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// ./ </di/777J

-7-

Lenguaje Musical

Mdulo 1
,
Lecto escritura: / Sonidos en clave de sol y clave de fa.
1 Lneas adicionales.
..
Meloda: 7 Tonos y semitonos diatnicos.
V Escala mayor de do.
/ Escalas mayores de fa y sol (empricamente).
7 Pentatnica (empricamente).

Intervalos: V Clasificacin y calificacin de intervalos meldicos (segundas, terceras,

cuartas, quintas y octavas)

Armona: V Grados de la escala.

V Funciones armnicas:tnica , subdorninante y dominante (I, IV, V).
7 Acorde perfecto mayor.
7 Inversiones: empricamente (lectura y entonacin)

Expresin: V Intensidad:P-MF-F
7 Reguladores.
7 Tiempo:Lento-Moderato-Allegro.
7 Articulacin:Legato-Stacatto.
Formas: 7 Frase:antecedente-consecuente(A-A, A-A', A-B)
7 Comienzo: ttico, anacrsico y acfalo.
7 Final: suspensivo y conclusivo.
Ritmo: 7 Ritmo libre.
1 Pie bnario y ternario.
7 Compases:2, 3, 4/4 y 6, 9, I2/8.
7 Ligadura de prolongacin.
1 Puntillo.
V Caldern.
7 Valores irregulares: tresillo.
7 Pie binario:

p J .1"--2. I ,1 .1 .3 ( sus st L.c,-,, d. 52

V* I' C- C
I.- r l' 1. 7t r _r-J r4.___r
r r r ilx,r rrur y Cu
res ..t y
-st(CconeS .

Pie ternario:

.--,

vguaiA-

r c_c_r ums P L-Lr LIZ

_zkrL_Gra
r
c.. r 7 .1.
r
Ler r r P"r_r r y tes Qi q ci ornec
5

1111 111111

Ob etivos:
I Identificacin, reconocimiento y reproduccin de motivos en el mbito de do3 y o5, por grado conjunto y
saltos de trrceras, cuartas, quintas y octavas (comprendidos en el acorde perfecto mayor).
1 Identificacin, reconocimiento y reproduccin de motivos rtmicos.
I Resolucin de ajustes puntuales(con diferentes combinaciones).
1
Resolucin de lecturas rtmicas monolineales y bilineales (1 y 2 voces) a primera vista.
1 Resolucin de lecturas meldicas a primera vista con las dificultades trabajadas.
I Reconocimiento
de las estructura de una frase meldica y anlisis del planteo armnico en funcin de la
misma.
1 Conocimiento del significado de los indicadores de matices dinmicos.
V Interpretacin
de las obras del programa utilizando expresivamente los cambios dinmicos sealados y el
correcto fraseo.

Material em leado
Adems
del presente cuadernillo se utilizar el libro "Entrenamiento rtmico" de Melo y Castillo (captulos del 1 al
7
inclusive).

E ercitacin:
Se

realizarn prcticas de dictados rtmicos y meldicos a I voz integrando los elementos trabajados por frases y
semifrases incluyendo el reconocimiento de comps, comienzo y final.
As tambin se practicarn " lecturas a primera vista" con todos los elementos aprendidos, teniendo en cuenta
para todo el material de lectura a 1 voz, la obligatoriedad de la marcacin tradicional con las manos de los
compases en 2,3 y 4 tiempos (binarios o ternarios).
Se iniciar el uso del metrnomo.
Improvisaciones sobre un bajo armnico.

Pautas ara exmenes:

Evaluacin escrita:

Dictados rtmicos y meldicos a 1 voz (con las pautas establecidas anteriormente).

Audicin Y reconocimiento de intervalos (ascendentes y descendentes).
Creacin de una frase meldica vocal con las dificultades propias del curso, indicando tambin las funciones
armnicas trabajadas (luego ser interpretada por el alumno).

Evaluacin oral:

Lectura del material del presente cuadernillo.

