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fi numero untta Prerequisi * Conos ;ome operator * Conos valenti e le sue applicazior Saper risoh Obiettivi Conoscenze le assolute onali assoluti ppresentare graficar numeri r quatt ni ¢ numeri r + Risolvere espressioni cor c Risolver Mappa interattiva Audioripasso "Binsieme Q Abbiamo esaminato il concetto di frazione come operatore; vediamo adesso come la frazione permette di risolvere problemi che non hanno soluzione nell’insieme N, in quanto risolvibili con una divisione, che, come sai, non é un’operazione interna ad N. Proviamo a risolvere il seguente problema Paolo, Sabrina e Giulia devono dividersi in parti | uguali 4 tavolette di cioccolato. Quante ne toc- yaya cheranno a ciascuno? Ovviamente 4 : 3, cioé? Questa divisione non ha risultato nell'insieme dei numeri naturali e quindi il problema non é risolvibile in questo modo. Proviamo allora a ragionare in modo diverso, Suddividiamo ciascuna tavoletta in 3 parti uguali, ovvero consideriamo 3 di = ciascuna tavoletta, ottenendo in questo modo 12 parti uguali, corrisponden- ticiascuna a ; di ogni tavoletta. 1/3 ae Quante di queste parti tocchera a ciascuno dei 3 ragazai? Ovviamente 12: 3 =4 parti. Ogni ragazzo avra quindi i $ delle quattro tavolette di cioccolato. 1/3 Ritornando alla nostra divisione possiamo quindi scrivere: # 1 3 affermare che: D ogni frazione rappresenta il quoziente esatto della divisione fra il nu- meratore e il denominatore. Sfruttando il concetto di frazione come quoziente esatto fra due numeri na- turali, possiamo considerare adesso un nuovo insieme numerico, l'insieme dei numeri razionali assoluti, dove la divisione ¢ sempre possibile. * Applichiamo la proprieta invariantiva e consideriamo le infinite frazioni ivalenti alla fi Semone) 2, 2, equivalentialla frazione $—> 2,2, 75, 2, * Tutte queste frazioni equivalenti a 7 individuano una classe di equi- valenza che pud essere rappresentata da una sua qualsiasi frazione, per ; ‘ 4 esempio da quella ridotta ai minimi termini: > © Diciar che 2 enta la classe di equivalenz: ey iciamo che | 5 | rappress la classe di equivalenza: |&, >) 35: Ze * Conveniamo di chiamare la classe di equivalenza ottenuta numero razio- nale assoluto (dal latino ratio, che significa “calcolo”) e affermiamo che la 12 16 20 | . 8 - 4 classe di equivalenza |=, >, 7>, <=,--| il numero razionale = 3 In generale D Si chiama numero razionale assoluto ogni classe di frazioni fra loro equivalenti che si conviene di rappresentare con la frazione irriducibile | di ogni classe stessa. Tutti i numeri razionali assoluti formano un nuovo insieme, 'insieme dei numeri razionali assoluti che si indica con Q’. Nell'insieme Q° é sempre possibile eseguire la divisione, che ¢ quindi operazione interna a Q" Linsieme numerico Q* é un ampliamento dell'insieme N, ovvero l'insieme @ contiene l'insieme N: Nc Q Verifichiamolo osservando come ogni numero naturale si pud sempre scri- vere sotto forma di numero razionale assoluto. © Ogni frazione con il numeratore uguale a 0 é uguale al numero naturale 0, ovvero il numero 0 si pud sempre scrivere sotto forma di frazione con numeratore uguale a 0: 0 ° 0 7=0:1=0 = =0:10=0 = =0:124=0 1 10 124 © Ogni frazione apparente con il numeratore uguale al denominatore é uguale a 1, ovvero il numero 1 si pud sempre scrivere sotto forma di fra- zione con numeratore e denominatore uguali: 10 15 = =10:10=1 == 10 15 2=5:5 Siis= * Ogni frazione con il denominatore uguale a 1 0 con il numeratore multi- plo del denominatore é uguale a un numero naturale, ovvero ogni numero naturale si pud sempre scrivere sotto forma di frazione con denominatore uguale a 1 0 numeratore multiplo del denominatore: 10 36 2=10:5=2 2=36:9-4 se 9 : E Possiamo affermare quindi che l’insieme N @ un. sottoinsieme dell'insieme Q:: Nc @Q che rappresentiamo graficamente con il diagram- ma di Eulero-Venn a flanco. Come abbiamo fatto peri numeri naturali, rappresentiamo sulla retta orien- tata i numeri razionali. © Disegniamo la semiretta orientata, fissiamo su di el essa l'origine , stabilia- A B ic D E pe a ee mo T'unita di misura, u, if 3 3 23 3 e rappresentiamo su di essa i numeri naturali. * Rappresentiamo quindi i numeri razionali operando con essi sull’unita di misura. Per rappresentare, ad esempio: ~il numero razionale 2/5, dividiamo in 5 parti uguali il segmento OA e consideriamone 2; otterremo il punto P, che é I'immagine di 2/5; ~il numero razionale 7/2, dividiamo in 2 parti uguali il segmento OA e consideriamone 7; otterremo il punto Q, che é l'immagine di 7/2 P A B ¢ Q D E oO oe - 2 1 2 Ses e ned: 5 5 2; Le origini della frazione si devono, molto probabilmente, alle esigenze commercali di antiche civilta che richiedevano Puso ci sottomulipli delle unit ci misura allora utilizat, I primo riscon- tro dell'uso delle frazionirisale agi antchi Egizi, nel XVII secokoa.C, Ess, in effet, erano in grado di scrivere le unit frazionarie, che rappresentavano con il gerogl- fico della bocca (che significava “parte") posto sopra al numero come numeratore, esoloaleune frazioni quali . 