Lecturas Comprensivas 6º

Mis Lecturas de 6
is
ecturas
e
Mis Lecturas de 6
251- EL REGALO DE LA GALLINA

Antes de comenzar la lectura:
1. Qu creis que fue primero: la gallina o el huevo?
2. Por qu se recomienda no comer ms de tres huevos a la semana?
3. Pensis que el huevo es un producto casi indispensable en la gastronoma diaria?
EL REGALO DE LA GALLINA
Los filsofos discutieron qu era anterior, si el huevo o la gallina,
y nunca se pusieron de acuerdo.
Hace 4.000 aos, siendo entonces las gallinas salvajes, vivan en
el norte de la India sin que tuvieran protagonismo culinario, pues
en los mens se utilizaban huevos de otras aves. Fue en Grecia donde se convirti
a la gallina en ave de corral. A partir de ese momento los huevos formaron parte de
la repostera romana y Apicius invent las natillas (leche, miel y huevos batidos).
Al final del Medievo el uso del huevo de gallina se extendi por toda Europa como
ingrediente de una alimentacin modesta y cotidiana. Los espaoles llevaron las
gallinas a Amrica y cuaj una de las mayores colonizaciones culinarias de la
historia de la gastronoma.
Los antiguos persas, chinos y griegos consideraban a los huevos como smbolo de
la creacin. Los romanos los colocaban en las tumbas de sus muertos, al igual
que los indgenas de las islas del Pacfico.
Como se calcula que el mundo consume cada ao 250 billones de huevos, no hay
duda en calificarlos de alimento imprescindible.
Mis Lecturas de 6
Comprueba si has comprendido:

251- EL REGALO DE LA GALLINA
1.- Qu discutan los filsofos?
2.- Adems de los huevos de gallina,
Subraya la respuesta.
de qu otras aves utiliza el hombre
Si la gallina se poda adiestrar.
sus huevos en su alimentacin?
Si el huevo era anterior a la gallina.
La edad de las gallinas.
Lo que coman las gallinas.
3.- En qu pas se convirti la
gallina en ave de corral?
4.- Cmo se llamaba quien invent las

natillas?
5.- En qu poca se extendi por

toda Europa el huevo como
ingrediente para la alimentacin
diaria?
6. Quines llevaron los huevos a

Amrica?
7. -Cmo consideraban los persas,

los chinos y los griegos a los
huevos?
8. Qu cantidad aproximada de
huevos se consumen al ao en todo el
mundo?
9.- Explica, paso a paso, como se fre un huevo.

1.-
10.- Empareja estas palabras del texto con su posible significado.

1-protagonismo
2-culinario
3-repostera
4-Medievo
5-cotidiano
6-cuaj
7-gastronoma
8-imprescindible
____necesario
____habitual
____Edad Media
____realiz
____arte de preparar buena comida
____relacionado con los guisos

____relacionado con los dulces
____ importancia
Mis Lecturas de 6
252-SE OFRECE ABUELO EN ADOPCIN

1. Qu es para vosotros la familia?
2. En qu consiste adoptar a alguien?
3. Qu es ser abuelo?
SE OFRECE ABUELO EN ADOPCIN
Giorgio Angelozzi, un viudo de 80 aos de edad, tuvo una original idea para salir de
la soledad en la que se encuentra desde que muri su esposa hace 14 aos.
Angelozzi coloc un aviso en un peridico italiano donde ofrece pagar 500 euros
por mes a una familia que lo adopte como abuelo.
Me han llamado de toda Italia, dijo pleno de alegra,
acompaado por los siete gatos con los que vive cerca de Roma.
El aviso, publicado en el Corriere della Sera, dice: Maestro
de escuela retirado busca una familia que quiera adoptar un
abuelo. Se pagar.
Angelozzi dedic su vida profesional a ensear latn y griego. Muchas de las
familias quieren que les ensee Horacio a sus hijos o nietos.
Pero el abuelo record que su problema no es particular. En Italia hay muchas
personas de edad en esta situacin. La familia es tradicionalmente importante en
ese pas, pero las cambiantes estructuras a veces provocan la soledad de los
integrantes de ms edad, que son dejados de lado. Y ese fenmeno qued en
evidencia durante la ola de calor que azot Europa hace un ao. La mayora de las
7.660 personas que murieron eran ancianos que vivan solos.
Mis Lecturas de 6

252- SE OFRECE ABUELO EN ADOPCIN
1.- Cmo se llama el protagonista de la 2.- Dnde viva?
historia?
3.- Por qu se senta solo?
4.- A qu se dedic su vida profesional?
5.- El anciano public el anuncio en:

Un___________________________
6.- Qu ofreca a la familia que lo adoptara?
Llamado:_______________________
_______________________________
7.- Cul es el problema que ms afecta 8.- Qu esperaban las familias que hiciera el
a las personas mayores?
protagonista?
9.- Qu relacin crees que puede tener que la mayora de personas que murieron con
la ola de calor fueran ancianos que vivan solos?
10.- Est obligada la familia a cuidar de las personas mayores? Razona tu respuesta.
Mis Lecturas de 6
253-SABIDURA RABE
1. Quines son los rabes?
2. Qu significa la palabra sabidura?
SABIDURA RABE
No digas todo lo que sabes
No hagas todo lo que puedes
No creas todo lo que oyes
No gastes todo lo que tienes
Porque
El que dice todo lo que sabe
El que hace todo lo que puede
El que cree todo lo que oye
El que gasta todo lo que tiene
Frecuentemente
Dice lo que no conviene
Hace lo que no debe
Juzga lo que no ve
Gasta lo que no puede.
Mis Lecturas de 6

253-SABIDURA RABE
1.- Qu aconseja el poema? Elige
2.- Cada cunto tiempo ocurre lo que
una opcin.
dice el texto?
a) no creer todo lo que oyes
- A veces
b) no hacer todo lo que quieras
-frecuentemente
c) no decir todo lo que puedas
- siempre
d) no gastar todo lo que sabes
- nunca
3.- Qu consecuencias tiene no hacer lo que aconseja el poema? Relaciona.
(Escribe en la 2 columna los nmeros correspondientes)
1- Decir todo lo que sabes

2- Hacer todo lo que puedes
3-Creer todo lo que oyes
4-Gastar todo lo que tienes
4.- Cul es el sentido de estos
consejos?
___Hacer lo que no debes

___Gastar lo que no tienes
___Decir lo que no le conviene
___Juzgar lo que no ve
5.- Por qu no debes creer todo lo que
oyes?
a) No hacer nada
b) Ser prudente
c) Hacer siempre lo que quieras
6.- Quin dice lo que no debe?
7.- Qu crees que pasa si se gasta todo lo que se tiene, incluso ms de lo

que se tiene?
8.- Crees que quien escribi este texto tiene razn? Por qu?
9.- Comenta esta frase: Somos dueos de nuestros silencios y esclavos de

nuestras palabras.
Mis Lecturas de 6
254 - LAS TARDES DE ENERO

1.- Cules son las estaciones del ao?
2.- Cules son las etapas de la vida de las personas?
3.- Se puede establecer alguna comparacin entre las
estaciones y las etapas de la vida?
LAS TARDES DE ENERO

Va cayendo la noche: La bruma
se reflejan las almas marchitas
ha bajado a los montes el cielo;
a travs de los plidos cuerpos.
una lluvia menuda y montona
Y hay un algo de pena insondable
humedece los rboles secos.
en los ojos sin lumbre del cielo,
El rumor de sus gotas penetra
y las largas miradas se pierden
hasta el fondo sagrado del pecho,
en la nada sin fe de los sueos.
donde el alma, dulcsima, esconde
La nostalgia, tristsima, arroja
su perfume de amor y recuerdos.
en las almas su amargo silencio,
Cmo cae la bruma en el alma!
Y los nios se duermen soando
Qu tristeza de vagos misterios
con ladrones y lobos hambrientos.
en sus nieblas heladas esconden
Los jardines se mueren de fro;
esas tardes sin sol ni luceros!
en sus largos caminos desiertos
En las tardes de rosas y brisas
no hay rosales cubiertos de rosas,
los dolores se olvidan, riendo,
no hay sonrisas, suspiros ni besos.
y las penas glaciales se ocultan
Cmo cae la bruma en el alma
tras los ojos radiantes de fuego.
perfumada de amor y recuerdos!
Cuando el fro desciende a la tierra,
Cuantas almas se van de la vida
inundando las frentes de invierno,
estas tardes sin sol ni luceros!
Juan Ramn Jimnez
Mis Lecturas de 6

254-LAS TARDES DE ENERO
1.- A qu mes se refiere este 2.- La bruma cae en los montes y
poema?
tambin en:
3.- Qu esconde el alma?
4.- Qu se ocultan en las tardes de

rosas y brisas?
5.- Qu sentimiento predomina en el 6.- La bruma cae en los montes y

texto?
tambin en las almas. Qu provocar
la bruma a las personas? Subraya los
sentimientos que consideres:
Alegra Tristeza esperanza
desesperanza risas cantos
7.- El poeta compara las tardes fras 8.- Con qu estacin del ao
de enero con etapas de la vida de relacionaras un estado de esperanza y
algunas personas. Cmo son esas alegra en el alma? Razona tu
etapas?
respuesta.
9.- Te ha gustado el poema? Por qu?
10.- Conoces casos de personas que han tenido depresin?
Mis Lecturas de 6
255-LAS ALAS SON PARA VOLAR

1.- Sabis lo que es asumir riesgos?
2.- Creis que en la vida tenemos que asumir riesgos?
LAS ALAS SON PARA VOLAR

Ese da, Jorge me esperaba con un cuento.
Cuando se hizo mayor, su padre le dijo: Hijo mo: no todos nacemos con alas. Si
bien es cierto que no tienes obligacin de volar, creo que sera una pena que te
limitaras a caminar teniendo las alas que el buen Dios te ha dado.
- Pero yo no s volar contest el hijo.
- Es verdad - dijo el padre. Y, caminando, lo llev hasta el borde del abismo
de la montaa.
- Ves, hijo? Este es el vaco. Cuando quieras volar vas a venir aqu, vas a
tomar aire, vas a saltar al abismo y, extendiendo las alas, volars.
El hijo dud.
- Y si me caigo?
- Aunque te caigas, no morirs. Slo te hars algunos rasguos que te harn
ms fuerte para el siguiente intento contest el padre.
El hijo volvi al pueblo a ver a sus amigos, a sus compaeros, aquellos con los
que haba caminado toda su vida.
Los ms estrechos de mente le dijeron: Ests loco? Para qu? Tu padre est
medio loco Para qu necesitas volar? Por qu no te dejas de tonteras?
Quin necesita volar?.
Los mejores amigos le aconsejaron: Y si fuera cierto? No ser peligroso?
Por qu no empiezas despacio? Prueba a tirarte desde una escalera o desde la
copa de un rbol. Pero desde la cima?.
El joven escuch el consejo de quienes le queran. Subi a la copa de un rbol y,
llenndose de coraje, salt. Despleg las alas, las agit en el aire con todas sus
fuerzas pero, desgraciadamente, se precipit a tierra.
Con un gran chichn en la frente, se cruz con su padre.
- Me mentiste! No puedo volar. Lo he probado y mira el golpe que me he
dado! No soy como t. Mis alas slo son de adorno.
- Hijo mo - dijo el padre -. Para volar, hay que crear el espacio de aire libre
necesario para que las alas se desplieguen. Es como tirarse en paracadas:
necesitas cierta altura antes de saltar.
Para volar hay que empezar asumiendo riesgos.
Si no quieres, lo mejor quiz sea resignarse y seguir caminando para siempre.
Jorge Bucay
10
Mis Lecturas de 6

255- LAS ALAS SON PARA VOLAR
1.- En el cuento intervienen un padre, su hijo y quin ms?
2.- El cuento es un recurso para
explicarnos algo, qu?
- Que algunos nios nacen con alas.
-Que todos podemos volar.
-Que hay que afrontar los retos de la
vida aunque existan dificultades.
-Que hay que escuchar a los amigos.
3.- Intenta asociar el simbolismo de

estas palabras en el texto:
1- el abismo 2-las alas 3- volar
___realizar una actividad para conseguir algo.
___ ganas y capacidad para hacer algo.
___ nuevo reto que nos proponemos
4.- Pon cada adjetivo en su fila correspondiente: atrevidos, soadores,

conformistas, cmodos, esforzados, vulgares, arriesgados, luchadores,
pobres de espritu, idealistas, resignados.
Los que slo caminan son
Los que vuelan son
5.- Teniendo en cuenta el simbolismo de la lectura, intenta explicar qu

significan estas expresiones del texto. ( Hazlo en una hoja aparte)
a. Y si me caigo?
b. te hars algunos rasguos
c. los estrechos de mente
d. Para qu necesitas volar?
e. los mejores amigos Por qu no empiezas despacio?
f. riesgos
6.- Ests de acuerdo con el padre? Por qu?
7.- Hacer un resumen con el mensaje del cuento.
11
Mis Lecturas de 6
256 - QU ES LA VIDA?
1.- Qu os parece esta cita de Sneca? La mayor rmora de la vida es la espera del
maana y la prdida del da de hoy.
QU ES LA VIDA?
Qu es la vida? Es una pluma, es la semilla de
una hierba, aventada de ac para all, que a veces se
multiplica y muere en el acto y a veces asciende a
los cielos. Pero si la semilla es buena y fuerte, es
posible que viaje en el camino segn su voluntad. Es
bueno tratar de recorrer el propio camino y luchar
contra el viento. El hombre tiene que morir. Lo peor
que le puede ocurrir es morir un poco antes.
Qu es la vida? Decdmelo vosotros, oh
hombres blancos, que sois sabios, que conocis los secretos del
mundo, y el mundo de las estrellas y el mundo que est por encima y
alrededor de las estrellas; vosotros que transmits las palabras desde
lejos sin voz; decidme, hombres blancos, el secreto de vuestra vida: a
dnde va y de dnde viene. No podis contestar; no lo sabis.
Escuchadme, yo s puedo contestar. Venimos de la oscuridad; a la
oscuridad vamos. Como un pjaro llevado por la tormenta en la noche,
volamos salidos de la Nada; nuestras almas se ven por un momento a
la luz de la hoguera y hete aqu que regresamos una vez ms a la Nada.
La vida no es nada. La vida lo es todo. Es la mano con la que nos
defendemos de la Muerte. Es la lucirnaga que brilla en la noche y
oscurece por la maana; es la pequea sombra que atraviesa la hierba
y se pierde al caer el crepsculo.
(Henry Rider Haggard, Las minas del Rey Salomn)
12
Mis Lecturas de 6

256-QU ES LA VIDA?
1.- Cmo tiene que ser la semilla para 2.- A quin se dirige el narrador con su
hacer el viaje segn su voluntad?
pregunta?
3.- Qu opina de los hombres

blancos?
4.- Tienen los hombres blancos la

respuesta a su pregunta?
5.- Quin habla en este texto? Por

qu lo sabes?
6.- Qu simboliza la semilla?
7.- Qu querr decir el narrador con:

Es bueno tratar de recorrer el propio
camino y luchar contra el viento?
8.- Qu dos mundos encontramos

reflejados en este texto?
9.- Explica el significado de: Lo peor que le puede ocurrir es morir un poco antes.
10.- Qu es para ti la vida?
13
Mis Lecturas de 6
257-LA TORMENTA
1.- Veamos qu sabis de trminos marineros: proa, popa, estribor, babor, sotavento,
barlovento...
LA TORMENTA
Zarandeado por las olas en el Atlntico, el Judea oscilaba como
un trompo. El viento soplaba con odio, sin intervalos, sin piedad, sin
descanso. El mundo no era sino una inmensidad de olas espumeantes,
que nos embestan bajo un cielo tan prximo que poda tocarse con la
mano, y tan sucio como un techo ahumado. En el tormentoso espacio
que nos rodeaba haba tanta espuma como aire. Da tras da, noche tras
noche, no haba alrededor del barco ms que el aullido del viento, el
tumulto del mar, el estruendo del agua saltando sobre cubierta. No
haba reposo ni para el barco ni para nosotros. Se balanceaba, caa,
alzaba la cabeza, se sentaba en la cola, giraba, gema, y tenamos que
mantenernos firmes arriba, en cubierta, y atarnos a las literas, abajo,
con
el
cuerpo
en
constante
tensin
la
mente
preocupaciones.
(Joseph Conrad, La lnea de sombra)
14
llena
de
Mis Lecturas de 6

257-LA TORMENTA
1.- Cmo se llama el barco? Y el 2- Cmo nombra el autor la proa y la popa
ocano?
del barco?
3.- Dnde pasaron los marineros la 4.- El autor escribe: El viento soplaba con
mayor parte del tiempo que dur la odio, sin intervalos, sin piedad, sin
tormenta?
descanso.
Escribe t, con otras palabras, cmo soplaba
el viento.
5.- Qu quiere decir el autor cuando 6.- Por qu el cielo estaba tan sucio como
escribe que el cielo poda tocarse con un techo ahumado?
la mano?.
7.-Describe, apoyndote en el texto, lo que hacen los siguientes elementos ante la

tormenta:
El viento:
Las olas:
El barco:
8.- Cunto dura la tormenta: un da, tres, ms? Por qu? Justifcalo con
expresiones del texto.
9. Qu opinas sobre el texto?
10.- Piensas que es dura y peligrosa la vida en el mar? Escribe ejemplos de alguna
catstrofe que recuerdes.
15
Mis Lecturas de 6
258- LA SIRENA DEL BOSQUE

1.- Qu sabis de la selva amaznica?
2.- Qu es una leyenda?
LA SIRENA DEL BOSQUE

El rbol llamado lupuna, uno de los ms
originalmente hermosos de la selva amaznica,
tiene madre. Los indios selvticos dicen as del
rbol al que creen posedo por un espritu o
habitado por un ser viviente. Disfrutan de tal
privilegio los rboles bellos o raros.
La lupuna es uno de los ms altos del bosque
amaznico; tiene un ramaje gallardo y su tallo, de color gris plomizo,
est guarnecido en la parte inferior por una especie de aletas
triangulares. La lupuna despierta inters a primera vista, y en conjunto,
al contemplarlo, produce una sensacin de extraa belleza. Como
tiene madre, los indios no cortan la lupuna. Las hachas y machetes
de la tala abatirn porciones de bosque para levantar aldeas, o limpiar
campos de siembra de yuca y pltanos, o abrir caminos. La lupuna
quedar seoreando. Sobresaldr en el bosque por su altura y
particular conformacin. Se hace ver.
Para los indios cocamas, la madre de la lupuna, el ser que
habita dicho rbol, es una mujer blanca, rubia y singularmente
hermosa. En las noches de luna, ella sube por el corazn del rbol
hasta lo alto de la copa, sale a dejarse iluminar por la luz esplendente, y
canta. Sobre el ocano vegetal que forman las copas de los rboles, la
hermosa dama derrama su voz clara y alta, singularmente melodiosa,
llenando la solemne amplitud de la selva. Los hombres y animales que
la escuchan, quedan como hechizados. El mismo bosque parece como
aquietar sus ramas para orla.
Los viejos cocamas previenen a los mozos contra el embrujo de tal
voz. Quien la escuche, no debe ir hacia la mujer que la entona, porque
no regresar nunca. Unos dicen que muere esperando alcanzar a la
hermosa mujer y otros que ella lo convierte en rbol. Cualquiera que
fuese su destino, ningn joven cocama que sigui a la voz fascinante,
soando con ganar a la bella, regres jams.
Es aquella mujer, que sale de la lupuna, la sirena del bosque.
Lo mejor que puede hacerse es escuchar con recogimiento, en alguna
noche de luna, su hermoso canto prximo y distante.
Ciro Alegra (Fbulas y leyendas americanas)
16
Mis Lecturas de 6