Lectura del libro "Entrenamiento rtmico" de Melo y Castillo.
Lectura a primera vista rtmica a 1 voz.
Lectura a primera
vista meledica (entonacin de fragmentos en do mayor en clave de sol y clave de fa) con la
utilizacin del diapasn (altura absoluta).
Evaluacin del fraseo, articulacin, matices y expresividad en todas

Se contemplarn
' los casos con problemas vocales (cambio de voz, etc..)

las obras propuestas.

Se recuerda la marcacin obligatoria de los compases en la forma tradicional ya mencionada anteriormente.

Nota:
Los dictados y lecturas se realit,arn alternadamente con pies binario y

.ternario.
La eva Ilacin escrita tiene carcter eliminatorio quedando a criterio de la mesa examinadora la posibilidad de
brindar una alternativa en 1
aevaluacin oral, para deSpejar cualquier duda que pueda surgir en algn caso
particular.

"Los alumnos

ue se resentan en carcter de libre no duden en consultar a los rofesores de la ctedra"

Lenguaje Musical
Mdulo 2
Lecto escritura: V
/
V
V

Signos de S' alta y S' baja.

.Alteraciones propias, accidentales y de precaucin.
Escalas mayores hasta 4 alteraciones(terico).
Smbolos que indican caldern, acento, sforzato.

Meloda: V Escalas mayores hasta 2 alteraciones(prctico).

Intervalos: V Tonos y semitonos diatnicos y cromticos.
V Intervalos simples en su totalidad.
Armona: ,i
V
V
V

Acordes mayores y menores de cada tonalidad.

Acorde de sptima de dominante.
Inversiones : empricamente (lectura y entonacin).
Notas de paso.

Adornos: 7 Apoyatura, mordente, trino, grupeto, cadencia(presentacin).

V Apoyatura y mordente (prctico).
Expresin: 7. Intensidad:PpP; PP; P; MP; MF; F; FF; FFF.
V Tiempo:Lento(Largo, lento, adagio).
V Moderato(Andante, andantino, moderato).
V Rpido (allegro, presto, prestissimo).
7 Reguladores:molto, piu poco, meno, non troppo).

,
Formas: V Frase: comienzos y finales (profundizacin).

Ritmo: V Indicaciones que introducen irregularidades en:

V la duracin del sonido (caldern, respiracin, cesura);
V la acentuacin de los,sonidos (acento, acento ms fuerte, sforzato);
7 la velocidad del pulso(accelerando, rallentando, stringendo, piu mosso,
riternitooneno mosso, rubato, ad libitum, a tempo, tempo primo).
V Valores irregulares: dosillo.
V Ca:ubio de comps con igual denominador en el mismo pie.
l' Pie binario:

---n

r-r rr 7t Y4:4 .* c r

mi

r 54.4 ( 7 vng:nucres con) i; 84 duo Ps )

V Pie ternario:
is

ti

. ... ...

clii.
1::(

illaillsradIWAIIIIIII
ve ta:0 a ornes cavi 1:34dugAS )

Ob etivos:
..-/

/
/

Identificacin, reconocimientoy reproduccin de motivos en el mbito de so12-so14. '

Ashnilacin de la escala mayor y del acorde mayor y menor en tonalidades hasta 2 alteraciones.
Reproduccin, reconocimiento e identificacin de motivos rtmicos.
Resolucin de ajustes puntuales (con diferentes combinaciones);
Resolucin de lecturas rtmicas monolincales y bilineales (1 y 2 voces) a primera vista.
Resolucin de lecturas meldicas a primera vista con las dificultades trabajadas.
Reconochniento de la estructura de una frase meldica y
anlisis del planteo armnico en funcin de la
Illb.:11111.

V
V

i
;

V Conocimiento del significado de los indicadores de matices dinmicos.

Interpretacin
correcto
fraseo.de las obras del programa utilizando expresivamente los cambios dinmicos sealados y el
Material empleado:
Adems del presente cuadernillo se utilizarn los siguientes libros:.
"Entrenamiento rtmico" de Melo y Castillo(captulos 1 al 8 continuacin del mdulo 1): (83, 86, 87, 91) (107
109, 113, 116) (121, 122) (145) (162) (175, 179) (188, 187, 189) (191, 192, 193) (211, 212, 213, 214,
216) (241, 244) (251, 253).