7 e assumevano un signifi cato pantcolare, ot venivano usate per sctvere turte elie frazioni. Le alte frizioni venivano seitte come somma di nit fraiona rie, ad esempio 4 sc TT oppure Tr oppure > In fraione > verva seomposa in 5445 € quind eniva Pee wm x Sori LL EIS Blo wid vie acciamo il punto 1. Completa. Ogni frazione rappresenta il Ssiace incepta wesc ae fra il numeratore e il denominatore. 2. Che cosa & un numero razionale assoluto? 3. Completa. I numeri razionali assoluti formano Uinsieme dei PR CT 4. Stabilisci se i seguenti gruppi di frazioni sono o no dei numeri razionali completando la frase con i termini “8” 0 “non &”, indica con 246 8 10 meer oe ee un numero razionale. 7 14 21 28 ei Oe ee ee er Sp cof ensene UN MMeTO Tazionale. Si oe 24 6 8 10 ‘| oe oun UN Numero razionale. % fz 10’ 15’ 20’ 25 5. Scrivi il numero razionale dato dalle seguenti classi di equivalenza. { 6.9. 12 } 2 24. 27 . poe eS SS: 6 16° 24’ 32 9 - 21,14. 28 apo eg SS 6 4° 8 6. Completa. Il numero razionale =... ¢ Il numero razionale ¢ Il numero razionale eloo|e alo 7. Completa. Sulla retta numerica a fianco assegnata: © il punto A é Limmagine del numero razionale .. # il punto B @ timmagine del numero razionale . immagine del numero razionale 2 8 il punto 8. Rappresenta sulla retta numerica assegnata i seguenti numeri razionali: =e - - 2 wy Addizione e sottrazione in Q* Impariamo ad eseguire le quattro operazioni fondamentali e l’elevamento a potenza con i numeri razionali assoluti, specificando prima che: ~nell’uso corrente diremo indifferentemente numero razionale assoluto o frazione per indicare una qualsiasi frazione irriducibile; ~ prima di effettuare qualsiasi operazione con le frazioni, esse vanno ridotte ai minimi termini, e lo stesso si fa con il risultato ottenuto. L'addizione ue at ——, ee 2,4 Eseguiamo l'addizione 5 +> considerando la rap- presentazione su un intero, ad esempio un rettan- golo, delle due frazioni 2 ¢ 4 Fo ve 6/7 . Herel a Le parti complessivamente considerate, cio’ 5 4 4 sono owviamente 6, cia& 24-8 © affermiamo che ims D La somma di due o pit frazioni aventi lo stesso deno- Ricorda che tutte le pro- minatore é una frazione che ha come denominatore lo | | pricta dell'addizione in N stesso denominatore e come numeratore la somma dei valgono anche per le fra numeratori. zioni, Se le frazioni da sommare non hanno lo stesso denominatore, prima di ef- fettuare l'addizione, si riducono tutte al m.c.d. i § del rettangolo, diciamo che empi Eseguiamo le seguenti addizioni. Sed ee ee Dae 7 . a : Quando le frazioni da sommare non hanno lo stesso denominatore si ridu- a5 2 2 etsy 2 Lay. 10°10" 10 10 2 cono prima al m.cd.:m.cd. (2, 5) = 10, quindi 3+ 6 1S _ 18456415 _ 89 = Tink gaiateina 5 2a +243, mcd. (4,3, 8) =24, da cui es U4 4 °1,4 34+4 7 Bs: ei ee ee ee ene oy 36a os tae mas numero naturale come frazione avente denominatore . Per eseguirle basta scrivere il re Eseguiamo la sottrazione 3-2 considerando ancora la rappresentazione su un rettangolo delle frazioni > ¢ 2, 5/9 Quante delle 5 parti rimangono se ne togliamo 2, se ese- ] guiamo cioé -- 2 Ovviamente 3, cio8i = del rettangolo, | | 5 2 3 diciamo che 2-2 = 3 e affermiamo che: eed ore 3/9 2/9 = we Osserva come avresti ottenuto lo stesso risultato semplificando le frazioni, 73 pe prima di eseguire la moltiplicazione, nel seguente modo: 5 ease cio semplificando il numeratore di una frazione con il denominatore dell’altra frazione. Solo ed esclusivamente nella moltiplicazione, la semplificazione delle frazioni si pud effettuare “in croce”, cioé il numeratore di una con il denominatore dell'altra. ® Ladivisione Passiamo alla divisione di due frazioni introducendo prima un importante concetto. Consideriamo la copia di frazioni 2 e 2 ecalcoliamoneil prodotto: ; x i =1 Osserviamo che la coppia di frazioni ha numeratore e denominatore scam- biati tra loro e che il loro prodotto & uguale a 1 Frazioni di questo tipo si dicono una inversa o reciproca dell’altra D + Due frazioni si dicono inverse o reciproche se il loro prodotto é ugua- | leal. | * Data una frazione, con numeratore diverso da 0, la sua inversa 0 re- ciproca si ottiene