258- LA SIRENA DEL BOSQUE
1.- Sabras decir por qu los indios
de la selva amaznica dicen que la
lupuna tiene madre?
2.- Crees que esto tiene que ver con

que los indios no talen las lupunas?
3.- Por qu los viejos cocamas

4.- Qu quieren conseguir los jvenes,
previenen a los jvenes del canto de dirigindose hacia el canto de la bella
la lupuna?
mujer?
5.- Qu consejo dan los viejos para 6.- Crees que la tala daa a la selva?
cuando se escuche a la sirena de la
lupuna?
7.- Qu peligros crees que corre la

selva, los indios que en ella viven, y
la humanidad en general, con dicha
tala?
8.- En qu fase se encuentra la luna

cuando la madre de la lupuna canta?
9.- Crees que la dama que habita en la lupuna al cantar lo hace de forma
agradable?. Justifica tu respuesta.
10.- Conoces alguna situacin de deterioro del medio ambiente, aunque no

sea tan grave como la de la selva amaznica?
17
Mis Lecturas de 6
259-LA SELVA DE LOS LIBROS

1.- Qu sabis de lo que es un libro electrnico o libro digital o ciber libro o ecolibro,
tambin conocido como e-book, eBook ?
LA SELVA DE LOS LIBROS

Pues no. Ni el fulgor de Internet ser
capaz de oscurecer la realidad del libro tal
y como lo entendemos desde que en el
siglo XV Gutenberg acun la imprenta.
Pueden cambiar, y han cambiado
considerablemente, los procedimientos de impresin, las frmulas de
adquisicin, el sistema de las libreras. Pero el libro, objeto que se
maneja con las manos y que permite leer en cualquier postura, el libro
que se toca, se palpa, se siente, se estimula, ese va a permanecer. En
los ltimos 2.500 aos nada ha podido con el teatro. Apenas hay
diferencia entre lo que vemos ahora en una sala alternativa y lo que
contemplaron los griegos cuando se extasiaron con Eurpides. Dentro
de ochocientos aos, hombres y mujeres leern los libros como ahora.
Apenas se habrn producido diferencias.
Leer un libro en pantalla constituye un martirio chino y un calvario
para los ojos. Extraerlo de la impresora significa retornar, por otro
procedimiento, a la frmula del libro convencional. Otra cosa es que la
educacin audiovisual que nos anega, sustraiga de la lectura de libros a
algunas gentes que en ella estaran si no existieran los nuevos medios
de comunicacin. An as, la realidad es que la incidencia audiovisual
resulta escasa. El hombre inteligente, al que le gusta reflexionar, lee.
Lee peridicos impresos y lee libros. La lectura se convierte para l en
una exigencia o en un placer
Luis Mara Ansn ( Artculo publicado en El Cultural)
18
Mis Lecturas de 6

259- LA SELVA DE LOS LIBROS
1.Segn el texto, qu ha 2.- Qu definicin del libro aparece en
cambiado en los libros desde su el texto?
creacin?
3.-Segn este autor, qu ventajas e

inconvenientes existen entre la
lectura convencional y la lectura en
una pantalla.
4.- Qu tipo de libro defiende el autor?
5.- En la lectura se habla de

Gutenberg. Qu hizo este seor?
6.- Qu ventajas nos aporta la lectura

a las personas?
7.- Qu se invent antes, el libro o el teatro? Raznalo.
8.- Por qu crees que el autor ha titulado la lectura la selva de los libros?
9.- Piensas que la proliferacin de los medios audiovisuales repercute

negativamente en la lectura?. Razona tu respuesta.
10.- Crees que el autor lleva razn y que jams desaparecern los libros de
papel? Expresa razonadamente tu opinin.
19
Mis Lecturas de 6
260- HISTORIA DE ALEJANDRO Y SAMUEL

1.- Qu opinis sobre este refrn: La generosidad no precisa salario; se paga a s
misma.
HISTORIA DE ALEJANDRO Y SAMUEL

Cuentan los antiguos libros que en la ciudad egipcia de Tebas viva un
hombre joven llamado
mismo callejn de
Alejandro. Y en el
Alejandro
habitaba otro
hombre llamado Samuel.

Un da en que Alejandro paseaba por su
calle,
vio
cmo
Samuel,
muy
enfadado,
regaaba a un nio que le haba pedido un

vaso de agua.
-Por qu me molestas? El agua cuesta
mucho dinero. Ve a beber al ro y no vuelvas
por aqu.
Alejandro pens que Samuel se mereca un buen escarmiento. Y al
instante se le ocurri una idea.
Ni corto ni perezoso, Alejandro se acerc a casa de su vecino y le
salud muy cortsmente:
-Buenos das, amable vecino le dijo -. Hoy viene a visitarnos el
prometido de mi hija, que es un hombre rico. Queremos invitarle a
comer, pero no tenemos cucharas suficientes. Si me prestaras t una,
maana mismo te la devolvera. Seguro que los dioses sabrn
recompensar tu generosidad.
Samuel mir desconfiado a su vecino, pero no pudo negarse a su
peticin. Al fin y al cabo, pens, no perda nada por prestarle una
cuchara durante unas horas.
20
Mis Lecturas de 6
Al da siguiente, Alejandro regres alborozado a la casa de Samuel

con la cuchara.
-Oh, querido Samuel le dijo -, he de darte
una excelente noticia! Esta noche, tu cuchara ha
tenido una hija. Aqu tienes tu cuchara junto a su
pequea.
-Alabados
sean los dioses! exclam Samuel- Qu cucharita
ms bonita! Sin duda, t has sido el intermediario en este regalo divino.

Pasaron unos das y Alejandro se present otra vez en casa de
Samuel.
-Buenos das, generoso vecino - le salud Alejandro- . Hoy viene a
visitarnos el prometido de mi hija con sus padres para concertar los
detalles de la boda. Queremos que coman en casa, pero la cazuela que
tenemos en muy pequea. Si me pudieras prestar t una cazuela,
maana mismo te la devolvera. Seguro que los dioses volvern a
recompensar tu generosidad.
Samuel record lo que haba ocurrido con la cuchara y al
momento trajo la cazuela rogndole a Alejandro que la cuidara mucho y
la devolviera como muy tarde al da siguiente.
Y as fue. Al da siguiente, Alejandro volvi a casa de Samuel con
dos cazuelas bajo el brazo.
- Oh, querido Samuel! - le dijo -. Los dioses han
querido premiarte una vez ms. Tambin tu cazuela
ha tenido una hija durante la noche. Aqu tienes tu
cazuela junto a su pequea.
- Qu cazuelita ms bonita! exclam Samuel -. No hay
duda de que los dioses ven mis virtudes a travs de tus ojos.
Unas semanas despus, Samuel vio pasar ante su casa a
Alejandro. Pareca triste, y Samuel le llam:
- Qu te pasa, Alejandro? - le pregunt Samuel.
21
Mis Lecturas de 6
-Pues resulta que maana se celebrarn las bodas de mi hija y no

tenemos vajilla suficiente para dar de comer a todos los invitados.
Temo que la familia de mi futuro yerno se ofenda y la boda no llegue a
celebrarse.
-Yo te puedo dejar mi vajilla- le dijo Samuel recordando lo ocurrido
con la cuchara y la cazuela -. Pero slo por un da, porque es muy
valiosa.
- No sabes cunto agradezco tu generosidad. Los dioses te darn
pronto lo que mereces.
Transcurrieron unos das desde que Alejandro se llev la vajilla y,
como no la devolva, Samuel decidi presentarse en casa de su vecino.
-Querido vecino dijo Samuel-, hace ya unos das que te prest mi
valiosa vajilla y todava no me la has devuelto. No es
que haya perdido la confianza en ti, pero
- Ay, querido vecino; no sabes qu disgusto
tengo! - se lament Alejandro -. Pobre vajilla! Que
los dioses la tengan en su reino! Nunca pens
que tendra que darte una noticia as!
- Pero, qu ha ocurrido? - pregunt
Samuel impaciente.
- Pues que esa misma noche tu vajilla
muri!
- Por todos los dioses! - exclam perplejo Samuel-. Es que
acaso puede morir una vajilla?
-Sin duda, los mismos dioses que hicieron que la cuchara y la
cazuela tuvieran hijos han hecho que la vajilla pueda morir. Slo nos
queda acatar los designios divinos.
Y Alejandro cerr su puerta dejando a Samuel con tres palmos de
narices.
22
Mis Lecturas de 6

260-HISTORIA DE ALEJANDRO Y SAMUEL
1. Por qu Alejandro pens que
Samuel se mereca un escarmiento?
2. Qu excusa utiliz Alejandro para

pedirle a Samuel la cuchara, la cazuela
y la vajilla?
3. En qu momento le devolvi la
vajilla?
4. Cmo crees que es el carcter de

los protagonistas? Compara los rasgos
de cada uno de los dos personajes.
5. Al principio, Samuel desconfa de

Alejandro. Mantiene esta actitud
durante todo el cuento? Razona tu
respuesta.
6. Qu crees que quiso expresar

Alejandro cuando dijo que la vajilla
haba muerto?
7. Qu te parece la forma en que

actu Alejandro?
8. Crees que realmente Samuel

mereca un escarmiento? Por qu?
9. Qu significa la expresin: dej a Samuel con tres palmos de narices?
10.- Comenta estos dos refranes:

Segn siembres cosechars
Quien roba a un ladrn tiene cien aos de perdn
23
Mis Lecturas de 6
261-JUAN SIN MIEDO

1. Existe el miedo?
2. Qu situaciones o cosas pueden producir miedo?
3. Creis que alguien puede no conocer el miedo, no tener miedo a nada?
JUAN SIN MIEDO

Era un muchacho fuerte y robusto, de unos veinte aos, que le llamaban Juan Sin
Miedo, porque no tena miedo a nada, de nada ni por
nada. Siempre estaba diciendo:
-Yo no s lo que es el miedo y me gustara saberlo.
Un da que sus padres comentaban con el sacristn de la
iglesia que su hijo no conoca el miedo y que le gustara
conocerlo, dijo el sacristn que l se comprometa a
ensearle lo que era el miedo, que fuera esa noche por su
casa.
Cuando lleg a casa el muchacho, le explicaron los padres lo que el sacristn haba
dicho, y despus de cenar se march Juan Sin Miedo a casa del sacristn. Estaban
acabando de cenar el sacristn y la sacristana, y despus de estar hablando un rato
de lo del miedo se fueron los dos hombres a la iglesia; dej el sacristn a Juan
sentado en un banco y le dijo que no tardara mucho rato
en saber lo que era el miedo.
En efecto, al poco rato sali de la sacrista un fantasma
envuelto en una sbana, con los brazos en alto y dos velas
encendidas, una en cada mano. Se fue muy despacio hacia
donde estaba Juan, y cuando lleg junto a l, dijo Juan:
-T vienes a meterme miedo?
Y empez a dar puetazos y puntapis al fantasma, que
sali huyendo hacia la sacrista.
Sali Juan tranquilamente de la iglesia y, muy despacio, se encamin a casa del
sacristn. Le sali a abrir la sacristana y le dijo que su marido estaba en la cama
quejndose de muchos dolores y con un ojo amoratado.
24
Mis Lecturas de 6
- Bueno, pues djelo. No vena ms que a decirle que he pasado un rato de risa en
la iglesia, porque se me apareci un fantasma, le he pegado una paliza y ha salido
corriendo.
El sacristn, que quera vengarse de la paliza, le cont al enterrador, que era muy
amigo suyo, lo que le haba sucedido y el enterrador dijo que l le iba a ensear lo
que era miedo, si quera saberlo.
Se fue el enterrador a buscar a Juan y le dijo que lo convidaba a cenar aquella
noche en el cementerio para que aprendiera lo que era miedo. Y Juan acept.
Lleg Juan al cementerio, donde le estaba
esperando el enterrador. Le ense un muerto
que haba en el depsito y un camastro junto al
muerto, donde tena que quedarse si no le daba
miedo.
Cenaron con la mayor naturalidad, se acost
Juan en el camastro y se durmi como si
estuviese en su casa.
El enterrador se pas toda la noche asomndose al depsito y preguntando con
una voz cavernosa:
- Juanito!, tienes miedo?
Pero Juan Sin Miedo dorma y roncaba a pierna suelta.
A la maana siguiente, el enterrador dijo que se daba por vencido y que con razn
le llamaban Juan Sin Miedo.
Se hizo tan clebre Juan Sin Miedo que lleg su fama a odos del rey. El rey dijo que
le llevaran a su presencia y que si era verdad que no tena miedo se casara con la
princesa.
Se fue Juan Sin Miedo a palacio y el rey haba dispuesto ya todo lo que haba
imaginado para hacerle pasar miedo.
As es que le encerraron en un stano lbrego y oscuro, donde tena que pasar la
noche, si antes, por miedo, no peda que lo sacaran
A la maana siguiente entraron a decirle que el rey le esperaba. Subi Juan Sin
Miedo, se present ante el rey y ste le pregunt:
- Qu tal has pasado la noche? Cuntame lo que has visto.
- Seor, yo estaba dispuesto a descansar tranquilamente, pero empezaron unos
ruidos de cadenas, unos ayes y unos lamentos que no me dejaron dormir; despus
se les ocurri venir a unos fantasmas ridculos ensabanados que dijeron unas
25
Mis Lecturas de 6
cuantas sandeces y se fueron; luego me trajeron una mesa y empezaron a caer del
techo araas, dragones, salamanquesas y lagartos, y estuve
entretenido en matarlos, y, por ltimo, an pude dormir un
rato, y eso ha sido todo.
- Pero, no has tenido miedo?
- Si yo no s lo que es el miedo!
- Pues un hombre as es el que yo quiero para mi hija dijo
contento el rey.
Se arregl la boda y Juan sin miedo se convirti en el prncipe
Juan.
Una tarde, despus de comer, se acost el prncipe Juan a dormir la siesta. A la
princesa le haban regalado una pecera llena de peces de colores, y muy contenta
con el regalo, fue a enserselo a su marido, que estaba profundamente dormido.
La princesa se acerc a la cama y hostig a los peces, que empezaron a nadar de
prisa y a saltar, con lo cual el agua de la pecera salpic toda la cara del prncipe.
Entonces Juan, sin acabar de despertar, empez a gritar:
- Que me matan! Favor! Socorro! Auxilio!
Y se despert con gran sobresalto.
- Qu te pasa, Juan? dijo la princesa.
- No s. Un miedo terrible. Tengo toda la cara
mojada de no s qu.
- Pero, has tenido miedo?
- Muy grande.
- Pues mira de lo que has tenido miedo, del
agua y de lo que yo me ro: de los peces de
colores. Pero no se lo digas a nadie, que yo guardar el secreto, para que te sigan
llamando el prncipe Juan Sin Miedo.
Adaptacin del Cuento de los Hermanos Grimm
26
Mis Lecturas de 6

261-JUAN SIN MIEDO
1.- Cmo era Juan Sin Miedo?
2.- Por qu fue el enterrador a buscar

a Juan Sin Miedo?
3.- Qu hizo Juan con el fantasma 4.- Quines quisieron ayudar a Juan
que se le apareci en la iglesia?
para que ste conociera el miedo?
5.- Por qu el rey mand llamar a

Juan?
6.- Cul de estos adjetivos describen

mejor a Juan Sin Miedo?
__cobarde
__robusto
__audaz
__valiente
__ dbil
__tmido
7.- Qu afirmaciones son verdaderas (V) y cules son falsas (F) ?

___Juan cen en casa del sacristn.
___Juan durmi en el castillo.
___Juan cen en su casa.
___Juan durmi en la sacrista.
___Juan cen en el cementerio. _Juan durmi en el depsito de cadveres.
8.- Qu enseanza pretende transmitir esta historia? Haz un breve resumen
en el que lo expliques.
9.- Por qu cada persona tiene unos miedos diferentes a los dems?
10.- T, personalmente, de que tienes miedo?
27
Mis Lecturas de 6
262-LA CIGARRA Y LA HORMIGA

1. A qu dedican todo el tiempo las hormigas?
2. Qu crees que le ocurrir a la hormiga y a la cigarra en esta
historia?
LA CIGARRA Y LA HORMIGA
Cantando la cigarra
nunca conoci el dao,
pas el verano entero,
nunca supo temerlo.
sin hacer provisiones
No dudis en prestarme,
all para el invierno.
que fielmente prometo
Los fros la obligaron
pagaros con ganancias,
a guardar el silencio
por el nombre que tengo.
y a acogerse al abrigo
La codiciosa hormiga
de su estrecho aposento.
respondi con denuedo,
Viose desproveda
ocultando a la espalda
del precioso sustento:
las llaves del granero:
sin mosca, sin gusanos,
Yo prestar lo que gano
sin trigo y sin centeno.
con un trabajo inmenso!
Habitaba la hormiga
Dime, pues, holgazana,
all tabique en medio,
qu has hecho en el buen
y con mil expresiones
tiempo?.
de atencin y respeto
Yo, dijo la cigarra,
le dijo: Doa hormiga,
a todo pasajero
pues que en vuestro granero
cantaba alegremente,
sobran las provisiones
sin cesar ni un momento.
para vuestro alimento,
Hola! Con que cantabas
prestad alguna cosa
cuando yo andaba al remo?
con que viva este invierno
Pues ahora, que yo como,
esta triste cigarra,
baila, pese a tu cuerpo.
que, alegre en otro tiempo,
Samaniego
28
Mis Lecturas de 6

262- LA CIGARRA Y LA HORMIGA
1.- Qu hizo la cigarra durante el
verano?
2.- En qu lugar guardaba la hormiga

sus alimentos?
3.- Qu le prometi la cigarra a la

hormiga si le prestaba alimentos?
4.- Qu adjetivos describen mejor a la

cigarra?
__Generosa
__Ambiciosa
__Trabajadora
__Vaga
__Cobarde
__Previsora
5.- Temporaliza las siguientes acciones : (Escribe 1,2 3 delante)
___ La hormiga no quiso prestarle alimentos a la cigarra.
___Cuando lleg el invierno, la cigarra pidi la ayuda a la hormiga.
___La cigarra se pas el verano entero cantando.
6.- Qu enseanza pretende
7.- Qu quiere decir en esta fbula la
transmitir esta historia? Haz un
expresin: andar al remo?
breve resumen que lo explique.
8. -Di verdadero o falso y explica por qu :

--- Cantando la cigarra pas el fro invierno.
--- A la cigarra le sobraban provisiones en su granero.
--- La codiciosa hormiga ocult las llaves del granero.
9.- Te parece adecuada la postura que adopta la hormiga? Explica tu
respuesta.
10.-Inventa una moraleja que resuma el significado de la fbula.
29
Mis Lecturas de 6
263-LA ESCUELA
1. Qu es para ti una escuela?
2. Qu crees que le puede ocurrir a un nio/a si no va a la escuela?
3. Piensas que todas las escuelas son iguales?
4. Qu significa diversidad? Buscar en el diccionario.
5. Cuntas clases de ecosistemas conoces?
6. Hay nios/as de diferentes nacionalidades en tu
escuela?
LA ESCUELA
Piensa en los innumerables nios que a todas horas acuden a la escuela en todos
los pases; contmplalos con la imaginacin yendo por las tranquilas y solitarias
callejuelas aldeanas, por las concurridas calles de la ciudad, por la orilla de los
mares y de los lagos, tanto bajo el sol ardiente como entre tinieblas, embarcados en
los pases surcados por canales, a caballo por las extensas planicies, en trineos
sobre la nieve, por valles y colinas, a travs de bosques y torrentes, subiendo y
bajando sendas solitarias montaeras, solos, o por parejas, o en grupos, o en
largas filas, todos con los libros bajo el brazo, vestidos de mil diferentes maneras,
hablando en miles de lenguas. Desde las ltimas escuelas de Rusia, casi perdidas
en los hielos, hasta las de Arabia, a la sombra de palmeras, millones de criaturas
van a aprender, en cien diversas formas, las mismas cosas; imagnate ese tan vasto
hormiguero de chicos de los ms diversos pueblos, ese inmenso movimiento del
que formas parte, y piensa que si se detuviese, la humanidad volvera a sumirse en
la barbarie. Ese movimiento es progreso, esperanza y gloria del mundo.
Edmundo de Amicis, Corazn
30
Mis Lecturas de 6

263- LA ESCUELA
1. Qu significa contemplar con la
imaginacin?
Mirar atentamente.
Imaginar distintas situaciones.
Buscar imgenes
2. Qu medios de transportes usan

los nios/as de la lectura para ir a la
escuela?
3. Qu idioma se habla en Rusia, y

en Arabia?
4A qu figura literaria corresponde

la expresin hormiguero de chicos?
5. . Averigua en que pas los nios

se pueden trasladar a la escuela de
la siguiente forma:
-surcados por canales(barca)
_________________________
-las extensas planicies(caballo)
_________________________
- sobre la nieve (trineo)
___________________________
Metfora
___Comparacin.
Personificacin ___Irona
6. Busca en el texto las palabras que
indican paisajes humanizados y las
que nos indican paisajes naturales.
7. Cuando en el texto se habla de barbarie. A qu se refiere?