;1.141

"Adiestramiento elemental para msicos" de Paul Ilindemith: pginas 14 a 20.

"Solfeos entonados" de Suffern y Juravsky: 1,2, 3, 6, 9, 12.
E ercitacin:
11.:1;i4

Se realizarn prcticas de dictados rtmicos y meldicos a 1 VOZ

semifrases incluyendo el reconohniento de comps y tonalidad. integrando los elementos trabajados por frases y
As tambin la prctica continua de "lecturas a primera vista" con todos los elementos aprendidos, teniendo en
cuenta para todo el material de lectura al voz, la obligatoriedad de la marcacin tradicional con lastumos de los
compases de 2, 3 y 4 tiempos (binarios o ternarios).
Lectura con cambio de comps (siniple-simple, compuesto-eompuesto).
Improvisaciones sobre un bajo armnico.
Pautas para exmenes:
Evaluacin &ral:

L-X.1

Dictados rtmicos y meldicos a 1 voz (con las pautas estableidas anteriormente).

Audicin y reconocimiento de: intervalos (ascendentes
y descendentes), modo mayor y menor.
it"
Crelicin de una frase meldica vocal en una tonalidadA eleccin hast 4 alteraciones en modo mayor, con
las dE)cultades propias del curso, indicando tambin las funciones armnicas trabajadas (luego ser
interpretada por el alumno).
1 /2
Evaluacin oral:
ve'

Lectura del material del presente cuadernillo.

Lectura de los libros "Entrenamiento rtmico", "Adiestramiento elemental para msicos", "Solfeos
entonados".
Lectura a primera vista rtmica a 1 v 2 voces.
Lectura a primera vista meldica (entonacin de fragnintos en tonalidades d hasta 2 alteraciones en' clave'de
sol y clave de fa), con la utilizacin del diapasn (altura absoluta).
Evaluacin del fraseo, articulacin, matices y expresividad en todas las obras propuestas.

Se contemplarn los casos con problemas vocales (cambio de voz, etc.)

Se recuerda la marcacin obligatoria de los compases en la for'nta tradicional ya mencionada anteriormente.
Nota:
Los dictados y lecturas se realizarn alternadamente con pies binario y ternario.
La eilabiaCin escrita tiene carcter eliminatorio, quedando a criterio de la mesa examinadora la posibilidad de
brindar una alternativa en la evaluacin oral, para despejar cualquier duda que pueda surgir en algn caso
particular.
"Los alumnos cjiie se preSentan en carcter de libres no duden en consultar a los profesores de la ctedra"

/ / / / .1-7/ /

1_,CIA`c,:,fait 1C IYILtalCill

Mdulo 3

Tecto escritura: 7 Alteraciones Vobles.

7 Tonalidades mayores y menores hasta 7 sostenidos y 7 bemoles (terico).
i .
. Meloda: 7 Tonalidades mayores y menores hasta 4 alteraciones(prctiCo). 1

/ ,Escalas menores: antigua, armnica, meldica, bachiana. .

7 Escala mayor artificial.

Intervalos: V
V
/
/

Armnicos y meldicos. Sus inversiones.

l
Compuestos (empricamente).
1i
Mayores, menores, aumentados y disminuidos.
intervalos atractivos(resolucin de la sptima de dominante):

V
Armona: 7 Acorde perfeCto menor de cada tonalidad.
1
7 - Inversin de acordes mayores y menores (reconocimiento" autlifiyo y
cifrado).
7 11 grado en modo mayor.
, VI grado en ambos modos.
V Bordadura.
Adornos: V Trino y grupeto.
.
.
Expresin: 1 7 Acentos.
.

7 Tempo y sus variaciones (Acc. y Rail.)

i

Formas: 7 ABA
7 ABACA
V ABACABA
I
..
r

'
Ritmo: V Valores irregulares (cuatrillo, quintilla seisillo, doble tresillo).
1'. Sncopa y contratiempo.
7 Polirritmia (3/2 y 2/3 en ambos pes).
i Cambio de comps con valor comn ea la divisin del pie. .,.

