Universidad

Macas

Catlica

Sede

Tema: Modelo de
pedagoga socio
crtico y modelo pedaggico activista.
Facultad: Educacin Inicial.
Especialidad:
Parvularia.

Educacin

Inicial

Master: Sandra Zabala

Ciclo: tercero A
Integrantes: Sonia Brito, Lisbeth Guayara,
Brigitte Fares, Tatiana Jaramillo, Alex
Garzn.

MODELO PEDAGOGICO ACTIVISTA

El modelo pedaggico activista surge a partir de las crticas a la pedagoga que
imparta el modelo tradicional en cual se caracterizaba por estar totalmente centrada en
la enseanza ms que en el aprendizaje
Rescata al estudiante en su rol de conductor activo de sus propios aprendizajes .El
propsito de la labor educativa es, preparar a los estudiantes para la vida, adaptar a los
nios al medio socia adulto.
El modelo pedaggico se basa en:
Los intereses de los estudiantes y de lo que pueden aprender.
El trabajo individual
El estudiante aprende a partir de la manipulacin, la experimentacin, la
invencin, el descubrimiento.
Rol del maestro:
Este modelo pedaggico sita al docente en un rol marginal de facilitador, auxiliar o
animador responsable de preparar materiales concretos, para que los estudiantes tengan
la experiencia de operar.
Juan Jacques Rousseau
(Ginebra, 28 de junio de 1712) fue un polmata suizo francfono. Fue a la
vez escritor, pedagogo, filsofo, msico, botnico y naturalista, y aunque definido como
un ilustrado, present profundas contradicciones que lo separaron de los principales
representantes de la Ilustracin.
Una de sus frases fue El hombre es bueno por su naturaleza de ah parte la idea de
la educacin. Una de sus obras fue Emilio o Educacin en donde el escribe y propone
una perspectiva diferente la educacin: su idea de que la naturaleza es buena que el
nio debe aprender por s mismo. La educacin debe tener su lugar dentro de la
naturaleza.
La base para una educacin capas de formar a un hombre verdadero.
El piensa que los nios deben ser educados a travs de su inters y no por la estricta
disciplina.

MODELO PEDAGGICO SOCIO CRTICO

Destaca el papel del contexto histrico, social, cultural, econmico, familiar, escolar; en
el proceso educativo y el aprendizaje en particular. Este modelo pedaggico postula una
concepcin histrica del conocimiento y no absoluta, ponderndose los valores de
razn, libertad y humanidad. El docente es un facilitador, un estimulador de
experiencias vitales y el estudiante desarrolla su personalidad y sus capacidades
cognitivas en torno a las necesidades sociales para una colectividad en consideracin del
hacer cientfico.
El docente es un agente cultural, intelectual crtico, transformativo, agente de cambio
social y poltico.
El estudiante se convierte en responsable de su propio proceso formativo.
El docente sebe ser comprometido con la institucin..
El alumno marca el ritmo se su propio aprendizaje organiza su tiempo dedicando una
parte del ala formacin.
Henry Giroux
(Providence, 18 de septiembre de 1943) es un crtico cultural estadounidense y uno de
los tericos fundadores de la pedagoga crtica en dicho pas. Es bien conocido por sus
trabajos
pioneros
en pedagoga pblica, estudios
culturales,
estudios
juveniles, enseanza superior, estudios acerca de los medios de comunicacin, y
la teora crtica.
Que debe haber interaccin entre docente y alumno para que se d un cambio de ideas y
experiencias.
Profesor: intelectual crtico, transformativo y reflexivo a gente de cambio social y
poltico. El busca crear una pedagoga liberadora para que as cada estudiante
comprenda su historia y mirar hacia un futuro mejor.