Resumen 2

Libro: EL OFICIO DE INVESTIGAR: UNA ESTRATEGIA DIDCTICA PARA LA

FORMACIN EN INVESTIGACIN SOCIAL
Autor: Rommel Cabrera Sosa
Diana Marcela Uribe Lpez

Captulo: 2 .Contexto histrico

2.2 La Investigacin y la investigacin formativa en el contexto
universitario

La Investigacin y la investigacin formativa en el contexto universitario

Generalmente los cursos de pregrado contienen dos cursos de

investigacin, llegando as, a la profundizacin de stos a nivel posgrado.
Uno de los objetivos es buscar mayor dinamismo en los contenidos y tener
una estrategia adecuada didctica.
Uno de los objetivos es dinamizar la investigacin en pregrado, logrando as
que los bachilleres, logren tener actitudes de compromiso y deseo de renovar.
Hay que tomar mucho en cuenta la implementacin de una estrategia
didctica que dinamice las actividades tanto del estudiante como el docente de
una forma cooperativa y productiva.
La investigacin es un proceso creativo, objetivo, posee crtica y
seguimiento constante por parte del investigador. El propsito debe ser la
incidencia en la sociedad identificando as las diversas problemticas en el

contexto social del investigador, para as, impactar de manera positiva en la

sociedad.
Uno de los principales objetivos es aplicar los conocimientos adquiridos en
los diferentes proyectos investigativos: planteados ejecutarlos y evaluarlos.
Enfatizar en la capacidad crtica durante el proceso, reflexionar desde la
actualidad y ser coherente en permanente compromiso con la sociedad a miras de
lograr un equilibrio social que beneficie a todos los ciudadanos y dems en
general.
Generar una cultura investigativa es muy importante porque se van
obteniendo nuevos puntos de vista del entorno social.
Parte de la estrategia didctica es establecer comunicacin permanente con
los dems investigadores y de estar en constante anlisis sobre las diversas
maneras de lograr crear espacios de debate y anlisis para fomentar el carcter
investigativo en los estudiantes.
Es as, como la investigacin es una actitud de vida el que se posibilita la
crtica y la reflexin. Es importante generar una cultura de discusin y debate, que
permita crear un ambiente para construir o reconstruir nuevas formas de generar
conocimiento. Fomentar a la lectura y la escritura es una labor constante tambin,
dentro de la labor del docente.
El estudiante debe ser capaz de construir, deconstruir, innovar y tomar
conciencia de la importancia de la labor del investigador. Tiene que estar
consciente de que generar conocimiento es para mejorar la humanidad. La
evaluacin de los resultados es imperante al final de cada proyecto para
establecer el alcance de la mencionada incidencia.

El proyecto de aula o la formacin en investigacin

El proyecto de aula es el espacio cientfico, del da a da y la forma en el

que habita el conocimiento. Es importante tambin si la investigacin es en grupo,
la capacidad comunicativa grupal.
La esencia de la investigacin en aula que toda la cultura y experiencia
social sea parte del contenido acadmico, estructurarlo y as tener un sentido de
orientacin.
Cada proyecto que se planee realizar en el aula es una propuesta didctica.
Es un proceso de mediacin e intermediacin que se lo realiza en conjunto, entre
docentes y estudiantes.
Por estos motivos es muy importante para el docente, durante las horas
acadmicas,

crear

un

ambiente

de

cuestionamiento

para

as

resolver

problemticas particulares previamente planteadas.

Fomentar a la creacin de texto propio es otro objetivo como docente. Es
importante que el estudiante investigue y conozca los tipos de fuentes
bibliogrficas adems de nutrirse de lectura adicional que le permitan ampliar su
perspectiva.