8. En tu opinin, para qu sirven las escuelas en el mundo?
9.- Qu opinas de tu escuela?
10.- Redacta un pequeo texto donde hagas una reflexin de cmo sera
nuestra vida sin educacin y sin colegio.
31
Mis Lecturas de 6
264-COMO T
1.- Vamos a comentar esta frase: As como no existen personas pequeas ni vidas sin
importancia, tampoco existe trabajo insignificante (Elena Bonner)
COMO T
As es mi vida,
piedra,
como t. Como t,
piedra pequea;
como t,
piedra ligera;
como t,
canto que ruedas
por las calzadas
y por las veredas;
como t,
guijarro humilde de las carreteras;
como t,
que en das de tormenta
te hundes
en el cieno de la tierra
y luego
centelleas
bajo los cascos
y bajo las ruedas;
como t, que no has servido
para ser ni piedra
de una lonja,
ni piedra de una audiencia,
ni piedra de un palacio,
ni piedra de una iglesia
como t, piedra aventurera
como t,
que tal vez ests hecha
slo para una honda
piedra pequea
y
ligera
LEN FELIPE
32
Mis Lecturas de 6

264- COMO T
1.- Con qu cosa se compara la
vida del poeta?
2.- Por dnde pueden rodar las

piedras?
3.- Cmo pueden ser las piedras

del poema?
__ Pequeas
__ Enormes
__ Ligeras
__ Humildes
4.- Para qu no se ha utilizado esa

piedra?
___un palacio
___ un museo
___una audiencia
___una iglesia
5.- Qu valoras ms de la vida?

Punta de 1 a 5
a) El dinero.___________
b) La profesin._______
c) La bondad._________
d) La belleza._________
e) La amistad.________
6.- Por qu una piedra puede ser

aventurera?
7.- Con qu otro objeto inanimado compararas tu vida?
8.- Nuestra vida es simple como la de cualquier ciudadano, pero hacemos

cosas importantes para la comunidad. Nombra algunas.
9.- Qu significa esta frase? Las cosas pequeas son importantes
10.- Te gusta la comparacin que hace Len Felipe de su vida con una
piedra pequea, ligera y humilde?
33
Mis Lecturas de 6
265- BREVE CARTA A UN CONGOLEO

1. Sabis dnde se encuentra frica y el Congo?
2. Qu tipos de personas creis que son los refugiados?
3. Por qu dejaramos nuestro hogar para ir a otro lugar sin saber lo que nos
espera?
BREVE CARTA A UN CONGOLEO

Querido REFUGIADO del Congo: sabes que nadie va a
decorar con esperanzas tu catedral de barro, fiebre y
heces.
Sabes que nadie tiene tiempo ni coraje para mirarte a los
ojos con la franca ira con que t traspasas al fotgrafo y
decirte que, probablemente, tus hijos corrern la suerte
de los fugitivos. Huir, llorar, tiritar, pasar hambre,
enfermar bajo la lluvia y seguir huyendo de una guerra
que enfrenta a desgraciados e ignorantes soldados en el
este de tu patria. Estas solo, como frica entera, como
las tumbas de tus antepasados. Ya no te esfuerzas en
gritar. Para qu?
Estas cansado de maldecir. Te han arrebatado hasta el odio, que mantiene en pi a
los hombres destruidos. Pero debes seguir sosteniendo esa bicicleta, como si fuera
la pluma con que podras escribir palabras de reproche y desprecio. Que los
verdugos se sientan turbados al verte avanzar. Poco valor tienen estos consejos.
Soy de los que roncan en cama caliente y se animan con vino caro. Sin embargo,
nuestros rganos se hermanarn algn da bajo tierra. Entonces se habr hecho
justicia. Resiste...
Alberto Martn Aragn (tiempo n 1566)
34
Mis Lecturas de 6

265- BREVE CARTA A UN CONGOLEO
1.- A quin va dirigida esta carta?
2.- Quin es el autor del Texto?
3.- A qu continente hace

referencia?
4.- Piensas Qu el color de la piel

puede hacerte desgraciado?
5.- Por qu crees que en frica hay tanta pobreza?
6.- Explica cmo erradicaras t tantas diferencias como existen hoy en da

entre las personas ricas y las pobres?
7.- Crees que el mundo es justo e igual para todo-as?
8.- Cundo y dnde dice el autor que se har justicia?
9.- Piensas Que todos-as somos iguales y que el color de la piel no

importa?
10.- Qu sentimientos te provoca el texto?
35
Mis Lecturas de 6
266- BUSCA TU FORTUNA

1. Sabis dnde est El Cairo? Y Persia?
2. Tenis algn sueo que queris conseguir?
BUSCA TU FORTUNA
Haba en la ciudad de El Cairo un hombre cansado de trabajar para ganarse el pan.
Tanto haba trabajado que el sueo lo rindi una noche debajo de la higuera de su
jardn. En el sueo vio a otro hombre que se sacaba de la boca una moneda de oro
y le deca: Tu fortuna est en Persia, en la ciudad de Isfajn; vete a buscarla. A la
maana siguiente se despert y emprendi el largo viaje. Despus de muchos das
de viaje, lleg al fin a Isfajn, y se tendi a dormir en un patio. Haba al lado una
casa en la que entraron a robar unos ladrones. Los vecinos, al ver a los ladrones
comenzaron a gritar hasta que un capitn acudi con sus soldados y los ladrones
huyeron por los tejados. El capitn mand registrar los alrededores y se
encontraron durmiendo al hombre que vena de El Cairo. Los guardias pensaron
que era uno de los ladrones y comenzaron a pegarle para que hablara. Recibi
tantos azotes con varas de bamb que estuvo cerca de la muerte. A los dos das
recobr el sentido en la crcel. El capitn lo mand buscar y le pregunt quin era.
El otro contest: Soy de la famosa ciudad de El Cairo y mi nombre es Mohamed.
El capitn le pregunt por qu haba venido desde un pas tan lejano. El otro le dijo
la verdad: Un hombre me orden en sueos que viniera, porque aqu estaba mi
fortuna. Ya estoy en Isfajn y veo que la fortuna que me prometi deben ser los
azotes que tan generosamente me dieron.
Ante estas palabras, el capitn se ri y le cont: Hombre alocado, tres veces he
soado con una casa en la ciudad de El Cairo en cuyo fondo hay un jardn con una
higuera y una fuente, y bajo la fuente un tesoro. No he credo nunca en esa mentira.
T, sin embargo, has ido de ciudad en ciudad por tu
sueo. Que no te vuelva a ver en Isfajn. Toma estas
monedas y vete. El hombre tom las monedas y volvi
a su casa loco de alegra en busca del tesoro. All
estaba el jardn con la higuera y la fuente; debajo de la
fuente de su jardn (que era la fuente del sueo del
capitn) comenz a cavar hasta desenterrar el tesoro.
Jorge Luis Borges (Adaptado del cuento de las Mil y Una Noches )
36
Mis Lecturas de 6

266- BUSCA TU FORTUNA
1. Quin es el protagonista de la
lectura?
2. Cul fue el motivo por el que viaj

a Isfajn?
3.- Temporaliza las siguientes acciones: (Escribe 1,2,3 4 segn el orden en que sucedi)
__Recibi tantos azotes con varas de bamb que estuvo cerca de la muerte.
__Los guardias pensaron que era uno de los ladrones.
__T, sin embargo, has ido de ciudad en ciudad por tu sueo.
__A la maana siguiente se despert y emprendi el largo viaje.
4. En qu lugares se desarrollan
5.- Trabajo en grupo:
los hechos de este cuento?
Realizar un cmic de seis vietas para
resumir el cuento (En hoja aparte)
6. Di verdadero o falso y explica por qu:

___A los dos das recobr el sentido en la crcel.
___En el jardn vio a otro hombre que se sacaba de la boca una moneda de
oro.
___Los vecinos, al ver a los ladrones comenzaron a silbar hasta que un
capitn acudi con sus soldados.
___Tanto haba trabajado que el sueo lo rindi una tarde debajo de la
higuera de su jardn.
7.- Qu enseanza pretende transmitir esta historia?
8. Crees que es importante que las personas quieran mejorar su situacin

econmica? Razona la respuesta
9.- Si Mohamed no hubiera soado, habra conseguido el tesoro? Razona

la respuesta
10.- Cuenta alguno de tus sueos-deseos.
37
Mis Lecturas de 6
267- BALLENEROS
1. Has odo hablar del oficio de ballenero? En qu consiste?
2. Sabes quin es Moby Dick?
3. Recuerdas alguna especie de animales que estn en peligro de extincin?
BALLENEROS
Desde hace muchos aos el hombre se ha dedicado a cazar ballenas para
aprovechar su grasa.
Antiguamente los balleneros despus de buscarlas en los mares, se acercaban con
sus embarcaciones y daban caza a estos enormes animales con sus arpones
lanzados con fuerza.
Hoy en da las ballenas se buscan con radar y los arpones son disparados con
potentes caones que alcanzan mayores distancias.
Este tipo de caza ha supuesto casi la desaparicin de las ballenas.
Algunas especies de ballenas estn casi al borde de la extincin; es decir, que si no
se deja de perseguirlas y matarlas, desaparecern para siempre de los mares.
Afortunadamente muchos pases han firmado unos acuerdos en los que se prohbe
su caza durante varios aos para evitar su desaparicin.
Pero otros siguen an matndolas.
38
Mis Lecturas de 6

267-BALLENEROS
1. Para qu se cazaban las
ballenas?
2. Qu utensilio se utiliza y se
utilizaba para cazar ballenas?
3. Cmo se localizan en la
actualidad las ballenas?
4Qu consecuencias ha originado la

caza de ballenas sin control?
5.- La mayora de pases han firmado acuerdos para prohibir la matanza de

ballenas con fines comerciales, por qu lo han hecho?
6.- Explica las diferencias que existen entre la forma de cazar ballenas
actualmente y en siglos pasados.
7. Qu otro ttulo le pondras a la lectura?
8.- Japn todava trata de justificar la caza de ballenas para fines cientficos.
Consideras que hoy en da es necesario matar estos animales para
estudiarlos?
9.- El Avistamiento de Ballenas es una nueva alternativa turstica. Crees

que esta actividad es respetuosa con los animales?
10.- Expresa tu opinin sobre la labor de algunas organizaciones

ecologistas como Greenpeace o Sea Shepherd que tratan de acabar con la
matanza de cetceos.
39
Mis Lecturas de 6
268- EL CONSUMISMO
1.- Nosotros somos consumidores? Qu consumimos?
2- Todo lo que consumimos es necesario?
EL CONSUMISMO
Una gran proporcin de hombres y mujeres de los pases ricos parecen haber
cambiado la especie homo sapiens en homo consumens. Desde
la infancia se nos viene modelando como consumidores a manos
de una publicidad que es ya como el aire que respiramos. Una
vez formado en ese homo consumens, l y ella influyen a la vez
en la economa creando y justificando necesidades cada vez
mayores: lo superfluo se torna conveniente, lo conveniente se
hace necesario, lo necesario se convierte en indispensable. Se crea la sociedad de
consumo, con valores, actitudes y leyes propias.
En esa sociedad, Libertad quiere decir uso ilimitado de bienes, servicios y

dinero. Desarrollo significa tener ms, industrializacin, urbanizacin, aumento de
ingresos per cpita. La informacin, segn este esquema, es libre cuando viene de
determinada direccin y empuja a determinadas metas. El fin de todo ello es abrir o
ampliar mercados, aumentar los beneficios, y, para eso, convertir la global village
en businesstown. El centro: mi yo. Los dems seres humanos, cosas para m. El
motivo: ganancias. La ley moral: la eficacia. Medios: todos los eficaces, caiga quien
caiga".
P. Pedro Arrupe, S.J.
40
Mis Lecturas de 6

268- EL CONSUMISMO
1.-Quines
parecen
haber 2.- Desde cundo se nos viene
cambiado
la
especie
homo modelando como consumidores?
sapiens en homo consumens?
3.- En la sociedad de consumo qu 4.- En esta sociedad de consumo

quieren decir?
especfica quin es el centro, el
-Libertad:
motivo, la ley moral y los medios.
-Desarrollo:
5.- En qu zonas del mundo crees 6.- Este tipo de sociedad enriquece a
que existe esta sociedad de la persona en valores?
consumo?
7.- Qu significa que la informacin es libre cuando viene de determinada

direccin y empuja a determinadas metas?
8.- Qu aspecto de esta sociedad cambiaras en beneficio del ser humano?
9.- De qu necesidades creadas en este consumismo podras prescindir en

tu vida diaria?
10.- Te ves reflejado en esta sociedad de consumo? Por qu?
41
Mis Lecturas de 6
269- EL GRANERO
1.- Sabis lo que es y para que sirve un granero?
EL GRANERO
El
granero
era
muy
grande.
Tambin era muy viejo. Ola a heno y a

estircol. Ola al sudor de caballos
fatigados y al maravilloso aliento dulzn
de las pacientes vacas. Era un olor que
daba paz, como si nada malo pudiera
volver a suceder en el mundo. Ola a
grano y al cuero de los arneses y a la
grasa de los ejes de los carros y a la
goma de las botas y al camo de las
cuerdas. Y siempre que le daban a un gato una cabeza de pescado, todo el granero
ola a pescado. Pero sobre todo ola a heno, porque siempre haba mucho en el
desvn de la parte superior del granero y siempre haba que bajar de all heno para
las vacas, para los caballos y para las ovejas.
El granero tena un calorcillo agradable en invierno, cuando los animales
pasaban la mayor parte del tiempo bajo techado, y un fresco agradable en verano
cuando las grandes puertas, abiertas de par en par, dejaban entrar la brisa. En su
planta principal, el granero tena pesebres para los caballos de tiro y argollas para
atar las vacas. Ms abajo se encerraban las ovejas y haba una pocilga para Wilbur,
y estaba lleno de todas esas cosas que hay en los graneros: escaleras de mano,
piedras de afilar, llaves inglesas, cortacspedes, palas para quitar la nieve, hachas
de mano, cntaros de leche, cubos para el agua, sacos de grano ya vacos y
ratoneras enmohecidas. Era esa clase de granero que se traga todo como si le
sirviera. Era esa clase de granero en donde a los nios les gusta jugar.
Elwyn Brooks White (La trompeta del cisne)
42
Mis Lecturas de 6

269- EL GRANERO
1.- Cmo pasaban los animales el 2.- Por qu ola tanto a heno?
invierno en el granero?
A quienes iba destinado el heno?
3.- Qu edad podra tener el 4.- Quin crees que es Wilbur?

granero?
__ 80 aos
__ 80 meses
__80.000 minutos
__ 800 das
5.- Cmo crees que era el olor del 6.- El calorcillo del granero en el
granero? Razona tu respuesta
invierno de dnde proceda?
7.- Asocia estas palabras con sus significados:

1-arns, 2-desvn, 3-brisa, 4-pocilga, 5-enmohecido,6-pesebre.
__lugar donde come el ganado
__establo para cerdos
__viento suave
__ correajes para caballeras
__zona entre tejado y ltimo techo
__que ha criado hongos
8.- Cul ser la razn?
-Caballos fatigados:
-Pacientes vacas:
9.- Qu significa la expresin Granero que se lo traga todo?
10.- Te iras a jugar al granero que se describe en el texto?
43
Mis Lecturas de 6
270- EL CAMBIO CLIMTICO

1.- Qu sabis del cambio climtico?
2.- A cada uno de nosotros particularmente nos influir el cambio climtico?
EL CAMBIO CLIMTICO
Estamos otra vez de ola de calor. Esta, segn los meteorlogos, va a ser ms
prolongada y un poco menos fuerte que la que vivimos la primera
semana de agosto, pero el mapa de previsin de la Agencia
espaola de meteorologa (AEMET) sigue siendo para enmarcar.
Las predicciones cientficas se van cumpliendo una tras
otra, los fenmenos meteorolgicos extremos como las grandes
lluvias torrenciales, las sequas ms severas o las olas de calor
son cada vez ms frecuentes y no hay tiempo que perder.
El cambio climtico est ya en nuestro da a da, amenaza con inundar a los
estados isla del Pacfico, derretir los polos o convertir en inhabitable gran parte del
continente africano pero, por si esto fuera poco, debes saber que tambin te
amenaza a ti. Tu entorno, tus costumbres, tu bolsillo...en dos palabras: tu vida,
como la conoces, va a cambiar si no lo conseguimos frenar a tiempo.
El cambio climtico est afectando gravemente a la flora y la fauna
espaolas, pero tambin a nuestros cultivos, a nuestra pesca, a nuestro vino... y
hasta a nuestro mejilln! Est reduciendo la disponibilidad de recursos hdricos en
las pocas de mayor afluencia turstica y hace que pasear por algunas de nuestras
ciudades
en
verano
sea
ms
una
tortura
que
un
placer.
El aumento del nivel del mar, lento pero constante, pone en peligro muchas
de nuestras mejores playas y en algunas zonas de la pennsula y las islas amenaza
tambin a las construcciones que hay a escasa distancia de la costa.
Adems, el cambio climtico es uno de los factores que inciden en la
proliferacin de colonias de medusas que cada vez nos dan ms la brasa en las
playas, contribuye, con las sequas y las elevadas temperaturas, a sentar las bases
para que proliferen los grandes incendios forestales y es el causante de gran
variedad de problemas de salud entre las franjas ms dbiles de la poblacin.
Vivimos en un pas que se ha caracterizado por tener un clima agradable, un
entorno inigualable y productos de primera calidad, tres seas de identidad que el
cambio climtico nos puede arrebatar. Adems, somos lderes en la produccin de
energas renovables, las nicas que pueden frenar este proceso a la vez que
generan el empleo necesario para sacarnos de la situacin econmica actual.
Ten muy presente que con el cambio climtico t tambin tienes mucho que
perder.
Aida Vila responsable de la campaa Cambio climtico de Greenpeace Espaa
( 17-8- 2012) (adaptacin)
44
Mis Lecturas de 6

