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PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL

UNIDAD EDUCATIVA PCEI ABYA


YALA

AO LECTIVO:
2016 -2017

PLAN CURRICULAR ANUAL


1. DATOS INFORMATIVOS
MATEMTICA
rea:
Docente(s):
Grado(s):
NOVENO A
2. TIEMPO
Carga horaria
semanal

No. Semanas
de trabajo

6 Horas

Asignatura:
Nivel
Educativo:
Evaluacin del aprendizaje e
imprevistos

40

3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea
OG.M.1. Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la
realidad nacional y mundial mediante la aplicacin de las operaciones
bsicas de los diferentes conjuntos numricos, y el uso de modelos
funcionales, algoritmos apropiados, estrategias y mtodos formales y no
formales de razonamiento matemtico, que lleven a juzgar con
responsabilidad la validez de procedimientos y los resultados en un contexto.
OG.M.2. Producir, comunicar y generalizar informacin, de manera escrita,
verbal, simblica, grfica y/o tecnolgica, median-te la aplicacin de
conocimientos matemticos y el manejo organizado, responsable y honesto
de las fuentes de datos, para as comprender otras disciplinas, entender las
necesidades y potencialidades de nuestro pas, y tomar decisiones con
responsabilidad social.
Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un
OG.M.3.
clculo mental y escrito, exacto o estimado; y la capacidad de interpretacin

EDUCACIN GENERAL BSICA SUPERIOR

Total de semanas
clases

24 Horas

MATEMTICA

36

Total de periodos
216 Horas

Objetivos del grado/curso


O.M.4.1. Reconocer las relaciones existentes entre los conjuntos de nmeros enteros,
racionales, irracionales y reales; ordenar estos nmeros y operar con ellos para lograr una
mejor comprensin de procesos algebraicos y de las funciones (discretas y continuas); y
fomentar el pensamiento lgico y creativo.
O.M.4.2. Reconocer y aplicar las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva; las
cuatro operaciones bsicas; y la potenciacin y radicacin para la simplificacin de
polinomios, a travs de la resolucin de problemas.
O.M.4.3. Representar y resolver de manera grfica (utilizando las TIC) y analtica
ecuaciones e inecuaciones con una variable; ecuaciones de segundo grado con una
variable; y sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas, para aplicarlos en la
solucin de situaciones concretas.
O.M.4.4. Aplicar las operaciones bsicas, la radicacin y la potenciacin en la resolucin de
problemas con nmeros enteros, racionales, irracionales y reales, para desarrollar el
pensamiento lgico y crtico.

y solucin de situaciones problmicas del medio.


Valorar el empleo de las TIC para realizar clculos y resolver, de
OG.M.4.
manera razonada y crtica, problemas de la realidad nacional, argumentando
la pertinencia de los mtodos utilizados y juzgando la validez de los
resultados.
Valorar, sobre la base de un pensamiento crtico, creativo, reflexivo y
OG.M.5.
lgico, la vinculacin de los conocimientos mate mticos con los de otras

disciplinas cientficas y los saberes ancestrales, para as plantear soluciones


a problemas de la realidad y contribuir al desarrollo del entorno social, natural
y cultural.
Desarrollar la curiosidad y la creatividad a travs del uso de
OG.M.6.
herramientas matemticas al momento de enfrentar y solucionar problemas
de la realidad nacional, demostrando actitudes de orden, perseverancia y
capacidades de investigacin.

