I.E.

N 3071

Manuel Garca Cerrn

Puente Piedra

UGEL 04

PORTAFOLIO GARCIENCIE 2016

I.

DOCUMENTOS NORMATIVOS
I.1

HOJA DE VIDA

I.2

RESEA HISTRICA DE LA I.E. N 3071

I.3

ORGANIGRAMA DE LA I.E.

I.4

FUNCIONES DEL PROFESOR

I.5

MARCO

TERICO

CONCEPTUAL

DE

LA

EDUCACIN
I.6

FINES DE LA EDUCACIN PERUANA

I.7

PROPSITOS

DE

LA

EDUCACIN

BSICA

REGULAR
I.8

MISIN DE LA EDUCACIN PERUANA

I.9

LOS VALORES EN LA EBR

I.10 DECLARACIN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS

DEL NIO Y ADOLESCENTE
I.11 MISIN Y VISIN DE LA I.E. N 63071
I.12 VALORES DE LA I.E. N 3071
I.13 OBJETIVOS ESTRATGICOS DE LA I.E. N 3071
I.14 PERFILES IDEALES DE LA I.E. N 3071

DATOS PERSONALES
NOMBRE
DNI

: Juan Jess Dominguez Castillo

: 10386464

FECHA DE NACIMIENTO : 28 de noviembre

LUGAR DE NACIMIENTO : Pomabamba Departamento de Ancash
DIRECCIN DOMICILIARIA: Mz. R2 Lote 3 Laderas de Chilln
TELFONOS

: 6960462 / 956017018

E-MAIL

: jjdc_28@hotmail.com

PERFIL PROFESIONAL
Soy profesor de educacin Primaria, con capacitacin en el
PRONAFCAP bsico y experta en Ciencia y Ambiente. Con estudios de
Post Grado en UNMSM. Soy una persona responsable y comprometida
con mi Institucin Educativa y comunidad.

ESTUDIOS REALIZADOS
PRIMARIOS:
SECUNDARIOS: Mons Fidel Olivas Escudero
PREGRADO: ISPP y UNE
POST GRADO: UNMSM

EXPERIENCIA LABORAL
Profesor en PRONEPEM de Pomabamba
Tcnico Administrativo I EAC
Profesor en la I.E. 3065 Virgen del Carmen Comas Lima
Profesor en la I.E. 3071 Manuel Tobias Garcia Cerron

I.E. N 3071 MANUEL GARCA

CERRN
UGEL 04 COMAS

DISTRITO
DIRECTOR

: Puente Piedra
: Mag. Negrete Crdova Carlos

A.
SUB-DIRECTORA

: Lic. Oriondo Garca Jorge

Luis
PROFESOR
GRADO

: Juan Jess Dominguez Castillo

: 6 Grado

SECCIN

: G

TURNO

: T

2016

RESEAHISTRICADELAI.E.N3071
MANUELGARCACERRN
La I.E. Manuel Garca Cerrn es creada por Resolucin Ministerial
en Marzo de 1946, inicindose como Escuela de Primer Grado de Varones
N 4416, posteriormente se adecua como Escuela Fiscal N 350 de
Mujeres y Escuela Fiscal N 380 de Varones.
En el terremoto del 19 de Octubre de 1966 se afecta las estructuras
de sus ambientes, por lo que en los albores de la Reforma Educativa, el 01
de Marzo de 1971, mediante R.M. N 0992 se fusiona ambas escuelas y se
crea el Centro Educativo N 3071, que hasta hoy se conserva.
Desde su creacin, el plantel, ha ocupado tres locales: el primero de
ellos en la Av. Buenos Aires (casona ubicada frente al puesto de la
Comisara de la Polica Nacional), luego pas al local de la primera cuadra
del Jirn 9 de Junio (actual local de la I.E. N 2065), posteriormente al
local actual en la prolongacin 9 de Junio sobre un rea aproximada de
8,500 m2.
Por Resolucin Directoral N0182 de la USE N 08 con fecha 14 de
Marzo de 1966 se amplia el funcionamiento del nivel secundaria,
inicindose con 4 secciones.
Ostenta el Lema DISCIPLINA, EDUCACIN Y PATRIOTISMO
A la fecha, en las Actas registran los nombres de los siguientes profesores
que asumieron la Direccin del Plantel:
ESCUELA DE PRIMER GRADO DE VARONES N 4416
1946 - 1947
Profesor Jos M. Sierra
ESCUELA FISCAL DE VARONES N 380
1948 - 1955
Profesor Jos M. Sierra.
1956
Profesor Alejandro Glvez.
1957 - 1970
Profesor Manuel Tobas Garca Cerrn.
ESCUELA FISCAL DE MUJERES N 350
1951 - 1962
1963 - 1968
Profesora Betsab Hurtado Apellana
1970 - 1971
Profesora Nelly Cabrera de Huamn.
CENTRO EDUCATIVO N 3071
1971 - 1975
Profesor Manuel Tobas Garca Cerrn
1976 - 1982
Profesor Romualdo Quispe Crdova

1983 - 1984
1985
1986 - 1989
1990 - 1994
1995
1996 - 1999
1998
1999 - 2005
2006 - 2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013

Profesor AnglibertoPajuelo Torres

Profesor Julio Yaln Erazo
Profesor AnglibertoPajuelo Torres
Profesor Julio Yaln Erazo
Profesor Antonio Roger Chauca Cano
Profesor Rosendo Delgado Villacorta
Profesor NerTapullima Soto
Profesor Manuel Guerrero Villanueva
Profesor NerTapullima Soto
Profesor Guillermo Ramrez Alvarado
Prof. Marta Navarro Hidalgo
Prof. Marta Navarro Hidalgo
Prof. Marta Navarro Hidalgo
Prof. Ricardo Beltrn Carrasco
Prof. Ricardo Beltrn Carrasco

Director General
Prof. Ricardo Beltrn Carrasco
Sub. Director de Primaria
Prof. Mara Esther Senz Quispe
Sub. Director de Secundaria
Prof. Richard Lpez Girn
Sub. Directora Administrativa
Prof. Marleni Gmez Gmez
El Aniversario de nuestra Institucin se celebra el 18 de Octubre de
cada ao tomando como referencia el onomstico del maestro Manuel
Garca Cerrn, en reconocimiento a su labor pedaggica.
En la actualidad cuenta con una poblacin escolar que bordea los
3000 alumnos en los niveles de primaria y secundaria de menores y es la
ms numerosa de la localidad de Puente Piedra, distribuidos en 48
secciones del nivel Primario y 30 secciones del nivel secundario,
funcionando de Primer grado de primaria hasta 5 ao de secundaria en
ambos turnos, con una proyeccin de crecimiento de 10 % anual.
En el presente ao, cumple 67 aos de vida institucional al servicio
de la educacin y la comunidad de Puente Piedra, por lo que presenta un
sin nmero de expectativas en bien de la educacin.
Puente Piedra, Marzo del 2014
----------------------------------------

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA I.E.

MINISTERIO DE
EDUCACIN

DIRECCIN

UGEL 04

SUB-DIRECCIN

NIOS
COMUNIDAD

DOCENTE

NIAS

INSTITUCIONES

PP.FF.