scambiando il numeratore con il denominatore, Per eseguire adesso la divisione tra due frazioni, come peri numeri naturali, ricordiamo che: “il quoziente fra due frazioni (di cui la seconda diversa da 0) @ la frazione che moltiplicata per la seconda ci da come risultato la prima” Per calcolare quihdi il quoziente 3 z bisogna trovare quella frazione che ae 7 ‘ 2 : moltiplicata per 3 ci da come risultato 7. Consideriamola frazione ottenuta a i 15 moltiplicando la prima per l'inversa della seconda 2x3 = 3? e verifichiamo che essa @ tale che moltiplicata per Z ci da come risultato 2: 222 = 5 . ip edagt 4°28°3 4° Possiamo dire allora che = & il quoziente cercato, ¢ poiché lo abbiamo ottenuto moltiplicando la prima frazione per l’inversa della seconda, affer- miamo che: D 11 quoziente fra due frazioni, di cui la seconda non nul- | | Ricorda che tutte le pro la, é la frazione che si ottiene moltiplicando la prima per | | P#icta della divisione in N Vinversa della seconda pe recep e te y Sentere esos zioni ‘8.1 numeri razionali assolut! acciamo il punto 1, Completa. Il prodotto di due o pid frazioni é una frazione . 2. Quando due frazioni si dicono “inverse” o “reciproche”? 3. Come si ottiene la frazione inversa di una frazione data? 4. Completa. Il quoziente fra due frazioni, di cui la seconda non nulla, @ la frazione Da Esegui le moltiplicazioni date nei seguenti esercizi. steph Soe he ae 5. =x; 2x; =KI; Eva hemee states eats 6. ee 24 14 Z 8. Oi DO tected Opa oe re we eee ner iar ethers 3) 71) 4B{ AS 2) “Ee2eate DES ea caesB erst) ont 10. x= x=; xox) =X xe 14, 8 ie 25 6-21 a 3S Esegui i calcoli dati nei seguenti esercizi. ml-dbe3) O63 (2 4 3) 18 1 1 a2. [2 +2-2|x—; [3+2|xl1+— 42a 8 45 5 4 * 15 6 10 15. Scrivi le frazioni reciproche delle seguenti frazioni. ii 8 1 13 = Pris Fun => =o 9 5 6 8 Esegui le divisioni date nei seguenti esercizi. AOR wes aan elenee gran 2b 9°18 aT _ a7: 7 18, a Abies 8 35 ® as, 8, 16°14 66' 9 20. ee 357° 10 B , ' + LapotenzainQ Come per i numeri naturali, possiamo dire che la potenza n-esima di una frazione é il prodotto di n fattori tutti uguali alla frazione data Per cui abbiamo: » (J-32- 4) pa Possiamo quindi affermare che: D Le potenza n-esima di una frazione @ la frazione avente | | Ricorda che tutte le pro- prieta della potenza in N per numeratore la potenza n-esima del numeratore e per denominatore la potenza n-esima del denominatore elev tsepe veie te i Osserva che: a \ \ | =| _2x2x2_ 2 axBKS FF at a 3°3 7 empi Eseguiamo i seguenti calcoll. #_ 3x39 ()-2 125 “77 4x4 16 Ra 1. Completa. La potenza n-esima di una frazione @ la frazione ...... @ Completa le seguenti uguaglianze relative alle proprieta delle potenze (a, b, n, ... € N,)- ays (ay (z) «J ay o {21 xf 2] = ee ee ei} ]= (3)*(3) (3 ; P-— -OY-—_ -B- +(e) e(g} - + (3) :[$]- “()- Pee OEE ~G «Gh &: & @ | SOROMORC A ROMA) HOOT Ie Ol): 12.(243) (023) [4224] 20. (242); (a02) Q) Gh er tha i al = ie Z iz 5 HG)-6 4 (F):(5): . 1_1V.(11_ 3) (40 1 16 [BSE A eee [% 2 i); 10 2); (4 ) 16 plese Nilfcesemeryyy |e a 2 7 [2 15s |e he ee Eien Oe eo ee lea 52 (243 3) E 125 @ } ( 4 12) (36 2 ipaieee te ca Ec 2°75 40)'\5°6 3 8. | numeri razionali assoluti _Espressioni conle frazioni 1 valore di un’espressione con le frazioni si calcola tenendo pre- LE PARENTESI senti le stesse regole viste per le espressioni con i numeri naturali. (0) (a Ricorda quindi che * si eseguono nell’ordine le potenze, poi le moltiplicazioni e le divisioni e successivamente le addizioni e le sottrazioni nell’or- dine in cui sono scritte; * se ci sono parentesi, si eseguono, nell'ordine sopra indicato, pri- ma le operazioni nelle parentesi tonde, poi quelle nelle paren- tesi quadre e infine quelle nelle parentesi graffe. Inoltre ricorda di; © ridurre ai minimi termini le frazioni riducibili; * semplificare, quando possibile, nelle moltiplicazioni. (-Csempi Calcoliamo il valore delle seguenti espressioni. a Tae 3).9 27-3+4 i a 12x(2-242)4(1-2):S0n(2 344) (429) acciamo fl punto Calcola il valore delle seguenti espressioni contenenti solo addizioni e sottrazioni. 1 [4] Ee 2. A 2 es 5 19 4 = 5. [Z 14 1 6. [3 a [2 8 8. (a) 3 8 6 eet Saif Abe tt eet ood 9. |= +—|+ja-|o4+(245-2/-Sf}-[2-5 15 18) |5 [9 \3 5 9) 6 6 18 Coe * 16. 74a 2 4 san 1+2:{(2-3) pert 20. (2-2 x mn ( pages 3 regent <2 )2 212 ae: ate 3:| sie = ekg 4. 