V Pie binario:
,
4\ Pf)
..----7
:,.-"s

r" .1. g " 4 N4 ?U uttlt i3-(t-c4

7 Denominadores 3 y 2
1

V Pie ternario:. '

,1. #
ft t 1

l
-

-p -ri- (ti etc ;

, _.,
.........L

asiraLL____

7 a t....

peL; 9 -4,

V Denominador 4.

.......-

LS

..
.
t.1,---1.4

Obiciivon.
1Asimilacin

de las

escalas menores y mayor artificial, acorde perfecto metior de IniCa en tonalidades

!milis4

Itcproduccik, reconocimiento e identificacin de motivos rtmicos.

1Resolucin de
ajustiss pinitilale; (Con diferentes ConibbinciOneS).
Alteraciones.

/ Resolucin de lecturas rtmicas mutiolineales y bilineales (I y 2 voces) a primera vista.

Resolucin de lecturas meldicas a primera vista con las dificultades trabajadas.

Reconocimiento de la estructitra de tina frase meldica y anlisis del planteo armnico en funcin de la

misma.

Conocimiento del significado de los indicadores de ion tires dinmicos.

. Interpretacin de las Miras del progyarna utilizando expresivattente las cambios dizainieos sealados y el
[arrecio frasco.

Material Militado:
Adems del:liresettle cuadernillo se utilizarn los
siguientes libros:
1 "Entrenamiento rtmico" de Melo y Castillo:
Capitulo 7 A partir del ejercicio 216, capitulo
8 u Cimeros (240,
.242, 245)- (252, 256, 257, 258, 259)- ( 260, 262, 263), capitulo 9 hasta la 288 inclusive ya partir (lel 291 basta
el fin del mismo.

"Adiej str;Cuientu &menta! pera-msicos"

dr rata Iljriujcnuilh 0Agims 21, 22, 24, 25, 26, 27, 32 a 34 completas
y 48 (a) y 49 (b, c, d).

"Solreos 9i:o:lados" de SulTern y Juravsky: 19, 20,37, 39,47, 50, 72.

Eicrcitricimi

t.

Se realizarn prcIkas de dictados ritriticos y meldicos A I voz

integrando los elementos trabajados pOr frases y
semifra.ges inclityendo el reconocimiento de comps y tonalidad.
As tambinila prctica continua de " lecturas a primera vista" con todos
los elementos aprendidos, teniendo en
cuenta para todo el material de lectura a 1 voz, la obligatoriedad de la marcacin tradicional con las manos de los
campases de 2, 3 y 4 tiempos (binarios o ternarius):t
Lectura con cambio de comps (simple - compuesto).
Improvisacines sobre un bajo armnico.
Pa ni HS para exmenes:
Evaluacin escrita:
1
1

Dictados ritinius y Neldicos a 1 voz (con las

pauIRS establecidas anteriormente).
Audicin y recpnocimiento de: intervalos armnicos y nieldicosOncendentes y (lescendentes), modo mayor y
menor y escalas menores y mayor ar
Crenin de tina frase meldica vocal en una tonalidad a eleccin basta 4 alteraciones en modo mayor o
menor, con lai dificultades propias del curso, indicando tambin
las fun.ciolies armnicas trabajadas (luego
ser interpretada por el alumno).

Evaluacin orall

Lectura del material del presente cuadernillo.

Lectura de los libros "Entrenamiento rtmico", "tliestramientcielemental para msicos", "Solfeos
entonados".
Lecturil:a primera Vista dimita a 1 y 2 voces
Lectura a primera vista meldica (emanacin de fragmentos en tonalidades de basta 4 alteraciones en clave de
sol y Clave de fa), con la utilizacin del diapasn (altura absoluta).
EValuaciit del fraseo, articulacin, matices y expresividad en todas las obras propuestas.

Se contemplarn los casos con problemas vocales (cambio de vos etc..)

