULO 7
9. CONTAMINACION POR RUIDO
9. 1. INTRODUCCIN
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una sociedad viva. En la actualidad, este pensamiento est siendo superado, y
el trmino contaminacin acstica no solo ha logrado generar inters en la
sociedad, tambin ha promovido el desarrollado de estudios que proporcionan
informacin esencial sobre este tipo de contaminacin y de
normas legales y polticas encaminadas a combatirla. El entorno sonoro no solo
es un elemento fsico que rodea a las personas; sino tambin es un fenmeno
complejo que tiene un origen social y causa serias dificultades en las personas.
9.3 Ruido
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El ruido es un sonido no deseable que por sus propiedades constituye una
molestia para las individuos afectados (Martnez y Moreno, 2013). Tambin, el
ruido es una forma de contaminacin energtica dado que este no implica la
emisin de ninguna sustancia extraa en el aire sino que se libera energa
vibratoria. (Recuero, 1995)
9.4 Propagacin
Para que se genere un ruido es necesario que la fuente libere una determinada
cantidad de energa en el medio que lo rodea, esta energa liberada produce
que las molculas del medio de transmisin experimenten vibraciones bajo la
forma de ondas de expansin y compresin que se propagan, finalmente
emitiendo el sonido. El ruido puede llegar al receptor por varias vas: aire, agua
y paredes. La transmisin del sonido desde una fuente hacia el receptor est
representada en la Figura 1, a travs de las flechas continuas; donde, los
componentes a pesar de ser presentados como elementos separados, tienen
una interaccin, es decir no son independientes (flechas discontinuas). (Harris,
1977)
Donde:
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cognitiva, taponamiento del canal auditivo (debido al aumento en la secrecin
de la cera) y ruptura de la membrana timpnica.(Comisin Europea, 2004;
Agencia Europea de Medio Ambiente (EEA), 2010; Organizacin Mundial de la
Salud, 2011). Existen suficientes datos que permiten cuantificar estos efectos,
excepto el estrs (Martnez y Peters, 2013). De esta manera, los principales
efectos ocasionados por la exposicin de las personas al ruido pueden ser
clasificados en tres categoras:
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9.12
Mapas de ruido
9.12.1
Definicin
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del aire que pueden estimular el nervio auditivo de un observador. Acstica es
la parte de la fsica y de la tcnica que estudia el sonido en toda la amplitud,
ocupndose as de su produccin y propagacin, de su registro y reproduccin,
de la naturaleza del proceso de audicin, de los instrumentos y aparatos para
la medida, y del proyecto de salas de audicin que renan cualidades idneas
para una perfecta audicin. Como rama de la fsica, la acstica culmin su
desarrollo en el siglo XIX, gracias sobre todo a los trabajos de Hermann von
Helmholtz y de lord Rayleigh, y sus bases tericas han permanecido
prcticamente sin cambios desde finales de ese siglo. Sin embargo, desde el
punto de vista tcnico, a lo largo del siglo XX los progresos de la acstica han
sido constantes, especialmente por lo que se refiere a sistemas para el registro
y la reproduccin del sonido.
El sonido se produce por la vibracin de los cuerpos, la cual se transmite al
aire que los rodea y, a travs de ste, llega hasta nuestros odos.
Dos experimentos muy sencillos permitirn confirmar estas aseveraciones.
1) Se disponen dos panderetas, prximas una frente a otra. De una de ellas se
suspende un pequeo pndulo. Al golpear la otra, el pndulo comienza a
vibrar.
2) Dentro de una campana en la que se ha hecho el vaco, se coloca un
despertador: cuando se dispare la alarma no se oir ningn sonido.
El experimento 1) demuestra que el sonido se produce por la vibracin de un
cuerpo, mientras que el experimento 2) demuestra que para que el sonido se
transmita debe existir un medio elstico a travs del cual se puedan propagar
las vibraciones que lo originaron. Ese medio elstico es normalmente el aire,
pero puede ser cualquier otro gas, un lquido o un slido.
Cuando una onda sonora llega al tmpano del odo, ste entra en vibracin y su
vibracin se transmite a los huesecillos que se apoyan suavemente sobre l.
