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UNIDAD
Marzo
OA
AE04U1 -Escribir, a partir de un borrador, un texto narrativo
coherente (biografas, cartas que relaten experiencias, cuentos,
etc.): incorporando un vocabulario preciso y variado utilizando las
convenciones gramaticales empleando
elementos de cohesin (conectores) respetando las reglas
ortogrficas.
AE05U1 -Planificar la escritura de un texto expositivo, considerando:
un propsito comunicativo: para qu voy a escribir? a quin
estar dirigido mi escrito? el contenido: sobre qu tema voy a
escribir? coherencia temtica.
AE06U1 -Escribir textos expositivos que: denoten una
investigacin exhaustiva y una organizacin pensada de las ideas
contengan vocabulario preciso y conectores adecuados respeten
los signos de puntuacin (e incluyan comillas y guiones)
AE07U1 -Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades
gramaticales bsicas en la escritura de textos: sujeto y predicado
sustantivos, frases sustantivas, complemento del nombre,
pronombres (personales, numerales, indefinidos y
posesivos), adjetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas,
adverbios, complementos circunstanciales, complemento directo e
indirecto verbos regulares e irregulares en modo indicativo.
AE01U1 -Analizar e interpretar textos narrativos, considerando: tipo de narrador: dentro o fuera del relato, grado de conocimiento personajes: formas de expresarse e intenciones - ambiente fsico y
sicolgico - diferentes tiempos en el relato - conflicto - cultura,
costumbres y prejuicios presentes en el texto.
AE02U1 -Leer textos no literarios de manera autnoma para
informarse sobre diversos mbitos (histrico, cientfico, poltico,
deportivo, artstico, tecnolgico, etc.).
AE03U1 -Utilizar estrategias de comprensin antes, durante y
INDICADORES
Abril
Mayo
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1 2 3 4 5 1 2 3 4
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X X X X X X X X X
X X
X X X X X X X X X
X X
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X X X
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OA
AE03U2 -Ordenar en un organizador grfico la informacin
que ser utilizada para escribir un texto, estableciendo el
tema y subtemas a tratar.
AE04U2 -Escribir textos expositivos sobre algn tema de los
textos literarios ledos en clases: denotando una
investigacin exhaustiva utilizando una redaccin y
organizacin propia de las ideas relacionando las ideas
principales de cada prrafo con ideas complementarias de
manera coherente utilizando un vocabulario preciso
identificando claramente en su escrito los textos usados para
investigar.
AE05U2 -Revisar, reescribir y editar sus textos:
identificando problemas relacionados con: adecuacin al
propsito y al tema, claridad de ideas, repeticiones,
construccin de oraciones, ortografa y puntuacin
marcando los elementos que sea necesario corregir
reescribiendo sus textos hasta quedar satisfechos con el
resultado editando su texto en
formato manuscrito o digital.
AE01U2 -Interpretar un texto dramtico ledo y uno visto,
INDICADORES
Toman apuntes de los textos que usarn para elaborar
su escrito.
Junio
Julio
1 2 3 4 5
1 2 3
X X
X X
OA
INDICADORES
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X X X X X
X X X
X X X X X
X X X
X X X X X
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Agosto
Sept.
1 2 3 4
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X X
1 2 3 4
estudiados en clases.
travs de la escritura.
X X
X X X X
X X X
Fundamentan sus apreciaciones de los textos ledos en clases con ejemplos extrados de los textos.
X X X X
Describen con claridad las diferencias en los puntos de vista de dos opiniones sobre un mismo
tema.
X X X X
X X X X
UNIDAD
4- Leemos, analizamos y opinamos.
Octubre
OA
Diciem
bre
INDICADORES
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Nov.
1 2 3 4
Elaboran textos narrativos en los que: - usan como modelo textos narrativos
comentados en clases - desarrollan una trama coherente, interesante y creativa incorporan dilogos - utilizan palabras y expresiones nuevas vmadas de sus
lecturas que aporten al desarrollo o riqueza de las ideas - utilizan variadas
formas de adjetivacin para caracterizar personajes y lugares (adjetivos, frases
adjetivas, oraciones subordinadas adjetivas, sustantivos en aposicin)
X X
X X X X
X X X X
biblioteca.
Toman apuntes de textos que aportan informacin sobre la poca en que sucede el
relato, el autor, lugares en los que ocurre la accin, etc.
Recopilan en un informe escrito la informacin recabada en enciclopedias, diccionarios,
atlas, documentos y sitios de internet.
Emplean un vocabulario variado y preciso que les permite desarrollar las ideas con
claridad.
Utilizan un registro de habla formal al dirigirse a compaeros y al docente.
Se dirigen a sus compaeros de manera respetuosa.
Expresan detalles de lo escuchado y reproducen las ideas centrales.
Hacen preguntas relevantes acerca de lo escuchado para profundizar y clarificar
diferentes puntos.
Relacionan la informacin escuchada con sus conocimientos previos.
Exponen sobre algn tema investigado: - explicando la relevancia del tema desarrollndolo a travs de datos, hechos y descripciones - ordenando las ideas a travs
de conectores de manera que los interlocutores las comprendan con facilidad - utilizando
vocabulario preciso y relacionado con el tema.
X X X X
Objetivos Transversales
-Respetar y valorar las ideas distintas de las propias
-Comprender y valorar la perseverancia y el rigor.
Valorar el carcter nico de cada persona y, por lo tanto, la diversidad de modos de ser.
Desarrollar la iniciativa personal, la creatividad y el trabajo en equipo.
Unidad
Fuerza
UNIDAD 1
UNIDAD 2
UNIDAD 4
JUL
DIC
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