Mdulo: II

Unidad:

Semana: 2

PROBLEMAS DE LENGUAJE
Psi. Roco del Pilar Cavero Reap
r_cavero@doc.uap.edu.pe

TTULO DEL TEMA

COMPONENTES DEL LENGUAJE

ORIENTACIONES
Estimados alumnos en esta segunda semana de
estudios usted estimada y estimado participante
deber haber revisado en su texto DUED los temas
sealados para la segunda semana de estudios de la
I Unidad Didctica del curso.

CONTENIDOS TEMTICOS
SEMANA 2:

Etapas del desarrollo del lenguaje

Clasificacin de los componentes del lenguaje.
Funciones del lenguaje
Unidades lingsticas.

ETAPAS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE

PRELINGUSTICA

LINGUSTICA

Etapa
Prelingustica

- Etapa preverbal
- Comprende desde los 10 a
12 meses.
- Sonidos onomatopyicos.
- Comunicacin del nio con su
madre.
- El llanto es su primer sonido.
- El aspecto sensoroperceptivo
permite adquirir
gnosias
visuales, auditivas, tctiles,
gustativas.

Juego vocal o Laleo

Etapas del Juego
Vocal

Propioceptiva
-Emisiones continuas, vocalizaciones
y con sonidos guturales: Sonidos que
lo entretienen das hasta que va
intercalando
sonidos
nuevos.
- Hacia los 2 meses: nio es capaz de
responder a las incitaciones de la
madre
en
un
proceso
de
imitacin(cuando la madre emite
sonidos, el nio responde moviendo
los labios y emitiendo sonido similar)

Propioceptiva
auditiva
- Hasta 10 u 11 meses de edad
- Intervienen nuevos recursos
comunicativos
vocales
y
gestuales,
referidas
a
necesidades
ms
notorias
(permiten comunicacin con
madre
y
entorno)
- Como efecto de la produccin
de sonidos del nio, a los
componentes sensoperceptivos,
se agrega la sensacin oda

PRIMER NIVEL LINGUISTICO

- Desde el primer hasta los 5 aos.
1. Etapa monoslabo intencional
2. Etapa palabra frase
3. Palabra yuxtapuesta
4. Frase simple

Etapa
Linguistica
SEGUNDO NIVEL LINGUISTICO
- Desarrollo del proceso de aprendizaje.
1. Primer Subetapa (5 a 7 aos)
2. Segunda subetapa (7 a 12 aos)

COMPONENTES DEL LENGUAJE

Aparicin del Lenguaje

de 1 a 2 aos

NIVEL FONLOGICO
Comprensivo

Es
capaz
de
discriminar entre la
mayora de las
consonantes.

Expresivo
Produce vocales y
algunas consonantes
(b, p, t, m, k, ch, f, n)
Dificultades en
combinaciones de
consonantes.
Reduplica slabas.
Simplifica
las
palabras del adulto.

NIVEL SEMNTICO
Comprensivo
Mayor que expresin.
Rpido incremento de
nuevas palabras.
Comprensin de
verbos, locativos,
sustantivos propios y
comunes.

Expresivo
Aparicin de
verbalizaciones.
Vocabulario concreto.
Palabras en extensin o
sobre generalizacin
Elementos expresivos y
funcionales.
25 palabras (1.6 aos).

NIVEL MORFOSINTCTICO
Comprensivo
rdenes simples de
hasta dos elementos.
Negaciones.
Oraciones pronominales.

Expresivo
Aparicin de holofrase.
Evoluciona a estructuras
de +2 elementos. Ej:
1. Sust + verbo.
2. Art. + verbo.

Uso
pronombres
y
adjetivos.

NIVEL PRAGMTICO
Busca comunicarse.
Respeta
algunas
normas
de
conversacin:
1. Toma de turnos.
2. Bsqueda de confirmacin.
3. Peticin de informacin/repeticin

la

Estructuracin del Lenguaje de 2 a 3 aos

NIVEL FONOLGICO
Comprensivo
Capacidad
de
Discriminacin Auditiva
les permite darse cuenta
de sus errores.
Copian fcilmente
modelos dados
verbalmente.
Se modelan
espontneamente

Expresivo
Aumento inteligibilidad.
Uso palabras ms largas.
Aparicin fonemas /s/, /l/.
Dificultades con palabras
polisilbicas.
Dificultad en Dfonos
consonantes. y voclicos

NIVEL SEMNTICO
Comprensivo
Nombres, verbos,
adjetivos.
Partes del cuerpo,
animales, objetos
comunes.
Preposiciones,
conjunciones o nexos
(a/de/y).

Expresivo
Gran explosin de
vocabulario (+250).
Uso de no.
Uso preposiciones (mio).

NIVEL MORFOSINTCTICO
Comprensivo
Comprensin en
contexto de la mayora de
las rdenes.
Seguimiento de frases
de dos y tres elementos.
Cuentos y relatos
breves.

Expresivo
Frases de tres elementos
y ms.
Combinacin de
estructuras.
Aparicin de preguntas.