Es una situacin del todo similar a la del experimento con dos panderetas
dispuestas una frente a otra que habamos propuesto.
Los instrumentos musicales ilustran perfectamente la variedad de cuerpos
cuya vibracin puede dar origen a un sonido. Esencialmente, en los
instrumentos de viento, lo que vibra es la columna de aire contenida en el
instrumento; en los instrumentos de cuerda, lo que vibra son las cuerdas del
instrumento; y en los instrumentos de percusin lo que vibra es un diafragma
o bien un objeto metlico (unos platillos, por ejemplo).
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Para estudiar el sonido en na dimensin, usaremos el trazado de una forma de
onda sinusoidal simple. La figura A es una onda sinusoidal.
9.14 DECIBELIO
El decibelio (en Espaa) o decibel (Amrica3 ), con smbolo dB, expresa una
razn entre cantidades y no una cantidad. El decibel expresa cuantas veces
ms o cuantas veces menos, pero no la cantidad exacta. Es una expresin que
no es lineal, sino logartmica. Es una unidad de medida relativa. En
audiofrecuencias un cambio de 1 decibel (dB) es apenas (si hay suerte)
notado.
Si se tiene dos valores de potencia diferentes: P1 y P2 (o dos voltajes V1 y V2),
y se desea saber cul es el cambio de una con respecto a la otra, se utiliza la
siguiente frmula:
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El
decibelio
es
una
unidad logartmica,
adimensional
y
matemticamente escalar. Es la dcima parte de un belio(smbolo B),4 que es
el logaritmo de la relacin entre la magnitud estudiada y la de referencia, pero
no se utiliza por ser demasiado grande en la prctica, y por eso se utiliza el
decibelio. El belio recibi este nombre en honor de Alexander Graham Bell.
Un belio equivale a 10 decibelios y representa un aumento de potencia de 10
veces sobre la magnitud de referencia. Cero belios es el valor de la magnitud
de referencia. As, dos belios representan un aumento de cien veces en la
potencia, tres belios equivalen a un aumento de mil veces y as
sucesivamente. Dicho de otra manera, un lavavajillas que emite un ruido de 50
dB no es algo ms ruidoso, es 10 veces ms ruidoso que uno que emita 40 dB
y 100 veces ms que uno de 30 dB.
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1.1 IMPACTOS DEL RUIDO
Los impactos del ruido que se han detectado en las personas son:
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La sordera o hipoacusia es una de las principales enfermedades profesionales
propia del desarrollo industrial. En nuestro pas se le ha considerado como la
segunda enfermedad laboral ms comn despus de la tendinitis (comn en
los digitadores).
De acuerdo a la OMS, en el mundo hay ms de 120 millones de personas con
deficiencias auditivas discapacitantes.
Centraremos nuestra atencin en aquellos efectos sobre la audicin
relacionadas con el ruido ambiental y no laboral, los cuales muchas veces son
considerados "normales", cuando en realidad pueden estar causando daos
irreversibles.
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La causa de esta prdida permanente es que el ruido va matando las clulas
auditivas, las cuales no se regeneran. Cada ser humano nace con 10.000 de
estas clulas en cada odo. Como muchas clulas de nuestro organismo, stas
van muriendo en forma natural, lo que explica la sordera en los ancianos.
Como esta prdida auditiva es paulatina, las personas tienden a pensar que se
han acostumbrado al ruido, lo cual es errneo.
4. Efectos No Auditivos
En los ltimos aos se han relacionado una serie de patologas no auditivas
producidas tanto directa como indirectamente por la exposicin al ruido. Segn
los especialistas, dentro de las alteraciones psicolgicas que produce el ruido
se pueden citar las siguientes: irritabilidad, susceptibilidad exagerada,
agresividad, entre otros trastornos de la personalidad.
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vas de alta circulacin vehicular, aeropuertos o lneas de ferrocarril, este nivel
suele ser superado ampliamente, lo que dificulta la comprensin, aumenta la
falta de concentracin y la baja en el rendimiento.
Situacin
Nivel
permisible
Zona residencial
Aislacin acstica
<65 dB
Se
deben
implementar
tratamientos acsticos que
disminuyan por lo menos en
5dB el nivel sonoro en el
interior de las viviendas.