24[} Selas er \ea5 Who 76)” 56 we (8) fol ay (e422 nox oS 4 a2 9 3 a-—|x4=-la4 ees 5). [ ( 29. i} (2 3) esa 5° (5 4 a, ae a 3° (4 Gio fens lato ee ex( 2 nade. 3_( Seren 2 R “ate oe 24(¢-2-2 = 6 [4 \3 ale #13 ‘je! wie! 8/8 Ge ein &|S SI Problemi con le frazioni Esaminiamo i principali problemi che, avendo dati frazionari, si risolvono tenendo conto di quanto abbiamo imparato sulle frazioni ® Calcolare il valore della frazione di un numero Calcolare i 3 di 72. Secondo il significato di “frazione”, dobbiamo dividere 72 per 9emoltiplicare il risultato perS: 72:9=8, 8x5=40 Osserviamo che si ottiene lo NEP risultato moltiplicando direttamente il numero per la frazione: 72 «3 2 = 40, Quindi Per calcolare la frazione di un numero dato basta moltiplicare il nume- | zo perla frazione. © Calcolare il numero di cui si conosce il valore diuna sua frazione Calcolare il numero i cui z sono uguali a 28, Sei Z sono ugualia 2, 3 di 28 sorb 26:7 =4:perottenere adesso il numero, clot 5 baste malate il valore di 2 § Per9, clo’ 4x 9= 36 Osserviamo che si ottiene lo stesso risultato dividendo direttamente il valo- Bx - = 36. Quindi: re della frazione per la frazione stessa: 28 Z = Per calcolare un numero, conoscendo il valore di una sua frazione, ba- sta dividere il valore conosciuto per la frazione. empi 1.Un terreno ha la superficie di 840 m? e in esso una cascina occupa i suoi 3/10. Quanti metri quadrati di terreno restano liberi? La parte occupata dalla cascina é di: 840 x = m? = 252m? * La parte che resta libera sara di: (840 — 252) m? = 588 m* 2. Un debito viene saldato con un acconto di 600 euro, uguale ai 2/5 del debito stesso, e pagando il resto in 5 rate, Qual é I'ammontare di ogni rata? # Tl debito complessivo é di: 600: 2 = 600 x 3 = € 1500 + Rimangono da versare: € (1500 - 600) = € 900 Lammontare di ogni rata sara: €900:5=€180 Calcolare due numeri conoscendone lasomma esapendo che uno é una frazione dell’altro ; 3 Calcolare due numeri la cui somma é 120, sapendo che uno éi 5 dell'altro. Rappresentiamo il numero maggiore con ilseg- A B mento AB e il minore con il segmento CD uguale ee i = di AB. oS c D — os La somma dei due numeri sar& rappresentata quindi dal segmento EF = AB + CD, che risulta 2 formato complessivamente da 5 + 3 parti. Fo Sapendo che AB + CD = 120, possiamo dire che ciascuna delle 8 parti che forma il segmento EF é uguale a 120 : 8 = 15, per cui: AB=15x5=75 e CD=15x3=45 Se osserviamo il procedimento complessivo che ci ha permesso di calcolare i due numeri: 120:(5+3)x5=75 120:(5+3)x3=45 possiamo dire che: | P Per calcolare due numeri conoscendone la somma e sapendo che uno |” @ una data frazione dell’altro, si divide tale somma per la somma dei | | termini della frazione e si moltiplica poi il quoziente ottenuto rispetti-_ vamente per il numeratore e per il denominatore. | empi 1.1 signor Paclo e suo fratello hanno vinto 180 euro e, per un loro accordo, devono di- = ; Te eas viderli in modo che al signor Paolo spettinoi = di quelli che spettano al fratello. Quanto spetta a ciascun fratello? © Alsignor Paolo spettano: € 180: (7+5)x7=€ 18 | « Al fratello spettano: € 180: (7 +5) x5 2. Tre insegne pubblicitarie sono lunghe in tutto 7,5 m. Se la prima é lungai > della seconda ela terza = della lunghezza totale, quanto é lunga ciascuna insegna? 2 © La terza insegna é lunga: (rs x 3) m=15m * Le prime due insegne sono lunghe quindi: (7,5 — 1,5) m=6m © La prima é lunga: (6: 12x5)m=2,5m * Laseconda (6:12x7)m=3,5m ii © A © Calcolare due numeri conoscendone la differenza esapendo che uno é una frazione dell’altro Calcolare due numeri la cui differenza é 90 sapendo che uno éi 4 dell'altro. Rappresentiamo il numero maggiore con il seg. A mento AB e il minore con il segmento CD uguale 4 alan G D ai 5 di La differenza dei due numeri sara rappresentata E quindi dal segmento EF = AB ~ CD, che risulta for- mato complessivamente da 7 — 4 parti. Sapendo che AB - CD = 90, possiamo dire che ciascuna delle 3 parti che for- mano il segmento EF é uguale a 90 : 3 = 30, per cui: AB=30x7=210 e CD=30x4=120 Se osserviamo il procedimento complessivo che ci ha permesso di calcolare i due numeri 90:(7-4)x7=210 2 90:(7~4)x4=120 possiamo dire che: D Per calcolare due numeri conoscendone la differenza e sapendo che | uno é una data frazione dell’altro, si divide tale differenza per la diffe- | renza fra i termini della frazione e si moltiplica poi il quoziente ottenu- to rispettivamente per il numeratore e per il denominatore. t 1, Laltezza di una quercia éi5/3 di quella di un pino, Se la quercia é 1,2 m pid alta del pino, qual é la rispettiva altezza dei due alberi? Laltezza della querciaé: (1,2: (5-3) x5] m=(1,2:2x5)m=3m © Valtezza del pino é: (1.2: (5-3) x 3] m=(1,2:2x3)m=1,8m 2. A una iunione sindacale partecipano gli impiegati e gli operai di una ditta. Sela differenza fra i due gruppi é di 120 persone e gli impiegati sono i 2/5 degli operai, quanti sono i dipendenti di quella ditta? © Gli impiegati sono 120: (5-2)x2=120:3x2=80 © Gli operai sono: 120: (5 - 2) x5=120:3x5=200 * Complessivamente ci sono: (80 + 200) = 280 dipendenti acctamo fl punto Calcol . 