FINES DE LA EDUCACIN PERUANA

(Ley General de Educacin Ley 28044)

Son fines de la Educacin Peruana:

a) Formar personas capaces de lograr su realizacin tica, intelectual,

artstica, cultural, afectiva, fsica, espiritual y religiosa, promoviendo la
formacin y consolidacin de su identidad y autoestima y su integracin
adecuada y crtica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadana en
armona con su entorno, as como el desarrollo de sus capacidades y
habilidades para vincular su vida con el mundo del trabajo y para
afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento.
b) Contribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, justa,
inclusiva, prspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que
afirme la identidad nacional sustentada en la diversidad cultural, tnica
y lingstica, supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del
pas y fomente la integracin latinoamericana teniendo en cuenta los
retos de un mundo globalizado.

PROPSITOS DE LA EDUCACIN BSICA REGULAR

1. Desarrollo de la identidad personal, social y cultural en el marco de una

sociedad democrtica, intercultural y tica en el Per.
2. Dominio del castellano para promover la comunicacin entre todos los
peruanos.
3. Preservar la lengua materna y promover su desarrollo y prctica.
4. Conocimiento del ingls como lengua internacional.
5. Desarrollo del pensamiento matemtico y de la cultura cientfica y
tecnologa para comprender y actuar en el mundo.
6. Comprensin y valoracin del medio geogrfico, la historia, el presente
y el futuro de la humanidad mediante el desarrollo del pensamiento
crtico.
7. Comprensin del medio natural y su diversidad, as como desarrollo de
una conciencia ambiental orientada a la gestin de riesgos y el uso
racional de los recursos naturales, en el marco de una moderna
ciudadana.
8. Desarrollo de la capacidad productiva, innovadora y emprendedora;
como parte de la construccin del proyecto de vida de todo ciudadano.
9. Desarrollo corporal y conservacin de la salud fsica y mental.
10.Desarrollo de la creatividad, innovacin, apreciacin y expresin a
travs de las artes, las humanidades y las ciencias.
11.Dominio de las tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC)

LOS VALORES EN LA EBR

Justicia: Disposicin de dar a cada quin lo que le corresponde. Implica

el concepto de igualdad y el de equidad (segn corresponda, dar a todos
por igual, dar ms al que se lo merece o dar ms al que necesita ms).
Libertad y autonoma: Capacidad que permite discernir, decidir y
optar por algo sin presiones ni coacciones, para desarrollarse como ser
humano en todo su potencial, sin afectar la propia dignidad ni la de los
dems.

Respeto y tolerancia: Reconocimiento de la dignidad de todo ser

humano y de su derecho a ser diferente. Esto permite que la persona
interacte con los dems en un clima de equidad e inclusin, con inters
por conocer al otro y lograr un enriquecimiento mutuo.

Solidaridad: Decisin libre y responsable de dar de uno mismo a otras

personas, para su bien; sin esperar recompensa. Implica la nocin de
comunidad, y el saberse y sentirse miembro de ella.

DECLARACIN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS DEL NIO Y

ADOLESCENTE
Proclamada por la Asamblea General de las Naciones Unidas
en su Resolucin 1386 (XIV), de 20 de noviembre de 1959
La Asamblea General,
Proclama la presente Declaracin de los Derechos del Nio a
fin de que ste pueda tener una infancia feliz y gozar, en su
propio bien y en bien de la sociedad, de los derechos y
libertades que en ella se enuncian e insta a los padres, a los
hombres y mujeres individualmente y a las organizaciones
particulares, autoridades locales y gobiernos nacionales a que
reconozcan esos derechos y luchen por su observancia con
medidas legislativas y de otra ndole adoptadas
progresivamente en conformidad con los siguientes principios:
Principio 1
El nio disfrutar de todos los derechos enunciados en esta
Declaracin. Estos derechos sern reconocidos a todos los
nios sin excepcin alguna ni distincin o discriminacin por
motivos de raza, color, sexo, idioma, religin, opiniones
polticas o de otra ndole, origen nacional o social, posicin
econmica, nacimiento u otra condicin, ya sea del propio
nio o de su familia.
Principio 2
El nio gozar de una proteccin especial y dispondr de
oportunidades y servicios, dispensado todo ello por la ley y
por otros medios, para que pueda desarrollarse fsica,mental,
moral, espiritual y socialmente en forma saludable y normal,
as como en condiciones de libertad y dignidad. Al promulgar
leyes con este fin, la consideracin fundamental a que se
atender ser el inters superior del nio.
Principio 3
El nio tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a
una nacionalidad.

Principio 4
El nio debe gozar de los beneficios de la seguridad social.
Tendr derecho a crecer y desarrollarse en buena salud; con
este fin debern proporcionarse, tanto a l como a su madre,
cuidados especiales, incluso atencin prenatal y postnatal. El
nio tendr derecho a disfrutar de alimentacin, vivienda,
recreo y servicios mdicos adecuados.
Principio 5
El nio fsica o mentalmente impedido o que sufra algn
impedimento social debe recibir el tratamiento, la educacin y
el cuidado especiales que requiere su caso particular.
Principio 6
El nio, para el pleno y armonioso desarrollo de su
personalidad, necesita amor y comprensin. Siempre que sea
posible, deber crecer al amparo y bajo la responsabilidad de
sus padres y, en todo caso, en un ambiente de afecto y de
seguridad
moral
y
material;
salvo
circunstancias
excepcionales, no deber separarse al nio de corta edad de
su madre. La sociedad y las autoridades pblicas tendrn la
obligacin de cuidar especialmente a los nios sin familia o
que carezcan de medios adecuados de subsistencia. Para el
mantenimiento de los hijos de familias numerosas conviene
conceder subsidios estatales o de otra ndole.
Principio 7
El nio tiene derecho a recibir educacin, que ser gratuita y
obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dar
una educacin que favorezca su cultura general y le permita,
en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus
aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad
moral y social, y llegar a ser un miembro til de la sociedad.
El inters superior del nio debe ser el principio rector de
quienes tienen la responsabilidad de su educacin y
orientacin; dicha responsabilidad incumbe, en primer
trmino, a sus padres.

El nio debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones,

los cuales deben estar orientados hacia los .fines perseguidos
por la educacin; la sociedad y las autoridades pblicas se
esforzarn por promover el goce de este derecho.
Principio 8
El nio debe, en todas las circunstancias, figurar entre los
primeros que reciban proteccin y socorro.
Principio 9
El nio debe ser protegido contra toda forma de abandono,
crueldad y explotacin. No ser objeto de ningn tipo da trata.
No deber permitirse al nio trabajar antes de una edad
mnima adecuada; en ningn caso se le dedicar ni se le
permitir que se dedique a ocupacin o empleo alguno que
pueda perjudicar su salud o su educacin o impedir su
desarrollo fsico, mental o moral.
Principio 10
El nio debe ser protegido contra las prcticas que puedan
fomentar la discriminacin racial, religiosa o de cualquier otra
ndole. Debe ser educado en un espritu de comprensin,
tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad
universal, y con plena conciencia de que debe consagrar sus
energas y aptitudes al servicio de sus semejantes.

