ELABORACIN

HISTRICOS

DE

COMENTARIOS

DE

TEXTOS

Un texto histrico es cualquier documento escrito que nos permite obtener un

conocimiento ms completo, diversificado y significativo de la Historia. La historia se
hace con documentos. Los documentos son la huella que han dejado los pensamientos y
los actos de los hombres de otros tiempos.
El comentario de textos histricos es la tcnica que nos permite extraer informacin
sobre un determinado periodo, acontecimiento o hecho concreto. Un comentario de un
texto histrico no es un simple improvisacin, se necesita una preparacin, unos
conocimientos sobre el tema y un mtodo..
PREPARACIN DEL TEXTO
Se comienza por una lectura atenta y detenida del texto. Es necesario haber
comprendido las ideas, la argumentacin seguida y el papel de los diferentes personajes
y Estados que aparecen en el mismo. Es aconsejable, despus, la numeracin del texto
(de cinco en cinco lneas) para que nos sea ms fcil manejarlo.
Pasaremos entonces, mediante el subrayado, o la utilizacin de signos que nos sirvan de
referencia a la hora de comentar el texto, a la articulacin y organizacin del texto:
identificacin de las ideas o temas del texto. Agrupacin temtica de ideas y nociones
especficas. Hay que averiguar cules son los temas principales que organizan el texto, y
los temas secundarios. Tambin hay que sealar las nociones importantes para poder
comentarlas.
CLASIFICACIN DEL TEXTO
a) Naturaleza temtica del texto:
1) Texto jurdico: cuando tiene carcter legal, emana de fuentes legales o
establece normas de derecho, bien a nivel nacional o internacional. Son textos
jurdicos, por lo tanto, las leyes y decretos de todo tipo, las constituciones, los
tratados y acuerdos internacionales, y, en general, cualquier texto poltico de
carcter anlogo.
2)

Texto histrico-literario: cuando posee un notario carcter subjetivo,

emanado directamente de la tarea personal de un individuo, en la que se refleja o
proyecta el proceso histrico. Son de este tipo las memorias, las autobiografas,
los recuerdos histricos, las cartas y notas personales, los artculos de prensa y,
asimismo, las obras literarias y de pensamiento que recogen y dan testimonio de
la realidad social, por ejemplo, la novela o el ensayo histricos.

3) Texto circunstancial o narrativo: cuando tiene un carcter predominante

objetivo, porque est relacionado o emana de un hecho, circunstancia o proceso
histrico determinado, en funcin del cual se encuentra su autor. Son de este tipo
los discursos, las proclamas, las declamaciones, resoluciones o acuerdos
desprovistos de carcter legal y los escritos o informes de tipo econmico o
social.

4) Textos histogrficos: cuando se trata de la obra de un historiador o autor

posterior a los hechos, a los que trata con finalidad investigadora y cientfica
como estudio o anlisis del pasado histrico. Entran en este grupo las obras de
historia en sentido amplio.
b) Circunstancias espacio-temporales:
1) La fecha precisa o lo ms aproximada posible en la que el texto fue elaborado:
- En los textos que incluyen fecha esta tarea es fcil y, en todo eso, ha de
someterse a crtica para asegurar su veracidad.
- En los textos que no incluyen fecha, sta ha de deducirse del contenido del
mismo texto. En todo caso, ha de sealarse el momento histrico al que el texto
corresponde de la manera ms precisa posible.
- En el caso de los textos historiogrficos y en el de algunas obras literarias
(novela histrica, por ejemplo) hay que sealar dos fechas: aquella en la que
escribe el historiados o autor y aquella sobre la que escribe; es decir, la fecha en
la que se elabora el texto y la fecha sobre la que trata dicho texto.
2) Lugar de redaccin. No siempre va a coincidir con el lugar de hallazgo, en cuyo
caso es importante sealarlo. El lugar de redaccin importa tanto en el sentido
geogrfico (pas, ciudad, etc.) como social (corte, templo, etc.).
3) La situacin y circunstancias histricas en las que el texto fue elaborado,
aunque en un sentido concreto y determinado. Se trata, en definitiva, de sealar
el contexto histrico relacionado con el texto.
c) Autor:
1) Cuando el texto tiene un autor individual, hay que fijar su identidad as como su
situacin personal y circunstancias histricas.
- El autor aparece como tal en el texto: en tal caso, slo se tratara de constatar
la autenticidad de tal atribucin.
- El autor no figura en el texto: en tal caso, se debe identificar al posible
responsable por el contenido y los datos que aporte el texto.
Se darn breves datos biogrficos y se especificar su relacin con el texto,
intentando ver cmo se manifiesta su personalidad e ideas en el texto, y en el
caso de un texto impersonal (ley, panfleto, manifiesto, annimo) cmo se
proyecta la ideologa del grupo, partido o poder en el documento.
2) Cuando el texto tenga autor colectivo es preciso identificarlo sealando los
diversos nombres, pero destacando entre todos ellos el que pueda ser ms
directamente responsable.
d) Destino:
1) En cuanto a quin va destinado: si es a una persona o a un grupo concreto o a una
colectividad, y si su intencin es que permanezca en secreto o si se pretende llegar a
conocimiento general.
2) En cuanto a su finalidad: si tiene un carcter pblico o privado, si es personal u
oficial y si abarca un mbito nacional o internacional.
ANLISIS DEL TEXTO
Esta parte consiste en el anlisis temtico y explicacin profunda del contenido del
texto. Aqu, al iniciar esta fase, es necesario insistir en la necesidad de la atenta y

detenida lectura del texto, imprescindible para la adecuada composicin del mismo.
Resumiendo, destacaremos dos mtodos para explicar y analizar el contenido de un
texto:
-