270- EL CAMBIO CLIMTICO
1.- Cmo se llama la agencia que 2.- Di alguno de los
hace las previsiones del tiempo en meteorolgicos extremos:
Espaa?
fenmenos
3.- Escribe algunos de los efectos 4.- Relaciona algunos de los efectos del
del cambio climtico:
cambio climtico en Espaa
5.- Qu significa que aumenta el 6.- Por qu aumenta el nivel del mar?
nivel del mar?
7.- TRABAJO EN EQUIPO:
Qu son las energas renovables?
8.- Crees que hay alguien que no quiera que se utilicen las energas
renovables?
9.- Comenta este dibujo
10.- Qu podramos hacer para ayudar a frenar el cambio climtico?
45
Mis Lecturas de 6
271- VIVIR SIN DINERO

1.- Qu se os ocurre para poder vivir sin dinero?
2.- Qu os parece el refrn tanto tienes, tanto vales ?
(Sociedad)
Una alemana vive sin dinero desde hace casi dos dcadas
Heidemarie Schwermer basa su economa en el trueque ABC-Da 04/08/2012

Cmo funcionara el mundo si los bolsillos de la gente estuviesen vacos? Y si
volvisemos al trueque? En tiempos en los que la palabra crisis es pronunciada
en cada frase relacionada con la economa,
Heidemarie Schwermer vive sin dinero,
dando una gran leccin con su hazaa. Mi
actividad, que tiene como misin llamar la
atencin sobre la injusticia, es mi
vocacin, explica la alemana.
Schwemer trabajaba como funcionaria, con
la muerte de su marido quiso dejar a un
lado el materialismo que caracteriza hoy en
da a la sociedad. Comenz con la decisin de pasar un mes sin efectivo y la proeza
se ha prolongado 16 aos.
Estos datos pueden hacer pensar que esta mujer vive en la pobreza, que no posee
alimentos, ropa o cualquiera de los elementos bsicos para sobrevivir... Nada ms
lejos de la realidad, Schwermer posee su propio mvil y hasta tiene ordenador.
Cuando emprendi este valiente reto, la alemana se deshizo de las pertenencias
que tanto trabajo le haba costado ganar a lo largo de su vida. Regal su casa y su
coche, quedndose nicamente con una maleta con algo de ropa. Lo tena todo.
Viva en una casa preciosa y ya haba criado a mis hijos. Fue entonces cuando
renunci a todo. Fue una liberacin, confiesa la exfuncionaria.
Su economa se basa en el trueque, gracias a l ha podido obtener todo lo
necesario para llevar una vida como la de cualquier otra persona. La idea alcanz
tal magnitud que en 1994 fund su propia asociacin de intercambio en Alemania,
siendo la primera en el pas y tambin en Europa.
Mi vida sin dinero
Tal heroicidad no poda pasar desapercibida y quedar abandonada en el tiempo. Por
este motivo, ella se ha elaborado un documental titulado Mi vida sin dinero que
retrata su vida. Ya se ha podido ver en ms de 30 pases. Adems, la valiente mujer
tambin quiso escribir su propia biografa, que lleva el mismo ttulo.
Schwerner ya ha demostrado que es posible vivir sin un slo euro, ahora slo cabe
esperar para ver si su doctrina es capaz de hacer mella en la sociedad en la que
impera el refrn espaol quien dineros tiene, hace lo que quiere. ANA PEZ
46
Mis Lecturas de 6

271-VIVIR SIN DINERO
1.- Cmo se llama la herona de 2.- Qu hecho llev a esta mujer a
esta noticia?
realizar la hazaa de vivir sin dinero?
3.- Qu es el trueque?
4.- Cul es la misin que se ha

propuesto esta alemana?
5.- Cul es el ttulo del documental 6.- Qu fue lo primero que hizo
y biografa de esta seora?
cuando decidi no utilizar el dinero?
7.- Qu entiendes por materialismo?
8.- Comenta esta frase de Quevedo:Poderoso caballero es don dinero
9.-Algunos datos sobre el texto:

-Se trata de un texto:_________________(cientfico, potico, poltico, literario, periodstico,)
-Publicado en:________
El da:__________
autor/a:_______________
-Se ha publicado en la seccin de:__________________
-Titular de la noticia:________________________________________________
10.- Imagnate que a partir de hoy t tomaras la misma decisin de vivir sin
dinero qu podras utilizar t para hacer el trueque?
47
Mis Lecturas de 6
272-LA EDUCACIN PROHIBIDA

1.- Qu pensis sobre la educacin? Habr sido siempre igual que ahora?
2.- Qu quitarais o aadirais de los actuales centros escolares?
LA EDUCACIN PROHIBIDA
Un documental argentino que defiende la educacin libre arrasa en
Internet
El primer documental argentino financiado y distribuido exclusivamente por
internet, La educacin prohibida, un alegato a favor de la educacin libre, arrasa
en la Red once das despus de su estreno
mundial. "Mientras estudiaba vi que en el
discurso educativo se hablaba de respeto,
valores, libertad... pero en la prctica, se haca
totalmente lo opuesto, se potenciaba el
individualismo y la competencia y eso me hizo
reflexionar", explic el director del documental,
Germn Doin Campos, un porteo de 24 aos.
A partir de ah, Doin decidi investigar mtodos de enseanza diferentes al que
l haba experimentado en carne propia y viaj por pases de habla hispana para
entrevistar a educadores y padres que se han rebelado contra un sistema
educativo "vigente desde hace ms de 200 aos", con "prcticas y estructuras
obsoletas". Tena slo 21 aos y acababa de licenciarse en Comunicacin
Audiovisual cuando se plante un proyecto que no ha parado de crecer y que
tres aos ms tarde ha acabado convirtindose en el primer largometraje
argentino
financiado
a
travs
de
las
redes
sociales.
El equipo de La educacin prohibida recaud 50.000 euros gracias a las
donaciones de 704 coproductores, en su mayora procedentes "de Argentina,
Espaa y Per", detalla el director. Doin aspira a que el documental abra un
debate sobre la educacin y tambin "sobre la industria del cine convenc ional y
los derechos de autor". El largometraje se distribuye bajo la licencia creative
commons y permite, e incluso alienta, la copia y distribucin gratuita del
mismo, y deja abierta la puerta a la modificacin del material.
La cinta muestra la expansin de la escolarizacin libre, gratuita y obligatoria
desde Prusia a todo el mundo occidental hace ms de dos siglos y cmo los
pilares educativos han permanecido casi inalterados, pese a los grandes
cambios vividos desde entonces. "Yo soy el adulto, yo soy el que les voy a dar
esta informacin, ustedes son los nios, a callar y obedecer", describe uno de
los 45 entrevistados que aparecen en la pelcula. A sus palabras se anteponen
decenas de experiencias que convierten al alumno en el protagonista de su
propia educacin y ponen el nfasis en "en el amor, el respeto, la libertad y el
aprendizaje", tal y como reza el cartel de la pelcula.
MAR CENTENERA (EFE), BUENOS AIRES | 24.08.2012
48
Mis Lecturas de 6

272-LA EDUCACIN PROHIBIDA
1.- Cul fue el motivo por el que el 2.- Qu es lo que ha investigado
autor se decide hacer este Germn?
documental?
3.- Cuntos aos ha dedicado el 4.- El autor es porteo, eso significa

autor en hacer el documental?
que ha nacido en
___Buenos Aires
___Puerto Rico
___Portland
___Argentina
5.- Algunos datos sobre el texto:
-Distribuido por la Agencia:____ El da:________ autor/a:_____________
-Lugar de procedencia de la noticia:_____________________
6.- Frente a lo normal en el que el alumno/a solamente obedece y nada
ms, hay otras experiencias donde el alumno/a (contina)
7.- De qu se queja uno de los entrevistados para el documental?
8.-El autor quiere que el documental sirva principalmente para dos cosas:
_
_
9.- En relacin al documental:

Ttulo:______________________________________________
Se est difundiendo:__________________________________
Director: ____________________________de nacionalidad:_______________
Nmero de coproductores:__________capital aportado por estos:_________
10.- Comenta esta noticia exponiendo tus opiniones sobre el asunto que
trata (la educacin).
49
Mis Lecturas de 6
273- MICHAEL PHELPS

1.- Sabis lo que son los Juegos Olmpicos? Sabis quin es Michael Phelps?
MICHAEL PHELPS
DEPORTES- NATACIN
- Phelps se despide de la competicin con otra medalla de oro en los relevos
El estadounidense Michael Phelps conquist la vigsimo segunda y ltima
medalla olmpica de su carrera al ganar con sus compaeros de Estados Unidos
el relevo 4x100 metros estilos en los Juegos
de Londres 2012, en su despedida de la
natacin. Estados Unidos se impuso en la
ltima final de la natacin en el Centro
Acutico de la capital britnica en un tiempo
de 3 minutos, 29 segundos y 35 centsimas,
por delante de Japn, medalla de plata, y de
Australia, bronce.
Phelps, de 27 aos, aument a 22 su rcord
del mayor nmero de medallas olmpicas en la historia, 18 de ellas doradas,
cuatro das despus de haber superado la marca de 18 de la gimnasta sovitica
Larisa Latynina. El oriundo de Baltimore gan cuatro oros y dos platas en
Londres 2012, ocho oros en Pekn 2008 y seis oros y dos bronces en Atenas
2004. Larisa Latynina haba logrado sus 18 medallas entre 1956 y 1964.
No es la nica proeza concretada por Phelps en Londres, ya que con su victoria
el jueves en los 200 metros estilos se convirti en el primer hombre en lograr
tres ttulos consecutivos (Atenas 2004, Pekn 2008, Londres 2012) en una prueba
individual olmpica. Dos mujeres haban hecho esto antes. Phelps repiti la
triple corona apenas un da despus en los 100 metros mariposa.
Phelps compiti en siete pruebas en Londres y slo en una de ellas se qued
sin subir al podio, cuando qued cuarto en los 400m estilos.
El estadounidense Michael Phelps, en su despedida de la natacin, se ha
mostrado "orgulloso" por su carrera deportiva y ha comentado que siempre
haba soado con un final como ste en los Juegos Olmpicos de Londres 2012.
Ha comentado que ha disfrutado de una carrera deportiva "increble" y que los
recuerdos que guarda no se borrarn nunca.
El nadador de Baltimore ha admitido que no senta la necesidad de continuar, ya
que precisaba tiempo para "hacer otras cosas". Sobre su ltima noche como
nadador, Phelps ha explicado que siempre haba soado acabar as, con una
medalla de oro, la decimoctava de este metal, y convirtindose nuevamente en
el mejor nadador en unos Juegos.
VARIAS AGENCIAS -LONDRES |05.08.2012) - DIARIO DE SEVILLA
50
Mis Lecturas de 6

273- MICHAEL PHELPS
1.- La ltima medalla obtenida por
2.- En qu ciudad norteamericana
Michael Phelps fue recibida tambin naci Michael Phelps?
por otros ____ compaeros.
3.- Michael Phelps
primer hombre en
ttulos consecutivos,
deportistas lo haba
antes que l?
ha sido el 4.- Cul ha sido el sueo cumplido

lograr tres de Michael Phelps?
pero qu
conseguido
5.- Continuar Michael Phelps 6.- En una de las pruebas en las que
ganando medallas en los prximos ha participado en Londres Michael
Juegos Olmpicos?
Phelps no ha ganado medalla en
cul?
7.- Preguntas cortas:
a) En qu ao sern las prximas Olimpiadas?_______________
b) En qu ao naci Michael Phelps? _________________
c) En qu prueba podemos decir que Michael Phelps es el rey?_______
d) Poda Michael Phelps haber ganado 8 medallas en Londres?________
8.- Hagamos un recuento de las medallas obtenidas por Michael Phelps
ORO
PLATA
BRONCE
Atenas
Pekn
Londres
-Publicado en:______________ El da:_________ autor/a:_______________
-Se ha publicado en la seccin de:_____________________
-Lugar de procedencia de la noticia:____________________________
10.- Qu te parece la hazaa de Michael Phelps? Te gustara ser
olmpico/a?
51
Mis Lecturas de 6
274-UNA CENTRAL TERMOSOLAR

1.- Cul ser el combustible que utiliza una central termosolar?
2.- Creis que Andaluca tiene importancia en este tipo de centrales?
UNA CENTRAL TERMOSOLAR

- "Los sevillanos ya se sienten orgullosos de este hito industrial"
El ingeniero que gestiona la central termosolar ms avanzada del mundo detalla su
primer ao de expectativas y resultados.
05.08.2012 - DIARIO DE SEVILLA
Del cereal al kilovatio. Es el cambio radical en las 185 hectreas que se alquil
para construir y poner en marcha la
central de energa termosolar ms
avanzada del mundo. En ese sector de
las renovables, es la que puede
producir electricidad durante ms
horas al ao, unas 6.500, gracias a una
tecnologa propia que le da hasta 15
horas de capacidad de generacin sin
tener radiacin solar.
Gemasolar
ha
reafirmado
a
la
provincia de Sevilla en el mapa de la
innovacin energtica. En el trmino de Fuentes de Andaluca est ese campo
solar, que recibe numerosas visitas para secundar en otros pases este
desarrollo tecnolgico. (China, Chile, Japn, y de equipos de televisiones
potentes como la CNN y la BBC para elaborar reportajes en sus canales
internacionales).
Gonzalo Azcrraga es la persona que, desde julio del ao pasado, gestiona el
da a da en la puesta a punto y desarrollo de esta planta que puede cubrir las
necesidades de 25.000 hogares, y que fue inaugurada por el Rey en octubre.
Madrileo de 33 aos, ingeniero con mster en direccin de empresas, hijo de
padre donostiarra y madre sevillana.
-Cmo le lleg la oferta de dirigir esta planta?
-Estaba en Madrid, donde mi mujer iba a dar a luz, y me llam el director general
de Torresol Energy para ofrecerme el puesto. No lo dud, vea que era un
proyecto estrella y una oportunidad de establecerme profesional y familiarme nte
en una ciudad que me encanta.
-Qu factores determinan la eleccin del emplazamiento de una planta como
sta?
-Son muchos factores. Los ndices de radiacin efectiva, para lo que se estudian
los anales meteorolgicos. Un terreno muy llano para evitar en lo posible los
costes de aplanamiento. Tiene que haber disponibilidad de agua, debe ser una
zona en la que llueva. Y, a ser posible, que sean de un solo propietario, no es lo
mismo negociar un contrato con un interlocutor que con cien.
-Tiene cabida la poblacin de Fuentes de Andaluca en la plantilla?
La plantilla de Torresol es de 39 personas, y todas son andaluzas, salvo una
52
Mis Lecturas de 6
holandesa, un madrileo, un barcelons y yo. Con las subcontratas, algunas de
cija, el nmero de trabajadores sube a 60 personas.
-Los empleados de Fuentes de Andaluca sienten una especial motivacin?
-Sienten esta planta industrial como suya, como su nio. Son 17 personas y es
un orgullo para ellos trabajar aqu. Que est implantada en su tierra, cmo la
cuidan, cunto quieren asumir tareas y aprender ms. En un lugar por donde
antes corran en bici, ahora est la planta solar ms avanzada del mundo. Y es
increble el nivel de su aportacin a la mejora. Por ejemplo, cuando se bati tres
das seguidos el rcord de produccin, con 398, 401 y 404 millones de
kilovatios/hora, respectivamente. Y ya est superado, se ha llegado a 415.
-Los
universitarios
sevillanos
tienen
alguna
opcin
de
empleo?
-Hemos contratado a dos licenciados en la Escuela de Ingenieros cuya funci n

es, bsicamente, empaparse de cmo funciona esta planta y cmo poder
mejorarla. Y es encomiable su nivel y su implicacin.
-Qu
impacto
econmico
gener
la
construccin
de
Gemasolar?
-Es una inversin de ms de 200 millones de euros, de los que 15 millones

llegan de fuera de Espaa. El efecto multiplicador es grande en empresas
proveedoras e instaladoras de Espaa, por la compra de hormign, acero,
tuberas, los miles de kilmetros de cables que tienen los sistemas de control,
los pilares, las estructuras, los espejos... Y el rendimiento neto por todo el gas
que se deja de importar gracias a la electricidad que aportamos al pas.
-Cmo se gestiona la posicin de los espejos respecto a la torre?
-Se hace con un complejsimo algoritmo de control. Cada veinte segundos (y ya
est programado as para los prximos 25 aos), recalcula dnde est el sol, y
los 2.650 heliostatos se mueven cada uno de ellos con un ngulo diferente para
reflejar del mejor modo posible en cada caso la luz del sol y concentrar la sobre
la torre. El movimiento continuo de los espejos es casi imperceptible.
-Qu
conservacin
requiere
esa
enorme
cantidad
de
espejos?
-Una vez por semana tenemos que limpiar todos los heliostatos, que es como
llamamos a los espejos que proyectan la energa solar hacia el receptor de la
torre. La prdida de reflectividad afecta directamente a la produccin. Se limpian
con agua a presin. Durante la noche, los situamos en posicin vertical, y dos
camiones de limpieza, que tienen un brazo robotizado, detectan la superficie del
heliostato y lo limpian. El conductor slo tiene que llevar el vehculo, a lo largo
de 88 kilmetros de pistas concntricas.
-Cuntos aos puede durar en funcionamiento una central energtica como
sta?
-No tiene fecha de caducidad, en el siglo XXII puede seguir produciendo
electricidad. Una vez construida, es competitiva desde su inicio, genera energa
a un coste mnimo. Lgicamente, admitir las mejores tecnolgicas en los
equipos para subir su rendimiento. Quiz dentro de 25 aos haya que
reemplazar las turbinas y las bombas de sales.
-Cmo es su proceso trmico?
53
Mis Lecturas de 6
-La energa que condensa la torre, procedente de los espejos, es ms de mil
veces la irradiacin a nivel del suelo. La disipamos o la absorbemos pasando
sales fundidas por el interior de receptores. Las que llamamos sales fras estn
a unos 260 grados. Absorben la energa y la convierten en energa trmica. Y la
almacenamos en un tanque de sales a 565 grados. A partir de ese momento, la
planta ya no es solar, funciona con una pila de energa que es la sal fundida a
muy alta temperatura. Producimos vapor de alta presin y lo mandamos a la
turbina para producir electricidad. La turbina no est pendiente del sol, y la
refrigeracin del ciclo trmico se hace con agua.
-Se
est
construyendo
alguna
planta
como
sta
en
otro
lugar?
-Hay varias opciones dentro y fuera de Espaa, an no se ha concretado la

composicin de sus inversores y la financiacin.
-Es
una
quimera
an que
la
solar lidere
la
produccin energtica?
-Nosotros tenemos el convencimiento que con el aumento de los precios del

combustible alternativo al sol, y con la progresiva disminucin de los costes de
instalacin de este tipo de proyectos, cuanto ms plantas se instalen, ms
rpido va a caer el precio del megavatio instalado, mientras que el precio del
petrleo va a seguir subiendo. Llegar un momento en que ambas curvas
coincidan en un punto de corte. Y Espaa debe luchar por mantener entonces
esa posicin de liderazgo. No slo es la potencia instalada y la tecnologa base
sino tambin el desarrollo en mecnica, en electrnica, en sistemas de gestin,
que podemos exportar al mundo entero. Si Espaa frena el desarrollo de la
energa solar, otros pases nos desbancarn.
-Percibe conocimiento en Sevilla sobre lo que representa Gemasolar a nivel
mundial?
-S, los sevillanos tienen conciencia de que la energa termosolar es un motor de
la innovacin en Sevilla, y ya se sienten orgullosos de este hito industrial del
que divisan su torre cuando circulan por la autova entre Sevilla y cija.
-Cul es su opinin sobre la sociedad sevillana?
-Me llama mucho la atencin la alegra de vivir. Por difciles que estn las cosas
y haya motivos para la queja, siempre hay un momento para disfrutar. Veo a la
gente menos pesimista que en Madrid, maquinando ms cmo mejorar su da a
da. Tambin percibo que es una sociedad muy abierta para vivir el momento, y
ms difcil para acogerte en tu seno. No es mi caso porque ya tena familia y
amistades.
54
Mis Lecturas de 6

274-UNA CENTRAL TERMOSOLAR
1.- En qu localidad sevillana se ha 2.- Esta central termosolar funciona
instalado esta central termosolar?
por la noche?
3.- Cuatro factores se han tenido en 4.-En relacin al director de la Central:

cuenta para elegir el sitio donde se
-Se llama:_______________________
ha montado la Central:
-Su edad:_______________________
-Profesin:______________________
-Natural de:_____________________
5.- Cmo llaman tcnicamente a los espejos?____________________
Cuntos hay en esta Central?______ Coste de la central:___________
6.- Por qu crees que los andaluces nos debemos sentir orgullosos de esta
central?
7.- Qu significa esta expresin Del cereal al kilovatio?
8.- Crees que es importante que Espaa apueste firmemente por invertir en
centrales termosolares? Por qu?