4. EJES TRANSVERSALES:

O.M.4.5. Aplicar el teorema de Pitgoras para deducir y entender las relaciones


trigonomtricas (utilizando las TIC) y las frmulas usadas en el clculo de permetros,
reas, volmenes, ngulos de cuerpos y figuras geomtricas, con el propsito de resolver
problemas. Argumentar con lgica los procesos empleados para alcanzar un mejor
entendimiento del entorno cultural, social y natural; y fomentar y fortalecer la apropiacin y
cuidado de los bienes patrimoniales del pas.
O.M.4.6. Aplicar las conversiones de unidades de medida del SI y de otros sistemas en la
resolucin de problemas que involucren permetro y rea de figuras planas, reas y
volmenes de cuerpos geomtricos, as como diferentes situaciones cotidianas que
impliquen medicin, comparacin, clculo y equivalencia entre unidades.
O.M.4.7. Representar, analizar e interpretar datos estadsticos y situaciones probabilsticas
con el uso de las TIC, para conocer y comprender mejor el entorno social y econmico, con
pensamiento crtico y reflexivo.
Los ejes transversales basados en el en el principio constitucional del SumakKawsay o Buen Vivir,
constituyen grandes temticas que deben ser atendidas en toda la proyeccin curricular, con
actividades concretas integradas al desarrollo de las destrezas con criterios de desempeo de cada
rea de estudio, y son:
La interculturalidad.- El reconocimiento a la diversidad de manifestaciones tnico-culturales en
las esferas local, regional, nacional y planetaria, desde una visin de respeto y valoracin.
La formacin de una ciudadana democrtica.- El desarrollo de valores humanos universales, el
cumplimiento de las obligaciones ciudadanas, la toma de conciencia de los derechos, el desarrollo
de la identidad ecuatoriana y el respeto a los smbolos patrios, el aprendizaje de la convivencia
dentro de una sociedad intercultural y plurinacional, la tolerancia hacia las ideas y costumbres de
los dems y el respeto a las decisiones de la mayora.
La proteccin del medioambiente.- La interpretacin de los problemas medioambientales y sus
implicaciones en la supervivencia de las especies, la interrelacin del ser humano con la
naturaleza y las estrategias para su conservacin y proteccin.
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes.- El desarrollo biolgico
y psicolgico acorde con las edades y el entorno socio-ecolgico, los hbitos alimenticios y de
higiene, el empleo productivo del tiempo libre.
La educacin sexual en los jvenes.- El conocimiento y respeto por la integridad de su propio
cuerpo, el desarrollo de la identidad sexual y sus consecuencias psicolgicas y sociales, la
responsabilidad de la paternidad y la maternidad.

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN*


N.

Ttulo de la unidad
de planificacin

Objetivos especficos
de la unidad de

Contenidos

Orientaciones
metodolgicas

Evaluacin

Duracin en
semanas

1.

Nmeros reales

planificacin
O.M.4.1. Reconocer las
relaciones existentes
entre los conjuntos de
nmeros enteros,
racionales, irracionales y
reales; ordenar estos
nmeros y operar con
ellos para lograr una
mejor comprensin de
procesos algebraicos y de
las funciones (discretas y
continuas); y fomentar el
pensamiento lgico y
creativo.
O.M.4.2. Reconocer y
aplicar las propiedades
conmutativa, asociativa y
distributiva; las cuatro
operaciones bsicas; y la
potenciacin y radicacin
para la simplificacin de
polinomios, a travs de la
resolucin de problemas.

2.

Polinomios

O.M.4.4. Aplicar las


operaciones bsicas, la
radicacin y la
potenciacin en la
resolucin de problemas
con nmeros enteros,
racionales, irracionales y
reales, para desarrollar el
pensamiento lgico y
crtico.
O.M.4.3. Representar y
resolver de manera
grfica (utilizando las TIC)
y analtica ecuaciones e
inecuaciones con una
variable; ecuaciones de
segundo grado con una
variable; y sistemas de
dos ecuaciones lineales

Bloque de lgebra y funciones


1 Nmeros racionales
1.1 Fracciones equivalentes
1.2 Nmeros racionales
1.3 Orden en los nmeros racionales
2 Expresiones fraccionaria y decimal de
un nmero racional
2.1 Expresin decimal de un nmero
racional
2.2 Clasificacin de las expresiones
decimales
2.3 Fraccin generatriz de un nmero
racional
MatemaTICS
3 Nmeros racionales en la recta
numrica
4 Operaciones con nmeros racionales
5 Nmeros irracionales
5.1 Nmeros irracionales en la recta
numrica
6 Nmeros reales
6.1 Valor absoluto
6.2 Orden en el conjunto de los nmeros
reales
6.3 Propiedades de las relaciones de
orden
7 Intervalos y semirrectas
7.1 Intervalos
7.2 Semirrectas y su representacin
grfica
8 Operaciones con nmeros reales
8.1 Adicin y sustraccin de nmeros
reales
8.2 Multiplicacin y divisin de nmeros
reales
MatemaTICS
9 Potencia de un nmero real
9.1 Propiedades de la potenciacin de
nmeros reales
10 Notacin cientfica
11 Raz de un nmero real
11.1 Raz ensima
11.2 Potencias con exponente
fraccionario
11.3 Propiedades de las races de
nmeros reales
11.4 Radicales equivalentes
12 Racionalizacin de denominadores