MISIN Y VISIN DE LA I.E. N 3071

MANUEL GARCA CERRN
MISIN:

La Institucin Educativa Manuel T. Garca Cerrn 3071 tiene como

misin:
Formar alumnos y alumnas comprometidos con su contexto, mediante
su incorporacin creativa y productiva en el mundo del trabajo.
Desarrollando un pensamiento crtico, reflexivo y divergente; con el
sustento de la comprensin y la prctica de valores para una
convivencia tica, participativa, armoniosa, solidaria y conciencia
ecolgica.
Docentes identificados con la Institucin Educativa, dispuestos al
cambio de paradigmas y actitudes, consecuentes, investigadores, con
principios ticos y morales.
Padres de Familia comprometidos plenamente en la formacin integral
de sus hijos y las necesidades de la Institucin Educativa.
Con una gestin institucional que integre a todos los agentes de la
comunidad educativa, desarrollando y promoviendo acciones de
liderazgo.
Contando para ello con una infraestructura e implementacin acorde al
avance cientfico y tecnolgico.
VISIN:

En el 2016 seremos la primera Institucin Educativa de calidad en el

Distrito de Puente Piedra, acorde con las innovaciones tecnolgicas y
cientficas, en donde se promueva el desarrollo humano a travs de una
formacin integral en valores, mediante un trabajo comprometido en la
transformacin de nuestra realidad buscando una sociedad justa, de
cultura y paz.

VALORES DE LA I.E. MANUEL GARCA CERRN

En nuestra Institucin entendemos que los valores se

construyen en la personalidad de cada nio, nia y adolescente,
con la misma actitud ejemplar de los maestros, padres de familia y
ciudadanos honestos, los valores se transmiten en cada accin, por
ello debemos actuar con correccin, antes que discursos y plticas
estriles. Desenvolvemos dentro de los cnones regulares de la
buena convivencia. Por 10 que debemos trabajar mucho ~n los
siguientes valores:

RESPETO

RESPONSABILIDAD

SOLIDARIDAD

OBJETIVOS ESTRATGICOS DEL P.E.I. DE LA I.E. 3071

GESTIN
PEDAGGICA

FORTALEZA

OPORTUNIDADES

70%
de
docentes Apoyo Del
cumplen
gobierno local:
adecuadamente
sus
- Mejoramiento de
funciones.
infraestructura.
-Donacin
de
Personal docente que
mobiliario.
viene capacitndose en
-Capacitacin
el nuevo DCN.
docente.
al
DESEMPEO Predisposicin
LABORAL
cambio para prestar Se cuenta con los
diversos medios
una
educacin
de
de comunicacin y
calidad.
tecnologa
de
Algunos docentes con
punta.
estudios de maestra.
Mayora de profesores
tienen
una
computadora.
Al 2013 la I.E., tiene convenio estratgico con
la Municipalidad de Puente Piedra e
OBJETIVO
instituciones idneas y competentes para que
ESTRATGICO
todos los profesores de la I.E. tengan segunda
especialidad, a travs de clases virtuales.
GESTIN
PEDAGGICA
DESEMPEO
LABORAL

DEBILIDADES

OPORTUNIDADES

Indisciplina escolar.
Hospital de
Puente Piedra
Existe
algunas
ONG AYNE PER
indiferencias para
trabajar en grupos.
UGEL-04
Algunos alumnos son
indiferentes
a
la
prctica
de
valoresesenciales.
Un mnimo porcentaje
de alumnos presentan
tendencia a la
discriminacin
racial,

econmica y religiosa.
Al 2013 la I.E. cuenta con un departamento
psicolgico apoyado por un psiclogo
OBJETIVO
permanente y un equipo de docentes formados
ESTRATGICO
en psicopedagoga gracias al Hospital de
Puente Piedra, UGEL 04 y la ONG Ayne Per.
GESTIN
PEDAGGICA

DEBILIDADES

OPORTUNIDADES

Bajo
rendimiento
Hospital
de
escolar.
Puente Piedra.
Escaso
hbito
de
ONG AYNE PER
lectura.
Algunos
alumnos UGEL-04
ALUMNOS
presentan dificultades MINSA
en la realizacin de PRONAA
ciertas actividades.
MUNICIPALIDAD
Desnutricin.
DE PUENTE
Nios que trabajan
PIEDRA.
Familias desintegradas.
Al 2013 la I.E. cuenta con un comedor
estudiantil que atienda a los alumnos de la I.E.
OBJETIVO
de acuerdo a una evaluacin socio cultural con
ESTRATGICO
el apoyo de PRONAA, Municipalidad de
Puente Piedra, Hospital de Puente Piedra,
ONG AYNE.
GESTIN
PEDAGGICA
ALUMNOS

DEBILIDADES

OPORTUNIDADES

Bajo
rendimiento
escolar.
Desinters
por
la
higiene
escolar
y
ambiental
Indisciplina escolar
Escaso
habito
de
lectura.
Inadecuado uso del
Internet.
Algunos
alumnos
presentan dificultades

Hospital de
Puente Piedra
Compaa de
bomberos.
ONG AYNE PER
MINSA
Juan 23
Comisaria de
PuentePiedra
Municipalidad de
Puente Piedra.

OBJETIVO
ESTRATGICO

en la realizacin de Parroquia San

ciertas actividades.
Pedro.
Existe
algunas
indiferencias
para
trabajar en grupos.
En el ao acadmico
2007 se tuvo un alto
ndice
de
desaprobados.
Algunos alumnos son
indiferentes
a
la
prctica de valores
esenciales.
Un mnimo porcentaje
de alumnos presenta
tendencia
a
la
discriminacin
racial,
econmica y religiosa. .
Al 2013 la I.E. cuenta con el programa
Jvenes Talentos donde se desarrolle sus
capacidades
intelectuales,
artsticas,
recreativas y productivas, con apoyo de!
personal docente, Hospital de Puente Piedra,
Compaa de bomberos, Minsa, ONG AYNE,
Juan 23, Comisaria de Puente Piedra,
Parroquia y otras entidades afines.

GESTIN
ADMINISTRATIVA

FORTALEZAS

EQUIPAMIENTO

La Direccin y la
subdirecciones
cuentan con un a
computadora, para el
trabajo administrativo
y pedaggico.
Se cuenta con el
personal capacitado
para el proceso de
matricula
sistematizada.
Se
cuenta
con
recursos econmicos.