-Publicado en:____________________________________ El da:_________
-El periodista hace una____________________a un _____________________
-Lugar de procedencia de la noticia:____________________________
10.- Crees que una central termosolar tiene ventajas para todos?
55
Mis Lecturas de 6
275- EL PIYAYO
1.- Conocis a algn nio/a que este siendo criado por sus abuelos?
El Piyayo (JOSE CARLOS DE LUNA)

T conoces al "Piyayo",
un viejecillo renegro, reseco y
chicuelo;
la mirada de gallo
pendenciero
y hocico de raposo
tifioso...,
que pide limosna por "tangos"
y maldice cantando "fandangos"
gangosos...?
A chufla lo toma la gente,
y a m me da pena
y me causa un respeto imponente!
Ata a su cuerpo una guitarra,
que chilla como una corneja
y zumba como una chcharra
y tiene arrumacos de vieja
pelleja.
Yo le he visto cantando,
babeando
de rabia y de vino
bailando
con saltos felinos,
tocando, a zarpazos,
los acordes de un viejo "tangazo":
Y el endeble "Piyayo" jadea,
y suda..., y renquea,
y, a sus contorsiones de ardilla,
hace son la sucia calderilla.
A chufla lo toma la gente!
A mi me da pena
y me causa un respeto imponente.
Es su extrao arte
su cepo y su cruz,
su vida y su luz,
su tabaco y su aguardientillo...,
y su pan y el de sus nietecillos;
"churumbeles" con greas de alambre
y panzas de sapo,
que allan de hambre
tiritando bajo los harapos;
sin madre que lave su roa;
sin padre que "afane",
porque pena una muerte en Santoa;
sin ms sombra que la del abuelo...
Poca sombra, porque es tan chicuelo!
En El Altozano
tiene el cuchitril
-a las vigas alcanza la mano! -,
y por lumbre y por luz un candil.
Vaca sus alforjas

- que son sus bolsillos -.
Bostezando, los siete chiquillos
se agrupan riendo.
Y, entre carantoas, les va repartiendo
pan y pescao frito
con la parsimonia de un antiguo rito:
-Chavales!
Pan de flor de harina!...
Mascarlo despasio.
Mej pan no se come en palasio.
Y este pescaito, no es n?
Sacao uno a uno del fondo der m!
Gloria pura !
Las espinas se comen tami',
que to es alimento...
As..., despasito.
Muy remascato.
No llores, Manuela!
T no pus, porque no tienes muelas
Es tan chiquitita mi nia bonita!...
As despasito.
Muy remascaito,
migaja a migaja - que dure -,
le van dando fin
a los cinco reales que cost el festn.
Luego, entre guiapos, durmiendo,
por matar el fro, muy apiaditos,
la Virgen Mara contempla al "Piyayo"
riendo.
Y hay un ngel rubio que besa la frente
de cada gitano chiquito.
A chufla lo toma la - gente!...
A m me da pena
y me causa un respeto imponente!
56
Mis Lecturas de 6

275- EL PIYAYO
1.- Qu le lleva el Piyayo de comer 2.- Fuma el Piyayo?
a sus nietos?
3.-Qu hace la guitarra de el 4.- Piyayo es un nombre de persona
Piyayo?
o un apodo?
5.- Asocia el significado de estas palabras.

1-carantoas 2-apiaditos 3-guiapos
4-chufla 5-churumbeles
6-arrumacos 7-parsimonia 8-harapos 9- calderilla 10- roa 11-afanar
___suciedad, mugre
___muy juntos
___nioas/as __muy despacio
___halagos, caricias
___monedas de poco valor
___guasa
___ropas muy usadas ___Robar con habilidad y sin violencia
___ropas muy estropeadas ___muestras de cario
6.- El poeta repite tres versos en diferentes momentos del poema. Cpialos
y opina sobre ellos (qu nos quiere transmitir el poeta?)
7.- Vamos a intentar buscar el significado de estas frases:

- el padre pena una muerte en Santoa
- sin ms sombra que la del abuelo...
- En El Altozano tiene el cuchitril
- a las vigas alcanza la mano!
8.- Describe como es el Piyayo
9.- Crees que se pueden dar situaciones tan pauprrimas como las que
describe este poema en la actualidad?
10.- Intenta memorizar y aprende a recitar este poema
El Piyayo (Mlaga, 1864 - 1940) es el apodo por el que era conocido Rafael Flores Nieto, un cantaor y guitarrista flamenco de origen
gitano y un personaje popular de la ciudad que alternaba su vocacin musical con la venta ambulante.
57
Mis Lecturas de 6
276- EDUCAR
1.- Hagamos un anlisis de las personas que influyen en nuestra educacin.
EDUCAR
Educar es lo mismo
que poner motor a una barca
hay que medir, pesar, equilibrar
y poner todo en marcha.
Pero para eso,
uno tiene que llevar en el alma
un poco de marino
un poco de pirata
un poco de poeta
y un kilo y medio de paciencia
concentrada.
Pero es consolador soar
mientras uno trabaja
que ese barco, ese nio
ir muy lejos por el agua.
Soar que ese navo
llevar nuestra carga de palabras,
hacia puertos distantes,
hacia islas lejanas.
Soar que cuando un da
est durmiendo nuestra propia barca,
en barcos nuevos,
seguir nuestra bandera
enarbolada.
Gabriel Celaya
58
Mis Lecturas de 6

276- EDUCAR
1.- Qu ingredientes hacen falta 2.- Con qu compara el autor a un
para educar?
nio?
3.- Fjate en esta frase: ese barco ir muy lejos por el agua
Escribe ahora t la misma frase sustituyendo las palabras subrayadas por
algunas de estas (submarino, pirata, nio, hombre, vida, botella, sendero)
4.- Cules son los tres sueos del poeta?
5.- Intenta explicar el significado de

esta estrofa
Soar que cuando un da

est durmiendo nuestra propia barca,
en barcos nuevos,
seguir nuestra bandera
enarbolada.
6.- Intenta explicar esta frase: Educad a los nios, y no tendris que
castigar a los hombres
7.- Intenta explicar esta frase: La Educacin es la mejor herencia que le

pueden dar los padres a sus hijos
8.- Intenta explicar esta frase: El maestro ensea ms con lo que es que
con lo que dice.
59
Mis Lecturas de 6
277-ZANAHORIA, HUEVO O CAF?

1.- Creis que todas las personas se enfrentan de igual manera a los problemas de la
vida
Zanahoria, huevo o caf?

Una hija se quejaba con su padre acerca de su vida y lo
difciles que le resultaban las cosas. No saba cmo
hacer para seguir adelante y crea que se dara por
vencida. Estaba cansada de luchar. Pareca que cuando
solucionaba
un
problema,
apareca
otro.
Su padre, un chef de cocina, la llev a su lugar de
trabajo. All llen tres ollas con agua y las coloc sobre
fuego fuerte. Pronto el agua de las tres ollas estaba hirviendo. En una coloc
zanahorias, en otra coloc huevos y en la ltima coloc granos de caf. Las dej
hervir sin decir palabra.
La hija esper impacientemente, preguntndose qu estara haciendo su padre. A
los veinte minutos el padre apag el fuego. Sac las zanahorias y las coloc en un
tazn. Sac los huevos y los coloc en otro plato. Finalmente, col el caf y lo puso
en un tercer recipiente. Mirando a su hija le dijo:
- "Querida, qu ves?"
-"Zanahorias, huevos y caf" fue su respuesta.
La hizo acercarse y le pidi que tocara las zanahorias. Ella lo hizo y not que
estaban blandas. Luego le pidi que tomara un huevo y lo rompiera. Luego de
sacarle la cscara, observ el huevo duro. Luego le pidi que probara el caf. Ella
sonri mientras disfrutaba de su rico aroma. Humildemente la hija pregunt:
-"Qu significa esto, padre?"
El le explic que los tres elementos haban enfrentado la misma adversidad: agua
hirviendo, pero haban reaccionado en forma diferente. La zanahoria lleg al agua
fuerte, dura; pero despus de pasar por el agua hirviendo se haba vuelto dbil, fcil
de deshacer. El huevo haba llegado al agua frgil, su cscara fina protega su
interior lquido; pero despus de estar en agua hirviendo, su interior se haba
endurecido. Los granos de caf sin embargo eran nicos; despus de estar en agua
hirviendo, haban cambiado al agua.
"- Cul eres t?", le pregunt a su hija. "Cuando la adversidad llama a tu puerta,
cmo respondes? Eres una zanahoria que parece fuerte pero que cuando la
adversidad y el dolor te tocan, te vuelves dbil y pierdes tu fortaleza? Eres un
huevo, que comienza con un corazn maleable? Poseas un espritu fluido, pero
despus de una muerte, una separacin, o un despido te has vuelto duro y rgido?
Por fuera te ves igual, pero eres amargado y spero, con un espritu y un corazn
endurecido?
O eres como un grano de caf? El caf cambia al agua hirviente, el elemento que
le causa dolor. Cuando el agua llega al punto de ebullicin el caf alcanza su mejor
sabor. Si eres como el grano de caf, cuando las cosas se ponen peor t reaccionas
mejor y haces que las cosas a tu alrededor mejoren.
60
Mis Lecturas de 6

277-ZANAHORIA, HUEVO O CAF?
1.- De qu
muchacha?
se
quejaba
la 2.- Cul era la profesin del padre?

En qu consiste esa profesin?
3.- El padre para darle una leccin 4.- Cmo reaccion cada producto
tom una serie de utensilios y de ante el agua hirviendo?
productos. Tacha lo que no utiliz.
Caf:
ollas-hornilla-aceite-taza-cucharn- Zanahorias:
vinagre-zanahorias-huevos-salarroz- granos caf-colador-agua- Huevos:
tenedor- tazn- vaso-botella5.- Cul tu opinin sobre la leccin que le da el padre a su hija?
6.- Tres alumnos de un colegio han recibido muy malas notas y reaccionan
as:
A) Hace un ejercicio de autocrtica y reconoce sus fallos. Habla con sus
padres y les dice que no se preocupen que l pondr remedio a aquel
problema estudiando mucho ms seguro que el prximo trimestre estarn
muy orgullosos de sus notas.
B) Piensa que la culpa la tiene la profesora que la ha tomado con l y sus
padres que no lo comprenden. En adelante intentar hablar lo menos
posible con todos ellos.
C) He suspendido porque soy muy torpe y no me entero de nada. Voy a ser
un desgraciado toda mi vida. Yo es que no sirvo, seguro que el prximo
trimestre vuelvo a suspender.
Relaciona estos pensamientos con zanahorias, huevos, caf
A:______________________ B:____________________ C:_______________
7.- Y t? Cul de los tres eres?
61
Mis Lecturas de 6
278-CMO SE ABRI EL SENDERO

1.- Sabemos siempre por qu hacemos las cosas?
2.- Qu cosas hacis vosotros que no sabis su por qu?
CMO SE ABRI EL SENDERO

En el Jornalinho, de Portugal, encuentro una historia que nos ensea
mucho respecto a aquello que escogemos sin pensar:
Un da, un becerro tuvo que atravesar un bosque virgen para volver a
su pastura. Siendo animal irracional, abri un sendero tortuoso, lleno
de curvas, subiendo y bajando colinas.
Al da siguiente, un perro que pasaba por all us ese mismo sendero
para atravesar el bosque. Despus fue el turno de un carnero, lder de
un rebao, que, viendo el espacio ya abierto, hizo a sus compaeros
seguir por all.
Ms tarde, los hombres comenzaron a usar ese sendero: entraban y
salan, giraban a la derecha, a la izquierda, descendan, se desviaban de
obstculos, quejndose y maldiciendo, con
toda razn. Pero no hacan nada para crear
una nueva alternativa.
Despus de tanto uso, el sendero acab
convertido en un amplio camino donde los
pobres animales se cansaban bajo pesadas
cargas, obligados a recorrer en tres horas
una distancia que podra haber sido vencida
en treinta minutos, si no hubieran seguido la
va abierta por el becerro.
Pasaron muchos aos y el camino se
convirti en la calle principal de un poblado
y, posteriormente, en la avenida principal de
una ciudad. Todos se quejaban del trnsito, porque el trayecto era el
peor posible.
Mientras tanto, el viejo y sabio bosque se rea, al ver que los hombres
tienen la tendencia a seguir como ciegos el camino que ya est abierto,
sin preguntarse nunca si aqulla es la mejor eleccin.
(Autor: Paulo Coelho. Publicado en "El Semanal", n 729.)
62
Mis Lecturas de 6

278-CMO SE ABRI EL SENDERO
1.- El autor del artculo se llama?
2.- Dnde haba ledo el autor la

historia?
3.- Quin fue el ingeniero que 4.- El primer camino acab convertido
proyect el primer camino?
en ______________________________
5.- Qu hacan los hombres en 6.- Les gustaba a los habitantes de

relacin al tortuoso sendero que se aquella ciudad el trazado de la
encontraron?
avenida?
7.- Sabes lo que significa la 8.- Comenta este refrn: All donde
expresin crtica constructiva?
fueses, haz lo que vieses
9.- Tu opinin coincide con la del bosque? (los hombres tienen la tendencia a
seguir como ciegos el camino que ya est abierto, sin preguntarse nunca si aqulla es la
mejor eleccin).
10.- En nuestro colegio, en nuestra poblacin, en nuestra sociedad,... hay

una serie de costumbres o normas que seguimos todos cules de estas no
le ves significado y te gustara cambiar?
63
Mis Lecturas de 6
279-LOS DIENTES DEL SULTN

1.- Creis que las formas de decir las cosas es importante o solamente lo importante es
lo que se dice?
LOS DIENTES DEL SULTN

En un pas muy lejano, al oriente del gran desierto viva un viejo Sultn, dueo de
una inmensa fortuna.
El Sultn era un hombre muy temperamental adems
de supersticioso. Una noche so que haba perdido
todos los dientes. Inmediatamente despus de despertar,
mand llamar a uno de los sabios de su corte para pedirle
urgentemente que interpretase su sueo.
- Qu desgracia mi Seor! - exclam el Sabio - Cada
diente cado representa la prdida de un pariente de
Vuestra Majestad.
Qu insolencia! - grit el Sultn enfurecido Cmo te atreves a decirme semejante cosa? Fuera de
aqu!
Llam a su guardia y orden que le dieran cien latigazos, por ser un pjaro de mal
agero. Ms tarde, orden que le trajesen a otro Sabio y le cont lo que haba
soado. Este, despus de escuchar al Sultn con atencin, le dijo:
- Excelso Seor! Gran felicidad os ha sido reservada. El sueo significa que
vuestra merced tendr una larga vida y sobrevivir a todos sus parientes.
Se ilumin el semblante del Sultn con una gran sonrisa y orden que le dieran cien
monedas de oro. Cuando ste sala del Palacio, uno de los consejeros reales le dijo
admirado:
- No es posible! La interpretacin que habis hecho de los sueos del Sultn es la
misma que la del primer Sabio. No entiendo por qu al primero le castig con cien
azotes, mientras que a vos os premia con cien monedas de oro.
- Recuerda bien amigo mo --respondi el segundo Sabio-- que todo depende de la
forma en que se dicen las cosas... La verdad puede compararse con una piedra
preciosa. Si la lanzamos contra el rostro de alguien, puede herir, pero si la
enchapamos en un delicado embalaje y la ofrecemos con ternura, ciertamente ser
aceptada con agrado...
- No olvides mi querido amigo --continu el sabio-- que puedes comunicar una
misma verdad de dos formas: la pesimista que slo recalcar el lado negativo de
esa verdad; o la optimista, que sabr encontrarle siempre el lado positivo a la
misma verdad".
"Las Mil y una noches" (literatura popular rabe)
64
Mis Lecturas de 6

279- LOS DIENTES DEL SULTN
1.Qu
caractersticas
le 2.- Cul fue el sueo del sultn?
corresponden al sultn? (tacha las que no)
supersticioso, joven, dulce trato, rico,
viejo, pobre, racional, grun
3.- Qu le dijo el primer sabio?
4.- Le gust al sultn lo dicho por
el primer sabio? Cmo le pag?
5.- Qu le dijo el segundo sabio?
6.- Le gust al sultn lo dicho por

el segundo sabio? Cmo le
pag?
7.- Empareja los significados:
8.-Qu significa la expresin: un

pjaro de mal agero
1-temperamental
2-supersticioso
3-corte
4-insolencia 5-excelso
6-semblante
7-enchapamos
__metemos, introducimos __ falta de respeto
__superior
__familia y comitiva del rey
__ que presenta una alternancia de estados de
nimo e intensidades de reaccin
__tiene creencias basadas en fundamentos no
racionales
___cara de una persona
9.- Aqu tenemos 2 vasos. Uno est medio lleno y el otro medio vaco.
1 Elige uno de ellos _______________________________
2 Intenta explicar que significa en la vida real el elegir uno u
otro vaso
10.Aqu tienes varias situaciones, tienes que inventarte como las

expresara un joven optimista y el pesimista (no se puede mentir).
UNA ALUMNA OBTIENE EN SUS NOTAS: 4 APROBADOS Y 4 SUSPENSOS
Optimista: _______________________________________________________
Pesimista:_________________________________________________________
AL FINAL DE TEMPORADA UN EQUIPO HA PERDIDO 12 PARTIDOS, HA
GANADO 8 Y HA EMPATADO 4.
Optimista: _______________________________________________________
Pesimista:_________________________________________________________
UN JOVEN QUIERE COMPRARSE UN JUEGO DE 54 , YA TIENE 34
Optimista: _______________________________________________________
Pesimista:_________________________________________________________
65
Mis Lecturas de 6
280- TE COMPRO UNA HORA

1.- Qu es ms importante para vosotros estar, hablar, jugar con vuestro padre y
vuestra madre o tener un nuevo juego de ordenador?
TE COMPRO UNA HORA

El nio tena once aos. El nio era estudioso, normal y carioso con
sus padres. Pero el nio le daba vueltas a algo en la cabeza. Su padre
trabajaba mucho, lo ganaba bien y estaba todo el da en sus negocios.
El hijo le admiraba porque "tena un buen puesto".
Cierto da el nio esper a su padre, sin dormirse, y cuando lleg a
casa, le llam desde la cama:
Pap le dijo- cunto ganas cada hora?
Hijo, no s, bastante. Pon, si quieres, treinta euros. Por qu?
Quera saberlo.
Bueno, duerme.
Al da siguiente, el nio comenz a pedir dinero a su mam, a sus tos, a
sus abuelos. En una semana tena veinticinco euros. Y al regresar otro
da, de noche, su padre, le volvi a llamar el nio:
Pap, dame cinco euros que me hacen falta para una cosa muy
importante...
Muy importante, muy importante? Tmalos y duerme.
No, pap, espera. Mira. Tengo treinta euros. Tmalos. Te
compro una hora! Tengo ganas de estar contigo. De hablar
contigo. A veces me siento muy solo. Y tengo envidia de otros
chicos que hablan con su padre...
El padre le abraz.
Fermn de Mieza
66
Mis Lecturas de 6

280-TE COMPRO UNA HORA
1.- En qu curso de educacin 2.- Qu caractersticas de estas tena
primaria podra estar este nio?
el nio? (Tacha lo que no proceda)
pensador gamberro - no dado al
estudio afectuoso diferente
corriente3.- Verdadero o Falso? (V F )
___ Al nio le preocupaba algo
___ Al padre le iba mal en los negocios.
___ Al nio no le gustaba el padre ___El padre estaba muy ocupado.
___Normalmente, cuando el padre llegaba a la casa el nio estaba dormido
4.- Para que estuvo ahorrando el nio? qu quera comprar?
5.- Para qu le dio el nio los treinta uros al padre?