Aptitud residencial
>75 dB
mximo Consecuencias
Capacidad
auditiva >70
dB
(nivel Riesgo de prdida auditiva
en vas principales
continuo
en
24
horas)
Lugares aptos para >50
dB
(nivel Interferencia con el sueo
dormir
en
vas equivalente
principales
nocturno: 22 a 07
horas)
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elctrica, existi en un momento gran cantidad de grupos electrgenos,
algunos de considerable tamao, los que representaron en su momento la
fuente principal de ruido ambiental.
Los niveles y espectros del ruido son en funcin de diversos parmetros tales
como: tipo de vehculos, carga transportada, condiciones de utilizacin, estado
de la infraestructura urbana (naturaleza del pavimento, regulacin del trnsito,
estructura urbanstica).
Dentro del mbito del transporte tambin estn los aviones como fuente de
ruido. Los aviones a reaccin son bastante ms ruidosos que las aeronaves de
hlice y, en consecuencia, el ruido que producen es percibido en zonas urbanas
y rurales de mayor extensin en las proximidades de los aeropuertos.
Algunos costos asociados al progreso son las obras pblicas y construcciones
que con sus compresores, excavadoras, martillos neumticos y vehculos
pesados producen niveles elevados de ruido.
Todas las fuentes de ruido que se citan hasta aqu, contribuyen en mayor o
menor medida al "ambiente sonoro" que caracteriza a las ciudades. Por este
motivo, incluso en el caso de que en algn momento determinado no nos
consideremos afectados por un suceso acstico claramente identificable,
siempre percibiremos un cierto rumor general, producido por la actividad global
de la comunidad urbana en que nos encontramos y que se denomina "ruido de
fondo".
4.1.1 Prevencin del ruido
Las principales medidas pueden ser:
Reduccin del ruido en la fuente:
Es la medida ms eficaz para combatir el ruido excesivo. En la industria se
dispone de tcnicas para combatir el ruido que pueden resolver muchos de los
problemas propios del empleo de maquinaria. Por lo general, el mtodo ms
eficaz consiste en redisear o reemplazar el equipo ruidoso.
Reduccin de la transmision acstica:
Se puede reducir an ms el ruido aumentando la distancia entre las personas
y la fuente sonora. Esto se puede lograr, por ejemplo, planificando la ubicacin
de los medios de transporte en la comunidad y, en la industria, seleccionando
el emplazamiento de las fbricas.
Disminucin del perodo de exposicin:
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Cuando sea necesario, se puede recurrir a una disminucin del perodo de
exposicin en la industria para complementar las medidas anteriores. Esto
puede lograrse por rotacin del personal en los puestos de trabajo o
abreviando el funcionamiento de la fuente de ruido.
Educacin de la poblacin:
Para que conozcan:
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Qu es el ruido?
R: Es un sonido que interfiere con las actividades, las conversaciones o el
descanso. Un mismo sonido puede ser msica o diversin para una persona y
ruido para otra.
Un sonido tiene que ser muy fuerte para ser ruido?
R: No necesariamente. A veces un ruido muy suave, como el de una canilla que
gotea de noche, nos distrae impidiendo concentrarnos. Pero los ruidos ms
fuertes son, sin duda, ms perjudiciales.
De qu est hecho el ruido?
R: Como todo sonido, el ruido est formado por vibraciones del aire.
Afecta el ruido solamente a las personas ?
R: No. El ruido afecta tambin a los animales. En las Cataratas del Iguaz, al
noreste de la Repblica Argentina, el ruido de los helicpteros que la
sobrevuelan con fines tursticos ahuyent a varias especies de animales,
alterando el equilibrio ecolgico del lugar.
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R: Si un ruido te impide conversar normalmente, ya es peligroso. Tambin si te
hace doler los odos o si te produce zumbidos.
Adems de afectar al odo el ruido produce otros efectos?
R: S: aumenta la presin sangunea, produce problemas al corazn, predispone
a la violencia, ocasiona estrs, y disminuye la concentracin. En el caso de los
nios, afecta el crecimiento e interfiere con el aprendizaje.
Qu parte del odo es la que ms sufre ante el ruido?