OPORTUNIDADES
Apoyo
gobierno local.
Se cuenta con
diversos
medios
comunicacin
tecnologa
punta.
UGEL 04

del
los
de
y
de

OBJETIVO
ESTRATGICO

GESTIN
INSTITUCIONAL

Al 2013 la I.E., caracterizada por una

administracin Intrared que facilite el trabajo
tcnico pedaggico y administrativo de la
I.E., cuenta para ello con el apoyo del
gobierno local, UGEL 04 y otras entidades
afines.
DEBILIDADES

OPORTUNIDADES

Existe pequeos grupos ONG AYNE PER

con
intereses
Juan 23
personales
Al 2013 la I.E. cuenta con un equipo docente y
administrativo identificado con la Institucin,
afianzando
buenas
relaciones
y
por
OBJETIVO
consiguiente un clima institucional positivo que
ESTRATGICO
ayude a la superacin personal y profesional,
con el apoyo de ONG AYNE, Juan 23 y otras
instituciones afines.
PERFIL DEL ALUMNO DE LA I.E. N 3071
MANUEL GARCA CERRN

CLIMA
INSTITUCIONAL

Alumnos identificados con su realidad para transformar y lograr una

sociedad solidaria.
Alumnos crticos y reflexivos para desarrollar sus diversas
capacidades.
Alumnos emprendedores para insertarse en el mundo laboral.
Alumnos responsables, respetuosos, identificados y solidarios para
lograr una mejor convivencia en la sociedad.
Alumnos consientes y comprometidos con la conservacin del medio
ambiente para mantener la calidad de vida y el equilibrio ecolgico.
PERFIL DEL DOCENTE DELA I.E. N 3071 MANUEL GARCA
CERRN
Profesores identificados con su Institucin Educativa para mejorar el
servicio educativo.
Profesores con gran capacidad innovadora para motivar y lograr
aprendizajes significativos.

 Profesores con gran capacidad de liderazgo compartido para

desarrollar su autoestima.
Profesores que practiquen con tica todos los valores para lograr una
sociedad justa.
PERFIL DEL DIRECTOR DE LA I.E. N 3071
MANUEL GARCA CERRN
El Director conduce la planificacin, ejecucin y evaluacin de las
actividades de la Institucin Educativa.
Coordina las actividades planificadas en la Comunidad Educativa.
Impulsa la formulacin y construccin del PEI, PCC y PAT de la
InstitucinEducativa.
Promueve la innovacin en todas las actividades de la Institucin
Educativa.
Es honesto, sincero, tico y consecuente.
Demuestra empata, justicia y equidad.
Es autocrtico.
Tiene vocacin de servicio.

I.

DOCUMENTOS DE GESTIN
I.1

Calendarizacin del ao Lectivo 2014

I.2

Organigrama del Aula.

I.3

Plan Anual de Trabajo

I.4

Cuadro estadstico de los nios(as) por edad y sexo.

I.5

Reglamento Interno del Aula.

I.6

Plan Anual de Tutora (Aula)

I.7

Plan Lector (Aula)

I.8

Plan Anual de Escuela de Padres (Nivel de Aula)

I.9

Inventario Fsico del Aula.

I.10 Padrn de Padres de Familia.

I.11 Acta de Constitucin del Comit de Aula
I.12 Organigrama del Comit de Aula.
I.13 Registro de Reuniones de Padres de Familia.

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL AULA

DIRECTOR

COMIT DE AULA

PROFESOR

ADMINISTRATIVO

ALUMNOS

EQUIPOS DE
TRABAJO

ASEO
ASISTENCIA
SOCIALES

MATERIALES

AMBIENTACIN

ECOLOGA

DEFENSA CIVIL

EQUIPOS DE
APRENDIZAJE

COMUNICACIN
INTEGRAL
LGICO
MATEMTICA
CIENCIA Y
AMBIENTE
PERSONAL
SOCIAL
EDUCACIN
RELIGIOSA
ARTE
EDUC. FSICA

----------------------------------------

PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL AULA

I.

OBJETIVOS

1.1 Generales:
Prever y planificar las acciones administrativas y tcnicas
pedaggicas del aula.
Proporcionar los estmulos necesarios para el crecimiento y/o
desarrollo del nio.
Fomentar la formacin de hbitos relativos al cuidado personal,
aseo, alimentacin y seguridad.
Proporcionar conocimientos bsicos de cultura teniendo en cuenta la
estructura curricular.

1.2 Especficos:
Fomentar la socializacin comunitaria de la clase practicando el
compaerismo, la cooperacin y la solidaridad.
Conseguir condiciones materiales adecuadas e indispensables para el
trabajo escolar en el aula.
Encausar las relaciones sociales entre os alumnos, profesores y
padres de familia. Inculcar el respeto y la gratitud hacia sus padres,
maestros y autoridades.
Lograr los objetivos curriculares.

II.

ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

2.1Elaborar el plan operativo del aula.

2.2Organizar los equipos de trabajo.
2.3Controlar la asistencia diaria de los alumnos.
2.4Llevar e registro de evaluacin al da.
2.5Fomentar y mantener la disciplina educativa.
2.6Informar a los padres de familia de la escolaridad de los nios a travs
de la tarjeta e informacin.

III. ASPECTO TCNICOPEDAGGICO

3.1Llevar el cuaderno de Unidades al da.
3.2Revisar permanentemente los cuadernos de los nios.
3.3Participar en las actividades cvico-patriticas de la Institucin.
3.4Ubicar a los nios segn sus necesidades visuales, auditivas, etc.
3.5Organizar paseos culturales.
3.6Evaluar diariamente y controlar el aprendizaje de los nios y nias.
3.7Asistir a los cursos de actualizacin docente y a las reuniones de
complementacin docente.
IV. ASPECTO SOCIAL
4.1Desarrollar entrevistas con los padres de familia.
4.2Fomentar las buenas relaciones entre los alumnos.
4.3 Fomentar el Espritu de amistad y cooperacin entre los alumnos.
4.4Participar en eventos deportivos.
V.

01
02
03
04
05

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
Preparacin del ambiente de
trabajo.
Preparacin de documentos de
aula.
Preparacin de unidades
didcticas.
Formacin de equipos de trabajo.
Elaboracin del Calendario
Cvico.

06

Entrega de Libretas de Notas.

07

Participacin de campeonatos.

08

Paseos y visitas culturales.

Reunin con los Padres de
familia
Elaboracin del Registro de
Evaluacin.

09
10

M A M J

J A S O N D

11

Participar en las diversas

campaas.

12

Celebracin del Aniversario de la

Institucin.

VI. RECURSOS:
1. Humanos : Nios, padres de familia y profesora.
2. Materiales : Materiales didcticos, bibliogrficos, Programacin
Curricular tiles personales y aseo, etc.
3. Economa : Donaciones ( Instituciones, Empresas)
Recursos de los padres de familia.
VII. EVALUACIN:
Reuniones evaluativas.
Control concurrente.
Observacin al cambio de actitudes.
Supervisin Educativa.
Tasa de xito de escolaridad.
Exposicin de trabajos del alumno.
Concurso de aprendizaje.
Informe trimestral y anual.
Puente Piedra, Marzo del 2013.

----------------------------------------

CUADRO ESTADSTICO DE LOS NIOS POR

EDAD Y SEXO

EDAD

ALUMNOS
HOMBRES MUJERES

SUB
TOTAL

OBSERVACIONES

TOTAL
Puente Piedra, Marzo del 2016

----------------------------------------

REGLAMENTO INTERNO DEL AULA.

NUESTROS COMPROMISOS

I.