6.- Hay padres y madres que dedican mucho tiempo a trabajar para
conseguir lujos y poco tiempo para hablar y jugar con sus hijos?
7.- La envidia que siente el nio hacia sus amigos es buena o mala?
8.- Hay padres y madres que necesitan trabajar mucho para poder sostener
a la familia. Algunas veces no son comprendidos por sus hijos.
Comenta esta frase
9.- Una discrepancia entre padres e hijos se refiere a la importancia de la

integridad de la familia. Cuando se pregunta si un chico necesita convivir
con su padre y su madre para desarrollarse lo mejor posible, responde si el
51% de los adultos y el 75% de los hijos.
Comenta esta noticia
10.- Comenta esta frase: Tener hijos no lo convierte a uno en padre o

madre, del mismo modo en que tener un piano no lo vuelve pianista.
67
Mis Lecturas de 6
281-MARCOS Y MOSS
1.- Tenis mascotas?
2.- Qu gastos os representan tener esas mascotas?
MARCOS Y MOSS
Marcos naci en una familia de siete hermanos. Su madre tuvo un parto difcil, pero
gracias a la ayuda mdica naci sin ninguna tara. Moss tambin tiene siete
hermanos. Durante el embarazo, su madre tuvo problemas y l naci con un
pulmn oprimido que ahora le impide respirar con facilidad. Moss naci ayudado
por su ta y su abuela, expertas ganaderas.
Marcos disfruta de una alimentacin sana y equilibrada. Come verduras, carne,
pescado, hierro, fsforo, hidratos de carbono...A Moss se le cayeron los dientes
debido a la desnutricin.
La comida preferida de Marcos es el pollo, y el jamn serrano. Moss no lo ha
probado nunca, pero seguro que le gustara.
Marcos tiene un abrigo de cuadros para los das de fro. Moss tiene ms suerte,
porque en su pas casi nunca hace fro y no necesita ropa. Es una suerte doble,
porque aunque la necesitara tampoco la tendra.
Marcos sale de su casa para ir a jugar al parque y dar un paseo. Moss siempre est
fuera de casa.
Marcos no conoce a su padre y no sabe dnde est. Moss tampoco lo conoce,
pero sabe que muri en la guerra, aunque no contra quin luchaba.
Marcos no ir nunca al colegio ni aprender a leer. Moss tampoco.
La esperanza de vida de Marcos es de unos 20 aos. La de Moss es mayor, pero l
quiz no llegue a cumplir los 20.
Marcos es un setter irlands. Moss, un nio africano.
Carmen Posadas
68
Mis Lecturas de 6

281- MARCOS Y MOSS
1.- Si juntamos todos los hijos de 2.- En el nacimiento quin atendi a
las 2 familias cuntos miembros sus madres:
habr?
Marcos:
Moss:
3.- Quin come verduras, carne, 4.- A quin le encantara comer pollo
pescado, hierro, fsforo, hidratos de y jamn serrano, aunque nunca ha
carbono...?
tenido esa suerte?
5.- Quin vive en un pas fro y 6.- Quin no va a la escuela?

quin en un pas clido?
Clido:_______________________
Fro:_________________________
7.- Quin es quin?
Marcos:________________________
8.- Tu forma de vivir, comer, pasear, la

atencin a tu madre en tu nacimiento,
, a quin te pareces ms?
Moss:_________________________
9.- Crees que esta historia puede ser verdadera.
10.- Comenta este texto qu te ha parecido? Es justo?
69
Mis Lecturas de 6
282-LOS ZAPATOS
1.- Contar alguna broma que sepis?
2.- Creis que las bromas deben tener algunos lmites?
LOS ZAPATOS
Un estudiante universitario sali un da a dar un paseo con un profesor, a quien los
alumnos consideraban su amigo debido a su bondad para quienes seguan sus
instrucciones.
Mientras caminaban, vieron en el camino un par de zapatos viejos y supusieron que
pertenecan a un anciano que trabajaba en el campo de al lado y que estaba por
terminar sus labores diarias.
El alumno dijo al profesor:
-Hagmosle una broma; escondamos los zapatos y ocultmonos detrs de esos
arbustos para ver su cara cuando no los encuentre.
-Mi querido amigo -le dijo el profesor-, nunca tenemos que divertirnos a expensas
de los pobres. T eres rico y puedes darle una alegra a este hombre. Coloca una
moneda en cada zapato y luego nos ocultaremos para ver cmo reacciona cuando
las encuentre.
Eso hizo y ambos se ocultaron entre los arbustos cercanos. El hombre pobre,
termin sus tareas, y cruz el terreno en busca de sus zapatos y su abrigo.
Al ponerse el abrigo desliz el pie en el zapato, pero al sentir algo adentro, se
agach para ver qu era y encontr la moneda. Pasmado, se pregunt qu poda
haber pasado. Mir la moneda, le dio vuelta y la volvi a mirar.
Luego mir a su alrededor, para todos lados, pero no se vea a nadie. La guard en
el bolsillo y se puso el otro zapato; su sorpresa fue doble al encontrar la otra
moneda.
Sus sentimientos lo sobrecogieron; cay de rodillas y levant la vista al cielo
pronunciando un ferviente agradecimiento en voz alta, hablando de su esposa
enferma y sin ayuda y de sus hijos que no tenan pan y que debido a una mano
desconocida no moriran de hambre.
El estudiante qued profundamente afectado y se le llenaron los ojos de
lgrimas.
-Ahora- dijo el profesor- no ests ms complacido que si le hubieras
hecho una broma?
El joven respondi:
-Usted me ha enseado una leccin que jams olvidar. Ahora entiendo algo que
antes no entenda: es mejor dar que recibir
70
Mis Lecturas de 6

282- LOS ZAPATOS
1.- Dnde estudia el joven?
2.- En esta historia intervienen 3

hombres
de
distintas
edades.
Identifcalos con edades supuestas.
68 aos:_______________________
20 aos________________________
50 aos:_______________________
(escribe la profesin)
3.-La primera intencin del joven 4.-Cuando el campesino fue en busca

cul fue?
de sus zapatos qu hora podra ser?
9 horas_____
10 horas_____
12 horas____
18 horas_____
5.- El anciano al encontrar las 6.- El hecho de ver al anciano dando
monedas se acord de dos gracias afect al joven?
penalidades:
7.- Qu aprendi el joven en aquel 8.- Cmo era aquel da en relacin a
paseo?
la temperatura?
9.-Comenta este refrn: Haz bien y no mires a quin
10.- Imagnate que el joven hubiese realizado la broma y termina t la

historia.
71
Mis Lecturas de 6
283-GUILA O PATO.T DECIDES

1.- Podis contar el caso de alguna persona que sea muy amable atendiendo al
pblico?
2.- Creis que la forma de ser de una persona puede influir en los resultados de
su trabajo?
GUILA O PATO.T DECIDES
Rodrigo estaba haciendo fila para poder ir al aeropuerto.

Cuando un taxista se acerc, lo primero que not fue que el taxi estaba
limpio y brillante. El chofer bien vestido con una camisa blanca, corbata
negra y pantalones negros muy bien planchados, el taxista sali del
auto, dio la vuelta y le abri la puerta trasera del taxi.
Le alcanzo un cartn plastificado y le dijo: yo soy Willy, su chofer.
Mientras pongo su maleta en el portaequipaje me gustara que lea mi
Misin.
Despus de sentarse, Rodrigo ley la tarjeta:
Misin de Willy: Hacer llegar a mis clientes a su destino final de la
manera mas rpida, segura y econmica posible, brindndole un
ambiente amigable
Rodrigo qued impactado. Especialmente cuando se dio cuenta que el
interior del taxi estaba igual que el exterior, limpio sin una mancha.
Mientras se acomodaba detrs del volante Willy le dijo, Le gustara un
caf? Tengo unos termos con caf normal y descafeinado. Rodrigo
bromeando le dijo: No, preferira un refresco Willy sonro y dijo: No
hay problema tengo un nevera con refresco de Cola normal y diettica,
agua y jugo de naranja. Casi tartamudeando Rodrigo le dijo: Tomar
la Cola diettica
72
Mis Lecturas de 6
Pasndole su bebida, Willy le dijo, Si desea usted algo para leer, tengo
ABC, El Pas, El Mundo, As y Marca.
Al comenzar el viaje, Willy le pas a Rodrigo otro cartn plastificado,
stas son las estaciones de radio que tengo y la lista de canciones
que tocan, si desea escuchar la radio
Y como si esto no fuera demasiado, Willy le dijo que tena el aire

acondicionado encendido y pregunt si la temperatura estaba bien para
l. Luego le avis cul sera la mejor ruta a su destino a esta hora del
da.
Tambin le hizo conocer que estara contento de conversar con l o, si
prefera, lo dejara solo en sus meditaciones.
Dime Willy, le pregunto asombrado Rodrigosiempre has atendido a tus clientes as?
Willy sonri a travs del espejo retrovisor. No,
no siempre. De hecho, solamente los dos
ltimos aos. Mis primeros cinco aos
conduciendo los gast la mayor parte del tiempo quejndome igual que
el resto de los taxistas. Un da escuch en la radio acerca del Dr. Dyer
un gur del desarrollo personal. El acababa de escribir un libro
llamado T lo obtendrs cuando creas en ello. Dyer deca que si t te
levantas en la maana esperando tener un mal da, seguro que lo
tendrs, muy rara vez no se te cumplir. El deca: Deja de quejarte. S
diferente de tu competencia. No seas un pato, s un guila. Los patos
slo hacen ruido y se quejan, las guilas se elevan por encima del
grupo.
Esto me lleg aqu, en medio de los ojos, dijo Willy. Dyer estaba
realmente hablando de mi. Yo estaba todo el tiempo haciendo ruido y
quejndome, entonces decid cambiar mi actitud y ser un guila. Mir
alrededor a los otros taxis y sus conductores, los taxis estaban sucios,
73
Mis Lecturas de 6
los taxistas no eran amigables y los clientes no estaban contentos.

Entonces decid hacer algunos cambios. Uno a la vez. Cuando mis
clientes respondieron bien, hice ms cambios.
Se nota que los cambios te han pagado, le dijo Rodrigo.
S, seguro que s, le dijo Willy. Mi primer ao de guila dupliqu mis
ingresos con respecto al ao anterior. Este ao posiblemente lo
cuadruplique. Usted tuvo suerte de tomar mi taxi hoy. Usualmente ya no
estoy en la parada de taxis. Mis clientes hacen
reservacin a travs de mi mvil o dejan mensajes
en mi contestador. Si yo no puedo servirlos, consigo
un amigo taxista guila confiable para que haga el
servicio.
Willy era fenomenal. Estaba haciendo el servicio de una limusina en un
taxi normal.
Posiblemente haya contado esta historia a ms de cincuenta taxistas, y
solamente dos tomaron la idea y la desarrollaron. Cuando voy a sus
ciudades, los llamo a ellos. El resto de los taxistas hacen bulla como
los patos y me cuentan todas las razones por las que no pueden hacer
nada de lo que les sugera.
Willy el taxista, tom una diferente alternativa :
El decidi dejar de hacer ruido y quejarse como los patos y volar por
encima del grupo como las guilas.
No importa si trabajas en una oficina, en mantenimiento, eres maestro,
estudiante, empleado pblico, poltico, ejecutivo, empleado o
profesional, Cmo te comportas? Te dedicas a hacer ruido y a
quejarte? Te ests elevando por encima de los otros?
Recuerda: ES T DECISIN Y CADA VEZ TIENES MENOS TIEMPO

PARA TOMARLA
74
Mis Lecturas de 6
283-GUILA O PATO.T DECIDES

1.- Rodrigo iba a realizar un viaje 2.- Caractersticas del taxista:
(tacha lo que no proceda)
qu medio utilizara?
aseado
maleducadogroseroTren
Barco
Autobs Avin
amable optimista desaliado(rodea lo que proceda)
comunicador- pato- guila
3.-Qu bebidas ofreci Willy a 4.- Qu podr decidir que Willy elija
Rodrigo?
una ruta u otra segn la hora del da?
5.- En qu consiste en ser pato?
6.- En qu consiste en ser guila?
7.- Cmo le fue a Willy con la 8.- Qu fue lo que hizo a Willy
decisin que haba tomado?
cambiar de pato a guila?
9.- Aqu tienes a 6 nios y nias Cules son guilas y cules patos?
-Lus estudia solo lo suficiente y continuamente protesta por los
deberes_________________________________
-Mara disfruta con lo que aprende y se organiza muy bien para jugar y hacer
los deberes._____________________________________
-Miguel agradece el regalo que le han hecho sus padres y est
contento___________________________________
-Toi est algo contenta con los muchos regalos recibidos y muy fastidiada
porque le falta un regalo de la lista que hizo________________________
-Pepe cuando juega no para de relatar y de interrumpir el juego (no me
habis echado bien el baln, tenis que correr ms, ha sido penalti,)_____
-Teresa disfruta a tope jugando con sus amigas, nunca discuten__________
10.- GUILA O PATO.T DECIDES. Cuenta cual va a ser tu decisin ante la
vida.
75
Mis Lecturas de 6
284- DEJA SECAR LA IRA

1.- Os ha pasado alguna vez que habis credo que algo era de una
forma y luego result que era de otra completamente distinta?
2.- Es bueno discutir cuando uno est muy enfadado?
DEJA SECAR LA IRA

Mariana se puso toda feliz por haber ganado de regalo un juego de t de color azul.
Al da siguiente, Julia, su amiguita, vino bien temprano a invitarla a jugar. Mariana
no poda pues saldra con su madre aquella maana.
Julia entonces pidi a Mariana que le prestara su juego de t para que ella pudiera
jugar sola en el jardn del edificio en que vivan.
Ella no quera prestar su flamante regalo pero ante la insistencia de la amiga
decidi hacer hincapi en el cuidado de aquel juguete tan especial.
Al volver del paseo, Mariana se qued pasmada al ver su juego de t
tirado al suelo. Faltaban algunas tazas y la bandeja estaba rota.
Llorando y muy molesta Mariana se desahog con su mam "ves
mam lo que hizo Julia conmigo? Le prest mi juguete y ella lo
descuid todo y lo dej tirado en el suelo".
Totalmente descontrolada Mariana quera ir a la casa de Julia a pedir
explicaciones, pero su madre cariosamente le dijo:
"Hijita, te acuerdas de aquel da cuando saliste con tu vestido
nuevo todo blanco y un coche que pasaba te salpic de lodo tu
ropa? Al llegar a casa queras lavar inmediatamente el vestido pero tu abuelita no te
dej.
Recuerdas lo que dijo tu abuela? Ella dijo que haba que dejar que el barro se
secara, porque despus sera ms fcil quitar la mancha.
As es hijita, con la ira es lo mismo, deja la ira secarse primero, despus es mucho
ms fcil resolver todo".
Mariana no entenda todo muy bien, pero decidi seguir el consejo de su madre y
fue a ver el televisor.
Un rato despus son el timbre de la puerta...Era Julia, con una caja en las manos y
sin ms prembulo ella dijo:
"Mariana, recuerdas al nio malcriado de la otra calle, el que a menudo nos
molesta?
l vino para jugar conmigo y no lo dej porque cre que no cuidara tu juego de t
pero el se enoj y destruy el regalo que me habas prestado.
Cuando se lo cont a mi madre ella, preocupada, me llev a comprar otro igualito,
para ti. Espero que no ests enojada conmigo. No fue mi culpa!
"No hay problema!, dijo Mariana, mi ira ya sec! Y dando un fuerte abrazo a su
amiga, la tom de la mano y la llev a su cuarto para contarle la historia del vestido
nuevo ensuciado de lodo".
Nunca reacciones mientras sientas ira. La ira nos ciega e impide que veamos las
cosas como ellas realmente son. As evitars cometer injusticias y ganars el
respeto de los dems por tu posicin ponderada y correcta delante de una situacin
difcil.
Acurdate siempre: Deja la ira secar !
76
Mis Lecturas de 6
284-DEJA SECAR LA IRA

1.- Mariana recibi el regalo el 2.- Qu adjetivo le da Julia al nio
martes qu da de la semana fue causante de la rotura del juego?
Julia a su casa?
3.- Julia no quera que le prestase el juego pero insisti tanto Mariana que al
final acept. Comenta esta frase
4.- Cmo reaccion Mariana al 5.- Qu incidente tuvo Mariana que

volver de paseo y ver su juego?
recibi el consejo de su abuela?
6.- Empareja estas palabras con su significado:

