Universidad Nacional del Litoral

Facultad de Humanidades y Ciencias

FG004: Prctica de la Comunicacin Oral y Escrita
2016 - 2do. Cuatrimestre
AEI: Alumnos Externos de Intercambio
08: Licenciatura en Letras
04: Profesorado de Letras
Titular:
FALCHINI, Adriana Mara
Equipo de Ctedra:
LAMBOGLIA, Yanina Valeria
NAVARRO, Paula Cecilia
Rgimen de cursado:
Cuatrimestral
Presentacin de la materia:
La ctedra se ubica en el primer ciclo de las carreras de la Facultad de Humanidades y Ciencias. Su cursado es
de carcter obligatorio.
Esta ctedra tiene lineamientos generales comunes a todas las carreras pero se modaliza segn las disciplinas.
Esta modalizacin resulta insoslayable desde el encuadre terico y metodolgico de la materia. Desde un
enfoque interaccionista socio- discursivo, se entiende que la profundizacin de la conciencia lingstica implica
reflexionar y sistematizar, a la vez, nociones epistmicas y praxeolgicas. Razonar el funcionamiento de una
lengua en forma situada supone actividades de lectura y escritura emergentes de los razonamientos
disciplinares y de los problemas cotidianos de las prcticas discursivas de los estudiantes.
Las actividades de lectura y escritura se estructuran en torno a distintos gneros de textos provenientes de la
actividad de estudio, investigacin y las diversas formas de la divulgacin disciplinar.
Pero, entendemos que esos gneros no pueden ser enseados como prescripciones externas, hegemnicas y
normativas por lo tanto la organizacin del trabajo se focaliza en una actividad metalingstica sistemtica en
funcin de articular el conocimiento elaborado en situaciones comunicativas y el conocimiento especfico sobre
el lenguaje.En cada Unidad se indica una bibliografa de orden general. Adems, en cada unidad se producen
materiales
internos de ctedra que abordan problemas conceptuales, tcnicos y metodolgicos especficos. Estos
materiales estn disponibles para los alumnos regulares y libres en el entorno virtual de la asignatura en cada
carrera. Del mismo modo, estn disponibles materiales curriculares de apoyo a la tarea de leer y escribir en la
actividad de estudio propia de cada disciplina
Propsitos/objetivos:

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Ciudad Universitaria
S3000ZAA Santa Fe
Tel: (0342) 457 5105

Contribuir a una formacin especfica acerca de los procesos de gestin, produccin, edicin y circulacin de
textos acadmicos acorde con las exigencias actuales de la comunicacin acadmica
? Promover la factibilidad del diseo y ejecucin de los proyectos, a partir de la comprensin del trabajo de
investigacin y sus procedimientos como un camino en la bsqueda y la construccin del conocimiento.
? Generar un espacio de reflexin metalingstica sistemtico que permita visualizar los procesos que se ponen
en juego en las prcticas de escritura de estudio, investigacin y divulgacin.
? Revisar las prcticas discursivas orales y escritas en funcin de las exigencias comunicativas en la vida del
estudiante y profesionales.
? Jerarquizar conceptos lingsticos, textuales y discursivos pertinentes en la produccin y comprensin de los
textos de diferente complejidad
.Promover una reflexin sistemtica en torno a la construccin de autoras intelectuales y discursivas personales
Organizacin de contenidos y bibliografa:
Unidad: 1
La escritura y la lectura en la actividad de estudio e investigacin
La escritura como objeto terico. La escritura como una tecnologa cultural e histrica.
La produccin y recepcin de textos como prcticas situadas social, cultural e histricamente. La actividad de
lenguaje y los textos como productos de esa actividad. El caso de la escritura de estudio e investigacin.
El contexto sociosubjetivo. Los textos como ejemplares de un gnero. El paratexto como dispositivo de
contextualizacin y textualizacin.
El campo cientfico: La gestin, produccin y circulacin de la informacin cientfica. La intertextualidad como
fenmeno constitutivo de la comunicacin acadmica. Los distintos tipos de comunicacin cientfica y acadmica.
De las fuentes primarias a las distintas formas de la divulgacin cientfica y acadmica. Procedimientos
lingsticos, textuales y discursivos propios de cada gnero de textos.
La reescritura de textos fuentes. Tipos de resmenes. Procedimientos psicolingsticos en la produccin de
sntesis. La macrorrreglas de supresin, seleccin, generalizacin y construccin
El proceso de escritura: planes, versiones, marcas de revisin y reescritura. Procedos del macroeditin. Primeras
pautas para la revisin de los textos. Temas lingsticos emergentes del proceso de revisin: nominalizacin, uso
de gerundio, uso de preposiciones, orden sintctico, concordancia nominal y verbal.
Bibliografia:
Alvarado, M. Paratexto. Buenos Aires. Publicaciones UBA. 1994
Falchini, A. - Palachi, C. Pensar la lectura y la escritura. Un acercamiento a los textos de estudio, investigacin
y divulgacin cientfica. Santa Fe. UNL. 2012.
Falchini,A. La lucha por el sentido en Lectura y escritura de textos acadmicos para el ingreso. Manni, H., editor.
Santa Fe. UNL.2007.
Reyes, G. Cmo escribir bien en Espaol. Madrid. Arco.1999. ( Captulo 1)
Valdettaro, Sandra La puerta de entrada a Pgina 12,
http://www.latrama.fcpolit.unr.edu.ar/index.php/trama/article/view/181
Vara, Ana Mara. El pblico y la divulgacin cientfica. Del modelo del dficit a la toma de decisiones.. Centro de
Estudios de Historia de la Ciencia Jos Babini. UNSAM . Revista QumicaViva- Nmero 2, ao 6, agosto 2007http://www.quimicaviva.qb.fcen.uba.ar/index.html
Jitrik, N. Los grados de la escritura.Ediciones Manantial. Buenos Aires. 2000. (Cap.1 y 2)