Se recuerda la marcacin obligatoria de los compases en la forma tradicional ya mencionada anteriormente.
Nota:.
-Los dictados y celaras se realizarn alternadamente con pies binario y ternario.

La evaluacin escrita tiene carcter eliminatorio, quedando a criterio de

, la mesa examinadora la posibilidad de
brindar una alternativa en la evaluacin oral, para despejar cualquier Mida que pueda surgir en algn caso
particular,

. ,
"Los altiinnos que se presentan en carcter de libre no duden en consultar a
los profesores de la altdra"

Lenaua'e Musical
Mdulo 4

Ledo escritura:- V Clave de do en primera lnea.

Meloda:

Tonalidades mayores y menores basta 5 alteraciones (prctico).

Crodiatismo (concepto).
V Escala pentatnica.
Nota ajena, nota de paso, y bordadura.
Modulacin por cambio de modo.
Transporte escrito y mental.

Intervalos:
Compuestos (meldicos y armnicos).

Armona: 7 Acordes de quinta aumentada y quinta disminuida.

Inversin de tradas mayores y menores.
V II grado en ambos modos.
V VII grado en ambos modos.
Nota de paso cromtica.

Adornos: V Cadencia.

Formas: 7 Al3A por cambio de modo.

Ritmo: V Pie binario con denominadores 4, 8 y 2.

Polimetra por cambio de numerador (pulso = pulso)
Polirritinia: 5/2 - 2/5 - 7/2 2/7
7 Esquemas rtmicos con el mismo grado de dificultad en pie ternario.
Denominadores 8 y 4.
,/ Cambio de comps tomando como valor comn el pulso de uno corno
divisiu del Otro.

Valores irregulareS(con figuras reemplazantes):

ara

rrn:1.31FICS

//r77 /

,;" -

Objetivos:

Repiuduccin, reconocimiento e identificacin de las escalas pentatnieas.

Reproduccin, reconocimiento e idedtilleacin de motivos meldicos cromticos.
Reproduccin, reconocimieno e identificacin de !nativos rtmicos.
Resolucin de ajustes puntuales Ron diferenteseombin(eiones).
Resolucin de lecturas rtmicas monolineales y hilineales (I y 2 voces) a primcravista.

Resolucin de lecturas meldicas a primera vista con las dificultades trabajadas (transporte mental).
Reconocimiento de la estructura de una frase meldica y anlisis del planteo armnico en funcin de la
misma.

Conocimiento del significado de los indicadores de matices dinmicos.

Interpretacin de las obras del programa utilizando expresivamente los cambios dinmicos sealados y el
correcto fraseo.

Material empleado:
Adems del presente cuadernillo se utilizarn los siguientes libros:

"Entrenamiento rtmico" de Melo y Castillo Captulo 9: (289) Captulo 10: (315, 319. 325) y a 3 voces 119, 246,
254. 261, 327.
"Adiestramiento elemental para.
msicos" de Paul Ilindemith: Pginas 39 (a), 40 (0,46.47, 48. (hasta d), 56
(a), 57 (b. c, d. e), 58 (1). 63. 64. (.5,78 (a.b), 79(c). 80 (e, E. 81(b, c).
"Solfeos entonados" de Soffern'y duravsky 1: 28, 29,34, 54.
"Solfeos cantados" de Go) Ropainz libro2: 1.2,3,4.
Ejercitacin:
Se realizarn prcticas de dictados !Roncos y meldicos a I y 2 voces integrando los elementos trabajados por
frases y sentifrases incluyendo el reconocimiento de comps y tonalidad.
As tambin la prctica continua de " lecturas a humera vista" con todos los elementos aprendidos, teniendo en
cuenta. para todo el material de lectura a I VOZ, la obligatoriedad de la marcacin tradicional con las manes dedos
compases de 2.3 y 4 tiempos (binarios o ternarios).
Lectura con cambio de comps (denominadores).
Improvisaciones sobre MI bajo armanten
Evaluacin escrita:

Pautas para exmenes:

Dictados rtmicos y ineldie

. oS a I y 2 voces (con las pautas establecidas anteriormente).
Audicin y reconocimienii, de: intervalos compuestos armnicos y meldicos (ascendentes y descendentes),
Audicin y reconocimiento de: acordes de quinta aumenta y quintas disminuida.
Creacin de una frase meldica vocal en una tonalidad a eleccin hasta 5 alteraciones en modo mayor o
menor, con las dificultades propias del curso. indicando tambin las funciones armnicas trabajadas (luego
ser interpretada por el alumno).
Realizacin de un transporte sobre una meloda dada.

