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Aproximadamente dos aos antes de iniciar mi tratamiento se empezaron a incrementar los episodios de alta ansiedad, sobre todo'en las primeras horas de la maana
[...] la ansiedad se incrementaba debido a la alta sensibilidad hacia los elementos externos que en otra situacin pasaban inadvertidos, como la luz solar, ruidos, temperatura,
humedad, etctera.
Los timbres de los telfonos me alteraban de inmediato y tuve que desconectarlos en
la oficina y activar la seal vibratoria de mi telfono celular.
Con frecuencia presentaba un ritmo acelerado del corazn y para medio da tena
tambin fuertes dolores de cabeza y tensin muscular en la parte posterior del cuello y
en varias ocasiones tensin en los msculos de la cabeza. En una de esas ocasiones fue
necesario dirigirme a un hospital debido a que esta tensin en los msculos del crneo
me provoc un dolor insoportable, adems de una fuerte hinchazn de los ojos; en el
hospital me recetaron un relajante muscular y calmantes nerviosos. Tambin me detectaron presin alta.
Mi estado anmico era muy malo, presentaba una actitud de constante fatalismo y
pesimismo; cualquier evento adverso, por pequeo que fuera, provocaba en m pensamientos derrotistas.
La angustia era insoportable, poda percibir los primeros rayos de sol cada maana,
mismos que me causaban esta misma ansiedad y deseos de que n amaneciera, por el
miedo a afrontar las tareas de cada da. Para medioda senta un cansancio fsico extremo
y un estado depresivo notable.
Aunque siempre me encontraba alerta y nunca perdconcentracin, no tena la capacidad de tomar decisiones y planear eficientemente. Muchas de mis actividades las terminaba por posponer y la indecisin era tal que cambiaba de decisin varias veces en
menos de un minuto; con frecuencia me encontr cambiando varias veces de sentido
en una calle mientras me decida si llegaba a un lugar o no.
Por las tardes el cansancio era intenso y al llegar a la casa slo me quedaban fuerzas
para acostarme y dormir. Empez a ser una costumbre el que durmier toda la tarde de
los sbados, despus de llegar de trabajar a medioda.
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Nuestro "sistema de alarma" ha sido muyimportante para la superuivencia, es por ello que se ha
conseryado a travs de la evolucin, guardando, no
obstante, muchas de sus caractersticas primitivas,
algunas de ellas no tan tiles hoy da.
Una de estas respuestas primitivas que se han
conseryado consiste en la conducta que en ingls
se denomina"freeze" (congelarse), que se relaciona con la supresin de todo movimiento ante una
situacin de peligro. Esta respuesta tena por objeto esconderse del depredador para as poder pasar
inadvertido, salvando lavida. Es una respuesta que
ya no nos es til, como lo fue en ese entonces; sin
embargo, hay muchas otras que siguen vigentes,
como la agudizacin de los sentidos o el aumento
de la actividad motriz y la capacidad de una respuesta de huida rpida para responder, por ejemplo, a una situacin de peligro fsico, como puede
ser un ataque o una catstrofe. Estas respuestas
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vbora, el esperar a evaluar nuestra percepcin inmediata podra hacer la diferencia entre haber sido
o no picados por el animal.
Es as como nuestra respuesta a las seales de
alerta tiene dos vas que llegan a la amgdala, estructura que habamos sealado como encargada de encender este sistema y que se encuentra en el centro
del cerebro, debajo de la corteza. Esta estructura se
ilustra en Ia gura 4.2.
Ambas vas de acceso a la amgdala, los dos circuitos por los que llega Ia informacin a la misma,
tienen distinto tiempo de llegada para generar una
respuesta, cmo sucede esto? LeDoux (1996) se
ha dedicado durante muchos aos al estudio de los
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procesos emocionales, y dentro de estos procesos reas divididas, pero en realidad pocas son imporha dado particular importancia en sus trabajos a
tantes para el condicionamiento de la ansiedad
(vase frg. a3). Entre stas cabe destacar el ncleo
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el ncleo
lateral de la amgdala que sirve como la zona de entrada de informacin. sta recibe la informacin des-
conexiones con redes que controlan el comportamiento ansioso y los cambios asociados en la fisiologa corporal (presin arterial, latido cardiaco, etc.).
Por eso cuando la amgdala se enciende tiene efecto
sobre el sistema simptico de activacin autonmica del que venamos hablando. Cuando el ncleo
lateral detecta algn estmulo amenazante, el ncleo central inicia la expresin de comportamiento
defensivo, que tendr la funcin de apoyar una respuestaya sea de huida o de pelea. La activacin simptica permite esta respuesta rpida y energtica,
utilizando estos recursos ya sea para enfrentarse al
enemigo con la mayor fuerza posible o huir de 1 con
mayor rapidez, gracias a las descargas adrenalnicas
que acompaan esta activacin (frg. a.q.
informacin a la amgdala: la rpida, que nos permiti quitarnos de inmediato del objeto que "caa
en el parque", y la lenta, que "nos dej ver" que se
132
llega
de ambas vas.
estmulo inesperado en el contexto en que se encuentra el sujeto. Este sistema funciona de manera automtica ante estmulos tanto intensos como
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El autor sugiere que el ncleo lateral de la amgdala recibe informacin de los estmulos desde dos
fuentes, que generan estas dos vas:
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neuronas gabargicas tambin se ponen en estado de "alerta". Esto tiene como funcin, en el
primero de los casos, dejar "encendido el auto"
por si hay que huir y no esperar hasta arrancarlo,
y en el segundo caso poder activar "el freno", pues
los sistemas para hacerlo tambin se encuentran
sapriatrones
tiempo,
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encendidos.