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Materiales internos de ctedra

Materiales especficos para cada carrera
Unidad: 2
La composicin y estructuracin del texto. Mecanismos de textualizacin
El hojaldre textual. Esquemas de anlisis superpuestos. Infraestructura general del texto, mecanismos de
textualizacin y mecanismos de posicin enunciativa.
La textura discursiva. Los planes organizativos de los contenidos temticos. Fases de la explicacin y su
articulacin.
Mecanismos de conexin : conectores lgicos y organizadores textuales. Mecanismos de cohesin. Las
anforas pronominales y nominales.
La progresin temtica. Tipos. Mecanismos de cohesin y conexin que se ponen en juego en cada una de
ellas.
El informe acadmico de estudiante como un gnero de texto inherente a la actividad de estudio e investigacin .
La supervisin textual en la actividad de revisar y reescribir informes.Proceso de macro y microediting
El orden del exponer. La relacin entre el plano discursivo y textual. Distincin entre el orden del exponer y el
narrar.
Especificidad del orden del exponer.
El objeto y el problema en la explicacin. La pregunta epistmica como generadora
de los movimientos explicativos. Movimientos explicativos y estrategias discursivas. La fase resolutiva como
contribucin acadmica.Estrategias explicativas .Variables en los distintos contextos socio-subjetivos.
De la explicacin a la argumentacin. El carcter argumentativo de la escritura acadmica
Prcticas de anlisis y revisin de la estructura textual y en la construccin de prrafos. El problema de la
jerarquizacin y organizacin de la informacin. El problema de la precisin y claridad sintctica. Tems
microlingsticos emergentes
Bibliografia:
Calsamiglia Blancafort, H. Tusn Valls, A. Las cosas del decir. Manual de anlisis del discurso. Barcelona, Ariel,
1999. Cap. 8 y 10.
Falchini, A. ?La composicin y estructuracin del texto? en Taller de Escritura I. Periodismo y Comunicacin.
Santa Fe.UNL. 2010
Falchini,A.- Palachi,C. Pensar la lectura y la escritura. Un acercamiento a los textos de estudio, investigacin y
divulgacin cientfica. Santa Fe.UNL. 2012. Captulo 3
Riestra, D. Usos y formas de la lengua escrita. Buenos Aires. Novedades Educativas. 2006. Captulos 4,5 y 6
Documentos internos de ctedra
Materiales especficos para cada carrera
Unidad: 3
Los mecanismos de responsabilidad enunciativa. La construccin de autoras intelectuales y discursivas.
La relacin entre palabra propia y ?ajena?. Estilos de escritura reproductiva, parafrstica y personal.
Las operaciones psicolingsticas de reformulacin. Clases de reformulacin (lxica y sintctica, sintagmtica y
asociativa) y estilos de escritura (imitativa, explicativa, autorreformulativa). La reformulacin en cada gnero de
texto.