E-valuacin oral:

Lectura ti:ti material del presente cuadernillo.

Lectura de los libros "Entrenamiento rtmico", 'Adiestramiento elemental para msicos", "Solfeo,'
entonados".
Lectura Primera viSta rtmica a I y 2 voces.

Lectura a primera vista ineldka (entonacin de fragmentos en tonalidades de hasta 5 alteraciones en clave de
sol y clave de fa) con la utilizacin del diapasn (altura absoluta).
Lectura a primera vista hablada en clave de do en primera lnea.
Transporte mental de una frase tueldica.

Evaluacin del fraseo, articulacin, in:atices y expresividad en todas las obras propuestas.

Se contemplarn los casos con problemas vocales (cambio de tmz. etc..)

Se recuerda la marcacin obligatoria de los compases en la fortzta tradicional ya mencionada anteriormente.
Nota:
Los dictados y lecturas se realizarn alternadamente con pies binario y ternario.
La evaluacin escrita tiene canicie, eliminatorio, quedando a criterio de la mesa examinadora la posibilidad de
brindar una alternativa en la evaluacin oral, para despejar cualquier duda que pueda surgir en algn caso.
"Los, alumnos que se presentan en carcter de libre 110
duden en consultar a los profesores de la ctedra"

4
4

SSnnnnsarase

tstn

lenguaje Musical
Mdulo 5

Lecto escritura: V

Claves de do en ter-e y cuarta.

Meloda: V Escala cromtica tipo clsica. '

V Modos gregorianos.

Transporte escrito y mental (con alteraciones accidentales).

V Modulacin a tonos vecinos de primer grado.

- Armona: V Acordes de novena mayor y menor.

V Enlaces de acordes.
b.

V
Cadencias: Autntica, plagal, rota(al VI) y compuestas (1-1V V I ).
V Dominantes secundarias -efectivas (I II III VI).

.,
' Formas: V A-B-A-C-A por cambio de modo y tonalidad.

Ritmo: V Pie binario y ternario con denominadores 2, 4, 8, 16.

. 1
Compases aditivos (distintas combinaciones).
V Compases de amalgama: pie binario numeradores 5, 7 y 9.
V Pie ternario con numeradores 15, 21 y 27.
V Polimetras de cualquier tipo. V Polirrtmia: 4senit3cor- 5 semacor- 7 sernacor (y a la inversa).
V Cambio de comps con valor comn en la duracin del pie.
Valores irregulares y sus variaciones (con figuras reemplazantes):

--f---7-.---7-U--1
--

.s. .0

t., %s....S..
1

Polirritinia y sus variaciones (con figuras reemplaza ites):

FP' il-h- i 1' i EM

a te

ST1

Objetivos:

"'Reproduccin, reconocimiento e identificacin de los modos gregorianos.

Repyoduccin, reconocimiento e identificacin de motivos meldicos cromticos.
Reproduccin, reconocimiento e identificacin de motivos rtmicos.
Resolucin de ajustes puntuales (con diferentes combinaciones).
Resolucin de lecturas rtmicas monolineales ybilineales (1 y 2 voces) a primera vista.
ResoluCin de lecturas meldicas-a primera vista con las dificultades trabajadas (transporte mental).
Reconocimiento de la estructura de una frase meldica y anlisis del planteo armnico en funcin de la

Conocimiento del significado de los indicadores de matices dinmicos.

