FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGA

INFORME

AUTORES
Alumnos de universidad Cesar Vallejo
Escuela de Psicologa.

Seccin
2/ t1.
ASESOR
ANTONIO MIGUEL BENITES ROMERO

TRUJILLO PER
2016

PREGUNTA 1:
-Explique la dimensin psicolgica de la pobreza segn el estudio de Undurraga y Avedao.
Se basa en que esta dimensin est estrechamente relacionada con los factores psicolgicos
individuales, esto hace referencia a aspectos cognitivos, afectivos y de socializacin, y a la vez
esto determina la relacin del individuo con el exterior en cuanto de determinar la condicin
de pobreza.
Tambin se relaciona con la probabilidad de acceder, reconocer y de la toma de
oportunidades ofrecidas por la sociedad, adems crear nuevas posibilidades de desarrollo
personal y colectivo aludiendo a sus recursos psicolgicos (potencialidades afectivas y
cognitivas y de socializacin).
Tenemos 7 factores que influencian estos recursos psicolgicos:
1. Satisfaccin vital (sentimiento de bienestar consigo mismo)
2. Autoestima (confianza bsica en tus potencialidades)
3. Satisfaccin en el hogar(aceptacin y acogida que siente la persona por el grupo en
que convive)
4. Motivacin de logro (energa de la propia persona para llevar a cabo sus deseos)
5. Atribuciones del control sobre el ambiente (el sujeto tiene en cuenta el medio en el
que vive)
6. Expectativas acerca del futuro (representaciones sociales)
7. Sentido de la vida (orientacin general de la existencia del individuo)
PREGUNTA 2:
-Explique las definiciones de la pobreza segn las categoras unidimensionales y
multidimensionales.
1. Unidimensionales:
-Fields (2001): la pobreza es la incapacidad de un individuo de disponer de los recursos
suficientes para satisfacer sus necesidades bsicas.
-Hagenaars (1986): la pobreza es una situacin de bienestar de un hogar, que cae debajo de
un cierto nivel de bienestar mnimo.
-CEPAL (2000): la pobreza es la carencia de ingresos suficientes.

-Ravallion (1992): la pobreza es cuando las personas no tienen un nivel de bienestar

econmico.
-BANCO MUNDIAL: la pobreza es considerada absoluta a aquellas personas que viven con
menos de un dlar diario.
2. Multidimensionales:
-Boltvinik (2007): seala que la pobreza es una situacin expresada como un conjunto de
carencias que pueden amenazar la dignidad de quienes la padecen.
-Sen (1992): considera que la pobreza no solo es la carencia de viene materiales, sino que
menciona que las personas deben de buscar su bienestar.
-Narayan (2000): la pobreza tiene 4 sistemas de integracin social: democrtico y jurdico,
mercado de trabajo, proteccin social, la familia, la comunidad.
-Max-Neef (1986): hace distincin entre necesidades y satisfactores que suelen ser diferentes
en cada sociedad.
-Spicker (2000): resalta 11 formas de la palabra pobreza como necesidad.
PREGUNTA 3
Explique qu consiste la pobreza estructural y coyuntural
Estructural
Consiste en detectar condiciones permanentes que experimentan los individuos de una
sociedad que les dificultas satisfacer la necesidades bsica en corto plazo
Coyuntural
Es cuando los individuos, en el corto plazo, caen en situacin de pobreza por situaciones como
una crisis, prdida del empleo del jefe del hogar.
PREGUNTA 4
Explique por qu se afirma que es necesario que los afectados por la pobreza sean
escuchados y tenidos en cuenta para la elaboracin y diseo de polticos econmicos.
Para saber Cunto se debe invertirse exactamente en la pobreza y la agricultura,
especialmente en un pas en desarrollo. Si bien no es fcil calcular las necesidades actuales de

recursos para la lucha contra el hambre y la pobreza, es til tratar de hacerse una idea de la
magnitud del esfuerzo que se requiere. Al invertir en medidas destinadas a dar mayor acceso a
los alimentos a la poblacin desnutrida y sumamente pobre se logra que estas personas sean
ms productivas, lo que a la vez aumenta la eficacia de las inversiones agrcola
PREGUNTA 5
Explique el contexto global destructor de la pobreza
Segn algunos autores como Bronfenbrenner, afirmando que la pobreza representa el contexto
ms destructor por las investigaciones que se realiz en los pases desarrollados demostrando
que las familias viven en condiciones difciles teniendo una gran dificultad para elaborar y
mantener los procesos de interaccin padre- hijo.
Para Bouchard nos dice que la pobreza es como una curva peligrosa donde no necesariamente
se pierde la vida, sino que afecta la vigilancia y el dominio de las capacidades de los padres
orientando a los nios y jvenes por el camino del fracaso escolar, rechazo y marginacin.
Por otro lado, la pobreza causa a menudo en los adultos problemas tanto psicolgicos como
individuales porque potencia con mayor frecuencia a que se asocie a otros factores como el
estrs elevado, baja autoestima y menor ayuda social, pero esta a su vez amenaza el desarrollo
armnico del nio con su seguridad, equilibro emocional, cognitivo y social.
Adems que se recalca que la pobreza no es un sinnimo de patologa mental por lo que no
tiene las mismas consecuencias en todos los nios ni adultos, sin embargo en cuanto a las
familias pese a las dificultades que puedan tener logran criar armnicamente a sus hijos
conducindolos a un estado de salud fsica y mental. Por ello la pobreza, no hiere a todos los
nios pero si constituye un riesgo mayor para su desarrollo, actuando por medio de un conjunto
de influencias.
PREGUNTA 6
Formule un ejemplo de locus de control, percepcin interpersonal y finalmente de
desesperanza aprendida para entender la pobreza desde una perspectiva psicolgica