Bloque de lgebra y
funciones
1 Expresiones algebraicas
1.1 Tipos de expresiones algebraicas
1.2 Valor numrico de una expresin
algebraica
2 Polinomios
2.1 Monomios
2.2 Monomios semejantes
2.3 Polinomios
2.4 Reduccin de trminos semejantes
en un polinomio
3 Adicin y sustraccin de polinomios

CE.M.4.1. Emplea las relaciones de


orden, las propiedades algebraicas
(adicin y multiplicacin), las
operaciones con distintos tipos de
nmeros (Z, Q, I) y expresiones
algebraicas, para afrontar
inecuaciones
y ecuaciones con soluciones de
diferentes campos numricos, y
resolver problemas de la vida real,
seleccionando la forma de clculo
apropiada e interpretando y
juzgando las soluciones obtenidas
dentro del contexto del problema;
analiza la necesidad del uso de la
tecnologa.
CE.M.4.2. Emplea las relaciones de
orden, las propiedades algebraicas
de las operaciones en R y
expresiones algebraicas, para
afrontar inecuaciones, ecuaciones
y sistemas de inecuaciones con
soluciones
de diferentes campos numricos, y
resolver problemas de la vida real,
seleccionando la notacin y la
forma de clculo apropiada e
interpretando y juzgando las
soluciones obtenidas dentro del
contexto del problema; analiza la
necesidad del uso de la tecnologa.

CE.M.4.2. Emplea las relaciones


de
orden,
las
propiedades
algebraicas de las operaciones en
R y expresiones algebraicas, para
afrontar inecuaciones, ecuaciones
y sistemas de inecuaciones con
soluciones de diferentes campos
numricos, y resolver problemas

Inductivo
Deductivo
ABP
Aprendizaje activo.
Ciclo
de
aprendizaje
ERCA
La observacin
Portafolio
Encuesta
El panel
El debate
Pruebas objetivas.
Ficha de observacin
Lista de cotejo.
Guion de entrevista.
Reactivos de evaluacin.
Mapas
mentales.
Mentefacto
conceptual.
Mtodo
de
casos.
Proyectos.
Debate.
Tcnica de la pregunta.
Portafolio.
Ensayo.
Rbrica.

SIETE

Inductivo
Deductivo
ABP
Aprendizaje activo.
Ciclo
de
aprendizaje
ERCA
La observacin
Portafolio
Encuesta

SIETE

3.

Factorizacin y
ecuaciones

con dos incgnitas, para


aplicarlos en la solucin
de situaciones concretas.
O.M.4.5. Aplicar el
teorema de Pitgoras
para deducir y entender
las relaciones
trigonomtricas (utilizando
las TIC) y las frmulas
usadas en el clculo de
permetros, reas,
volmenes, ngulos de
cuerpos y figuras
geomtricas, con el
propsito de resolver
problemas. Argumentar
con lgica los procesos
empleados para alcanzar
un mejor entendimiento
del entorno cultural, social
y natural; y fomentar y
fortalecer la apropiacin y
cuidado de los bienes
patrimoniales del pas.

3.1 Adicin de polinomios


3.2 Sustraccin de polinomios
4 Multiplicacin de polinomios
4.1 Multiplicacin de monomios
4.2 Multiplicacin de monomio por
polinomio
4.3 Multiplicacin de polinomio por
polinomio
MatemaTICS
5 Productos notables
5.1 Cuadrado de un binomio
5.2 Producto de la suma por la
diferencia de dos trminos
5.3 Producto de la forma (x + a)(x + b)
5.4 Cubo de un binomio
6 Divisin de polinomios
6.1 Divisin entre un monomio
6.2 Divisin entre polinomios
7 Cocientes notables
7.1 Generalidades de los cocientes
notables

de la vida real, seleccionando la


notacin y la forma de clculo
apropiada e interpretando y
juzgando las soluciones obtenidas
dentro del contexto del problema;
analiza la necesidad del uso de la
tecnologa.