COMPROMISOS DEL PROFESOR DE AULA

1. Fomentar y cultivar los sentimientos de los alumnos, que consideran
a la escuela como su segundo hogar.
2. Comprensin y trato familiar para ganar simpata y confianza de los
nios.
3. Ser ejemplo de puntualidad y cumplimiento en las labores.
4. Fomentar el hbito del orden y aseo en el aula.
5. Elaborar el cuaderno tcnico pedaggico.
6. Vigilar el funcionamiento del comit de apoyo de los padres de
familia.
7. Organizar y orientar los comits de responsabilidad del aula.

II.

COMPROMISOS DE LOS NIOS Y NIAS

1. Asistir puntualmente al colegio.
2. Concurrir con el uniforme limpio, el cabello corto, los zapatos
lustrados y aseados.
3. Portar los tiles escolares completos, forrados marcados para evitar
deterioro y falta de identificacin del propietario.
4. Conservar siempre el correcto estado de limpieza del patio del
colegio, piso del aula, las carpetas, pizarra, paredes, servicios
higinicos. tiles escolares.
5. Saludar a las personas mayores que ingresan al aula ponindose de
pie, igualmente cuando el visitante se retire del aula.
6. Durante el recreo procurar no hacer juegos bruscos.
7. Las inasistencias o tardanzas sern justificadas por medio de
esquelas firmadas por los padres o apoderados.
8. Todos los exmenes sern firmados por los padres.
9. Respetar la propiedad ajena y devolver cuando se encuentra algo que
no le pertenece.

10.Cada alumno formara parte de uno de los comits de trabajo o de los

grupos de aprendizaje.
11.Para salir del aula o de la Institucin los alumnos lo harn guardando
el debido orden formando filas o columnas.

III.

COMPROMISO DE LOS PADRES DE FAMILIA

1. Enviar a sus hijos con sus tiles escolares completos.
2. Apoyar al profesor en el desarrollo acadmico y formacin del
alumno.
3. Velar por la correcta presentacin personal de su nio nia.
4. No interrumpir las horas de clase acogindose a otros intervalos para
dialogar con el profesor.
5. Acudir al llamado del profesor cada vez que se le requiera.
6. Dar buenos ejemplos a sus hijos.

IV.

DE LOS ESTMULOS y SANCIONES

1. Los alumnos que se destaquen en el cumplimiento del reglamento
interno se harn merecedores a:
Mencin Honrosa.
Diploma de Honor.
Otros que se establezcan.
2. Los alumnos que incumplan el presente Reglamento sern
acreedores a :
Amonestacin Verbal.
Comunicacin escrita a los padres o apoderados.
Otros que se establezcan.

V.

DISPOSICIONES FINALES
Los asuntos no contemplados en el presente Reglamento sern
absueltos por el docente, el Comit de Aula, Alumnado y Director
de la Institucin.

 El presente Reglamento empezar a regir al da siguiente de su

aprobacin.

Puente Piedra, Marzo del 2013

----------------------------------------

INVENTARIO FSICO DEL AULA

GRADO: 1

SECCIN: B

CANTIDAD

TURNO: Maana

DETALLE

CONDICIN
B
R
D

NOTA: Declaro haber recibido los mobiliarios, tiles y dems enseres en la

cantidad y condicin que indica la presente relacin y me comprometo a
velar por su buen uso y conservacin, y devolverlos en las mismas
condiciones que fueron recibidos, a excepcin del material fungible.
Puente Piedra, Marzo del 2013

---------------------------------------

PADRN DE PADRES DE FAMILIA

N
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.

APELLIDOS Y NOMBRES

DOMICILIO

EDA
D

TELFONO

OCUPACIN

INSTITUCIN EDUCATIVA N 3071 MANUEL GARCA CERRN

ACTA DE CONSTITUCIN DEL COMIT DE AULA

Del .. siendo a horas ., en el aula . Grado de

educacin Primaria; se reunieron los Padres de Familia del aula en mencin, bajo la
Direccin de la

Profesora, eligen a la nueva Junta Directiva del Comit de

Aula.Cuyos integrantes y por voto, democrtico recaen los cargos a los padres
siguientes:
PRESIDENTE (A)

DNI.:

DNI.:

..
SECRETARIO (A)
..
TESORERO (A) .

DNI.:

..
VOCAL

DNI.:

DNI.:

..
2

..
Los mismos que prestaron el juramento de estilo, comprometindose a trabajar en
mejora del aula quien redundar al beneficio del Centro Educativo.
En fe de lo cual firman los padres de familia presentes, levantando la sesin a horas
.. del mismo da.
Nombres y Apellidos

Firma

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____________________
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__________________________________________________
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___________________

COMIT DE AULA DE PADRES DE FAMILIA

FUNCIONES
El Comit de Aula de Padres de Familia, es un rgano de
apoyo del profesor(a), que tiene como funcin apoyar en todas las
actividades que programe el profesor (a) de aula y los padres de
familia a fin de solucionar los problemas y dificultades que se
presenten durante el proceso de enseanza aprendizaje, debiendo
estar constituidos por los siguientes cargos
PRESIDENTE (A) SEORA LUZ NAIN CASTAEYRA
DNI.:
SECRETARIO (A) SEORA ESTHER MACHADO
DNI.:
TESORERO (A)
SEORA IRMA TAMANI
DNI.:
VOCAL
SEORA ELIZABETH CHOCA CANTA
DNI.:
DNI.:

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL

PROFESOR(A) DE
AULA

PRESIDENTE

SECRETARIO

TESORERO

VOCALES

PADRES DE
FAMILIA

II. DOCUMENTOS PEDAGGICOS

II.1

Nmina de los Estudiantes

II.2

Relacin de Cumpleaos de los Nios(as)

II.3

Plan de estudios

II.4

Calendario Cvico Escolar

II.5

Temas transversales

II.6

Distribucin del Tiempo (Horario Escolar)

II.7

Lista de tiles.

II.8

Organizacin de responsabilidad en el Aula.

II.9

Priorizacin de la Problemtica Pedaggica.

II.10 Programacin de largo alcance.

II.11 Diversificacin Curricular de Grado
II.12 Programacin Curricular de aula
II.13 Cartel de contenidos del rea
II.14 Unidad Didctica (Unidad de Aprendizaje, Mdulos y
Proyectos)

II.15 Sesiones de Aprendizaje

II.16 Matriz de Evaluacin
II.17 Registro Auxiliar
II.18 Banco de Pruebas
II.19 Instrumentos de evaluacin

I.E. N 3071 MANUEL TOBAS GARCA CERRN

RELACIN DE CUMPLEAOS DE LOS NIOS(AS)

