PLAN PERIDICO N 1 , ESC.

TORRES
REA: Ciencias Sociales

Ao: 6 A,B,C,y D

Desde: 06-04-2015

Hasta: 30-04-2015

Expectativa de Logros :
- Aplicar nociones de orientacin, interpretar planos, mapas y globos terrqueos en diversas escalas, y localizar fenmenos y
lugares en el espacio geogrfico.
- Utilizar unidades cronolgicas (dcada, siglo, milenio, era) y aplicar el criterio de simultaneidad y secuencia, a travs de la
ubicacin de objetos o hechos en los perodos abordados de la historia argentina y americana.
Indicadores de Logros
*Leer, interpretar y
localizar informacin en
planos y mapas.
.*Ubicar mediante
referentes cartogrficos
Argentina en Amrica y
divisin poltica de
Amrica Latina.
* Acercarse al concepto
de sociedad y
vislumbrar su
complejidad.
* Reconocer el campo
de estudio de la
Geografa y de la
Historia.
* Conocer los mtodos
de trabajo y las fuentes
vlidas para cada una
de las ciencias.

Contenidos
Conceptuales
. El espacio Geogrfico:
su representacin y
organizacin poltica.
- El Globo
Terrqueo: su
uso. Paralelos y
Meridianos.
- Ubicacin de
Argentina en
Amrica.
- Divisin Poltica
de Amrica
Latina.
La historia:
mtodos de
estudio. Los
actores sociales.
La geografa: su
campo de estudio
y herramientas.

Contenidos
Procedimentales
- Lectura de un cuento
para introducir en el
tema. LORENZO
HORIZONTE
- Resolucin de
cuestionario de
comprensin lectora.
- Uso del Globo
Terrqueo para
identificar Argentina,
Amrica Latina,
paralelos y meridianos.
- Identificacin de
elementos cartogrficos
: latitud y longitud.
Identificacin del
campo de estudio de la
Geografa y de la
Historia en el marco de
las ciencias sociales.
Diferenciacin de las
miradas especficas de
la Historia y la
Geografa, sus fuentes y
sus herramientas.

Contenidos
Actitudinales.
* Apreciar la libre
expresin de ideas y
la discusin grupal.
*Respeto por el
trabajo del otro.

Evaluacin

Observacin sistemtica:
Correccin de tareas y
lista de control(escucha,
comprende,
lee y escribe).

PLAN PERIDICO N 1 , ESC. TORRES

REA: Lengua

Ao: 6 A,B,C,y D

Desde: 06-04-2015

Hasta: 30-04-2015

Expectativa de Logros :

Expresarse oralmente con coherencia y fluidez para informar, entretener e influenciar a los dems.
Relatar hechos e ideas de manera lgica.
Leer en forma corriente y expresiva
Comprender textos de diferentes formas en distintas situaciones
Redactar textos de diferente forma con cohesin y coherencia.

Indicadores de Logros

Contenidos Conceptuales

Contenidos Procedimentales

Leer (comprender y
disfrutar) CUENTOS y
explorar las
caractersticas del
gnero.
Identificar la
secuencia narrativa,
las acciones
principales y las
secundarias.
Participar
asiduamente en
conversaciones sobre
temas de estudio, de
inters general y
sobre lecturas
compartidas
Redactar un texto
que presente las
similitudes y las
diferencias del
cuento.: Identificar
los elementos de la
comunicacin.

. Escucha, comprensin y
comentario oral de los textos
Comunicacin oral:
-La conversacin espontnea. Turnos de
ledos.
intercambio.
Anticipacin del contenido de
Narracin y renarracin (hecho, situacin real un cuento,a partir de la lectura
o imaginada, cuento, serie televisiva, pelcula). del paratexto: ttulo e
Comunicacin escrita:
ilustraciones.
Lectura:
Resolucin de actividades de
. Lectura silenciosa y oral de textos adecuados vocabulario y comprensin de
al nivel. Contextos y funciones de los mismos.. textos.
Identificacin, a partir de
Paratexto lectura global y anlisis.
actividades, variadas las
caractersticas del cuento como
gnero narrativo.
Escritura:
Distincin entre acciones
principales y acciones
Significacin social de la escritura usos y
secundarias.
contextos.
Reconocimiento de la
secuencia narrativa.
Significacin personal de la escritura
Distincin de los elementos que
planificacin y posibilidad de revisin en la
comunicacin escrita. Adecuacin del escrito a intervienen en una comunicacin.
Identificacin de los
la intencin comunicativa.
procedimientos de composicin
de las palabras: derivacin,

Contenidos
Actitudinales.

Evaluacin

- Apreciar la libre
expresin de ideas
y la discusin
grupal.
-Respeto por el
trabajo del otro.

-Inters por la
lectura de textos.

Confianza en su
capacidad

de

comunicarse

de

plantear

resolver
problemas

-Observacin
directa.
-Lista de
control:
Participa?
Trabaja
grupalmente?
.Trabajos
Prcticos.
. Prueba
escrita.

 Identificar los
procedimientos de
composicin de las
palabras: derivacin,
composicin y
parasntesis.
Relacionar las
palabras por su
significado:
sinnimos,
antnimos,
hipernimos.
Conocer la
ortografa
correspondiente al
vocabulario de uso y
las reglas de
acentuacin. En
relacin con los
valores:
Reflexionar acerca
de las palabras que
contienen
valoraciones
discriminatorias.

Escritura y convenciones. Uso de mayscula,

minscula, imprenta y cursiva segn
contextos. Oracin y prrafo. Diagramacin y
sangra.
Reglas bsicas de ortografa.
Reflexin sobre el lenguaje:
Proceso de la comunicacin: emisor, receptor,
mensaje.
- Nocin de texto. Identificacin de
textos segn la intencin. TRAMAS
TEXTUALES
- Texto : cuento. Texto narrativo
- - Estructura del texto.
Palabra: sinnimo, antnimo e hipernimos.
Ortografa: REGLAS DE ACENTUACIN.
LITERATURA:
Lectura placentera de distintos textos literarios

composicin y parasntesis.
Uso como procedimiento de
cohesin textual sinnimos,
antnimos e hipernimos.
Reflexin, en grupo, sobre las
expresiones que pueden resultar
ofensivas por contener
expresiones discriminatorias.
Colaboracin en la revisin
de escritos de otros
compaeros, aportando otros
puntos de vista sobre distintos
aspectos del tema. Al mismo
tiempo, tomar crticamente
las sugerencias recibidas y
decidir sobre su incorporacin
a la versin definitiva del
cuento.
. Ejercitacin de las reglas
de acentuacin.

lingsticos
durante

la

comprensin

produccin
textos
-

de