El mtodo literal: consiste en seguir el orden del texto de una manera descriptiva
con la explicacin progresiva de palabras, expresiones, alusiones...; es un mtodo
sencillo que puede ser muy til cuando se trata de un texto muy denso.

El mtodo lgico: consiste en reagrupar los pasajes y las explicaciones por temas
contenidos en el texto; resulta til para textos mal articulados o algo confusos.
Aunque ms complejo, es el ms aconsejable. Este no tiene en cuenta la secuencia
propia del texto, sino el orden de importancia de las ideas expuestas.

En cualquier caso e independientemente del mtodo empleado, ha de darse la

explicacin del contenido interno del texto destinada al conocimiento y comprensin
creciente desde el nivel ms elemental y concreto al ms complejo y general, de acuerdo
con el siguiente esquema:
a)

Primer nivel: definicin y comprensin de los trminos, conceptos y datos

contenidos en el texto.
Definir de manera precisa los nombres propios, los nombres tcnicos, los
nombres de instituciones y en general, todas las expresiones significativas.
Aclarar y precisar las alusiones histricas, los datos y los hechos a los que se
hace referencia en el texto.

b)

Segundo nivel: captacin y esbozo del esquema del texto resumiendo y

explicando cada una de sus partes. De esta manera el texto habr sido desmenuzado
y estudiado sin que nos quede nada por comprender.

COMENTARIO DEL TEXTO

Clasificado y analizado el texto, estamos en condiciones de hacer el comentario del
mismo. Se trata de hacer una completa exposicin del tema al que nos ha llevado el
texto. Esta exposicin temtica sigue relacionada con el texto.
Es la parte ms compleja del comentario, la ms importante y extensa. Depende
directamente de la articulacin y organizacin de temas o ideas y de conceptos clave
que se haya hecho en la fase de preparacin. Puede ir de lo ms simple a lo ms
complejo, de lo general a lo particular, etc.
La idea principal es la que da sentido al texto y entorno a ella se articula el resto del
contenido. Puede ocurrir que un texto tenga ms de una idea principal, en cuyo caso
deben comentarse una por una y luego establecer las relaciones que existen entre ellas.
Las ideas secundarias son las que completan el sentido del texto a modo de argumentos
de apoyo de la idea central. Lo esencial en esta fase es la explicacin de las ideas y de
los datos a travs de una ordenacin que muestre su mayor o menor significacin, y las
relaciones entre unos y otros, sean stas relaciones de causa a efecto o de cualquier otro
tipo.
Las explicaciones de las nociones clave han de ser breves y siempre dentro del contexto
adecuado. Es decir, se explicar una nocin clave del texto en el prrafo dedicado a
comentar la idea o tema del que forma parte. Por tanto, iremos tomando cada idea del

texto, segn nuestra ordenacin temtica. Haremos una crtica histrica de esa idea, no
hay que limitarse a plantearla. Hay que comentar por qu se afirma eso en el texto, cul
es la ideologa del texto y su finalidad, cul es su alcance, qu situacin histrica, social,
jurdica, etc. est reflejando, compararla con otras situaciones similares coetneas,
aclarar alusiones, etc. Qu comentar vendr dado por nuestros conocimientos acerca del
tema tratado en ese punto.
En la explicacin hay que tender hacia la objetividad y debe evitarse el error de
parafrasear el texto, es decir, repetir con las mismas palabras o similares las ideas del
texto. Para citar con mayor precisin, se pondr entre parntesis la lnea o el artculo o
prrafo al que nos estamos refiriendo. En cuanto a la forma expositiva, debe ser
ordenada y clara, con un lenguaje apropiado, evitando las opiniones personales, por lo
que se recomienda el uso de expresiones impersonales como se puede deducir... se
afirma que... consideramos que...... etc.
CONCLUSIN

Reagrupamiento de las ideas bsicas del texto.

Consecuencias prximas y remotas del documento, los posibles errores u
ocultaciones del autor, y de qu forma, las ideas y las creencias de la poca han
condicionado el mensaje del texto analizado.
Crtica del texto: Autenticidad y exactitud; sinceridad y objetividad; credibilidad o
autoridad del texto: problemas ligados al autor, coetaneidad, intencin, carcter del
documento, transmisin, etc.
Inters del texto: por el contenido y sentido integral del texto en s mismo, as como
por su significacin en el proceso histrico.
Calibrar en qu medida el texto comentado ha tenido importancia en su poca o
posteriormente, o en qu medida el texto est condicionado por la poca (el texto en
funcin del contexto o el contexto en funcin del texto).

BIBLIOGRAFA