3 di 6 > aad ei 2 diag > : di72 > ie o. r ei = di45 > = di66 > z di52 > 5 ae Risolvi i seguenti problemi. 2. Per andare al mare la famiglia Rossi deve percorrere 300 km. Dopo aver percorso i 5/12 del tragitto, quanta strada deve ancora percorrere? (175 km] 3. Una liquidazione di 25000 euro viene divisa fra tre soci, in modo che il primo abbia 2/5 e il se- condo 1/4 della somma. Quanto riceve ciascuno? [€ 10000; € 6 250; € 8750) 4. In un albergo, dei 640 ospiti i 2/5 sono stranieri. Se degli stranieri i 3/4 sono donne, quanti sono gli uomini stranieri presenti nell'albergo? (64) 5. Avendo a disposizione 2000 euro, Anna e Claudio spendono i 3/8 per alcuni elettrodomestici, i 2/5 per un divano e i 3/16 per sistemare il giardino. Quanto rimane ad Annae Claudio? —«[€ 75] 6. I risultati di un'indagine su 700 persone dicono che i 3/5 di queste si muove in bici, i 3/7 delle rimanenti in moto e le restanti in macchina. Quante sono queste ultime? [160] 7. Nella libreria di Sabrina ci sono 72 libri, dei quali i 3/8 sono gialli e i 2/9 sono di avventura. Quanti libri non gialli e non di avventura ci sono nella libreria? (29) 8. Un negoziante ha comprato 36 m di stoffa a 2,50 euro al metro. Ne rivende i 2/3 della meta a 3,60 euro al metro e la parte restante a 4 euro al metro. Quanto guadagna? [€ 49,20] 9. Calcola il numero i cui: © 4 sono 16 ; © 2 sonosi > A © = son0.40> 7 5 15 . = sono 35 > : ? ee sono 42 > * e. a sono 26 > 9 11 6 Risolvi i seguenti problemi. 10. Andrea ha venduto 50 francobolli, che rappresentavano i 5/12 della sua collezione. Quanti franco- bolli formavano {a collezione? [120] 11. Il signor Paolo, con 630 euro, ha pagato i 9/20 del suo debito. A quanto ammonta il debito? E quanto gli rimane da pagare? [€ 1400; € 770] 12, Elena ha 12 anni, cio’ i 2/5 delleta della sorella. Quanti anni aveva la sorella alla nascita di Elena? [18] 13, Una rivista dedica alle ultime sfilate 1 3/10 delle pagine e le rimanenti pagine ai vari servizi di attualita. Se le pagine relative alle sfilate sono in tutto 21, quante pagine ha la rivista? _[70] 14, Per comprare un libro Davide paga 12 euro, una cifra che corrisponde ai 6/11 del costo del libro che ha comprato Giorgio. Quanto costa il libro che ha comprato Giorgio? [€ 22] coe 15. Per confezionare 5 camicie sono stati impiegati i 3/5 di una pezza di stoffa. Se per ogni camicia vengono usati 1,5 m di stoffa, quanto era lunga lintera pezza? [12,5 m] 16. Aldo toglie da un contenitore 48 caramelle, cioé i 3/20 di tutte quelle che conteneva. Se divide in parti uguali le restanti caramelle in 17 sacchetti, quante ne mette in ogni sacchetto? [16] 17. Calcola due numeri sapendo che la loro somma é: * 48 e sono uno i = dell’altro —.. © 63 e sono uno i — dell’altro > fetactcoa t © 60 e sono unoi = dell’altro > 35 sono unoi — dell'altro > wIR WIN BIO wiw Risolvi i seguenti problemi. 18. Nel frutteto del nonno gli alberi di pere e di mele sono in tutto 30. Se gli alberi di pere sono i 7/8 di quelli di mele, quanti sono quelli di pere e quanti quelli di mele? (14; 16] 19. In una gara di tiro al piattello due squadre totalizzano in tutto 90 punti. Quanti punti ha totaliz- zato ciascuna squadra se la prima ha i 2/7 dei punti della seconda? (20; 70} 20. Un percorso di 720 km si articola su una provinciale e una statale. La lunghezza della parte pro- vinciale @ i 5/7 di quella statale. Quanto é lunga ciascuna parte? [300 km; 420 km] 21. Massimo e Aldo hanno speso complessivamente 125 euro. Se Massimo ha speso i 2/3 di Aldo, quanto ha speso ciascuno di loro? [€ 50; € 75] 22. In un negozio il prezzo di un paio di pantaloni € 17/9 di quello di una gonna, e complessivamente i due capi costano 96 euro. Quanto si spende per acquistare 2 pantalonie 3 gonne? —_[€ 246] 23. I risparmi di Anna e Carla ammontano a 112 euro. Se quelli di Anna sono i 5/3 di quelli di Carla, quanto resta a ciascuna di loro se spendono rispettivamente 10 euro e 15 euro? [€ 60; € 27] 24. Due damigiane contengono complessivamente 49 litri di vino e la prima contiene i 2/5 della se- conda. Se il vino contenuto nella prima viene venduto a 3,50 euro al litro e quello della seconda a 3,80 euro al litro, quanto si ricava dalla vendita di tutto il vino? [€ 182] 25. Calcola due numeri sapendo che la loro differenza é: #96 e sono uno i z dell'atro =... ee 88 e sono unoi delaltro ® 81e sono unoi dell’altro > al[R al © 15 sono uno i ‘ detl’altro Risolvi i seguenti problemi. 