El panel
El debate
Pruebas objetivas.
Ficha de observacin
Lista de cotejo.
Guion de entrevista.
Reactivos de evaluacin.
Mapas
mentales.
Mentefacto
conceptual.
Mtodo
de
casos.
Proyectos.
Debate.
Tcnica de la pregunta.
Portafolio.
Ensayo.
Rbrica.

O.M.4.3. Representar y
resolver de manera
grfica (utilizando las TIC)
y analtica ecuaciones e
inecuaciones con una
variable; ecuaciones de
segundo grado con una
variable; y sistemas de
dos ecuaciones lineales
con dos incgnitas, para
aplicarlos en la solucin
de situaciones concretas.

Bloque de lgebra y funciones


1 Factorizacin de polinomios. Factor
comn
1.1 Factores primos
1.2 Mximo comn divisor
1.3 Mnimo comn mltiplo
1.4 Factor comn de un polinomio
2 Factorizacin por agrupacin de trminos
3 Factorizacin de la diferencia de
cuadrados perfectos
4 Factorizacin de cubos perfectos. Suma y
diferencia
4.1 Factorizacin de la suma de cubos
perfectos
4.2 Factorizacin de la diferencia de cubos
perfectos
5 Factorizacin de expresiones de la forma
xn6 yn
6 Factorizacin de trinomios cuadrados
perfectos
7 Factorizacin de trinomios cuadrados
perfectos por adicin
y sustraccin
8 Factorizacin de trinomios de la forma x2n
+ bxn + c
9 Factorizacin de trinomios de la forma
ax2n + bxn+ c
10 Factorizacin aplicando la regla de
Ruffini
11 Ecuaciones
11.1 Igualdades y ecuaciones
11.2 Ecuaciones equivalentes

CE.M.4.1. Emplea las relaciones de


orden, las propiedades algebraicas
(adicin y multiplicacin), las
operaciones con distintos tipos de
nmeros (Z, Q, I) y expresiones
algebraicas, para afrontar
inecuaciones
y ecuaciones con soluciones de
diferentes campos numricos, y
resolver problemas de la vida real,
seleccionando la forma de clculo
apropiada e interpretando y
juzgando las soluciones obtenidas
dentro del contexto del problema;
analiza la necesidad del uso de la
tecnologa.

Inductivo
Deductivo
ABP
Aprendizaje activo.
Ciclo
de
aprendizaje
ERCA
La observacin
Portafolio
Encuesta
El panel
El debate
Pruebas objetivas.
Ficha de observacin
Lista de cotejo.
Guion de entrevista.
Reactivos de evaluacin.
Mapas
mentales.
Mentefacto
conceptual.
Mtodo
de
casos.

CE.M.4.2. Emplea las relaciones de


orden, las propiedades algebraicas
de las operaciones en R y
expresiones algebraicas, para
afrontar inecuaciones, ecuaciones
y sistemas de inecuaciones con

SIETE

4.

Conjuntos
y O.M.4.3. Representar y
resolver de manera grfica
funciones lineales

(utilizando las TIC) y analtica


ecuaciones e inecuaciones
con una variable; ecuaciones
de segundo grado con una
variable; y sistemas de dos
ecuaciones lineales con dos
incgnitas, para aplicarlos en
la solucin de situaciones
concretas.
O.M.4.4. Aplicar las
operaciones bsicas, la
radicacin y la potenciacin
en la resolucin de
problemas con nmeros
enteros, racionales,
irracionales y reales, para
desarrollar el pensamiento
lgico y crtico.