R: En primer lugar hay que aclarar que el odo est formado por el odo externo
(la oreja y el canal auditivo), el odo medio (el tmpano y tres pequeos
huesitos) y el odo interno. El odo interno tiene forma de caracol, y en su
interior hay unas clulas muy pequeitas, llamadas clulas pilosas (en un
milmetro caben 500 de ellas). Ellas son las principales responsables de que
oigamos lo que omos. Pero por ser tan pequeas son muy delicadas, y los
ruidos fuertes las destruyen.
La audicin perdida se recupera?
R: No. Lamentablemente las clulas del odo interno, una vez destruidas, no
vuelven a crecer. Por eso hay que cuidarlas siempre.
Y entonces por qu despus de un resfro fuerte que nos ensordece por un par
de das volvemos a oir bien?
R: Porque en ese caso el problema es que el odo medio se llena de mucosidad,
impidiendo que el sonido llegue al odo interno. No hay destruccin de clulas.
El ruido produce adiccin?
R: Muchos especialistas consideran que s. Por eso es que hay que evitar
exponerse a demasiado ruido.
Cules son las principales causas del ruido en una ciudad?
R: Una de las causas principales es el trnsito: autos, camiones, mnibus,
motos (sobre todo con el escape libre o en malas condiciones). En las ciudades
que tienen un aeropuerto cerca o en la propia ciudad, el ruido de los aviones es
un problema muy importante. Otras causas son los comercios y fbricas que no
respetan las reglamentaciones, las discotecas, los estadios deportivos, los
espectculos al aire libre, etc.
Qu se puede hacer para combatir el ruido?
R: Las posibilidades dependen del tipo de ruido que se quiere combatir. Si es un
ruido contemplado en alguna reglamentacin (por ejemplo un ruido excesivo
producido por un vecino), se puede efectuar una denuncia y exigir que la
reglamentacin se cumpla. Otros tipos de ruido, como el del trnsito, slo
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pueden corregirse con prevencin. Por ejemplo, con campaas de educacin
pblica que enseen a los choferes a manejar haciendo menos ruido, a tener el
vehculo en buenas condiciones, a no tocar la bocina ni acelerar intilmente.
Qu podemos hacer los nios para combatir el ruido?
R: Lo mejor que pueden hacer es aprender por qu el ruido no es un buen
negocio, e incorporar a sus costumbres la "higiene sonora". Cuando sean
adultos y sean los responsables del Planeta, no cometern los mismos errores
que los adultos de hoy.
Qu es la higiene sonora?
R: Es una serie de medidas individuales y sociales para la proteccin contra el
ruido. Entre ellas estn: saber reconocer los ruidos peligrosos, saber protegerse
frente a esos ruidos, evitar producir ruidos innecesarios y respetar el derecho
de las dems personas a un ambiente sonoro agradable. Para ms informacin
marca aqu con el mouse.
Qu es el ambiente sonoro?
R: Es el conjunto de sonidos que llegan a nuestros odos en un lugar y
momento dados.
Me dijeron que para aislar el ruido a travs de una pared hay que recubrirla con
alfombra. Es cierto?
R: No. Para aislar el sonido se necesitan materiales pesados, como una gruesa
pared de ladrillo, o bien estructuras de doble yeso con lana de vidrio en el
medio. El tema es en realidad muy tcnico, pero ni las alfombras, ni las cajas
de huevo ni la pluma-vitt (poliestireno expandido) son buenos aisladores del
sonido.
En qu consiste el trabajo de un ingeniero acstico?
R: La respuesta es muy larga, as que iremos por partes. En primer lugar,
realiza y ejecuta o dirige proyectos relacionados con acstica, por ejemplo: a)
Proyectos de interiores de ambientes para mejorar las condiciones acsticas y
as adecuarlas para una mejor comprensin de la palabra y de la msica (aulas,
oficinas, auditorios, ambientes comerciales). b) Proyectos de control de ruido,
es decir, destinados a reducir el ruido que emite una mquina o equipo y as
hacerlo ms agradable para las personas que deben permanecer en sus
proximidades. En caso en que no se pueda silenciar el equipo, los proyectos
buscan reducir la propagacin del ruido, por ejemplo encerrando al equipo en
una especie de "caja" a prueba de sonido o con barreras o pantallas acsticas.
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ANEXO
S
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