26. La differenza di capacita di due fiaschi é di 6 litri e uno @ i 3/5 dell’altro. Qual é la capacita di ciascun fiasco? (94157) 27. Il giardino del signor Franco misura i 7/12 di quello del signor Matteo, che é 45 m? in Quanto misura la superficie di ciascun Giardino? [63 m*; 108 m2] 28. Elio ha 9 anni pid di Aldo, che ha i 10/13 delleta di Elio. Quanti anni ha ciascuno? [39; 30] 29. Un commerciante acquista un certo numero di mouse e CD. Se i mouse sono i 5/8 dei CD, che sono 6 in pid dei mouse, quanti Mouse e quanti CD acquista? [10 16] 30. Lucia ed Elena fanno spese e spendono la prima i 7/2 della seconda, che spende 75 euro in meno, Quanto spende ciascuna di loro? [€ 105; € 30] 31. A un pranzo di nozze gli invitati dello sposo sono i 7/9 di quelli della sposa. Se gli invitati della sposa sono 26 in pid di quelli dello sposo, quanti sono in tutto gli invitati? [208] 32. Due camicie costano una i 5/7 dellaltra e \a loro differenza di prezzo é di 16 euro. Se acquistandole entrambe si ottiene uno sconto di 5 euro sulla prima e uno di 7 euro sulla seconda, quanto si spende? [€ 84] Risolvi i seguenti problemi applicando le procedure sulle frazioni alla geometria piana. * 33. Un segmento misura 72 cm. Quanto misura un segmento lungo i 4/9 di quello dato? [32 cm] » 34. Un segmento, lungo 63 cm, @ i 3/7 di un altro segmento. Calcola la lunghezza di questo segmento. [147 cm] ? 35. La somma di due segmenti misura 240 cm. Se uno é i 3/2 dellaltro, quanto misura cia scun segmento? [144 cm; 96 cm] 36. La differenza di due segmenti misura 210 cm, Se uno éi 7/2 del’altro, quanto misura cia- scun segmento? [294 cm; 84 cm] *37. Un angolo é congruente ai 4/3 di un altro angolo che misura 150°. Calcolane l'am- piezza. [200°] +38. Un angolo ampio 65° corrisponde ai 5/9 di un altro angolo. Calcolane Vampiezza. [1179] 39. Due angoli adiacenti sono uno i 2/7 del’al- tro. Calcolane Vampiezza. [40°; 140°] 40. Due angoli complementari sono uno i 7/11 dellaltro. Calcolane Vampiezza. [35°; 55°] 41. La differenza tra due angoli misura 48° ed uno @ {13/5 del’altro. Calcola ampiezza dei due angoli. (78°; 30°] 42. In un triangolo un angolo misura 70° e gli altri due sono uno i 5/6 dell‘altro. Calcoia- ne la misura dell'ampiezza. [50° 60°] 43. La base di un triangolo isoscele misura 32 cm e i lati obliqui sono i 3/4 della base. Calcola il perimetro. [80 cm] 44. In un triangolo isoscele la differenza tra it lato obliquo e la base é di 32 me il lato obliquo @ gli 11/7 della base. Calcola la mi- sura dei lati e il perimetro. [88 cm; 56 cm; 232 m] 45. Un lato di un quadrilatero misura 30 cm, un secondo é i 3/5 del primo ed un terzo é i 7/3 del secondo. Se il perimetro é 106 cm, quanto misura il quarto lato? [16 cm] 46. Un rombo ha una diagonale di 7,8 cm e il lato @ i 5/6 di questa. Calcola il perimetro. [26 cm] 47. La base di un rettangolo supera di 3,2 m Valtezza, che é gli 11/7 della base. Calcola ilperimetro del rettangolo. [28,8 m]_ I.perimetro di un rombo é 126 cme il lato _ 1 5/8 della diagonale. Calcola la misura__ della diagonale. [50,4 cm] — 49. La somma dei cateti di un triangolo ret- tangolo @ 231 cm ed uno @ i 3/4 dellattro, | Sapendo che lipotenusa é i 5/4 del cateto | maggiore, calcola il perimetro. [396 cm] | 8 Tre crostate devono essere divise in parti uguali fra 4 ragazzi. Quale fra le seguenti proposte di ] suddivisione ritieni la pit opportuna? Rispondi completando la frase. A . . ta Suddivisione pid opportuna @ la... € in questo caso a ciascun ragazz0 spettano i delle tre crostate. Sei filoncini devono essere divisi in parti uguali fra 8 ragazzi. Descrivi Vopportuna suddivisione con un disegno (vedi esercizio precedente) e scrivi quante parti di floncini spettano a chan ragazzo. . Stabilisci, segnando Si o NO, sei seguenti insiemi di frazioni individuano o no un numero razio- nale e nei casi affermativi scrivi tale numero. “eee SENOS. -| 6 0 fe B22. | st no. aot 16’ 24° 36° 40 Completa scrivendo sotto forma di numero razionale di denominatore dato il numero naturale assegnato nei seguenti esercizi. 6. 2= Serivi la frazione che rappresenta il numero razionale assoluto evidenziato sulle rette asse- gnate nei seguenti esercizi. 11. Completa la seguente piramide addizionan- 12. Completa la seguente piramide sottraendo do le frazioni a coppie (partendo dal basso) le frazioni a coppie fino ad arrivare al risul- fino ad arrivare al risultato finale, in cima tato finale, in cima alla piramide. alla piramide. 