12 Ecuaciones de primer grado con una


incgnita
12.1 Resolucin de ecuaciones de primer
grado con una
incgnita
12.2 Ecuaciones de primer grado con la
incgnita en ms de
un trmino
12.3 Ecuaciones de primer grado con
parntesis
12.4 Ecuaciones de primer grado con
denominadores
13 Problemas con ecuaciones de primer
grado con una incgnita
13.1 Lenguaje verbal y lenguaje algebraico
14 Inecuaciones de primer grado en Q con
una incgnita
15 Problemas con inecuaciones de primer
grado con una incgnita

soluciones
de diferentes campos numricos, y
resolver problemas de la vida real,
seleccionando la notacin y la
forma de clculo apropiada e
interpretando y juzgando las
soluciones obtenidas dentro del
contexto del problema; analiza la
necesidad del uso de la tecnologa.

Proyectos.
Debate.
Tcnica de la pregunta.
Portafolio.
Ensayo.
Rbrica.

Bloque de Geometra y medida

CE.M.4.3. Define funciones


elementales (funcin real,
funcin cuadrtica), reconoce
sus representaciones,
propiedades y frmulas
algebraicas, analiza la
importancia de ejes, unidades,
dominio y escalas, y resuelve
problemas que pueden ser
modelados a travs de
funciones elementales;
propone y resuelve problemas
que requieran el planteamiento
de sistemas de ecuaciones
lineales con dos incgnitas y
ecuaciones de segundo grado;
juzga la necesidad del uso de
la tecnologa.

Inductivo
Deductivo
ABP
Aprendizaje activo.
Ciclo
de
aprendizaje
ERCA
La observacin
Portafolio
Encuesta
El panel
El debate
Pruebas objetivas.
Ficha de observacin
Lista de cotejo.
Guion de entrevista.
Reactivos de evaluacin.
Mapas
mentales.
Mentefacto
conceptual.
Mtodo
de
casos.
Proyectos.
Debate.
Tcnica de la pregunta.
Portafolio.
Ensayo.
Rbrica.

1 Conjuntos
1.1 Determinacin de un conjunto
1.2 Representacin de un conjunto
1.3 Clases de conjuntos
2 Relaciones entre conjuntos
2.1 Relaciones de contenencia e
igualdad
2.2 Conjuntos disyuntos
3 Operaciones entre conjuntos
3.1 Interseccin de conjuntos
3.2 Unin de conjuntos
3.3 Complemento de un conjunto
3.4 Diferencia de conjuntos
3.5 Diferencia simtrica
MatemaTICS
4 Relaciones
4.1 Relaciones
4.2 Relacin definida en un conjunto
5 Funciones
5.1 Dominio y rango de una funcin
5.2 Representacin grfica de una
funcin
MatemaTICS
6 Continuidad y variacin de
funciones
6.1 Continuidad de una funcin
6.2 Variacin de una funcin en un
intervalo
7 Crecimiento y decrecimiento de
funciones
7.1 Mximos y mnimos
8 Proporcionalidad directa
8.1 Funcin lineal
MatemaTICS
9 Funcin afn
9.1 Caracterizacin de funciones
afines
10 Representacin de funciones
lineales y afines
10.1 Rectas paralelas
10.2 Rectas perpendiculares
MatemaTICS
11 Aplicaciones de las funciones
lineales y afines
11.1 Ejemplo de aplicaciones en las
ciencias
11.2 Ejemplo de aplicaciones en la

CE.M.4.4. Valora la importancia


de la teora de conjuntos para
definir conceptos e interpretar
propiedades; aplica las leyes
de la lgica proposicional en la
solucin de problemas y la
elaboracin de argumentos
lgicos.

SEIS

economa

5.

Geometra y medida

O.M.4.5. Aplicar el teorema


de Pitgoras para deducir y
entender las relaciones
trigonomtricas (utilizando
las TIC) y las frmulas
usadas en el clculo de
permetros, reas,
volmenes, ngulos de
cuerpos y figuras
geomtricas, con el propsito
de resolver problemas.
Argumentar con lgica los
procesos empleados para
alcanzar un mejor
entendimiento
del entorno cultural, social y
natural; y fomentar y
fortalecer la apropiacin y
cuidado de los bienes
patrimoniales del pas.
O.M.4.6. Aplicar las
conversiones de unidades de
medida del SI y de otros
sistemas en la resolucin de
problemas que involucren
permetro y rea de figuras
planas, reas y volmenes
de cuerpos geomtricos, as
como diferentes situaciones
cotidianas que impliquen
medicin, comparacin,
clculo y equivalencia entre
unidades.