1-flamante, 2-hincapi, 3-ponderada, 4-pasmada , 5-desahog, 6-enoj,
7-descontrolada, 8-lodo, 9-prembulo,
__insistir
__enfad
__muy nuevo
__barro
__equilibrada
__sorprendida
__introduccin
__contar sentimiento a otra persona
__perdi el dominio sobre s misma
7.- Qu significa dejar la ira secar?
8.- Comenta esta frase: Cuando la ira sale de madre, no tiene la lengua
padre, ayo ni freno que la corrija (Miguel De Cervantes)
9.-Has presenciado o te ha ocurrido a ti algn episodio donde no se dej la

ira secar.
77
Mis Lecturas de 6
285-VIVIR JUNTOS
1.- Creis que la convivencia entre las personas es fcil o difcil?
2.- Para que convivencia en los grupos humanos sea buena cul es vuestro consejo?
VIVIR JUNTOS
Cuenta una leyenda de los indios Sioux que,
cierta vez, Toro Bravo e Nube Azul llegaron
tomados de la mano a la tienda del viejo
hechicero de la tribu y le pidieron:
- Nosotros nos amamos y vamos a casarnos.
Pero nos amamos tanto que queremos un
consejo que nos garantice estar para siempre
juntos, que nos asegure estar uno al lado del
otro hasta la muerte. Hay algo que podamos
hacer?
Y el viejo, emocionado al verlos tan jvenes, tan apasionados y tan ansiosos por
una palabra, les dijo:
- Hacer lo que pueda ser hecho, aunque sean tareas muy difciles. Tu, Nube Azul,
debes escalar el monte al norte de la aldea solo con una red, cazar el halcn ms
fuerte y traerlo aqu, con vida, hasta el tercer da despus de la luna llena. Y t, Toro
Bravo, debes escalar la montaa del trueno; all encima encontrars a las ms
brava de todas las guilas. Solamente con una red debers atraparla y traerla para
m, viva!
Los jvenes se abrazaron con ternura y luego partieron para cumplir con la misin.
Tras un tiempo ambos jovenes volvieron con unas bolsas con las aves pedidas.
El viejo las sac de las bolsas y constat que eran verdaderamente hermosos
ejemplares de los animales que l les haba pedido.
- Y ahora, qu debemos hacer? Los jvenes le preguntaron.
-Tomen las aves y amrrenlas una a otra por las patas con esas cintas de cuero.
Cuando estn amarradas, sultenlas para que vuelen, libres.
Ellos hicieron lo que les fue ordenado y soltaron los pjaros. El guila y el halcn
intentaron volar, pero apenas consiguieron dar pequeos saltos por el terreno.
Minutos despus, irritadas por la imposibilidad de volar, las aves comenzaron a
agredirse una a otra, picndose hasta lastimarse.
Entonces, el viejo dijo:
- Jams se olviden lo que estn viendo. Y este es mi consejo: Ustedes son como el
guila y el halcn. Si estuvieran amarrados uno al otro, aunque fuera por amor, no
slo vivirn arrastrndose sino tambin, mas tarde o mas temprano, comenzarn a
lastimarse uno al otro.
Si quieren que el amor entre ustedes perdure, vuelen juntos, pero jams amarrados.
Libera a la persona que amas para que ella pueda volar con sus propias alas
Esta es una verdad en el matrimonio y tambin en las relaciones familiares,
amistades y profesionales.
Respeta el derecho de las personas de volar rumbo a sus sueos.
La leccin principal es saber que solamente libres las personas son capaces de
amar.
ANNIMO
78
Mis Lecturas de 6
285-VIVIR JUNTOS
1.- Dnde est el territorio de los 2.- Qu queran los jvenes que le
indios Sioux?
diera el hechicero?
__India
__Siouxlandia
__Brasil
__Estados Unidos __Mxico
3.- El hechicero no tiene nombre, 4.- Invntate otro titulo ms adecuado
invntate t un nombre para l.
para esta lectura.
5.- Qu hicieron las dos aves cuando vieron que no podan volar?
6.- Qu consejo les dio el hechicero a los dos jvenes?
7.- El hechicero les dio una misin a cada uno Cul?

-A l:
-A ella:
8.- Por qu guila y el halcn no pudieron volar?
9.- Comenta esta frase de D. Manuel Azaa: La libertad no hace felices a los
hombres, los hace sencillamente hombres.
10.- Este texto finaliza con esta frase, comntala:

solamente libres las personas son capaces de amar.
79
Mis Lecturas de 6
286- HISTORIA DE DOS HERMANOS

1.- Sabis lo que es un malentendido? .Poned ejemplos
2.- Qu es ms importante el salirse uno con la suya o tener amigos/as?
HISTORIA DE DOS HERMANOS
Esta es la historia de un par de hermanos que vivieron juntos y en

armona por muchos aos.
Ellos vivan en granjas separadas pero un da
Cayeron en un conflicto, este fue el primer
problema serio que tenan en cuarenta aos de
cultivar juntos hombro a hombro, compartiendo
maquinaria e intercambiando cosechas y bienes en
forma continuada.
Comenz con un pequeo malentendido y fue
creciendo hasta que explot en un intercambio
de palabras amargas seguido de semanas de
silencio.
- Una maana alguien llam a la puerta de Lus. Al abrir la puerta,
encontr a un hombre con herramientas de carpintero "Estoy buscando
trabajo por unos das", dijo el extrao, "quizs usted requiera algunas
pequeas reparaciones aqu en su granja y yo pueda ser de ayuda en
eso".
-"S", dijo el mayor de los hermanos, "tengo un trabajo para usted.
Mire al otro lado del arroyo, en aquella granja vive mi vecino, bueno, de
hecho es mi hermano menor.
La semana pasada haba una hermosa pradera entre nosotros pero l
desvi el cauce del arroyo para que quedara entre nosotros. l pudo
haber hecho esto para enfurecerme, pero le voy a hacer una mejor.
-Ve usted aquella pila de desechos de madera junto al granero? Quiero
80
Mis Lecturas de 6
que construya una cerca de dos metros de alto, no quiero verlo nunca
ms."
El carpintero le dijo: "creo que
comprendo la situacin".
El hermano mayor le ayud al
carpintero a reunir todos los
materiales y dej la granja por el
resto del da para ir por
provisiones al pueblo.
Cerca del ocaso, cuando el granjero regres, el carpintero justo haba
terminado su trabajo.
El granjero qued con los ojos completamente abiertos, su quijada
cay.
No haba ninguna cerca de dos metros. En su lugar haba un puente que
una las dos granjas a travs del arroyo.
Era una fina pieza de arte, con todo y pasamanos.
En ese momento, su vecino, su hermano menor, vino desde su granja y
abrazando a su hermano mayor le dijo:
-"Eres un gran tipo, mira que construir este hermoso puente despus
de lo que he hecho y dicho".
Estaban en su reconciliacin los dos hermanos,
cuando vieron que el carpintero tomaba sus
herramientas.
-"No, espera". "Qudate unos cuantos das tengo
muchos proyectos para ti", le dijo el hermano mayor al
carpintero.
-"Me gustara quedarme", dijo el carpintero, "pero tengo muchos
puentes por construir".
Muchas veces dejamos que los malentendidos o enojos nos alejen de la
gente que queremos, muchas veces permitimos que el orgullo se
81
Mis Lecturas de 6
anteponga a los sentimientos.

No permitas que un pequeo desliz malogre una gran amistad...
Recuerda que el silencio a veces es la mejor respuesta...
Una casa feliz es lo que ms importa. Haz todo lo que
est a tu alcance para crear un ambiente en armona.
Recuerda que la mejor relacin es aquella donde el
amor entre dos personas es mayor de que la necesidad
que ellas tienen una por la otra.
Perdonar no cambia en nada el pasado, pero s el futuro.
Annimo
82
Mis Lecturas de 6
286- HISTORIA DE DOS HERMANOS

1.- Qu edad podan tener los dos 2.- Cul fue la causa del conflicto?
hermanos?
__40 y 35
___52 y 40 ___59 y 56
__40 y 39
__42 y 40
__30 y 29
3.- Qu le mand hacer Lus al 4.- Qu fue lo que ms le molest al
carpintero?
hermano mayor de su hermano?
5.- Asocia estas palabras con su significado:
1-quijada
2-ocaso
3-armona
4-conflicto
provisiones
7- reconciliacin
8-desliz
5- malentendido 6-
__error leve
__mala interpretacin
__puesta del sol
__conjunto de alimentos
___restablecer la amistad
___enfrentamiento entre personas
__relacin buena entre personas
__2 huesos de la cabeza que sostienen a la dentadura
6.- En realidad a qu se dedicaba el carpintero?
7.- Con qu otro malentendido se resolvi el conflicto?
8.- Has tenido alguna vez un malentendido con una amiga o amigo?
Cuntalo
9.- Al final de la lectura hay 5 consejos. Cpialos aqu:

1234510.- Opina sobre el contenido y consejos de esta lectura
83
Mis Lecturas de 6
287- EL LADRN DE SUEOS

1.- Adems de los sueos de dormir hay otros sueos?
2.- Todas las personas tienen sueos?
EL LADRN DE SUEOS
Ante un grupo de nios un hombre narr la siguiente
historia:
Haba una vez un muchacho quien era hijo de un
entrenador de caballos. El padre del muchacho era
pobre y contaba con apenas unos pocos recursos para
mantener a su familia y mandar al muchacho a la
escuela. Una maana en la escuela, estando el
muchacho en la clase, el profesor le pidi a los alumnos
que escribieran la meta que quisieran alcanzar para cuando fueran adultos.
El joven escribi una composicin de siete pginas esa noche, en la que describa
su meta. Escribi su sueo con mucho detalle y hasta dibuj un plano de todo el
proyecto: el rancho, las pesebreras, la ganadera, el terreno y la casa en la que
quera vivir; en fin, puso todo su corazn en el proyecto y al da siguiente lo entreg
al profesor.
Dos das ms tarde, recibi de vuelta su trabajo no aprobado, y con una nota que
deca:venga a verme despus de clase. El chico del sueo fue a ver a su profesor
y le pregunt por qu me no aprob? El profesor le dijo:es un sueo poco
realista para un chico como t. No tienes recursos; vienes de una familia pobre.
Para tener lo que quieres hacen falta muchas cosas y adems mucho dinero.
Tienes que comprar el terreno, pagar por la cra original y despus tendrs muchos
gastos de mantenimiento. No podras hacerlo de ninguna manera. A continuacin el
profesor agreg: si vuelves a hacer el trabajo con objetivos ms
realistas, reconsiderar tu nota.
El chico volvi a su casa y pens mucho. Tambin le pregunt a
su padre qu deba hacer. ste le respondi: mira hijo, tienes
que decidir por ti mismo; de todos modos, creo que es una
decisin importante para ti, cierto?
Finalmente despus de reflexionar durante una semana, el chico
entreg el mismo trabajo, sin hacer cambio alguno.
Le dijo al profesor:usted puede quedarse con mi mala nota, yo
me quedar con mi sueo.
Al concluir el hombre mir a los nios y les dijo:les cuento esta historia porque es
mi historia. Aqu estamos en medio de la casa de mis sueos, dentro del rancho
que me propuse conseguir porque esa era la meta de mi vida. An conservo aquella
tarea del colegio enmarcada sobre la chimenea.
Luego agreg: lo mejor de la historia es que hace dos aos, ese mismo profesor
trajo a treinta chicos a visitar mi rancho. Y al irse el profesor me dijo: mira, ahora
puedo decrtelo. Cuando era tu profesor, era una especie de ladrn de sueos.
Durante esos aos, le rob un montn de sueos a los nios. Por suerte tuviste la
suficiente fortaleza para no abandonar el tuyo.
No dejemos que nadie nos robe nuestros sueos, ni tampoco le robemos a otros
los suyos.
Juan Carlos Valda
84
Mis Lecturas de 6

287- EL LADRN DE SUEOS
1.- Cambia las palabras subrayadas 2.- Crees que el profesor acto
por otras de la lectura y tenga el correctamente?
mismo sentido:
la meta que quisieran alcanzar para
cuando fueran adultos
3.- Qu mote se puso a si mismo el 4.- Cmo crees que era la redaccin
profesor?
que hizo el joven?
5.- Cmo actu el joven ante las pretensiones del profesor de cambiar la
redaccin?
6.- Crees que los sueos solamente deben tenerlos los jvenes?
7.- Crees que es importante que las personas tengan sueos?
8.- Cul es tu gran sueo?
85
Mis Lecturas de 6
288-INSTRUCCIONES PARA ARREGLAR EL MUNDO

1.- Qu problemas creis que tenemos en este nuestro mundo?
INSTRUCCIONES PARA ARREGLAR EL MUNDO

Un cientfico viva preocupado con los problemas del mundo y estaba resuelto a
encontrar medios para disminuirlos. Pasaba das encerrado en su laboratorio en
busca de respuestas para sus dudas. Cierto da, su hijo de siete aos, invadi su
santuario decidido a ayudarlo a trabajar. El cientfico, nervioso por la interrupcin,
intento hacer que el hijo fuera a jugar a otro sitio. Viendo que seria imposible
sacarlo de all, el padre procuro algo para darle al hijo, con el objetivo de distraer su
atencin.
De repente tomo un mapa del mundo (planisferio) de una revista, y con una tijera
recorto el mapa en varios pedazos y junto con un rollo de cinta adhesiva, lo entrego
al hijo diciendo: A ti te gustan los rompecabezas? Entonces voy a darte el mundo
para arreglar. Aqu esta el mundo todo roto. Mira si puedes arreglarlo bien. Hazlo
todo solo.
Calcul que al nio le llevara das para recomponer el mapa. Algunas horas
despus, oy la voz del hijo que le llamaba calmamente: Padre, padre, ya he hecho
todo, lo he conseguido terminar
Al principio el padre no dio crdito a las palabras del hijo. Seria imposible a su edad
haber conseguido recomponer un mapa que jams haba visto. Entonces, el
cientfico levanto los ojos de sus anotaciones, seguro que vera un trabajo digno de
un nio. Para su sorpresa, el mapa estaba completo.
Todos los pedazos haban sido colocados en sus sitios. Como seria posible?
Como haba sido capaz?
-Tu no sabias como era el mundo hijo mo, Como lo conseguiste?
-Padre, yo no sabia como era el mundo pero cuando tu quitaste el papel de la
revista para recortar, yo vi que del otro lado haba la figura de un hombre. Cuando
t me diste el mundo para arreglarlo, yo intente pero no lo consegu. Fue entonces
que me acorde del hombre, di vuelta a los recortes y empec a arreglar el hombre
que yo sabia como era.
Cuando consegu arreglar el hombre, di la vuelta a la hoja y encontr que haba
arreglado el mundo
Juan Carlos Valda (Grandes Pymes)
86
Mis Lecturas de 6

288-INSTRUCCIONES PARA ARREGLAR EL MUNDO
1.- Cul era la preocupacin del 2.- Qu quera el hijo?
padre?
3.- Qu le encarg el padre a su 4.- El padre crea que el nio era

hijo?
capaz de hacer la tarea que le haba
puesto?
5.- Cmo consigui el nio hacer 6.- En qu curso de primaria estar

el rompecabezas?
el nio de esta historia?
7.- Comenta esta frase: Si tus problemas tienen solucin no te preocupes, y

si no la tienen para qu te vas a preocupar. (Annimo)
8.-Comenta esta frase. Sabes algo de quien la dijo?

"En la tierra hay suficiente para satisfacer las necesidades de todos, pero
no tanto como para satisfacer la avaricia de algunos". ( Mahatma Gandhi ).
9.- Este cuento qu nos quiere ensear?
10.- Qu propones t para arreglar el mundo?
87
Mis Lecturas de 6
289- GESTIN DEL TIEMPO

1.- Cmo gestionis vuestro tiempo? Os falta o sobra tiempo todos los das?
2.- Dedicamos ms tiempo a las cosas importantes o no?
GESTIN DEL TIEMPO

Un experto asesor de empresas en Gestin del Tiempo quiso
sorprender a los asistentes a su conferencia.
Sac de debajo del escritorio un frasco grande de boca ancha. Lo
coloc sobre la mesa, junto a una bandeja con piedras del tamao de
un puo y pregunt:
-Cuantas piedras piensan que caben en el
frasco?
Despus de que los asistentes hicieran sus
conjeturas, empez a meter piedras hasta que
llen el frasco.
Luego pregunt:
-Est lleno?
Todo el mundo lo mir y asinti. Entonces sac
de debajo de la mesa un cubo con gravilla. Meti parte de la gravilla en
el frasco y lo agit. Las piedrecillas penetraron por los espacios que
dejaban las piedras grandes.
El experto sonri con irona y repiti:
-Est lleno?
Esta vez los oyentes dudaron: Tal vez no. Bien! Y puso en la mesa un
cubo con arena que comenz a volcar en el frasco. La arena se filtraba
en los pequeos recovecos que dejaban las piedras y la grava.
-Est lleno?- pregunt de nuevo.
- No!, -exclamaron los asistentes.
Bien, dijo, y cogi una jarra de agua de un litro que comenz a verter en
el frasco. El frasco an no rebosaba.
-Bueno,qu hemos demostrado?,- pregunt.
Un alumno respondi:
-Que no importa lo llena que est tu agenda, si lo intentas, siempre
puedes hacer que quepan ms cosas.
-No!, concluy el experto: lo que esta leccin nos ensea es que si no
colocas las piedras grandes primero, nunca podrs colocarlas despus.
Cuales son las grandes piedras en tu vida? Tus hijos, tus amigos, tus
sueos, tu salud, la persona que quieres?. Recuerda, ponlas primero.
El resto encontrar su lugar.
Juan Carlos Valda (Grandes Pymes)
88
Mis Lecturas de 6

289- GESTIN DEL TIEMPO
1.- Cul es la profesin del seor 2.- Cul era
que dio la conferencia?
conferencia?
el
tema
de
la
3.- Selecciona los materiales que utiliz y el orden en que lo hizo.

naranjas piedras grandes- vino lpices arena agua papeles gravatrigo- caf- platos1___________________ 2___________3_______________ 4____________
4.- Qu significa esta frase que dijo uno de los alumnos?:
no importa lo llena que est tu agenda, si lo intentas, siempre puedes hacer
que quepan ms cosas
5.- Empareja estas palabras con sus significados:

1-experto
2-asesor
3conjeturas
4asinti
5gravilla
6agit
7-irona
8-recovecos
9-exclamaron
10 -verter
11-concluy
__da consejos __echar __movi con frecuencia __con muchos
conocimientos __piedra triturada __finaliz __burla fina __espacio libre
__afirmar con la cabeza__hablaron en voz alta __formar opinin con indicios
6.- Comenta esta frase: "El tiempo es ms valioso que el dinero. Usted
puede conseguir ms dinero, pero no ms tiempo." Jim Rohn
7.- Comenta esta frase: "Siempre tienes la libertad de escoger qu hacer

primero, qu hacer segundo, y qu no hacer." Brian Tracy
8.- El conferenciante puso algunos ejemplos de grandes piedras, cpialos
Cundo se ponen las grandes piedras?
9.- Cuales son las grandes piedras en tu vida?
89
Mis Lecturas de 6
290-LA DAMA DE ELCHE

1.- Contadme si habis visitado algn museo y qu es lo que haba en l?
2.- Sabis lo que es un Museo Arqueolgico?
La Dama de Elche, un busto vendido a 30 euros