LOCUS DE CONTROL: Este concepto es importante, ya que si una persona piensa que
lo que ocurre a su alrededor no depende de l, es posible que no acte para
cambiarlo. Por ejemplo, si una persona piensa que no tiene control sobre la eleccin
del partido poltico que va a gobernar en su pas, es posible que no haga nada para
cambiarlo, ni siquiera ejercer su derecho a voto. En cambio, si una persona piensa que
su voto ser importante para la eleccin de un nuevo gobierno, es posible que est
motivado para cambiar el panorama poltico e, incluso, pueda salir a manifestarse.

DESESPERANZA APRENDIDA: Falta de amor, falta de confianza, entusiasmo, la alegria

o la fe, falta de seguridad para lograr una meta.

PREGUNTA 7
Explique como la pobreza influye en el desarrollo cognitivo y psicosocial del nio
la niez es una etapa importante en el desarrollo del ser humano en especial cuando se refiere
al desarrollo cognitivo, es en los primeros aos de vida en donde el nio aprende las cosas que
le servirn para el futuro y por primera vez tiene acercamiento con los conocimientos que se le
imparte en los diversos centros educativos del pas, siendo esto as se hace necesario que se den
un conjunto de factores que permitan que el nio pueda desarrollar de manera correcta su
aprendizaje, en esta lnea de ideas es la pobreza uno de los factores ms lacerantes respecto al
desarrollo y desenvolvimiento cognitivo del menor.
La pobreza es un fenmeno complejo de privacin, en el que coexisten diversas causas que
interactan de modo negativo, produciendo efectos nocivos sobre el desarrollo de los de los
nios, siendo el desarrollo cognitivo uno de ellos, dentro de los muchos factores de la pobreza
el estado nutricional es fundamental y se ha establecido que la desnutricin severa durante la
concepcin y los primeros aos de vida, conlleva consecuencias graves e irreversibles sobre el
desarrollo cognitivo, los nios afectados por esto manifiestan una disminucin de sus
capacidades cognitivas.
Otro de los factores que la pobreza genera es la estimulacin en el hogar, la pobreza genera
hogares partidos de madres adolescentes y que no planifican de manera adecuada la llegada de
sus hijos, de esta manera habr un escaso estimulo por parte del hogar a que el nio estudie, y
no existir un apoyo directo con el desarrollo de sus labores acadmicas.
La mala alimentacin de la madre en el estado prenatal tambin determina una falta de
desarrollo cerebral que puede devenir en una incapacidad por parte del nio en aprender y
desenvolverse de manera adecuada, aunque no es un factor altamente determinante debe ser
tomado en cuenta.
La falta de recursos econmicos para que los nios asistan a clases es otro factor de la pobreza,
adems muchos menores tienen que abandonar sus estudios para trabajar y poder ayudar en
casa con el aspecto econmico, adems la pobreza no le brinda al menor los tiles y mecanismos
adecuados para poder estudiar, siendo que no tienen muchas veces cuadernos, acceso a libros
y al internet, mucho peor es la realidad de las escuelas no aptas para estudiantes con
infraestructuras pauprrimas y peligrosas.
Ahora bien en el aspecto psicosocial la pobreza juega un papel determinante en el desarrollo del
nio, los hogares disfuncionales son el sello de la pobreza, es as que un nio no desarrollar de
manera adecuado el desenvolvimiento de su capacidad cerebral que en los primeros aos es
determinante, esto debido a que los padres muchas veces no tienen el tiempo suficiente para el
nio o simplemente no estn presentes para ello, adems la pobreza genera ignorancia lo cual
puede conllevar que los padres castiguen a los nios por un bajo rendimiento escolar
generndoles un temor a los exmenes y poniendo una traba en su desempeo acadmico, el
nio puede copiar el estilo de vida del padre o la madre, y sobre todo del ambiente en que lo
rodea en donde se funden la delincuencia y la desercin escolar, optando por abandonar sus
estudios o considerarlos innecesarios.

PREGUNTA 8
Explique las diferencias entre los rasgos de la cultura de la pobreza
Se encuentran cuarto tipos de rasgos de la cual se diferencia en su dimensin como los rasgos
sociales tales como el analfabetismo, Bajo nivel educativo y entre otros , en tanto los rasgos
personales son los que traer consigo como sentimiento de inferioridad y desconfianza en la
sociedad por otro lado los rasgos econmicos son los que conllevan en estar acompaado
como bajos salarios y deudas excesivas y por ltimo el rasgo biolgicos son los que cada
persona tiene bajo rendimiento intelectual y desnutricin infantil
Pregunta 9
Esplique que tienen de psicosocial las medidas que proponen: Estefania y Tarazona para
luchar contra la pobreza
Los autores propone que la resiliencia seria claro factor para ayudar a luchar contra la pobreza
porque las persona que tenga esta habilidad sabrn cmo no rendirse en conseguir un mejor
estilo de vida otro idea es promover el desarrollo de la necesidad de logro en personas que
viven en condiciones de pobreza la cual se entiende como la bsqueda de satisfacer
necesidades que involucren alcanzar xito en las actividades que desarrolla