6.

Estadstica
probabilidad

y O.M.4.7. Representar,

analizar e interpretar
datos estadsticos y
situaciones probabilsticas
con el uso de las TIC,
para conocer y
comprender mejor el
entorno social y
econmico, con

Bloque de Geometra y medida


1 Tringulos
1.1 Clasificacin de tringulos
1.2 Construccin de tringulos
2 Lneas notables en el tringulo
MatemaTICS
3 Propiedades de los tringulos
3.1 Propiedades relacionadas
con los ngulos del tringulo
3.2 Propiedades relacionadas
con los lados del tringulo
MatemaTICS
4 Tringulos congruentes
4.1 Criterios de congruencia de
tringulos
5 Cuadrilteros
5.1 Propiedades de las
diagonales de los
paralelogramos
6 Cuerpos redondos
7 reas de cuadrilteros y
tringulos
7.1 reas del rectngulo, del
cuadrado y del paralelogramo
7.2 rea del tringulo
7.3 rea del rombo
7.4 rea del trapecio
8 reas de polgonos regulares e
irregulares
8.1 rea de polgonos regulares
8.2 rea de polgonos irregulares

CE.M.4.5. Emplea la

Inductivo
Deductivo
ABP
Aprendizaje activo.
Ciclo
de
aprendizaje
ERCA
La observacin
Portafolio
Encuesta
El panel
El debate
Pruebas objetivas.
Ficha de observacin
Lista de cotejo.
Guion de entrevista.
Reactivos de evaluacin.
Mapas
mentales.
Mentefacto
conceptual.
Mtodo
de
casos.
Proyectos.
Debate.
Tcnica de la pregunta.
Portafolio.
Ensayo.
Rbrica.

SEIS

Bloques de Estadstica y probabilidad


1 Estudio estadstico: Poblacin,
muestra y variables 234-237
1.1 Representacin de informacin
estadstica
MatemaTICS
2 Las medidas estadsticas.
Herramientas de clculo 240-241
2.1 Calcular en Excel
2.2 Calcular la media y la desviacin
tpica en la
calculadora
3 Experimentos y sucesos aleatorios.
Espacios muestrales

CE.M.4.7. Representa
grficamente informacin
estadstica, mediante tablas de
distribucin de frecuencias y con
el uso de la tecnologa.
Interpreta y codifica informacin
a travs de grficas. Valora la
claridad, el orden y la
honestidad en el tratamiento y
presentacin de datos.
Promueve el trabajo colaborativo

Inductivo
Deductivo
ABP
Aprendizaje activo.
Ciclo
de
aprendizaje
ERCA
La observacin
Portafolio
Encuesta

SEIS

congruencia, semejanza,
simetra y las caractersticas
sobre las rectas y puntos
notables, en la construccin de
figuras; aplica los conceptos
de semejanza para solucionar
problemas de permetros y
reas de figuras, considerando
como paso previo el clculo de
longitudes. Explica los
procesos de solucin de
problemas utilizando como
argumento criterios de
semejanza, congruencia y las
propiedades y elementos de
tringulos. Expresa con
claridad los procesos seguidos
y los razonamientos
empleados.
CE.M.4.6. Utiliza estrategias de
descomposicin en tringulos en el
clculo de reas de figuras
compuestas, y en el clculo de
cuerpos compuestos; aplica el
teorema de Pitgoras y las
relaciones trigonomtricas para el
clculo de longitudes desconocidas
de elementos de polgonos o
cuerpos geomtricos, como
requerimiento previo a calcular
reas de polgonos regulares, y
reas y volmenes de cuerpos, en
contextos geomtricos o en
situaciones reales. Valora el
trabajo en equipo con una actitud
flexible, abierta y crtica.

pensamiento crtico y
reflexivo.

