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Estos dos acordes definen a la tnica como centro tonal o punto descanso. Por eso
decimos que una pieza est en do mayor cuando el acorde de do mayor tiene
funcin de tnica.
Escuchen en este ejemplo como los acordes de subdominante (IV) y dominante
(V) ayudan a definir la tonalidad. Vean tambin como la subdominante sirve para
llegar a la dominante en el 3er comps. Este ejemplo est en sol mayor y comienza
con el acorde de dominante.
El II y el VII grado
Veamos ahora los dems grados. Comenzaremos con el II y el VII grado.
El II grado o supertnica tiene al igual que el IV grado funcin de
subdominante. Puede sustituir o alternar con el IV grado y sirve muy bien para
llegar a la dominante.
El VII grado o sensible tiene al igual que el V funcin de dominante. Puede
sustituir o alternar con el V grado y tambin sirve para afirmar la tonalidad.
El III y el VI grado
Slo nos quedan dos grados por cubrir: el III y el VI grado. Estos son grados con
funciones armnicas dbiles o ambiguas. No por esto dejan de ser interesantes. En
efecto, son muy tiles para dar variedad.
El VI grado puede en ocasiones tener funcin de tnica y en otras de
subdominante ya que comparte dos notas con cada uno de estos acordes. Algo
parecido sucede con el III grado que comparte dos notas con los acordes de tnica
y dominante.
En la siguiente tabla pueden ver un esquema de las funciones descritas:
VII
dominante
V
III
tnica
ambigua
VI
IV
subdominante
II
Tonalidad mayor
Tonalidad menor
Acorde mayor
Acorde menor
IV
Acorde mayor
Acorde menor
Acorde mayor
Acorde mayor1
II
Acorde menor
Acorde disminuido
VII
Acorde disminuido
Acorde disminuido2
(2) En forma similar al V grado, el VII grado debe ser alterado para que pueda
tener funcin de dominante.