Explosin del Lenguaje

de 3-4 aos

NIVEL FONOLGICO
Comprensivo
Mayor conciencia de su habla.

Expresivo
Aparicin fonema /r/.
Reduccin de los errores
Mayor uso de dfonos consonnticos y voclicos
Dificultades con palabras polisilbicas.

NIVEL SEMNTICO
Comprensivo
Nombres, verbos, adjetivos.
Espacio, tiempo
Subordinaciones
Expresivo
Gran explosin de vocabulario (+2000).
Bromas, chistes.
Palabras nuevas. caractersticas.
Hiperregularizaciones verbales.

NIVEL MORFOSINTCTICO
Comprensivo
Comprensin rdenes fuera de contexto.
Seguimiento de oraciones
Pasado, presente, futuro, condicional.

Expresivo
Frases similares a la del adulto.
Inicio de discurso ms estructurado, complejo.
Capacidad de pedir informacin.

Maduracin del Lenguaje

de 4 a 5 aos

NIVEL FONOLGICO
Comprensivo
Mayor conciencia de su habla.
Se niega a repetir por miedo al fracaso
Expresivo
Aparicin fonema /rr/(hasta 6 aos).
Errores mnimos en la expresin cotidiana.
Uso correcto de dfonos cons. y voclicos
Dificultades con palabras polisilbicas.

NIVEL SEMNTICO
Comprensivo
Aprendizaje sistemtico y rpido
generaliza fcilmente.
Metforas, refranes (en contexto).
Condicionales.

que

Expresivo
Vocabulario amplio, semejante al del adulto.
Circunloquios.
Puede hablar sobre las cosas porque si.

NIVEL MORFOSINTCTICO
Comprensivo
Comprensin condicionales,
subordinadas, reflejas, etc.
Comprensin de relatos largos.
Expresivo
Frases similares a la del adulto.
Discurso ms estructurado y coherente.
Capacidad de reformular oraciones.

TERMINOLOGA

COMPRENSIN
Caldern (2004) refiere que los
componentes del lenguaje oral es
un sistema complejo integrado por
distintos mdulos o componentes
los cuales se pueden agrupar en:
1. FORMALES:
(sintxis, morfologa y fonologa)
2. DE CONTENIDO: (semntico)
3. DE USO: (pragmtico)

SINTXIS
Hernndez, A y Ortiz (2002). La sintxis se concentra
en el orden de colocacin de las palabras y en la
reglas que determinan su relacin con otros
elementos de la oracin.

Dockrell, J y McShine, J. (1997) la explican como un

conjunto de principios que determinan como se
pueden combinar las palabras de una forma
gramatical.

MORFOLOGA
Santiuste, V y Beltran, J.
(1998).La morfologa se
dedica al estudio de las
unidades mas pequeas
del lenguaje que tiene
sentido, asi como las
reglas que determinan la
estructura de las palabras
y de sus formas variadas.

FONOLOGA

Para Acosta, V. y Moreno, A

(1999).
La
fonologa
se
interesa por el estudio de la
organizacin de los sonidos
en un sistema, valindose de
sus caracteres articulatorios y
de la distribucin o suma de
los contextos en que pueden
aparecer.

ENTONACIN
Cruz, L. (2000) define a
la entonacin como las
variaciones del tono o
altura tonal de la voz
cuando se habla. Estas
variaciones se dan en
las palabras, en las
frases
y
en
las
oraciones y son muy
significativas
en
el
lenguaje cotidiano.

PRAGMTICA
La
pragmtica
estudia
el
funcionamiento
del
lenguaje
en
contextos sociales, situacionales y
comunicativos, es decir, analiza las
reglas que explican o regulan el uso
intencional del lenguaje, teniendo en
cuenta que se trata de un sistema
social que dispone de normas para su
correcta utilizacion de contextos
concretos

FUNCIONES DEL LENGUAJE

FUNCIONES DEL LENGUAJE

Caldern (2004) propone las siguientes funciones:

1. Intrumental
2. Regulativa
3. Interactiva
4. Personal
5. Imaginativa
6. Heuristica
7. Informativa

FUNCIONES DEL LENGUAJE

Alos (1991) distingue 10 funciones:

1. Emotiva
2. Ludica
3. Apelativa
4. Verbal
5. Simbolica
6. Estructural
7. Socializacion
8. De Hominizacion
9. Metalinguistica
10.Reguladora

IDENTIFICA LA FUNCION DEL LENGUAJE

UNIDADES LINGUSTICAS

1. FONEMAS Y SONIDOS
2. SIGNO LINGUISTICO(palabras) y MONEMAS.
3. UNIDADES SINTACTICAS
4. LA ORACION
5. EL TEXTO

SIGNNO LINGUISTICO

Bibliografa de Consulta

Ramos, Julia. Texto Dued. Problemas de Lenguaje Lima

Imgenes
Las fotografas e imgenes fueron tomadas de pginas de acceso libre, si alguna
tiene derecho de autor le agradeceremos nos lo indique para retirarla de la
diapositiva.

GRACIAS