242-245
3.1 Experimentos aleatorios
3.2 Espacio muestral
3.3 Evento o suceso aleatorio
3.4 Operaciones con eventos o sucesos
4 Tcnicas de conteo. Diagrama de
rbol 246-247
5 Probabilidad de eventos o sucesos .
Regla de Laplace
248-251
5.1 Regla de Laplace
5.2 Propiedades de la probabilidad
6 Probabilidad de la unin de eventos o
sucesos
7 Probabilidad de eventos o sucesos en
experimentos
compuestos 256-257
7.1 Regla del producto
8 Probabilidad de la interseccin de
sucesos
8.1 Interseccin de sucesos
independientes. Probabilidad
8.2 Interseccin de sucesos
dependientes probabilidad.

en el anlisis crtico de la
informacin recibida de los
medios de comunicacin.
CE.M.4.8. Analiza y representa
un grupo de datos utilizando los
elementos de la estadstica
descriptiva (variables, niveles de
medicin, medidas de tendencia
central, de dispersin y de
posicin). Razona sobre los
posibles resultados de un
experimento aleatorio sencillo.
Calcula probabilidades aplicando
como estrategia tcnicas de
conteo, el clculo del factorial de
un nmero y el coeficiente
binomial, operaciones con
conjuntos y las leyes de De
Morgan. Valora la importancia de
realizar estudios estadsticos
para comprender el medio y
plantear soluciones a problemas
de la vida diaria. Emplea medios
tecnolgicos, con creatividad y
autonoma, en el desarrollo de
procesos estadsticos. Respeta
las ideas ajenas y argumenta
procesos.

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin)


(2014), Matemtica 10 EGBS, editorial DON BOSCO LNS .
ALSINA, C. TRILLAS, E. (1996). Lecciones de lgebra y geometra. Barcelona: Ed. Gustavo Gili.
APOSTOL, T. M. (1999). Calculus (2 vol.). Barcelona: Ed. Reverte, 2.a edicin.
BARTLE, R. G y SHERBERT, D. R. (1996). Introduccin al anlisis matemtico de una variable.
Ciudad de Mxico: Ed. Limusa, 2.a edicin.
BERNIS, F., MALET, A. y MOLINAS, C. (1999). Curso de problemas de matemticas. Madrid: Ed. Noguer.
BOYER, C. B. (2003). Historia de la matemtica. Madrid. Alianza editorial.
COURANT, R. y ROBBINS, H. (1979). Qu es la matemtica? Madrid: Ed. Aguilar.
CUADRAS, C. M. (1999). Problemas de probabilidades y estadstica. 2 vol. Barcelona: PPU.
Coleccin Matemticas: cultura y aprendizaje. Madrid: Ed. Sntesis.
DE GUZMAN, M. (1991). Para pensar mejor. Barcelona: Ed. Labor.
GRANDVILLE, W. A. (2009). Calculo diferencial e integral. Limusa.
HUSSING, H. y ARNOLD, W. (1989). Biografas de grandes matemticos. Zaragoza: Prensas
Universitarias de Zaragoza.
KLINE, M. (1974). Matemticas en el mundo moderno. Barcelona: Ed. Blume.
MASON, S. (1996). Historia de las ciencias. 5 vols. Madrid: Alianza editorial, 4.a reimpresin.
MASON, J., BURTON, L. y STACEY, K. (1992). Pensar matemticamente. Barcelona: MEC y Ed.
Labor.
MATAIX, J. L. (1970). Teora de errores. Madrid: Ed. Dossat.

El panel
El debate
Pruebas objetivas.
Ficha de observacin
Lista de cotejo.
Guion de entrevista.
Reactivos de evaluacin.
Mapas
mentales.
Mentefacto
conceptual.
Mtodo
de
casos.
Proyectos.
Debate.
Tcnica de la pregunta.
Portafolio.
Ensayo.
Rbrica.

7. OBSERVACIONES

PAPOULIS, A. (1980). Probabilidad, variables aleatorias y procesos estocsticos. Barcelona: Ed. Eunibar.
POLYA, G. (1992). Cmo plantear y resolver problemas? Ciudad de Mxico: Ed. Trillas.
QUEYSANNE, M. (1999). lgebra bsica. Barcelona: Ed. VicensVives, 2.a edicin.
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ELABORADO
DOCENTE(S): ING. SUSANA VILCACUNDO
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APROBADO VICERRECTORA
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