8 17/20 3/4 y2 3/2 5/4 9/5 v2 4 vs 13. Completa la sequente piramide moltiplican- 14, Completa la seguente piramide dividendo le do le frazioni a coppie fino ad arrivare al frazioni a coppie fino ad arrivare al risulta- risultato finale, in cima alla piramide. to finale, in cima alla piramide. 5/4 40/3 2/5 | 10/3 | 3/4 us 25/2 | 5/3 | 10/3 | 15/2 15. Completa lo schema sapendo che la freccia indica “é il doppio di”. > be >) ab 16. Completa lo schema sapendo che la freccia indica “é la meta di”. >| >> >| b> 17. Completa lo schema sapendo che la freccia indica “é il triplo di”. 2a > > > 18. Completa lo schema sapendo che la freccia indica “é la terza parte di”. > tm) sp > Completa le seguenti uguagtianze. Completa le seguenti tabelle. 27. Le operazioni date nei sequenti esercizi non sono state eseguite tutte in modo corretto. Indi- vidua quelle sbagliate e scrivi il risultato esatto. 30. 31. 32. wile Ula olan 4 33. 7 Risolvi i seguenti problemi. 34. Tre amici si dividono il ricavato di una vendita: il primo prende i 4/9 e il secondo i 2/9 dell’in- ‘tera somma. Quale parte della somma prende il terzo? [1/3] 35, Da una damigiana vengono spillati prima i 4/9 e poi 1/3 dell’olio che contiene. Quale parte del contenuto @ rimasto nella damigiana? (2/9] 36. Giorgio ha regalato rispettivamente 1/3, 1/5 e 1/6 delle conchiglie della sua collezione a tre suoi amici. Quale parte della collezione gli @ rimasta? [3/10] 37. IL percorso di un giro turistico viene realizzato in quattro tappe. Nella prima si percorre 1/4 del percorso, nella seconda 1/3 e nella terza quanto @ stato percorso nelle prime due meno 1/3. Quale parte del percorso costituira la quarta tappa? [1/6] 38, Un litro di aria é composto per i 39/50 da azoto, per 1/50 da altri gas (fra i quali Uanidride carbonica) e per il resto da ossigeno. Quale frazione di litro occupa Vossigeno? (1/5) 39. Ho saldato i 5/8 di un debito e successivamente i 4/7 del debito rimasto. Quale frazione rap- presenta il debito ancora da estinguere? (9/56) 40. Ho impiegato i 3/5 dei 2/3 della stoffa acquistata per confezionare una gonna e ho poi impie- gato la parte rimasta per confezionare 3 giacchette uguali. Quale frazione rappresenta la parte impiegata per ogni giacchetta? [1/5] 41. Carlotta spende i 3/8 dei suoi risparmi per comprare dei libri, da i 2/5 della somma rimasta al fratello e impiega il resto nell/acquisto di 3 riviste dello stesso prezzo. Quale frazione della somma iniziale rappresenta la parte che spende per ogni rivista? [1/8] 42. 17/9 di una vincita vengono destinati in beneficenza e, dopo, i 3/7 di quanto rimasto si im- piegano nel restauro di un’opera publica. Quale frazione rappresenta la parte rimasta? [8/63] 43. Ho perso 1/4 dei 3/5 dei soldi che avevo, ma successivamente, con una vincita, ho raddoppiato i soldi che mi erano rimasti. Quale frazione rappresenta i soldi che ora mi ritrovo? [17/10] 44, Anna ha regalato i 2/5 delle biglie che aveva e ha disposto in numero uguale quelle rimaste in 9 sacchetti. Quale frazione rappresentano le biglie contenute in ogni sacchetto? (1/15) 45. Papa sistema i 3/5 delle bottiglie di vino in cantina e quelle che restano le suddivide in ugual numero in 4 scatole. Quale frazione rappresenta le bottiglie sistemate in ogni scatola? [1/10] 46. Di una certa quantita di mele raccolte se ne vendono il primo giorno i 3/20, il secondo giorno °° 4 2/5 e il terzo giorno i 15/22 del venduto dei primi due giorni. Quale frazione rappresenta le mele che restano da vendere il quarto giorno? [3/40] 47. Ho letto il libro che mi ha regalato papa in tre settimane. Nella prima settimana ho letto i 2/5 delle pagine, nella seconda 1/6 di quelle rimaste e nella terza le restanti pagine. Quale frazione rappresenta queste ultime pagine? [1/2] Calcola il valore delle seguenti espressioni attribuendo alle lettere i valori a fianco indicati. 1 4 2 4 2 48. =cib Pe he 4 P48. (a+6~c) a=t tend [3 49. axb-cxd sastons catgut (a) z 3 3 3 1 a 50. (a +6): (b-c) —20 a=2, 6-2-1 {10] 2 i 3 4 51. (a+ b+c)xd tan b-hcaigad [ 1 2 6 F 2 (6-a)]- ee eee 4 52. [(a + 6) : (b-a)J—c Cr Ba (4) 2 it ota 53. [(a +b) : af — ani boot 5 [6] i 84. [(a—b—c)xa]—[(a+b—c)x6] > o=3,6=2,ca5 ee S5z haan ef-s 55, (2+ 6) x (a0) ee? bee e a+ 2ab 2 36. {3x(G+0)+6x[(2-1): 2 xces vonh oad, =i Pen 3"3 2 2 2 yi 4 = (0) G-s- 5 b 22 7 33 ): B21 fees 33 12 lie solvi i sequenti problemi di geometria con applicazione del calcolo frazionario. 98. IL segmento AB é i 2/5 del segmento CD e la somma delle loro lunghezze misura 140 cm. Quanto misura ciascun segmento? 99. Il segmento AB & i 3/5 del segmento CD e la somma delle loro lunghezze misura 80 cm. Quanto misura ciascun segmento? 100. Il segmento AB @ i 5/3 del segmento CD e la differenza delle loro lunghezze misura 48 cm. Quanto misura ciascun segmento? 