Interpretacin de las obras del programa utilizando ex!presivamente los cambios dinmicos sealados y el
coerecto fraseo.
Material empleado:

_
rani

Ademlis del presente cuadernillo se utilizarn los siguientes libros:

/ "Entrenamiento rtmico" de Melo y Castillo nmeros: /24, 277, 339, 341, 342, 344, 346, 348.
'"Adiestramiento elemental para msicos" de Paul Rindemith: Pginas 60 (a, b, c, (1), 61 (e), 121 (a,b), 122 (e),
140 (a, b, c, d), 141 (a, e, 1), 142 (b), 143 (e).
"Solfebs cantados" de Ony.Ropartz libro2: 7, 8, 10, 1112, 16, 18..

Ejercitacin:

fe*

eg,

Se realizarn Prcticas de dictados rtmicos y meldicos a lv 2 voces integrando los elementos trabajados por
frases y semifrases incluyendo el reconocimiento de comps y tonalidad.
As tambin la prctica continua de "lecturas a primera vista" con todos los elementos aprendidos, teniendo en
cuenta para todo el material de lectura a 1 voz, la obligatoriedad de la marcacin tradicinal con las manos de los
compases de 2, 3, 4 tiempos . (binarios o ternarios) y distintas combinaciones aditivas.
Lectura:con- Cambio de comps( de cualquier tipo).
Improvisaciones sobre un bajo armnico.
Pautas para exmenes:
Evaluacin escrita:

Wel,

019
101,
11!)

DiWedos rtmicos y meldicos a 1 y 2 voces (con las pautas establecidas anteriormente).

Atidicin y reconocimiento de modos antiguos, cadencias armnicas, acordes de novena mayor y menor,
inversiones de acordes 'Mayores y menores.
Creacin de una frase meldica 3'6'1:al en una tonalidad a eleccin hasta 7alteraciones en modo mayor o
menor, con las dificultades propias del curso, indicando tambin las funciones armnicas trabajadas (luego
ser interpretada Por el alumno).
Realizacin de un transporte con alteraciones aceidenfides sobre una meloda dada.

Evaluacin oral:

V
V

Lectura del material del presente cuadernillo.

Lectura delos libros "Entrenamiento rtmico", "Adiestramiento elemental para msicos". "Solfeos
entonados",
Lectura a primera vista rtmica a l'y 2 voces.
Lectura a' primera vista meldica (entonacin de fragnientos en todas las tonalidades) en clave de sol y clave .
de fa con la utilizacin del diapasn (altura absoluta).
Lecturaa primera. vista hablada en clave de do en tercera y cuarta lnea.
Transporte mental de una frase meldica.
Evaluacin del frasco, articulacin, matices y expresividad en todas las obras propuestas.

Se contemplarn los casos con problemas vocales (Cambio de VOZ, etc..)

Se recuerda la marcacin obligatoria de los compases en la jalma tradicional ja mencionada anteriormente.
Nota: Los dictados y lecturas se realizarn alternadamente con pies binario y ternario.
La evaluacin escrita tiene carcter eliminatorio, quedando a criterio de la mesa cvaminadora bipasibilidad de
brindar
alternativa en la evaluacin oral, para despejar cualquier duda que pueda suatir ea 6/,1,oili cavo.
eTes Moninos que st presentan en carcter de libres no duden en consultar a los ortifesores de la ctedra"
I.

Len
Mitittlo 6
Meloda:

Escalas hexafnicas.
Transporte de modos gregorianos.
V Instrumentos transpoSitores, efecto.
V Modulacin a tonos vecinos de segundo grado *y tonos lejanos por
cromatismo, equvoco:y enarmona.

Armona:

Acorde de sptima de sensible.

/` Acorde de sptima disminuida.

Formas: V A-13-A-C-A-B-A por cambio de modo y tonalidad.