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Las personas del discurso: voz del textualizador y voces ajenas. La gestin de las voces ajenas. Tipos de
discurso directo e indirecto. Intencionalidad explicativa y efectos discursivos. Verbos introductorios. Signos de
puntuacin y auxiliares. Protocolos de citacin.
La modalizacin lgica, apreciativa, dontica y pragmtica. Marcas de modalizacin Especificidad de la
modalizacin epistmica.
Los mecanismos de cohesin y conexin en relacin con la incorporacin de voces ajenas.
Relacin entre los distintos planos del hojaldre textual
Prcticas de anlisis y revisin de la estructura textual y en la construccin de prrafos. El problema de la
jerarquizacin y organizacin de la informacin. El problema de la precisin y claridad sintctica. Tems
microlingsticos emergentes
Bibliografia:
Calsamiglia Blancafort, H., Tusn Valls, A. (1999) Las cosas del decir. Manual de anlisis del discurso.
Barcelona, Ariel (Cap.5)
Falchini, A. La escritura periodstica: un tejido de voces en Taller de Escritura I. Periodismo y Comunicacin.
Santa Fe. UNL. 2010.
Falchini,A.- Palachi,C. Pensar la lectura y la escritura. Un acercamiento a los textos de estudio, investigacin y
divulgacin cientfica. Santa Fe.UNL. 2012. Captulo 4 (Primera parte) y Captulos 3-4-5 ( Tercera parte).
Malher, Paula. (1998).Cuando el lenguaje habla del lenguaje. Buenos Aires.Cntaro.
Massi, P. Las citas en la comunicacin acadmica escrita. En Revista Iberoamericana de Educacin. N 36/5.
2005. http://www.rieoei.org/deloslectores/1011Palmira.PDF
Mostacero, R. (2004) ?La construccin de la escritura personal a partir del discurso del otro?, en: Lingua
Americana, Ao VIII Nro.15 (pp 63-79)
Documentos internos de ctedra
Materiales especficos para cada carrera
Unidad: 4
Gestin, planificacin y edicin de un proyecto personal de escritura
Exploracin de gneros de textos ensaysticos y autobiogrficos.
La gestin y produccin de los textos. Las fuentes. El problema de la seleccin y valoracin.
Los mecanismos de responsabilidad enunciativa Del autor de un texto a las instancias enunciativas.
Proyecto de escritura personal: Procesos de planificacin, produccin y revisin de los escritos. Diferenciacin
delos modelos de produccin de ?decir el conocimiento? y ? producir el conocimiento?.
El problema del estilo. Constitucin de autoras intelectuales y discursivas. Los estilos de escritura personales en
la actividad de estudio e investigacin.
Las operaciones de revisin y reescritura en el proceso de texto publicable y editable
Bibliografia:
Integracin de los contenidos de la bibliografa de las unidades anteriores y materiales internos de ctedra.
A esta bibliografa de orden general se anexan materiales internos de ctedra y otros materiales disponibles en el
entorno virtual.

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Trabajos y evaluaciones:
Autobiografa de escritor/a
Produccin-cotejo y reelaboracin de sntesis.
Ejercicios de escritura intermedia: recontextualizacin de textos fuentes.
Escrituras intermedias con focalizacin en trabajo de reflexin metalingstica
Produccin de informes acadmicos de observacin/anlisis y de lectura(segn protocolos)
Produccin de una gua de observacin de textos
Produccin de textos orales y escritos de reflexin metalingustica
Fichas de estudio
Parcial: Produccin de informes acadmicos de observacin/anlisis ( presentacin de versiones y marcas del
proceso de edicin)de una ponencia o artculo disicplinar
Comentarios metalingusticos
Exigencias para obtener regularidad:
- Informes acadmicos aprobados
-Trabajos prcticos aprobados
-Parcial (Produccin de un informe de observacin y anlisis de una ponencia o artculo disciplinar)
Modalidad de examen final:
- Defensa de una produccin personal ( en relacin con la Unidad 4)
- Presentacin de versiones con marcas de edicin y justificacin metalingstica integradora de todos los
niveles de anlisis trabajados en el desarrollo de las unidades
Cronograma estimado:
Semanas
UNIDADES/EJES TEMTICOS

2
3

10 11 12 13 14 15

Programa Oficializado por el Consejo Directivo

Resolucin N 570/16

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