INFORME TCNICO PEDAGGICO

PARA

Ivonne Montalvo Inocente Coordinadora General

DE

Laura Canchanya Matos tutora

GRADO

5AII primaria

ASUNTO

Informe Tcnico Pedaggico final

FECHA: 21 de diciembre del 2016

Por medio del presente documento saludo a usted, y al mismo tiempo tengo a bien informarle
acerca de los logros, dificultades y sugerencias ocurridos en el presente ao escolar, que se
menciona a continuacin:
LOGROS:
De los alumnos del 5to AII se promovern los 22 alumnos eso significa que es el 100%
del aula.
Los alumnos aprendieron a trascribir de manera ms rpida y ordenada en los cursos.
Se form hbitos de lectura en los alumnos. ( Al inicio de cada unidad de lengua se

iniciaba con una lectura)

Las actividades programadas en las 8 Unidades se cumplieron satisfactoriamente.
Los libros de matemtica, comunicacin e ingls se desarrollaron en totalidad.
El Plan Lector se desarroll en su totalidad.
En lo referente a las actividades programadas fueran cumplidas como tutora en su

totalidad.
Los alumnos del quinto grado, utilizaron diferentes estrategias para desarrollar la
comprensin de textos, as como tambin en ciencias y razonamiento matemtico.
Los alumnos participaron satisfactoriamente con sus productos pedaggicos en las dos
expoferias programadas por la I.E.
Los alumnos desarrollaron con grandes habilidades sus trabajos manuales y
productivos.

DIFICULTADES

 Al inicio del ao escolar los alumnos presentaron dificultades para escribir en el

cuaderno de manera rpida, imprecisiones en la escritura.
El 70% de los alumnos tenan ciertas deficiencias en la tabla de multiplicar.
El 60% no respetaban los signos ortogrficos al momento de leer una lectura.
El 15% no cumpla con las tareas.

SUGERENCIAS
Se deberan programar e informar todas las actividades desde el inicio del ao escolar.
Las profesoras tutoras del aula deberan reforzar la tabla de multiplicar en la hora de
tutora a travs de juegos o dinmicas.
Antes de llamar la atencin a un alumno primero averiguar el contexto de la situacin
para no hacer sentir mal al alumno.
Los alumnos que no cumplen con las tareas se queden sin recreo pero comiendo su
lonchera, no puede ser a la hora de salida por que la gran mayora de los alumnos se
van con movilidad o vienen la mam a recogerlos.
Propiciar talleres de lectoescritura.