APARICIO LOPEZ Geraldine D

ARIAS CHAVEZ Pablo

BANCES CHIROQUE Jos A

CAYETANO CAYETANO Josue A

CORVERA ABANTO Carlos M

COSTIILA MENDOZA Emelin J

CURO DIAZ Zarai

ELIAS PANTA Rosita de los Angel

GARCIA TORRES Yanilet S

MESES
M J J A

AO
S

ISIDRO JARAMILLO Diana

10

LEON CASTAEYRA

11

LEON CASTAEYRA Andrea N

12

MURAYARI TAMANI Candy E

13

NEYRA FARFAN Franco D

14

OBISPO SANTIAGO Lourdes R

15

PALACIOS MOGOLLON Jean C

16

PALOMARES CHOCCA Joardy E

17

PAZ PISFIL Abigail M

18

PENDULA BLANCO Arom J

19

PINEDO ACOSTA

20

RICHARTE FERRER Carlos

21

ROBLES MACHADO Adela M

22

RODRIGUEZ USCATA Pablo E

23

ROJAS NICOLICHE Sara E

24

ROMERO GARCIA Jordan E

09

2005

25

ROSALES VERAMNEDI Yerson W

26

SALCEDO JUSTO Clara A

27

SEVILLANO HUAMANI Janeth M

28

SIFUENTES CHAVEZ Lea C

29

SULLON CASTRO Carlos D

30

TOCTO NEYRA Manuel

32

TUCTO ROMERO Juan D

33

VEGA VILLANUEVA Jennifer S

34

VELARDE TINOCO Greta A

VENTURA CAMONES Reynaldo
VILCAPOMA GUERRA Giuliana Y
VILLA PEREZ Giohana F
ZAVALETA GARRI Carlos T

PLAN DE ESTUDIOS

REAS CURRICULARES

HORAS DE
ESTUDIO

COMUNICACIN

04

MATEMTICA

05

CIENCIA Y AMBIENTE

02

PERSONAL SOCIAL

02

EDUCACIN RELIGIOSA

02

EDUCACIN ARTSTICA

02

EDUCACIN FSICA

02

TUTORA

01

TOTAL

20

HORAS DE LIBRE DISPONIBILIDAD

REA CURRICULAR / TALLER

HORA

LECTURA

03

RAZONAMIENTO MATEMTICO

03

CIENCIA AMBIENTE

02

PERSONAL SOCIAL

02

TOTAL

10

CALENDARIO CVICO ESCOLAR

19 Aniversario del nacimiento de

MARZO

08 Da Internacional de la Mujer
15 Da Mundial de los Derechos del
Consumidor

Csar Vallejo

26 Da de la Integracin Andina
31 Da mundial del No Fumador

22 Da Mundial del Agua

JUNIO

02 Da del Prcer Faustino Snchez

ABRIL

Carrin

01 Da de la Educacin

14 Da de las Amricas

03 Fallecimiento de Julio C. Tello,

02 Da Mundial del Libro Infantil

padre de la arqueologa peruana

04 Da Internacional de los Nios

07 Da Mundial de la Salud
2do. Domingo Da del Nio Peruano
12 Nacimiento del Inca Garcilaso de la
Vega

08 Da Mundial de los Ocanos

12 Da del Prcer Toribio Rodrguez

22 Da de la Tierra

de Mendoza

23 Da del Idioma Castellano

23 Da Mundial del Libro y del
Derecho de Autor

01 Da del Trabajo. Da Mundial del

Trabajo

02 Aniversario del Combate del Dos

de Mayo

08 Da Mundial de la Cruz Roja

2do. Domingo Da de la Madre
11 Aniversario de la Accin heroica de
Mara Parado de Bellido
de