Esta inhibicin GABA tambin permite regular
la respuesta ante un estmulo repetido, como una
orplosin que se oye de modo constante debido a
que se est demoliendo un edificio cercano. Aunque
la respuesta inicial de alarma tender a encender-
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"informar" a la amgdala que el estmulo no es peligroso. Veamos: no es lo mismo or un trueno cuando estoy en una feria y observo fuegos artificiales
que cuando me encuentro en un saln de clases; el
mismo estmulo tiene un significado distinto porque surge en contextos muy diferentes. EI hipocam-
133
t34
CAP. 4. POR
aU ME ANGUSTIO?
de dar sentido a las reacciones conductuales y viscerales que estn ya en ejecucin, es decir, debe
interpretar "lo que nos est sucediendo". De esta
manera la funcin ejecutiva consciente descubre
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Las funciones cognitivas y el lenguaje, cuando
tienen xito, favorecen la integracin del funcionamiento de los dos circuitos implcitos en la llegada de informacin a la amgdala, de modo que el
circuito rpido pueda responder de manera ms
adaptativa y pueda incluso integrarse dentro de un
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un estmulo y tambin permite inhibir la respuesta taxonmica al contextualizarla.cada vez mejor
conforme avanzael desarrollo. Por ejemplo: un pequeo teme quedarse solo y este sistema local, a1
contextualizar la disminucin del riesgo, conforme el pequeo crece, permite desarrollar la inhibicin de esta respuesta de alarma, y entonces so-
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136
distorsionar nuestra
percepcin sensorial. Pero, por qu tiene mayor
peso esta informacin que la que pudiera provenir
de la corteza? Sucede que son mucho ms las coEs decir, la angustia puede
nexiones que van desde la amgdala hacia la cortezaqtte las de Ia cortezahacia la amgdala.
Si bien este arreglo funcional posee un sentido
para la supervivencia (es ms importante saber si
un objeto es peligroso que su color o su forma detallada), tiene importantes implicaciones en nuestro funcionar cotidiano y debe ser considerado de
manera especial en el trabajo psicoteraputico.
En la medida en que se favorezcala activacin
cortical estaremos ayudando a la recuperacin del
sistema local sobre el taxonmico, y en la medida
en que apoyemos al sujeto para que desarrolle estrategias que le ayuden a enfrentar la situacin de
angustia, fuera de los momentos de crisis, daremos
ms herramientas para que no se d esta cada de
funcionamiento.
Esta prdida de funciones ante situaciones de
estrs extremo ya ha sido observada por muchos es-
nuestra especie.
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Cuando se asocia un estmulo perceptual, como
obsenamos ante esta seal la respuesta de alarma
que perteneca a la situacin peligrosa en s. Esta
ltima seal adquiere el significado de estmulo activador y puede generar la misma respuesta. Aprendemos as que algo que no es peligroso, como un
timbre, est asociado con algo catastrfico y somos
capaces de generar la respuesta de alerta ante un
estmulo aprendido. Aprendemos adems que la
respuesta generada no sea excesiva (o por lo menos
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En este tipo de aprendizaje se incluyen procesos
bastante complejos que se relacionan con ansiedad que puede desarrollar un individuo a partir de
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no slo es propia de nuestra especie, como veamos nuestra capacidad va ms all del simple condicionamiento, aunque tambin somos sujetos al
mismo, y decimos que nuestra capacidad de respuesta angustiosa puede irse modificando a 1o largo de nuestra vida, pues podemos "enriquecerla"
integrando informacin muy compleja.
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137
Ia calma?
Medicamentos como las benzodiacepinas ft/alium, Neupax, Ribotril, Tafil), tan socorridos hoy
da, aumentan la accin de GABA, por eso son utilizadas para los desrdenes de ansiedad (no sin repercusiones, pero en ocasiones se vuelven indispensables parapoder seguir funcionando). Estas tpicas
drogas antiansiedad trabajan primariamente facilitando GABA, haciendo ms difcil para el gluta-
138
manera que cuando los receptores benzodiacepnicos estn ocupados, unidos a los receptores GABA,
stos ligan con mayorfacilidad GABA. Como resultado la misma cantidad de GABAliberada desde la
terminal GABA tendr un mayor efecto inhibitorio en la clula postsinptica. Las benzodiacepinas
slo trabajan en aquellos sitios donde naturalmente se secreta GABA.
Las imidazopiridinas trabajan de manera similar a las benzodiacepinas, pero en un lugar ms selecvo del receptor GABA, es por esto tal vez que
tienen menos efectos colaterales.
