INTRODUCCIN

Es la palabra que tiene un origen etimolgico en el griego y ms an en

la unin de tres vocabulos de dicha lengua. En concreto es un trmino
que est formado por el prefijo diag.- que significa a travs de; la
palabra diagnosis que es un sinnimo de (conocimiento), y finalmente el
sufijo tico que se define como relativo a.
El Diagnostico es el conjunto de tcnicas y procesos usados para crear
imgenes, as mismo es el procedimiento por el cual se identifica un
determinado problema o cualquier condicin. La exclusin de otras
posibles causas que presentan un cuadro clnico semejante.
En el presente trabajo de Investigacin, se viene desarrollando el
Diagnostico Institucional de la Institucin Educativa Cesar Vallejo, para
iniciar con el diagnstico se ejecuta un instrumento que es el
Cuestionario, con la finalidad de evaluar al personal Directivo,
Administrativo, Docente, Alumnos, Padres de Familia, seguido tabulamos
los resultados de las encuestas, para el anlisis del FODA.
Todo lo desarrollado es importante para la elaboracin del Plan
Educativo Institucional.

OBJETIVOS

- Conocer las debilidades de la Institucin Educativa

- Conocer las Oportunidades de la Institucin
Educativa

DEDICATO
RIA
El presente
trabajo est
dedicado para
Dios por guiarnos y
fortalecernos da a
da.

INFORME Nro. O1-2014

AL:
DE:

ASUNTO:
VALLEJO
FECHA:

LIC. LUIS ORTIZ

Profesor del Curso de Practicas I
ALUMNOS DEL GRUPO
MEJIA RIVERA, Yesica
QUISPE CCANCCAPA, Alejandrino Vctor
PARDAVE ALTAMIZA, Vernica Kimberly
PARDAVE ALTAMIZA, Diana
BASILIO ROJAS, Clever Ulises
NAJERA MONTALVO, Denis
ATAHUAMAN
DIAGNOSTICO DE INVESTIGACION EN LA I.E. CESAR
20 DE JUNIO DE 2014

Me es grato comunicarme con usted para saludarlo a nombre de los

integrantes del grupo de Diagnostico en la I.E. Cesar Vallejo. Para luego
informar lo siguiente:
1.- Se inicio el trabajo de coordinacin entre los integrantes del grupo el da 11
de junio de 2014 en la vivienda de la coordinadora Yesica, para determinar las
actividades que se va desarrollar y cumplir con el Diagnostico de Investigacin
para formular el Plan Educativo Institucional del Colegio Cesar Vallejo. La
coordinadora nos inform que tiene que buscar informacin de modelos de
cuestionario para la aplicacin en las instituciones educativas.
2.- El da viernes 13 de junio de los corrientes se entreg los cuestionarios a la
coordinadora para su revisin y evaluacin por el docente del curso en
mencin, el mismo que posterior das nos devolvi con las correcciones del
caso.
3.- El da martes 17 de junio de los corrientes la coordinadora empez a
distribuir las responsabilidades para cada integrante de grupo de la siguiente
manera:

CUESTIONARIO

ENCARGADOS

PERSONAL DIRECTIVO
PERSONAL ADMINISTRATIVO
DOCENTE

MEJIA RIVER, Yesica

QUISPE CCANCCAPA, Alejandro Vctor
PARDAVE ALTAMIZA, Vernica
PARDAVE ALTAMIZA, Diana
NAJERA SALVATIERRA, Denisse Victoria
COLQUI LLANA, Giuliana Maritza
BASILIO ROJAS, Clever
ATAHUAMAN

ALUMNOS
PADRES DE FAMILIA

4.- El da mircoles 18 de junio se efectu la reunin en horas de la maa y se

entreg los cuestionarios a la coordinadora de acuerdo a lo establecido en el
prrafo anterior, con el objetivo que el docente lo revise que cada uno de ellos.
El mismo dia en horas de la tarde se realizo otra reunin para recibir
informacin de las coordinadora sobre cuestionarios revisados por el docente.
En seguida se acord que cada integrante del grupo deber hacer revisar los
cuestionarios por el profesor del curso para su aprobacin.

5.- El da jueves 19 de los corrientes, cada uno de los integrantes del grupo
llevaron sus cuestionarios al docente del curso para su revisin y aprobacin,
as mismo se coordin el da y la hora que se llevara cabo la aplicacin de los
diferentes cuestionarios en la I.E. Cesar Vallejo; Informndonos el docente que
la aplicacin se realizara el da 20 de Junio del presente ao durante todo el
da.
6.- El da viernes 20 se efecta la aplicacin de los cuestionarios en la
Institucin Educativa Cesar Vallejo, con el Apoyo del Profesor del Curso Lic. Luis
ORTIZ CAMPOS, cada integrante de grupo asistieron en forma presentable con
terno para presentarse ante los Directores, el Personal Administrativo,
Docentes, Alumnos y Padres de familia.
En la aplicacin se desarroll con normalidad teniendo las siguientes
dificultades:
-

A nivel Directivo, no quiso que se le encueste en vista que mencionaron

que siempre se les encuestaba; se le explico los motivos de la encuesta
y se procedi con normalidad a encuestar.
A nivel Administrativo se tuvo una dificultad, el personal senta
desconfianza con el cuestionario, imaginaban que en cada cuestionario
iban a rellenar su nombre y su firma, posteriormente se le explic a que

Institucin pertenecamos y los motivos y/o objetivos de la encuesta, por

lo que se procedi a encuestar con normalidad.
A nivel Docente se tuvo la dificultad, no quisieron que se les realice la
encuesta, mencionaban que estaban ocupados, en clases, no tenan
tiempo; Se le solicito en forma muy respetuosa, explicndoles los
motivos y objetivos de la realizacin de la encuesta y optaron a
responder las encuestas.
A nivel de Alumnos se tuvo la dificultad, al acercarnos a las aulas los
docentes no se encontraban en los salones por lo que no se poda
aplicar.
A nivel de Padres de Familia se tuvo la dificultad, tenan desconocimiento
de los cuestionarios y no quisieron rellenar, pero se les explico los
motivos y lo que lograramos con mencionados cuestionarios y optaron a
rellenarlos.

LA COORDINADORA DEL GRUPO.