Universidad de Los Andes

Licenciatura en Idiomas Modernos

rea de Lengua y Literatura italianas.
Prelacin: Italiano 1
T.P.L.U. : Teora, 4 horas semanales
N de crditos:
Ubicacin: Sptimo semestre.
Cdigo: .

..

Programa de Lecto-escritura de italiano, lengua e

Elaborado por la profesora: Y ovanina De Vita
\.

JUSTIFICACIN
El idioma italiano es una opcin en el currculum de la licenciatura de Idioma Modernos,
porque los estudiantes tienen que escoger entre un idioma C (italiano o alemn), traduccin
y relaciones interinstitucionales para poder completar su formacin. En la programacin de
la lengua italiana est incluida la asignatura lecto-escritura para permitirle a los estudiantes
desarrollar la habilidad lectora y de escritura.

REQUERIMIENTOS
Tener conocimiento de la gramtica bsica y un vocabulario acorde al nivel de italiano que
estn cursando.

OBJETIVOS
a.- Objetivos generales.
Hacer que los estudiantes tengan claro cul es el objetivo de la lectura de un testo y
proporcionarles tcnicas de lectura, hacerles ver la relacin directa entre la habilidad lectora
y la escritura, ensearles la tcnica de redaccin de resmenes, cartas y comentarios.

b.- Objetivos especficos .

. - Hacer que los estudiantes sean autnomos en el proceso de desarrollo de la habilidad
lectora, estimulndolos a que formulen preguntas heuristicas al texto. Deben construir de

una forma autnoma adems de las respuestas, tambin las preguntas, lo cual les permite
mejorar la comprensin de lo que leen .
. - Desarrollar las estrategias necesarias para la comprensin de un texto, as poder
organizar, conservar y utilizar. la informacin o el conocimiento adquirido .
. - Parafrasear textos poticos y narrativos. Describir personas, lugars y sucesos .de la vil
diaria. Escribir comentarios libres, cartas personales y oficiales, redactar un curriculum
personal.

CONTENIDOS
A.- Lectura de textos literarios (sobretodo narracin y descripcin). Anlisis gramatical y
de vocabulario. Ejercicios de comprensin oral y escrito.
.
\.

B.- Lectura de textos de revistas y peridicos. Identificando de quien se habla, los hechos,
el lugar del acontecimiento y el por qu. Identificar los diferentes gneros literarios.
C> Lectura de poesas, escribir la parfrasis, redactar un comentario y la interpretacin
libre sobre el texto.
D.- Redactar descripciones de personas, lugares, acontecimientos de la vida diaria. Referir
una historia.
E.- Redaccin de cartas personales, comerciales y del currculum 'vitae.

ESTRA TEGIAS METODOLGICAS

A.- Activacin del conocimiento previo de los estudiantes.
B.- Construccin de mapas semnticos y de otras estrategias para la comprensin lectora.
C> Anlisis sintctico y gramatical del texto. Algunas puntualizaciones sobre la puntuacin
D.- Lecturas dramatizadas recurriendo a los elementos suprasegmentales para facilitar la
comprensin de los textos. Criterios de clasificacin de los textos.
E.- Redaccin de descripciones de personas, lugares y acontecimientos de la vida diaria,
tomando como punto de referencia las lecturas realizadas.

F.- Items para redactar cartas oficiales, personajes, curriculum vitae y el resumen de
cuentos cortos y de noticias de peridicos.
'
G.- Parafrasear poesas, escribir comentarios y dar una interpretacin libre del texto.

EVALUACIN
Se realiza ,de manera continua. Como materia especial no se realiza examen final ni de
reparacin.
BIBLIO-HEMEROGRAFA
Eco,H. (1994). Sei passeggiate nel bosco narrativo. Torino: Einaudi.

',.
Ong, W. (1987). Oralidad y escritura. Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
Marmini, P. y Vicentini, G. (1986). Imparare dal vivo. Roma: Bonacci.
Trifone, P. E Palermo, M. ( 2000). Grammatica italiana di base. Milano: Zanichelli.
Calvino, I. (1994). Ultimo viene il corvo.Milano: Mondadori.
L'Espresso. Milano: Grupo editorial L'Espresso.
Panorama. Milano: Mondadori.
La Repubblica, diario.
Il Manifesto, diario.
Il corriere della Sera, diario.