Debido a que GABA y los receptores benzodiacepnicos estn dispersos a travs del cerebro, los medicamentos que se toman no slo afectan la ansiedad. La ansiedad est generada por circuitos especficos, pero los medicamentos afectan al cerebro entero. Y es que los receptores benzodiacepnicos estn concentrados en la sustancia gris en las reas
corticales, en reas subcorticales y en el hipocampo
(LeDoux, 1996). Por otro lado, debido a que su efecto es temporal pueden a la larga generar una dependencia, de ah que su uso sea tan delicado. El criterio
para la utilizacin de un ansioltico vara de acuerdo
con la situacin especfica de la persona que acude a
consulta. Hay momentos en que son totalmente indicados y que redituarn en una mejora inmediata
de una situacin ya insostenible. La idea, en la medida de lo posible, es utzarlos el menor tiempo
para no generar dependencia. Por eso se sugiere su
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Un buen funcionamiento serotoninrgico permite al sujeto una adaptacin flexible y con poco
monto de angustia. No es raro as que estas fun-
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ciones se estimulen en una buena relacin temprana y dejen sus huellas como un bagaje que podr
utilizar el sujeto desde entonces y ms adelante.
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Las implicaciones a las que nos lleva esta interesante investigacin son de gran importancia. Por
un lado entendemos que las herramientas para poder "calmarse" se desarrollan, entre otros canales, a
travs de este contacto temprano y que se van gestando en la experiencia de recuperacin que favorece el cuidado cercano y afectuoso en la medida
que puede proporcionar un alivio temporal al malestar. As, en la medida que se desarrollen ms receptores GABA habr mayores herramientas para
recuperarse de situaciones de estrs y de angustia
posteriores.
Puede incluso pensarse que debido a este aumento de receptores GABA estos sujetos sern
menos vulnerables al estrs, y a1 ser menos vulnerables aI estrs, como veremos, tambin tendern
a desarrollar menos problemas depresivos que se
generan entre otras razones como consecuencia
de un proceso de desgaste emocional, pero tambin, y esto es muy importante, desarrollarn una
139
De acuerdo con Cummings y Mega (2003), existen distintas bases neurobioigicas que explican el
fenmeno de la ansiedad, y el fenmeno incluye
una enorrne cantidad de variables.
Sabemos que para la activacin de esta respuesta los sistemas adrenrgicos y noradrenrgicos desempean un papel central ya que estn implicados en la activacin del organismo. La participacin de Ia activacin adrenrgica y noradrenrgica
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contradictorias. Pueden activarse tambin debido a un prolongado estrs que lleva a una hiperactivacin crnica del sistema. (Excluyendo aqu
problemas endocrinos que condicionan una hiperactivacin adrenrgica tambien crnica, como la
enfermedad de Cushing.)
Si bien los glucocorticoides (esteroides adrenrgicos) son indispensables para nuestra supervivencia y tienen un papel de especial importancia cuando el cuerpo est hambriento o requiere energa,
como todo 1o que sucede en nuestro organismo,
El
dido" del cerebro y en general para su buen funcionamiento. De hecho las neuronas dopaminrgicas
desempean un papel muy importante en procesos cognitivos, de atencin y motrices, como ya
hemos expuesto. Tan es as que algunos problemas
de atencin, como decamos, muchas veces se relacionan con dficits de funcionamiento dopaminrgico. Asimismo, los problemas motrices evidentes en la enfermedad de Parkinson tambin estn
relacionados con desajustes en este sistema, como
se expona cuando hablbamos del GDNF.
Pero, como en todo lo que sucede en nuestro
cuerpo, hay un equilibrio deseable. Si se rompe por
exceso o defecto el funcionamiento se ver afectado. La activacin que permite este sistema es tambin esencial para la operacin de circuitos que
llevan a cabo importantes funciones mentales, entre otros lugares en la corteza prefrontal, funciones tales como la anticipacin, planeacin, evaluacin e integracin.
Pero cuando se ve excesivamente incrementada su activacin en el sistema mesolmbico, el aumento de estaactividad dopaminrgica se relacionar cpn sensaciones de intensa ansiedad y de
dificultad para poder mantenerse en calma; esto
es parte de lo que sucede, como veremos, en el
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141
retroalimentar el sistema.
El BDNF al favorecer eldesarrollo dopaminrgico
y serotoninrgico incide indirectamente en esta desregulacin (Berton, 2006; Govindarajan, 2006).
Si adems ayuda a la activacin de la neuronas
serotoninrgicas, que en este circuito favorecen la
activacin de neuronas GABA, con la consiguiente
inhibicin necesaria, este factor resulta un intere-
y cuando
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142
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GDNF para favorecer dopamina y la desincronizacin del funcionamiento, puesto que ambos moduladores tienen efectos anticonvulsivos, aunque el
mejor desincronizador es la histamina. (Por eso a
algunos pequeos los medicamentos antihistamnicos, que se utilizan para cuadros gripales o alrgicos, les produce irritabilidad.) Se sugiere asimismo,
Estrs y corticoides
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Cuando estamos estresados, secretamos las llamadas hormonas del estrs. El sistema involucrado
en controlar la liberacin de las hormonas de estrs
es el eje hipotalmico-pituitario-adrenal (HPA) y tie-
gimien
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Clulas CA3
Clulas granulares
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Codeza
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Giro dentado
I,
14
una depresin prolongada o esquizofrenia presentan una prdida neuronal importante en el hipocampo, hablando del dao que esta estructura sufre
bajo conciones de severo estrs (LeDoux, 1996),
aunque tambin podramos suponer que precisamente la fragilidad inicial de esta estructura fue la
que dio lugar al padecimiento.