Ritmo: 1 Valores irregulares y sus variaciones (con figuras reemplazantes):

rrntecleif

Polirritinias .y.

sus variaciones (con figuras reemplazantes):

r.
Objetivos:
Reproduccin, reconocimiento e identificacin de los modos gregorianos.
7 Reproduccin, reconocimiento e identificacin de :Iscalas hexafnicas.
7
Reproduccin, reconocimiento e identificacin de motivos rtmicos:
Resolucin de ajustes puntuales (con diferentes coMbinaciones).
7 Resolucin de lecturas rtmicas monolineales y Mi:leales (1 y' 2 voces) a primera vista.
Resolucin de lecturas meldicas a primeta vista con las dificultades trabajadas (transporte mental).
Reconocimiento de la estructura de una frase meldica y anlisis (Id planteo armnico en funcin de la
misma.
Conecimignto del significado de los indicadores de matices dinmicos.
Interpretadn de las obras del programa utilizando expresivamente los cambios dinmicos sealados y el
correcto fraseo. "
Material empleado:
- Adems del presente cuadernillo se utilizarn los siguientes libros:
. 7
"Entrenamiento rtmico" dc,Melo y Castillo nmeros: 229, 281, 284, 327, 358, 359, 361, 363, 364, 367.
"AdiestraMiento elemental para msicos" de PauLaindemith: Pginas 68 (a, lo), 69 (c, d), 124 (d, e), 129 (a)
130 (b)431 (d), 136 (c), 142.(e,(1).
7, "Solfees Ontados" de Guy Ropartz libro2: 13, 14, 15, 17, 19, 20.
Ejercitacin:

Se realizarn prcticas de dictados rtmicos y. meldicosa 1 v 2 voces integrando los elementos trabajados por
frases y semifrases incluyendo el reconocimiento de conips y tonalidad.
As tambin la prctica continua de "lecturas a primera vista" con todos los elementos aprendidos, teniendo en
cuenta para todo el material de lectura a 1 voz, la obligatoriedad de la marcacin tradicional con las manos de lo
compases de 2, 3, 4 tiempos (binarios o ternarios) y distintas combinaciones aditivas.
Lectura con cambio de comps (de cualquier tipo).
Imprvisaciones sobre un bajo armnico.
EValuacin escrita:

Pautas para exmenes:

Dictados rtmicos y meldicos a 1 voz con denonlinadores 2, 8, 16 en pie binario y 4, 16 en pie ternario.
Dictado a 2 voces rtmicos con denominadores 4,8, 16 en ambos pies utilizando polinitnna.
Dictados a 1 voz modulantes (cromatismo, equvoco) con ambos pies.
Dictados a 2 voces modulantes en ambos pies en tonalidad mayor o menor:
Audicin y reconocimiento de: sptima de sensible y. sptima disminuida, modos, cadencias.

Creacin de una frase meldica vocal modidante (per cromatismo, equvoco y enannonia) en una tonalidad
eleccin con las dificultades propias del curso, indicando tambin las funciones armnicas trabajadas (luego
ser interpridada por el alumno).
Realizacin 'de un transporte con
alteraciones accidntales sobre una meloda dada
Evaluacin oral:

Lectura del material del presente cuadernillo.

Lectura de los libros "Entrmuniento rtmico", "Adiestramiento elemental para msicos", "Solfeos
entonados".

Lectura a primera vista rtmica a 1 y 2 voces (con polimetras y polinitmias).Lectura aprimera vista meldica (entonacin de fragmentos en todas las tonalidades) en clave (le sol y clave
de fa con la utilizacin del diapasn (altura absoluta).
Lectura a priinera vista hablada en todas las claves.
Transporte mental de una frase meldica con alteraciones accidentales.
7 Evaluacin del fraseo, articulacin, matices y expresividad en todas las obras propuestas.

Se contemplarn los casos con problemas vocales (cambio ;le voz, etc.)
Se recuerda la marcacin obligatoria de los compases en la forma tradicional-, mencionada anteriormente.
Nota:
Los dl<lados y lecturas se realizarn alternadamente con pies binario y ternario.
La evalyacin escrita tknecarter eliminatorio, quedand a criterio de/a mesa examinadora la posibilidad de
brindar una alternativa en la evaluacin oral, para despeja:. cualquier duda que pueda surgir en algn caso.
4:
PLos alumnos que se presentan en carcter de libres no duden en consultar a los profesores de la ctedra"