101. Il segmento AB é gli 11/7 del segmento CD e la differenza delle loro lunghezze misura 72 cm. Quanto misura ciascun segmento? 102. Il segmento AB misura 72 cm e il segmento CD @ i 5/3 di AB. Calcola la misura del segmento EF congruente ai 7/4 della semisomma dei segmenti AB e CD. [168 cm] 203. Il segmento AB, congruente ai 4/7 del segmento CD, misura 48 cm. Calcola la lunghezza del segmento EF congruente ai 5/2 della differenza dei segmenti CD ¢ AB. [90 cm} 104, Uangolo é gli 8/11 delangolo B e la somma delle loro ampiezze misura 76°. Quanto misura © ciascun angolo? [32°; 44°] 105. Vangolo @ @ i 4/5 dell’angolo fi e la differenza delle loro ampiezze misura 47°. Quanto misura ciascun angolo? (188°; 235°] 206. La somma delle ampiezze di tre angoli @ fi e 7 misura 162°. Sapendo che @ @ i 4/7 di Be che @ congruente a 7, calcola la misura dei tre angoli. [36°; 63°; 63°) 107. La differenza fra le due dimensioni di un rettangolo misura 24 cm e una é@ i 3/5 dellaltra. Calcola il perimetro del rettangolo. [192 cm] 108. In un trapezio rettangolo l'altezza misura 15 cm, il lato obliquo 25 cm e la differenza fra le due basi 20 cm. Sapendo che la base minore @ i 4/9 della maggiore, calcola il perimetro del trapezio. [92 cm] 109. In un triangolo rettangolo il perimetro @ di 108 cm e il cateto maggiore supera il minore di 9 cm. Sapendo che un cateto é i 3/4 dell'altro, calcola la misura dell‘ipotenusa. [45 cm] Risolvi i seguenti problemi 110. I tre soci di una societa immobiliare devono dividersi un utile di 16800 euro. Al primo spet- tano i 5/8 dell‘utile, al secondo i 16/35 della quota del primo; quale sara la quota che spetta al terzo socio? [€ 1500) 111. Antonio sta stampando la sua tesi e, dopo averne stampato 1/4, i 3/20 e i 7/15, ha raggiunto 312 pagine. Quante pagine deve ancora stampare per ultimare la tesi? (48) 112. Da un sacco di grano vengono prelevati successivamente i 2/3 e 1/4 del contenuto. Se nel sacco restano 2,5 kg di grano, quanto grano conteneva inizialmente il sacco? [30 kg] 113. Se la paghetta settimanale di Matteo fosse i 2/5 in pid di quello che @, raggiungerebbe la cifra di 42 euro. A quanto ammonta la paghetta di Matteo? [€ 30] 114. Una griglia, lunga 240 cm, viene tagliata in tre parti. La prima é lunga i 3/4 del totale e la seconda é il doppio della terza. Quanto misura ciascuna parte? [180 cm; 40 cm; 20 cm] 115. Tre camerieri devono dividere le mance della serata in modo tale che il primo prenda i 5/3 del secondo e questi la meta del terzo. Se al primo spettano 130 euro, quanto spettano al secondo eal terzo? [€ 78; € 156] 116. In una libreria sono in vendita 80 libri in lingua straniera, in inglese, francese e spagnolo. Se quelli in spagnolo sono i 2/5 del totale e quelli in francese i 3/8, quanti sono i libri in lingua inglese? [18] 117. In un negozio di abbigliamento i 2/9 di tutti i capi presenti sono per donna, 1/3 sono per tomo, i 2/5 sono per lo sport e i rimanenti 10 sono per bambini. Quanti capi di abbigliamento i sono in tutto nel negozio? [225] 118. Una societa investe 4500 euro in un affare che inizialmente da una perdita di 1/3 e poi di 1/15 della somma investita. Se alla fine riesce a recuperare 1/2 della perdita, quanto ricava complessivamente? (€ 3600} 119. Di un certo debito vengono saldati con due rate successive i 3/5 e i 2/9 del totale. Se riman- gono da saldare 560 euro, a quanto ammontava il debito? [€ 3150] 120. Il signor Fortuna ha ricevuto dei soldi in eredita e decide di spendere ogni anno la meta di quanto ha ricevuto. Se dopo 4 anni gli sono rimasti 16 000 euro, a quanto ammontava Ueredita? [€ 256000} 121. Alla riunione condominiale di febbraio cerano 8 persone in pid di quella di gennaio. Se le ° persone presenti a quella di febbraio sono i 9/5 di quelle che erano presenti a gennaio, quante persone hanno partecipato a ciascuna riunione? (18; 10} 122. Fra italiani, inglesi e americani ad una conferenza sono presenti 286 persone. Se gli stranieri sono j 2/9 degli italiani e 1/4 degli stranieri sono inglesi, quanti sono gli americani? [39] 123. Un rotolo di carta da parati viene suddivisa in due parti in modo tale che la prima sia i 5/3 della seconda. Se il rotolo @ lungo 24 m, quanto si spende acquistando le due parti rispetti- vamente a 15 euro e 18 euro al metro? [€ 387] 124. A fine giomnata nella cassa ci sono banconote da 100 euro e da 50 euro e queste sono 20 in meno di quelle da 100 euro. Se le banconote da 100 euro sono i 9/5 di quelle da 50 euro, qualé il ricavo della giomata dopo aver pagato una tassa pari ai 2/5 di quanto si era incassato?. ~ [€ 3 450]