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serotonina disponible, como resultado hay una mayor y mejor respuesta intracelular y una creciente
activacin de los segundos mensajeros, permitindose la activacin de genes y sntesis de protenas;
es decir, los antidepresivos pueden favorecer la recuperacin funcional, a diferencia de otros medicamentos que pueden generar dependencia, como
spuesta
las benzodiacepinas.
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El estrs no siempre es daino, nipuede considerarse siempre como un problema. Muy por el contrario, puede ser til siempre y cuando se mantenga
dentro de un nivel ptirno. A pesar de que situacio-
145
natural de factores trficos que permiten el crecimiento neuronal y el desarrollo de conexiones sinpticas, y segn sabemos hoy, permiten incrementar la produccin de clu1as en el cerebro en algunas de las reas involucradas en dicho aprendizaje
(Pham y cols., 1997).
De hecho, el creer que toda situacin estresante
trae consecuencias problemticas se ha convertido
en un problema en s mismo. Hoy da, y debido al
auge tan grande que tuvo ia necesidad de cuidar el
desarrollo emocional del nio y a la gran cantidad
de bibliografa surgida en relacin con el tema de
trauma infantil, de manera errnea hemos equiparado cuidado emocional con sobreproteccin y tratamos de evitar que el nio enfrente situaciones
que exijan de l un esfuerzo o el desarrollo de cierta tolerancia a la frustracin por el temor que tenemos de generar una experiencia estresante. Si
bien es cierto que es importante la existencia de un
nivel de satisfaccin suficiente, tambin 1o es el poner a "trabajar nuestras neuronas" y generar nuevas respuestas, lo cual implicar necesariamente el
146
Iargoplazo.
La capacidad de tolerar la frustracin es una ha-
As d(
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Es decir,
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La memr
amgdala parece necesaria para que la memoria recientemente activada sea conservada como memoria, y no slo conservada sino incluso actualizada.
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Podramos hacer un smil de este proceso con
algunas funciones en la informtica. Si pensamos
por ejemplo en una computadora, en el momento
en que queremos guardar la informacin, el programa nos pregunta: "desea usted remplazar eI
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147
148
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reaccio-
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del alto
149
nes sea necesario un trabajo previo a nivel corporal para poder acceder a una buena conversacin.
En el proceso teraputico es comn presenciar
cmo la conversacin (con todo lo que esta implica) acerca de una situacin traumtica, vivida
hace mucho tiempo, puede tener efectos verdade-
r50
lmportancia deltrabajo alrededor del propio
cuerpo en la tramitacin de la experiencia traumtica
A
Sensoriomotor Approach to the Psychotherapy, los
autores sealan la importancia de incluir el trabajo
sobre el cuerpo a la psicoterapia como una va
esencial para el tratamiento de las experiencias
traumticas, dado que en stas se evidenca la importancia de las reacciones a nivel corporal (sensaciones, imgenes intrusivas, olores, embotamiento, tensin, etc.), que aparecen como un "recuerdo
somtico disociado".
Basndose en la explicacin tripartita de Ia mente de Mclean (1985),los autores analizan la existencia de tres tipos de procesamiento de informacin: sensoriomotor, emocional y cognitivo; que
observan una organiz acin jerrquica progresiva.
El procesamiento cognitivo sera el ms elevado de
estos tres y el sensoriomotor el ms bajo en esta
jerarqua, yhacen un paralelo entre estos tres tipos
de procesamiento de informacin y los niveles de
organizacin que se han dado a travs de la evolucin del cerebro en este modelo tripartita que lo
divide en: cerebro reptiliano, cerebro mamfero antiguo (sistema lmbico) y cerebro de los nuevos mamferos (neocorteza). Plantean entonces que puede haber dos vas de integracin de informacin:
de abajo hacia arriba, es decir, desde lo sensoriomotor hacia lo cognitivo, o de arriba hacia abajo, es
decir, desde lo cognitivo hacia lo'sensoriomotor.
En las experiencias traumticas las reacciones
sensoriomotoras ocupan un lugar central a la par de
la hiperactivacin emocional, no pudindose, por lo
general, discriminar qu corresponde a la emocin y
qu a la respuesta somtica. Los autores plantean
que ms que suprimir estos sntomas corporales debemos entender que stos cuentan una historia, slo
que sin palabras. El proceso debe estar encaminado a
describirlos en palabras, asocindolos con los sentimientos que evocan, para poder facilitar la integracin de la experiencia y as, progresivamente, ir disminuyendo la disociacin que los hace aparecer como
"recuerdos somticos" disociados de la conciencia.