las

18 Sacrificio heroico de Tpac Amaru

II y Micaela Bastidas

3er. Domingo Da del Padre

24 Da del Campesino
26 Da Internacional de la Lucha
contra el Trfico Ilcito y el Uso
Indebido de Drogas

MAYO

Da
Mundial
Telecomunicaciones

05 Da Mundial del Medio Ambiente

07 Aniversario de la Batalla de Arica y
Da del Hroe Francisco Bolognesi

17 Da de la Cruz Roja Peruana

17

Vctimas Inocentes de la Agresin

26

Da
Internacional
Preservacin
de
los
Tropicales

de
la
Bosques

29 Da del sacrificio del mrtir Jos

Olaya Balandra
JULIO

06 Da del Maestro
09 Da de las Batallas de Pucar,
Marcavalle y Concepcin

10 Aniversario de la Batalla de
Huamachuco

11 Da Mundial de la Poblacin

 15 Aniversario de la muerte del

coronel Leoncio Prado

23 Da del hroe capitn F AP Jos

Abelardo Quiones

24 Aniversario del nacimiento del

Libertador Simn Bolvar

28 Da de la Proclamacin de la
Independencia

06 Aniversario de la Batalla de Junn

09 Da Internacional para la
Erradicacin del Trabajo Infantil
Da Internacional
Poblaciones Indgenas.

Da Internacional para
Proteccin de la Capa de Ozono

la

23 Da de la Juventud
23 Da de la Aviacin Civil
24 Semana Nacional de los Derechos
Humanos

27 Da Mundial del Turismo

29 Da Mundial de los Mares
OCTUBRE

AGOSTO

09

16

de

las

17 Aniversario de la muerte del

general Jos de San Martn

22 Da del Folclor
27 Da de la Defensa Nacional
28 Da de la Reincorporacin de Tacna
al seno de la Patria

30 Da de Santa Rosa de Lima

31 Da del Libertador Mariscal Ramn
Castilla
SETIEMBRE

1era. Semana de la Educacin Vial

2da. Semana Internacional de los
Estudiantes Adultos

07 Derechos Cvicos de la Mujer

08 Da de la Alfabetizacin
08 Aniversario del desembarco de la
Expedicin Libertadora de San Martn
en Paracas

11 Da Mundial de la Poblacin
2do. Domingo Da de la Familia
3er. Martes Da Internacional de la Paz

05 Da de la Accin Heroica de Daniel

Alcides Carrin

06 Da del ilustre tradicionalista

Ricardo Palma Soriano

07 Da Mundial del Hbitat

08 Combate de Angamos: Da del
Hroe Miguel Grau

08 Da de la Educacin Fsica y el
Deporte

2do. Mircoles Da Internacional de la

Reduccin de los Desastres

12 Da de la llegada de Cristbal
Coln a Amrica

13 Da Mundial de la Reduccin de
los Desastres Naturales

16 Da del Discapacitado
16 Da Mundial de la Alimentacin
21 Da Nacional del Ahorro de
Energa
NOVIEMBRE

1era. Semana Forestal Nacional

04 Aniversario de la Revolucin de
Tpac Amaru II

2da. Semana de la Vida Animal

10 Da de la Biblioteca Escolar

 20 Da Mundial de la Declaracin
Universal de los Derechos del Nio e
Iniciacin de la Semana del Nio

25 Da Internacional de la No
Violencia contra la Mujer

25 Da Mundial del No Consumo de

Plaguicidas

27 Da de la batalla de Tarapac y Da
del Mariscal Andrs Avelino Cceres

DICIEMBRE

01 Da de la Lucha contra el SIDA

09 Aniversario de la Batalla de
Ayacucho

10 Da de la Declaracin Universal de
los Derechos Humanos

14 Da del Cooperativismo Peruano

TEMAS TRANSVERSALES
IMPORTANCIA Y FINALIDAD
Los temas transversales constituyen una respuesta a los problemas actuales
de trascendencia que afectan a la sociedad y que demandan a la Educacin una
atencin prioritaria.
Tienen como finalidad promover el anlisis y reflexin de los problemas
sociales, ecolgicos o ambientales y de relacin personal con la realidad local,
regional, nacional y mundial, para que los estudiantes identifiquen las causas; as
como los obstculos que impiden la solucin justa de estos problemas. Los temas
transversales se plasman fundamentalmente en valores y actitudes.
Mediante el desarrollo de valores y actitudes, se espera que los estudiantes
reflexionen y elaboren sus propios juicios ante dichos problemas y sean capaces de
adoptar frente a ellos, comportamientos basados en valores, racional y libremente
asumidos. De esta manera, el trabajo con los temas transversales contribuir a la
formacin de personas autnomas, capaces de enjuiciar crticamente la realidad y
participar en su mejoramiento y transformacin.
Cmo trabajar los temas transversales?
Los temas transversales deben ser previstos y desarrollados al interior de todas
las reas curriculares, deben impregnar y orientar la prctica educativa y todas las
actividades que se realizan en la institucin educativa; por lo tanto, han de estar
presentes como lineamientos de orientacin para la diversificacin y programacin
curricular.
En este sentido hay 3 niveles de incorporacin de los temas transversales:
a) En el Diseo Curricular Nacional de EBR, se proponen temas transversales que
responden a los problemas nacionales y de alcance mundial. Son los siguientes:

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

Educacin en y para los derechos humanos.
Educacin en valores o formacin tica.
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.
Educacin para la equidad de gnero.

b) En el Diseo Curricular Regional, Propuesta Curricular Regional o Lineamientos

Regionales se incorpora no solo los temas transversales nacionales, sino aquellos
que surgen de la realidad regional y que ameritan una atencin especial.
c) En el Proyecto Educativo Institucional del Centro Educativo y en el Proyecto
Curricular Institucional se priorizan los temas transversales propuestos en los dos
niveles anteriores y se incorporan algunos temas que surgen de la realidad en la
que se inserta la institucin educativa.
En las Unidades Didcticas, los temas transversales se trabajan en las diferentes
reas del currculo, de modo que se concretizan en los procesos pedaggicos.

HORARIO ESCOLAR
HORA
1ra
2da
3ra

LUNES
COMUNICACI
N
COMUNICACI
N
COMUNICACI
N

MARTES

MIRCOLES

MATEMTICA

MATEMTICA

MATEMTICA

COMPRENSIN
LECTORA

MATEMTICA

RAZ. VERBAL

R
4ta
5ta
6ta

MATEMTICA
MATEMTICA
PERSONAL
SOCIAL

CALIGRAFA
PERSONAL
SOCIAL
PERSONAL
SOCIAL

R
TUTORA
ARTE
ARTE

JUEVES
COMPRENSIN
LECTORA
CIENCIA Y
AMBIENTE

VIERNES
RAZ.
MATEMTICA
RAZ.
MATEMTICA

CIENCIA Y
AMBIENTE

INGLS

O
CIENCIA Y
AMBIENTE
EDUCACIN
FSICA
EDUCACIN
FSICA

INGLS
EDUCACIN
RELIGIOSA
EDUCACIN
RELIGIOSA

PLAN DE ESTUDIOS

REAS CURRICULARES

HORAS DE
ESTUDIO

COMUNICACIN

03

MATEMTICA

04

CIENCIA Y AMBIENTE

03

PERSONAL SOCIAL

03

EDUCACIN RELIGIOSA

02

EDUCACIN ARTSTICA

02

EDUCACIN FSICA

02

TUTORA

01

TOTAL

20

HORAS DE LIBRE DISPONIBILIDAD

REA CURRICULAR / TALLER

HORA

COMPRENSIN LECTORA

02

RAZONAMIENTO VERBAL

01

CALIGRAFA

01

RAZONAMIENTO MATEMTICO

02

MATEMTICA

02

INGLS

02
TOTAL

10

ORGANIZACIN DE RESPONSABILIDADES EN EL AULA

Qu
haremos?
(Equipos)

Cmo lo haremos?
(Funciones)

ASEO

Verificando el aseo de
nuestros compaeros y del
aula

MATERIALES

Ordenando, entregando,
recogiendo y guardando
los materiales

Quines lo haremos?
(Responsables)

Cmo lo hicimos?
(Evaluacin)
Semanal
Mensual
1 2 3 4 Indiv. Grup.

Cuidando la ambientacin
del aula.
AMBIENTACIN

DISCIPLINA

Controlando el orden y la
disciplina de nuestros
compaeros

ASISTENCIA

Verificando y organizando
el autocontrol de
asistencia

DEFENSA CIVIL
Y PRIMEROS
AUXILIOS

Organizando las
actividades de simulacros
y primeros auxilios

ECOLOGA

Selecciona y entrega
material reciclado, cuida
las plantas.

SOCIALES

Organizando y celebrando
los cumpleaos y las
asambleas semanales.

---------------------------------------

PRIORIZACIN DE LA PROBLEMTICA PEDAGGICA

TRIMESTRE

PROBLEMAS
Indisciplina
escolar

CAUSAS
-

Desinters
familiar por la prctica
de valores.
Hogares
desintegrados.
Influencia
negativa de los medios
de comunicacin.
Maltrato fsico
en el hogar, en la I.P. y
en la sociedad.
Falta
de
comunicacin de los
padres e hijos.

II

Bajo nivel de falta de textos comprensin

adecuados al nivel de
lectora
lectura de los nios del
MED.
Desconocimien
to
de
tcnicas
y
estrategias
para -

POSIBLES FORMAS DE
SOLUCIN
Promover
la
prctica
de
valores
individual, grupal y comunal.
Organizar
y
programar charlas de escuela
de padres por niveles.
Campaa
de
sensibilizacin
sobre
el
buen trato a travs de
afiches, pancartas, lemas, etc.
Gestionar
un
departamento
psicolgico
con
su
respectivo
responsable.
Cumplimiento del
R.I. por parte de los
auxiliares
Adquisicin
de
textos de consulta de lectura
por grado, para la biblioteca.
Gestin oportuna de
directivos para la adquisicin
de los textos del MED.
Distribucin

NECESIDADES DE
CONTENIDOS
APRENDIZAJE
TRANSVERSALES
Cumplimiento
Educacin
estricto del R.I. y el plan
en
valores
y
de disciplina.
formacin tica.
Aplicar tcnicas
de control emocional.
Prctica
de
valores y ticas.