Como decamos, para poder lograr la integracin de las experiencias existen dos vas (regulacin de arriba hacia abajo, es decir, desde 1o cognitivo hacia lo corporai la regulacin de abajo hacia
arriba, es decir, desde lo sensoriomotor hacia lo
cognitivo), y el conocimiento de las mismas cobra
particular importancia para la tramitacin de las
experiencias traumticas, dado que permitir elegir cul va constituye, en el momento, la mejor
emoc10
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riomotoras disminuye abruptamente la habilidad para este procesamiento de arriba hacia abajo, sobre todo cuando se ingresa en ciertos contenidos llevndolo a una dominancia de la actividad subcortical. En estos momentos la integracin de la otra va de procesamiento (de abajo
hacia arriba) se convierte en una interesante herramienta. Entonces se dirige la atencin hacia
Ias sensaciones somticas y tratan de tramitarse
poco a poco.
Los autores plantean la necesidad inicialmente
de diferenciar la emocin de la respuesta corporal,
Es diferente trabajar sobre "la tensin en los hombros" que sobre "el estado de pnico". Se inicia as
el trabajo sobre aspectos muy concretos en el cuerpo que pueden ir influyendo en la regulacin emocional progresivamente.
AI ir "destensionando" los hombros, se "afecta"
el estado emocional, bajando el estado general de
tensin. Se trabaja as sobre la conciencia de las
sensaciones y respuestas corporales.
La manera en que estas reacciones corporales
son interpretadas por el sujeto a nivel cognitivo y
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PuestAs
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bolizaci
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rporales
ritivo y
nemo-
151
de
152
dif
los sistemas sensoriales. Tan as es que en los famosos flashbacl<s la persona "ve", "oye" y "siente"
cosas que no se encuentran en el rea de percepcin en ese momento.
David Amaral (1992) ha sealado que si bien
slo las ltimas estaciones del procesamiento perceptual envan conexiones hacia la amgdala, sta
fragmen
de psico
adelante
manda conexiones hacia todos los estados (estaciones), permitindole influir incluso sobre los procesos sensoriales ms tempranos. Al respecto pode-
be como
De
ciacinn
Una mujer que acudi a consulta cuando contaba ya con 35 aos de edad, estaba bastante lastimada por un largo y doloroso proceso de abuso sexual
de su padrastro y una continua incapacidad de su
madre para protegerla y creer en sus acusaciones.
Para ella, lo cual era bastante entendible, el mundo
estaba plagado de abusadores o cobardes, esas eran
las dos categoras posibles.
En el momento que empezaba a establecerse
cierto contacto en donde ella lograba acercarse un
poco, las fantasas de ser vctima de abuso o traicionada eran tan fueftes e inconscientes, que con frecuencia haba que hacer algunos sealamientos para
que no abandonara el tratamiento. Su sistema de
alerta, y con razn, estaba hiperactivado, colorean'
do todas sus percepciones del entorno. Si queramos
avanzar era necesario favorecer la desactivacin de
esta seal para ir generando otras percepciones del
mundo, sobre todo de las personas y de los vnculos.
En una de la sesiones en que empez a hablar de
una situacin de abuso, apareci un temor irracional a que el padrastro pudiera aparecer en cualquier
momento o saber de su acusacin. El miedo no decreca ante la informacin contextual: "Estamos en
guna
implicad
plo, los c
gracin
cepcin r
est
se trata (
para la integracin funcional) que llega a desconectar literalmente funciones que en condiciones
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Pero:
mtica? I
un nivel
sistema
DISOCIACIN
plicacir
pues cad,
ciones ante experiencias traumticas. Est caractenzada por desorientacin y desconexin entre
pensamientos, comportamiento, sensaciones y
emociones. Las disociaciones nos demuestran que
las redes neuronales que organizan estas funciones
estn en realidad separadas. Como son procesadas
al mismo tiempo en situaciones de alerta, no nos
damos cuenta que la integracin es un proceso inconsciente activamente realizado.
La disociacin es as una expresin patolgica
donde falla la plasticidad que oiganizae integrilas
redes neuronales. La integracin es un proceso inconsciente activamente rcalizado y puede ser afectado cuando uno o varios de los procesos se ven
entorpecidos por el simple hecho de que exista al-
pio nivel
Para
donde
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153
tadores. Aunado a la incipiente organizacin funcional, encontramos la ya sealada poca participacin del hipocampo,lo gue hace al sistema infantil
mucho ms vulnerable.
Por otro lado, la experiencia de dependencia durante la infancia est apoyada en un hecho real:
perder el cuidado equivale, durante esta etapa, a
poner en riesgo nuestra existencia, debido a la falta de herramientas reales para "escapay'' de algn
peligro, o slo para sobrevivir (vase fig. a.q.
Nuestra historia condiciona la manera como seguimos procesando nuestra experiencia, pero no se
trata de una historia vida pasivamente, sino de
una historia en donde somos los sujetos de la accin. La experiencia implica un modo de funcionar,
una manera de reaccionar ante los estmulos del
ambiente, una manera de procesarlos, interpretarlos y almacenarlos para futuras experiencias.
Si de pequeo viv en una situacin de abuso,
mis capacidades de procesamiento de informacin
se alterarn a partir de esta experiencia de tal manera que no slo sea un recuerdo, sino una forma de
entender el mundo.
El trauma produce una desregulacin de muchos
sistemas, y en la medida en que uno haya sufrido
diversas situaciones estresantes se es ms propenso a vivir una situacin como traumtica, porque
este sistema desgastado ser rebasado con mayor
facilidad (Cozoiino, 2002).
Si ocurre un trauma severo en Ia vida temprana,
o si se utiliza una forma de atencin dividida (como
entrar a un estado de intensa imaginacin o de
1il
como s
puede
tando c
ella. El:
trance), Ia memoria explcita queda incapacitada
para poder recordar el evento traumtico de manera consciente. Sin embargo, esto no quiere decir
que los elementos disociados sean anulados, muy
por el contrario, al estar disociados se tendr menos control sobre los mismos; estos elementos implcitos, intensos y terrorcos, sern almacenados
sin codificacin en un sistema de memoria inconsciente y pueden ms adelante ser reactivados de
do Ia p'e
Siendo de inicio una defensa para no experimentar la intensa angustia que se vive ("disocio
para no sentir lo que me asusta"), generan elementos que al no haber sido digeridos se quedan ah,
exigiendo su tramitacin, pero despojados de las
caractersticas que podran favorecer su elaboracin, ya que se les separ de las mismas para no
de man
ni de dnde proceden (Siegel, 1999), son los "recuerdos somticos disociados" de los que nos hablaba Pat Ogden (2006).
Estos elementos disociados llevarn adems a
una falta de resolucin, y pennanecern separados
dei resto del funcionamiento, entorpeciendo la integracin. La falta de resolucin lleva a la tendencia de
crear patrones repetidos, en un intento por darles
un sentido; recordemos el concepto de repeticin en
Freud (1914). Mientras se encuentren disociados
del procesamiento, esta integracin no se consegairy se dar la repeticin de patrones desorganizados que por lo mismo impedirn la anticipa-
cionam
Hact
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cin;p:
y maft
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cin. Sr
ra imp<
"record
una "proteccin" inicial ante la dolorosa percepcin de la realidad. "Despoja" al to de ese recuerdo
para poder seguir querindolo y reprime la memoria en su inconsciente. Este recuerdo permanece
a nivel impl cito y entonces po dna desarrollar un
nivel de angustia irracional ante su'jefe" en un
berarse
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Enl
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155
I proble19).
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ms flexibles y fuertes, pero entonces cabra preguntarse: con qu tiene que ver la fortaleza de un
sistema?
De nuevo regresamos a-l tema abordado en el primer captulo .Laf.ortalezadel sistema la dan tanto el
"aparato digestivo emocional" con el que nacemos,
como Ia "nutricin" que recibimos del entorno.
La disociacin es un fenmeno que aparece ante
situaciones traumticas; esto sucede porque adems de la hiperactivacin de los sistemas adrenrgico y dopaminrgico, encontramos otros dos sistemas que se elevan en esas situaciones y que
tienen ciertas particularidades, las cuales nos explican, por un lado, por qu adquiere tal intensi
dad el recuerdo traumtico y, por el otro, los fenmenos de prdida de contacto con la realidad. Estos fenmenos se explican con la correspondiente
156
que si se da dentro de ciertos parmetros, nos permite un estado de alerta cmoda que favorece el
contacto, el aprendizaje y el disfrute o el esfuerzo
de toier
satisfactorio.
Hemos hablado ya mucho de la funcin del sistema nervioso simptico en las respuestas de pelea y huida que se generan con la consiguiente activacin adrenrgica y noradrenrgica gue nos
pueden llevar a sensaciones incluso de fragmentacin, pero hemos hablado muy poco acerca de la
respuesta parasimptica. Porges (2009) dirige su
atencin al sistema nervioso parasimptico, y a su
participacin tanto en la respuesta de vinculacin
social como de inmovilizaciny colapso sociativo. Esta ltima se presenta ante situaciones de
amenaza cuando la respuesta de huida o de pelea
fue ineficiente, mientras que Ia primera tiene que
ver con estados de ptima regulacin.
En la respuesta parasimptica Porges (2009)
o parasir
tinuaci
Sibie
o meno
tremos, se vuelve bastante incapacitante si la reaccin ocurre fuera de este contexto, lastimando en
alto grado la capacidad de contacto de la persona y
hacindolo sentir con frecuencia vulnerable y con
la necesidad de tener a la mano todo el tiempo una
respuesta defensiva, pues hay una sensacin continua de peligro o de ataque. Cuando los niveles de
estos neurotrasmisores se encuentran elevados se
presentan, como puede esperarse, conductas de re-
traimiento social,
estmulos, que pueden serpercibidos como potencialmente peligrosos. Si adems recordamos que se
han encontrado tambin bajos niveles de serotonina en las personas despus de una experiencia
traumtica, la sensacin de que el contacto puede
ser una experiencia agradable queda muy lejos del
alcance (Anisman, 197 B).