Utilizar
Educacin
estrategias
adecuadas
para la convivencia,
para la comprensin
la
paz
y
la
lectora.
ciudadana

Conocer
y
manejar los niveles de

III

Desinters por la
higiene
personal
y
ambiental
-

desarrollar el hbito de la
lectura.
Bajo
nivel
cultural de los padres de
familia.
Desinters
familiar y social por la
lectura.
Influencias
negativas de los medios
de comunicacin.
Falta de hbito
de higiene familiar y
social.
Falta
de
informacin del uso
adecuado
de
los
servicios higinicos.
Carencia de los
servicios bsicos: agua,
desage en los pueblos
jvenes de la comunidad.
Desconocimien
to de los productos
caseros para la higiene
personal.
Escasa
conciencia y cultura

adecuada del presupuesto

comprensin de lectura.
20% asignado a la biblioteca
escolar.
Promover
y
Organizacin
de
respetar la hora de
talleres de interaprendizaje
lectura diariamente.
sobre tcnicas de lectura.
Talleres de escuela Fomentar
la
de padres por grado.
prctica de lecturas
Elaborar y aplicar el
abiertas.
plan lector en I.E.
-

Realizar campaas Promover

el Educacin
de higiene (personal
y
hbito
de
higiene
para la gestin de
ambiente).
personal y ambiental.
riesgos
y
la
Ubicacin en zonas Fomentar
el
conciencia
estratgicas de los techos de
consumo de alimento
ambiental.
basura
balanceado
para
la
Realizar la actividad
conservacin de la buena
del reciclaje.
salud
Sensibilizacin
Educacin para
sobre el cuidado ambiental.
la gestin de riesgos y la
Charlas sobre el uso
conciencia ambiental.
de productos caseros para la
higiene personal.

ecolgica, familiar y
social.
Desconocimien
tos de los efectos de la
contaminacin.
Desinters
familiar por la prctica
de valores.

PROGRAMACIN DE LARGO ALCANCE DE LA I.E. MANUEL GARCA CERRN 2013

CRONOGRAMA

I Unidad
01 Marzo
31 Marzo
II Unidad
5 Abril.
30 Abril

III Unidad
3 Mayo

PROBLEMAS
PRIORIZADOS

- Indisciplina
escolar

CONTENIDOS
TRANSVERSALES

SUB
CONTENIDOS
TRANSVERSALES

SUCESOS DE LA COMUNIDAD
Y LA I.E.
COMUNIDAD
DE LA I.E.
DISTRITAL

- Educacin en
- Normas de
Valores y formacin convivencia del
tica
aula
- Autoestima
personal

- Paternidad
responsable

- Inicio del
ao escolar

- Semana
Santa

- Da de la
madre

- Elecciones
del municipio
escolar

- Pasacalle
ecolgico

CVICO
ESCOLAR

- Derechos
cvicos de la
mujer.
- Da Mundial
del agua
- Da de la
educacin
- Da Mundial
del Libro
- Da Mundial
de la Salud
- Da del nio
peruano
- Da de la
tierra
- Da del
Trabajo

VISITAS DE
ESTUDIO

- Visitas a la
Atarjea
(SEDAPAL)
- Playa
- Visita a la
biblioteca de
la comunidad
- Visita al
hospital

UNIDADES
DIDCTICAS
(TTULO)

- Elaboremos
y cumplamos
nuestras
normas de
convivencia.
- Comunicndonos con
respeto
resolvemos
nuestros
problemas.

- Visita al
- Homenajeamercado de la mos la labor

VALORES

- Respeto
(puntualidad)

- Respeto
(buen trato)

- Respeto
(gratitud)

31 Mayo

- Da de la
Madre
- Da del no
fumador
- Da Nacional
de la
prevencin de
los desastres
naturales.

comunidad.

de mam

PROGRAMACIN DE LARGO ALCANCE DE LA I.E. MANUEL GARCA CERRN 2013

CRONOGRAMA

IV Unidad
1 Junio
2 Julio

V Unidad
5 Julio
20 Agosto

VI Unidad
23 Agosto
24 Setiembre

PROBLEMAS
PRIORIZADOS

- Bajo nivel de
comprensin
lectora

CONTENIDOS
TRANSVERSALES

- Educacin para la
convivencia, la paz
y la ciudadana

SUB
CONTENIDOS
TRANSVERSALES

- Iniciamos con
el hbito de
lectura (una
hora diaria de
lectura)

SUCESOS DE LA COMUNIDAD
Y LA I.E.
COMUNIDAD
DE LA I.E.
DISTRITAL

- Juramentacin de la
bandera

- Fomentar la
- Mes
prctica de
patritico
lecturas abiertas

- Aplicar
tcnicas y
estrategias para

- Feria
Gastronmica

- Da mundial
del medio
ambiente
- Da del
padre
- Da del
maestro
- Semana
patritica
- Batalla de
Junn
- Da del

CVICO
ESCOLAR

- Da mundial
del medio
ambiente
- Da de la
batalla de
Arica
- Da del
Maestro
- Proclamacin de la
independencia
- Batalla de
Junn
- Reincorpora-

VISITAS DE
ESTUDIO

- Visitas al
SENATI
- Visitas de
campo
- Museo

- Visitas a
Santa Rosa
- Paseo de

UNIDADES
DIDCTICAS
(TTULO)

VALORES

- Implementemos nuestra
biblioteca y
hagamos uso
de ella.

- Responsabilidad

- Organizamos
y participamos
en campaas
de lecturas
abiertas
- Difundamos
nuestras
lecturas a

- Responsabilidad
- Identidad
- Responsabilidad

el desarrollo de
lectura.

foklore

cin de Tacna
a la patria
- Santa Rosa
de Lima
- Educacin
Vial

recreacin.

travs de
dramatizaciones

- Tolerancia

PROGRAMACIN DE LARGO ALCANCE DE LA I.E. MANUEL GARCA CERRN 2013

CRONOGRAMA

VII Unidad
27 Setiembre
22 Octubre

PROBLEMAS
PRIORIZADOS

- Desinters de
la higiene
personal y
ambiental

CONTENIDOS
TRANSVERSALES

- Educacin para la
gestin de riesgo y
la conciencia
ambiental

SUB
CONTENIDOS
TRANSVERSALES

SUCESOS DE LA COMUNIDAD
Y LA I.E.
COMUNIDAD
DE LA I.E.
DISTRITAL

- Calidad en la
nutricin y la
salud

- Aniversario
de la I.E.
3071
- Semana de
la educacin
inclusiva

VIII Unidad
25 Octubre
19 Noviembre

- El cuidado de
la vida animal y
vegetal con
amor

- Procesin
del Seor
de los
Milagros

- Declaracin
de los
derechos del
nio

IX Unidad
22 Noviembre
17 Diciembre

- Higiene
personal
permanente

- Navidad
- Da de la
lucha
contra el
SIDA

- Clausura
del ao
escolar

CVICO ESCOLAR

VISITAS DE
ESTUDIO

- Da mundial del
hbitat
- Da de la
educacin fsica y
del deporte
- Da internacional
de la reduccin de
los desastres.
- Da mundial de la
alimentacin
- Da mundial del
- Visita al
ahorro de la
museo natural
energa
- Semana forestal
nacional
- Semana de la vida
animal
- Da mundial de la
declaracin de los
derechos del nio
- Da Internacional
de la no violencia
contra la mujer
- Da mundial del no
consumo de

UNIDADES
DIDCTICAS
(TTULO)

VALORES

- Participemos
en la
elaboracin de
dietas
balanceadas

- Solidaridad
(estima)

- Incentivemos
el cuidado de
las reas
verdes y
animales

- Solidaridad
(proteccin)

- Realicemos
campaas de
higiene
personal y
ambiental.

- Solidaridad