Porges (2009) hace un interesante estudio alrededor de la respuesta del sistema neryioso autnomo ante situaciones de reto. Recordemos que
en trminos generales la respuesta del sistema
neryioso autnomo puede ir hacia la activacin
(sistema simptico) o hacia la modulacin o freno
de esta respuesta (sistema parasimptico),
Lavida continuamente nos pone en situaciones
de reto que no necesariamente tienen que ser desreguladoras y que como decamos, constituyen estmulos para el desarrollo. Siempre hay cierta movilizacin de nuestro sistema de activacin, slo
deJ
siste
Ias respr
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vel ptir
na) habr
autno
caer de
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manifes
derada
miento
Schor
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mente e
Existen dos tipos de respuesta vagal. La primera que corresponde a nuestro sistema ms evolucionado, el vago mielinizado -sistema vagal ventral- que de acuerdo con Porges (2009) promueve
estos estados de calma y de vinculacin social de
los que venamos hablando. Este sistema se activa
cuando el estmulo a procesar se encuentra dentro
de nuestra ventana de tolerancia. Sin embargo, si
nuestra respuesta vagal evolucionada no funciona,
o bien reaccionamos con nuestro sistema simpti.
Sisterno nerri
regulado
Sisteno nenir
desregulodo
Flguro 4.
tomodor
157
DrsoctAclN
nos perrorece el
esfuerzo
n
del sis-
rs de pe-
las situaciones de moderado estrs (reto) permitirn el aprendizajey la activacin dentro de un nivel ptimo. Si se sobrepasa este nivel (esta venta-
[sociationes de
de pelea
miento ptimo.
ene que
lirige su
o,yasu
anlacin
(2ooe)
al (dcieccional
pcficos
hipoactivacin fcilmente.
En este cuadro se pone el acento en la intensidad y peligrosidad de la situacin que se enfrenta
es decir, de el o los estmulos a los cuales responder. Tambin sea importante destacar que cada
sistema tiene distintos niveles de amplitud de esta
ventana de funcionamiento ptimo. Es decir, hay
personas que tienen una ventana ms amplia de
activacin ptima, mientras que otros encontrarn muy reducida esta ventana y fcilmente caern en situaciones desreguladas. Precisamente la
capacidad de resilencia tendra que ver con la amplitud de esta ventana de funcionamiento ptimo
que le permite a la persona tolerar mayores niveles
de estrs sin desregular se y/ o tener una buena capacidad de recuperacin si llegara a desregularse
temporalmente, Cymlnik (2001) pone nfasis en
la existencia de una relacin de apego seguro en la
tede ser
ovarias
r termi-
lyjuega
stas de
Nivel de activacin
Nivel de seguridad
Hperocvocin
Peligro
presin
.prime-
evolu-
/*\
pl ven)mueve
rcial de
e
Sistemo
regulado
activa
dentro
Sisemo nei
argo, si
nciona,
ptimo
imptiuida, o
nos re:l vago
rciona-
Peleo-huido
Robio o pnico disosociodo
Sistemo
Desconso y eloborodn
Ax(
Sistemd
de*egulodo
de las
Hipooaivocin
Amenozo de
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4siel
.
.
le tole-
tmulo
'
Colopso disociovo
nomo,
:ntana
In
158
existen otros factores que intervienen en la generacin de esta amplitud de funcionamiento ptimo. Regresando a nuestro concepto del inicio: la
resilencia como nuestras otras capacidades emocionales, depende tanto de la experiencia de contacto como de la capacidad del sujeto para procesar neurolgicamente los estmulos. De hecho encontramos sujetos que han enfrentado situaciones
verdaderamente difciles desde el inicio de sus vidas, pero que han presentado paralelamente una
gran capacidad, desde siempre, para extraer lo
bueno que pudieron encontrar en el contacto humano, debido a que contaban con un "aparato digestivo emocional" que supo aprovechar hasta los
ms mnimos nutrientes. Sin embargo en trminos generales digamos que esta capacidad de resilencia se genera con un buen contacto y una buena
capacidad para aprovecharlo. De esta manera la
amplitud de la ventana de tolerancia tendr que
ver con el interjuego de estas dos variables.
Tendremos, en esta interaccin dos situaciones
en cada extremo:
nente. En este caso las defensas de molizacin prueban ser ineficientes o llevar a un mayor problema, como provocar mayor violencia
pero han aprendido este comportamiento sumiso como una respuesta corporal no mediada
por la reflexin, pues ha constituido durante un
periodo prolongado un medio de supervivencia.
1,
fiere
ante
nal se
sione:
Est
pudoi
trauII
Mxic
vean
asult
ciaran
dificultades
Los
relacir
como
sonali
ro tral
1es
ayudarn
ciona incluso como anestsico para poder'continuar huyendo" ante una amenaza vital.
Pero estos altos niveles de opioides resultan no
slo en un efecto analgsico, sino tambin inter-
Ye
opioid
rienci;
para
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que h
cuand
cin c
-una'
ptim,
verda<
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persor
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mal
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co,
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tante
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sonas
unala
lo que
portar
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sistem
pleme
so des
un pat
Est
la encr
159
DrsocrAcrN
de estar
lor fsico
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a su lugar de trabajo,
ento sumediada
|ante un
rencia.
glo enla
onta ele-
mnima
cual
r se ve
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Puedan
agresiva
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verdadero abuso, que han estimulado el funcionamiento frecuente de este sistema (los casos de
personalidad mltiple muchas veces se encuen-
Parecen
ensibilircultades
fos en el
:
circuito
o alteracia de un
o,
una
que moespuesta
rrial proetal que
stos elercen a la
te eI
a el mis-
acciones
fortuna
isten ya
yudarn
cuitos
es que
3ercanas
xs
lz.a,
ca
es
junto
cos, ya
rin
le
de
opioi-
nciones
fun-conti-
Jue
rltan no
n inter-
de
Las endorfrnas (un tipo de opioides) secretadas cuando ocurre, por ejemplo, algn dao fsico, tienen algunas particularidades que es importante retomar. La funcin analgsica de estas
sustancias, parecidas a la morfina, puede ser la
responsable de los reportes que hacen algunas personas de sentir menos ansiedad despus de sufrir
unalastimadura o dao corporal (Cozolino, 2002),
lo que puede explicarnos por qu hay quienes reportan sentir tranquilidad e incluso placer al autolastimarse. Por desgracia, la fcil activacin de este
sistema "ense" al organismo a buscar esos "suplementos" paliativos para el dolor, como un recurso desde donde se obtiene placer y se han vuelto
un patrn de funcionamiento.
Esta bsqueda externa de sensaciones tambin
la encontramos en los problemas de adiccin. Un
problema de adiccin
es
muy complejo,
implica
cional. Esta hipoactivacin tambin genera ansiedady entonces se acude a un medio engaoso
pero de efecto inmediato).*
El grupo de los opioides (como la morfina) genera estos estados de desrealizacin y de disociacin
que "anestesian" el dolor de forma temporal, con un
miento.
Si esta reactivacin se da por una reaccin funcional, por ejemplo, como respuesta a situaciones
de excesivo maltrato, el aumento de ia secrecin de
opioides se convierte en un recurso del organismo.
Los niveles incrementados de opioides endgenos
generan un estado de bienestar emocional, o al menos de ausencia de dolor, dificultando el procesa*
Como se deca, el problema de 1as adicciones implica un enorme
nmero de variables (sociales, familiares, culturales, funcionales, psicodinmicas, etc.). Aqu simplemente quisiramos recalcar, de acuerdo con el aspecto neurofuncional, que en muchas ocasiones hemos
observado que e1 tipo de sustancia a la que se genera adiccin tiene
que ver con los circuitos neuronales afectados. Es una especie de "automedicacin" daina, que alivia los sntomas de manera inmediata generando el subsiguiente empeoramiento de los mismos,
llevando as al sujeto a aumentar el consumo. Hemos tenido la experiencia de diversos casos en los que el consumo se ha disminuido una
vez iniciado el tratamiento de manera muy significativa y en un nmero importante de 1os mismos desaparecer casi por completo. Estas, son observaciones factuales que requeriran una investigacin
estructurada para poder llegar a conclusiones.
Hay un trabajo muy interesante al respecto en relacin con la utilizacin del GDNF para el tratamiento de la adiccin alcohlica (He,
200s).
160
rea viable.
Yllegamos al frnal de este captulo otravez asombrados ante la complejidad de nuestro funcionamiento, y es que la ansiedad constituye uno de los
mejores ejemplos de cmo el funcionamiento se da
por Ia integracin de diversos circuitos de distinta
jerarqua y nivel de complejidad. El desarreglo de
alguno de los elementos en estos circuitos puede
llevar a sntomas similares, a pesar de que su origen sea tan distinto.
Cuando se ha enfrentado una situacin traumtica existen redes neuronales que se recuperan con
ms facilidad que otras, Recuperarse significa decrecer los efectos desorganizantes de un episodio
de particular activacin emocional y poder volver
a integrar el funcionamiento de los circuitos.
La participacin de la corteza orbitofrontal, como
veremos ms adelante, tiene una importante funcin en la modulacin del afecto y en la posibilidad
de recuperacin.
Entonces comprendemos que no slo hay quienes nos angustiamos ms o menos, o que somos
ms sensibles a los cambios y activaremos la seal
con mayor facilidad. Tambin encontramos que
habr distintos recursos para reorganizarnos y distintos niveles de tolerancia ante la angustia.
Es importante que conozcamos nuestro funcionamiento, nuestros recursos y tambin nuestras
limitaciones para poder cuidarnos mejor, pero tambin para estimularnos ante aquellos retos que permitirn que nuestros sistemas se enriquezcan y
desarrollen.
vas
mismas. En la medida que podamos entender estos complejos procesos y podamos influir en ellos,
tanto desde la experiencia como desde el funcionamiento (podemos mejorar nuestros circuitos a
travs de la terapia celular), estaremos en condiciones de aprovechar nuestra angustia como un motor y no como un obstcuio, pero requerimos trabajar sobre nosotros mismos, partiendo del reco-
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