04/08/2012
efe / Alicante
Da
Si la Dama de Elche, el busto ms representativo del arte ibrico, genera todava

controversias a la hora de fijar dnde debe ser expuesta y su valor es incalculable,
hace 115 aos, cuando fue descubierta, pas unas horas en unos terrenos de
cultivo y das despus fue vendida por algo ms de "30 euros".
Cualquier imagen cercana a pensar que su descubridor, un joven llamado Manuel
Campello Esclapez, sali corriendo a dar aviso del hallazgo, o que la cogiera y la
transportara hasta un lugar seguro, roza la ficcin. Manuel no le dio mucha
importancia al descubrimiento y dej el busto sobre el suelo.
El joven de 14 aos, que avituallaba con agua a los obreros que realizaban tareas
agrcolas en el campo de La Alcudia (Elche), hall la Dama cuando jugaba con un
pico sobre "lo que pareca una piedra". Sin embargo, al mover la tierra observ que
"esa piedra era un busto", pero fue ms sorprendente an la decisin de los
obreros de dejar a un lado el hallazgo con el fin de seguir con su trabajo.
No fue hasta la noche de ese 4 de agosto de 1897, cuando la Dama fue recogida y
trasladada hasta el domicilio de Manuel Campello Antn, propietario de la finca.
Si se retrocede nuevamente al 4 de agosto de 1897, encontraramos a la "Reina de
Mora", como as empez a denominarse, sobre un taburete ubicado en el balcn de
la casa de Campello Antn, quien decidi exponerla as para que los ilicitanos la
pudieran admirar.
Pero su particular exposicin dur poco, pues 26 das despus, el propietario de la
finca vendi la Dama por 4.000 francos de los de entonces, "que en aquellas fechas
equivalan a unas 5.200 pesetas", algo ms de 30 euros.
Su comprador, el hispanista francs Pierre Paris, quien en esos aos se encontraba
analizando e interviniendo en zonas arqueolgicas de municipios muy prximos. Su
destino, el Museo del Louvre.
La Dama de Elche, un busto de 56 centmetros, no regres a Espaa hasta 1941,
despus de estar los ltimos tres aos en el castillo de Montauban, en el sur de
Francia, donde fue depositada por las autoridades galas a raz del inicio de la II
Guerra Mundial.
Espaa entreg a Francia una obra de El Greco a cambio de la Dama.
Desde entonces, la Dama se expone en el Museo Arqueolgico Nacional, aunque
son muchas las voces en Elche que piden su retorno a la ciudad.
90
Mis Lecturas de 6

290-LA DAMA DE ELCHE
1.- En relacin a la noticia:
2.- En relacin a la Dama de Elche:

-Primer nombre que se le dio:
Fecha:
Procedencia:
Agencia que transmite:
Titular:
-Pertenece al arte:________________
-La descubri:____________________
-Altura: _________________________
-Lugar donde se expone:___________
________________________________
3Cuntos aos estuvo la Dama en 4.- Cmo se les llama a

Francia?
habitantes de Elche?(viene en el texto)
5.- Empareja estas palabras del
texto con sus significados:
1-controversias 2-hallazgo
3-avituallaba
4- hispanista
__Persona
hispana
__Discusin
contrarias
los
6.- Cmo reaccion el joven que

encontr la Dama?
que estudia cultura

__abasteca, daba
extensa con opiniones
__accin de encontrar
7.- Quin fue la primera persona 8.- De qu material est hecha la

que reconoci el valor de la Dama?
Dama?
a) madera
b) hierro
c)mrmol
d) piedra caliza
9.- En Andaluca tambin se descubri una Dama
Cmo se llama? Averigua todo lo que puedas sobre ella
10.- La Dama de Elche se expone en __________________________________

Hay quien opina que debera estar en Elche. Hay muchas personas que
opinan que los hallazgos artsticos deben permanecer en las localidades
donde se encuentran T que opinas?
91
Mis Lecturas de 6
291-MUJERES EMPRENDEDORAS
1.- Qu significado puede tener la palabra emprendedor o emprendedora?
2.- Conocis a alguno/a?
MUJERES EMPRENDEDORAS
Hace casi dos aos, despus de 24 trabajando en una
multinacional, me qued en paro con 41 aos y mam de
dos nios pequeos!! Con hipoteca y sin ttulo
universitario, solo tena mi experiencia de administrativacontable-formadora-gestora de personal, etc, o sea:
NADA!
Mi marido, Lus Snchez es propietario de una pequea
empresa dedicada al diseo web, programacin y
consultora sobre e-commerce. Debido a la crisis, los grandes clientes restringieron
sus gastos y la empresa vio reducida su facturacin de forma drstica.
Haba llegado el momento de tomar una decisin. Yo con mi formacin y mi
situacin personal no iba a encontrar fcilmente un empleo bien remunerado, y Lus
no poda quedarse de brazos cruzados vindolas venir. As que, despus de dar
muchas vueltas y muchas conversaciones nocturnas, decidimos lanzar un proyecto
que tenamos en mente hacia tiempo.
Recursos disponibles: simblicos.
Experiencia ma y conocimientos en Internet: en esos momentos, mnimos .
Ganas e ilusin: toda.
Necesidad econmica: a medio plazo, s.
As naca Documental Pymes: una comunidad digital para
Pymes, emprendedores y profesionales.
Durante este ltimo ao he sufrido los efectos secundarios
de los emprendedores, he visto muy poco a mis hijos, de 9 y
4 aos, mi casa era un campamento de batalla, y el dormir se
convirti en algo que estaba excesivamente valorado.
Despus de casi dos aos, el proyecto est arrancando con
muy buenas sensaciones. Pero ser emprendedora y madre
en poca de crisis es muy duro. Ahora, debo decir que, de
momento, la experiencia es muy positiva y eso hace que sin
tener an unos ingresos econmicos elevados sigamos sin perder la ilusin y el
empuje. Seguimos creando y ampliando nuestro proyecto. Es ms, estamos
preparando nuestra primera ronda de financiacin.
Cristina Surez
(Testimonio de una mujer emprendedora -Documento

obtenido en Internet- Nombres modificados)
92
Mis Lecturas de 6

291-MUJERES EMPRENDEDORAS
1.- Qu edad tena Cristina cuando 2.- Cules son los miembros de la
comenz a trabajar?
familia de Cristina?
3.- Por qu la empresa de Lus ha 4.- El matrimonio antes de comenzar

reducido su trabajo?
su proyecto qu hizo?
5.-Empareja estas palabras del texto 6.-Qu significa esta expresin?

con su significados:
quedarse
de
brazos
cruzados
1-multinacional 2-hipoteca
vindolas venir
3-drstica 4-remunerado 5-Pymes
6-simblicos 7- restringieron
__Pequeas y medianas empresas
__muy grande
__importe de una
deuda
__redujeron
__que est en varias naciones
__muy reducidos
7.- El matrimonio antes de comenzar 8.- Cunto tiempo ha tardado el
a poner en prctica su proyecto no Proyecto en comenzar a tener algo de
tenan casi nada, pero de algo xito?
tenan mucho de qu?
9.- Qu te ha parecido como reaccion Cristina ante su problema de paro?
10.- Convirtete en un emprendedor o emprendedora y cuenta tu proyecto.
93
Mis Lecturas de 6
292- LA ISLA DE LAS DOS CARAS

1.- Qu actitud debemos tomar antes los problemas que nos encontramos y
encontraremos en nuestra vida?
2.- Arriesgarse intentado buscar una vida mejor es de tontos o de valientes?
LA ISLA DE LAS DOS CARAS

La tribu de los mokokos viva en el lado
malo de la isla de las dos caras. Los
dos lados, separados por un gran
acantilado, eran como la noche y el da.
El lado bueno estaba regado por ros y
lleno de rboles, flores, pjaros y
comida fcil y abundante, mientras que
en el lado malo, sin apenas agua ni plantas, se agolpaban las bestias
feroces. Los mokokos tenan la desgracia de vivir all desde siempre,
sin que hubiera forma de cruzar. Su vida era dura y difcil: apenas
tenan comida y bebida para todos y vivan siempre aterrorizados por
las fieras, que peridicamente devoraban a
alguno de los miembros de la tribu.
La leyenda contaba que algunos de sus
antepasados haban podido cruzar con la
nica ayuda de una pequea prtiga, pero
haca tantos aos que no creca un rbol lo
suficientemente resistente como para fabricar una prtiga, que pocos
mokokos crean que aquello fuera posible, y se haban acostumbrado a
su difcil y resignada vida, pasando hambre y soando con no acabar
como cena de alguna bestia hambrienta.
Pero quiso la naturaleza que precisamente junto al borde del acantilado
que separaba las dos caras de la isla, creciera un rbol delgaducho
94
Mis Lecturas de 6
pero fuerte con el que pudieron construir dos prtigas. La expectacin

fue enorme y no hubo dudas al elegir a los afortunados que podran
utilizarlas: el gran jefe y el hechicero.
Pero cuando estos tuvieron la oportunidad de dar el salto, sintieron
tanto miedo que no se atrevieron a hacerlo: pensaron que la prtiga
podra
quebrarse,
que
no
sera
suficientemente larga, o que algo saldra

mal durante el salto... y dieron tanta vida
a aquellos pensamientos que su miedo
les llev a rendirse. Y cuando se vieron
as, pensando que podran ser objeto de
burlas y comentarios, decidieron inventar
viejas historias y leyendas de saltos fallidos e intentos fracasados de
llegar al otro lado. Y tanto las contaron y las extendieron, que no haba
mokoko que no supiera de la imprudencia e insensatez que supondra
tan siquiera intentar el salto. Y all se quedaron las prtigas, disponibles
para quien quisiera utilizarlas, pero abandonadas por todos, pues tomar
una de aquellas prtigas se haba convertido, a fuerza de repetirlo, en lo
ms impropio de un mokoko. Era una traicin a los valores de
sufrimiento y resistencia que tanto les distinguan.
Pero en aquella tribu surgieron Naru y Ariki, un par de corazones
jvenes que deseaban en su interior una vida diferente y, animados por
la fuerza de su amor, decidieron un da utilizar las prtigas. Nadie se lo
impidi, pero todos trataron de desanimarlos, convencindolos con mil
explicaciones de los peligros del salto.
- Y si fuera cierto lo que dicen? - se preguntaba el joven Naru.
- No hagas caso Por qu hablan tanto de un salto que nunca han
hecho? Yo tambin tengo un poco de miedo, pero no parece tan difcil responda Ariki, siempre decidida.
95
Mis Lecturas de 6
- Pero si sale mal, sera un final terrible segua Naru, indeciso.

- Puede que el salto nos salga mal, y puede que no. Pero quedarnos
para siempre en este lado de la isla nos
saldr mal seguro Conoces a alguien que
no haya muerto devorado por las fieras o
por el hambre? Ese tambin es un final
terrible, aunque parezca que nos an nos
queda
lejos.
- Tienes razn, Ariki. Y si espersemos

mucho, igual no tendramos las fuerzas para dar este salto... Lo
haremos maana mismo
Y al da siguiente, Naru y Ariki saltaron a la cara buena de la isla.
Mientras recogan las prtigas, mientras tomaban carrerilla, mientras
sentan el impulso, el miedo apenas les dejaba respirar. Cuando
volaban por los aires, indefensos y sin apoyos, sentan que algo haba
salido mal y les esperaba una muerte segura. Pero cuando aterrizaron
en el otro lado de la isla y se abrazaron felices y alborotados, pensaron
que no haba sido para tanto.
Y mientras corran a descubrir su nueva vida, pudieron escuchar a sus
espaldas, como en un coro de voces apagadas:
- Ha sido suerte.
- Yo pensaba hacerlo maana.
- Qu salto tan malo! Si no llega a ser por la prtiga...
Y comprendieron por qu tan pocos saltaban, porque en la cara mala de
la isla slo se oan las voces resignadas de aquellas personas sin
sueos, llenas de miedo y desesperanza, que no saltaran nunca...
Pedro Pablo Sacristn
96
Mis Lecturas de 6

292- LA ISLA DE LAS DOS CARAS
1.- Cmo era la cara buena de la 2.- Cmo era la cara mala de la Isla?
Isla?
3.-Cmo vivan los mokokos?
4.- Por qu lo mokokos no hacan

prtigas para pasar a la otra cara?
5.- Qu excusas pusieron el gran 6.- Qu pas cuando el gran jefe y

jefe y el hechicero para no saltar el hechicero no quisieron saltar?
ellos?
7.- De los dos jvenes que saltaron

quin era mas indeciso/a?
8.- Qu denotan los comentarios

que hicieron los mokokos despus
de que saltaran los 2 jvenes?
y ms atrevido/a?
9.- Crees que esta historia puede tener algn paralelismo con nuestra
posicin ante la vida.
10.- T estaras dispuesto a cambiar de cara de la isla? Cul sera tu

prtiga?
97
Mis Lecturas de 6
293-PLATAFORMAS EN EL RTICO
1.- Para qu servirn las plataformas petrolferas? 2.- Sabis derivados del petrleo?
3.- Se dice que estamos destruyendo el medio ambiente para las prximas generaciones
qu significa eso?
PLATAFORMAS EN EL RTICO
Con el objetivo de denunciar los vertidos de petrleo que tienen lugar al norte de
Rusia y sus nefastas consecuencias, Greenpeace ha publicado toda la informacin
en la pgina Hielo negro donde se explica los
impactos y la contaminacin de estos y avisa de que
un desastre similar podra ocurrir en aguas del
rtico.
Durante varios meses, activistas y cientficos de
Greenpeace han visitado la Repblica de Komi, en el
norte de Rusia, para investigar lo que sucede en este
lugar. Los vdeos y las fotografas tomadas en esta
regin demuestran claramente la naturaleza
destructora que tiene la industria del petrleo ruso,
que ahora est intentando por todos los medios
perforar ms al norte, en el ocano rtico.
Adems de las imgenes que muestran paisajes contaminados, en la pgina Hielo
negro se incluyen entrevistas con personas que viven all y que dan testimonio de
los impactos reales que tiene la extraccin del petrleo.
La ambicin sin lmites de la industria petrolera rusa ha destruido los lugares donde
opera y ha tenido un impacto devastador sobre los habitantes de la regin. La
comida y el agua estn contaminadas por el petrleo, lo que pone en serio peligro
la salud pblica. Los derrames de crudo, cuantificados en 500.000 toneladas al ao
en estos territorios al norte de Rusia, son causantes de la contaminacin de los ros
que llegan al ocano rtico.
Bajo este panorama el gigante Gazprom pretende comenzar este mismo verano a
extraer petrleo an ms al Norte, en el ocano rtico. Sin embargo, una
investigacin realizada por Greenpeace ha puesto al descubierto, que el plan de
emergencias en caso de vertido, para su plataforma de exploracin
Prirazlomnaya, expir hace un mes. Esto quiere decir que si Gazprom comenzase
a extraer petrleo en la zona estara realizando una actividad ilegal segn la
legislacin rusa.
Los cientficos advierten, adems, de que un vertido all pondra en peligro ms de
140.000 km cuadrados de aguas abiertas, as como ms de 3.000 km de costa.
(Julio Barea responsable de la campaa de Energa y Cambio Climtico de
Greenpeace Espaa 16 agosto 2012)
98
Mis Lecturas de 6

293-PLATAFORMAS EN EL RTICO
1.- Este texto es de una gran 2.- El texto hace referencia a una pas
organizacin Cmo se llama?
Cul?
3.- Qu ocano est en peligro 4.- Aplica tus conocimientos de

segn este texto? Dnde est?
ingls. Qu significa Greenpeace?
5.- Cmo es de grande la zona que 6.- Qu medios se utilizan para

va a estar en peligro con las nuevas demostrar la destruccin que estn
extracciones de petrleo?
produciendo estas plataformas?
7.- En este texto se denuncian dos atropellos al medio ambiente uno actual y
el otro que se va a producir. Concrtalos aqu:
Actual:
Prximo:
8.- Averigua todo lo que puedas sobre Greenpeace
9.- El artculo habla de conservacin del medio ambiente T personalmente

que haces para ayudar a esta conservacin?
10.- El petrleo es muy necesario actualmente como fuente de energa pero

tiene 2 grandes inconvenientes la contaminacin y su fecha de caducidad.
Comenta esta frase y haz propuestas para reducir el consumo de petrleo.
99
Mis Lecturas de 6
294- EL AMOR Y LA LOCURA

1.- Vamos a realizar conjuntamente un listado de sentimientos que podemos tener
nosotros.
El Amor y La Locura
Cuentan que una vez se reunieron en un lugar de la tierra todos los
sentimientos y cualidades de los hombres.
Cuando El Aburrimiento haba bostezado por tercera vez, La Locura
como siempre tan loca, les propuso:
-Vamos a jugar a las escondidas?
La Intriga levant la ceja intrigada y La Curiosidad sin poder contenerse
pregunt:
-A las escondidas? Y cmo es eso?
-Es un juego, explic La Locura, En que yo me tapo la cara y comienzo
a contar, desde uno a un milln mientras ustedes se esconden y
cuando yo haya terminado de contar, el primero de ustedes que
encuentre ocupar mi lugar para continuar el juego.
El Entusiasmo bail secundado por La Euforia. La Alegra dio tantos
saltos que termin por convencer a La Duda, e incluso a La Apata, a la
que nunca le interesaba nada. Pero no todos quisieron participar, La
Verdad prefiri no esconderse. Para qu? si al final siempre la hallan.
La Soberbia opin que era un juego muy tonto (En el fondo lo que le
molestaba era que la idea no hubiese sido de ella) y La Cobarda prefiri
no arriesgarse...
Uno, Dos, Tres...; comenz a contar La Locura. La primera en
esconderse fue La Pereza, que como siempre se dej caer tras la
100
Mis Lecturas de 6
primera piedra del camino. La Fe subi al cielo y La Envidia se escondi

tras la sombra del Triunfo que con su propio esfuerzo haba logrado
subir a la copa del rbol ms alto.
La Generosidad casi no alcanzaba a esconderse, cada sitio que hallaba
le pareca maravilloso para cada uno de sus amigos, que si un lago
cristalino?: Ideal para La Belleza. Que si la hendija de un rbol?:
Perfecto para La Timidez. Que si el vuelo de una mariposa?: Lo mejor
para La Voluptuosidad. Que si una rfaga de viento?: Magnfica para
La Libertad. As termin por ocultarse en un rayito de sol.
El Egosmo, en cambio, encontr un sitio muy bueno desde el principio,
ventilado, cmodo... pero slo para l.
La Mentira se escondi en el fondo de los ocanos (Mentira, en realidad
se escondi detrs del arco iris) y La Pasin y El Deseo en el Centro de
los Volcanes.
El Olvido... se me olvid donde se escondi...
.999.999 y.. un milln

.Quin no se haya
escondido tiempo ha
tenido!
pero eso no es importante.

Cuando La Locura contaba, El Amor an no haba
encontrado sitio para esconderse, pues todo se
encontraba ocupado... hasta que divis un rosal y
enternecido decidi esconderse entre sus flores.
Un milln; cont La Locura y comenz a buscar.
La primera en salir fue La Pereza slo a tres pasos
de una piedra. Despus se escuch a La Fe
discutiendo con Dios sobre Teologa, y La Pasin y El Deseo los sinti
en el vibrar de los volcanes. En un descuido encontr a La Envidia y
101
Mis Lecturas de 6
claro, as pudo deducir dnde estaba El Triunfo. El Egosmo no tuvo ni

que buscarlo; l solito sali disparado de su escondite que haba
resultado ser un nido de avispas. De tanto caminar sinti sed y al
acercarse al lago descubri a La Belleza y con La Duda result ms
fcil todava, pues la encontr sentada sobre una cerca sin decidir an
de qu lado esconderse.
As fue encontrando a todos, El Talento entre la hierba fresca, a La
Angustia en una oscura cueva, a La Mentira detrs del arco iris...
(mentira, si ella estaba en el fondo del ocano) y hasta El Olvido... que
ya se le haba olvidado que estaba jugando a las escondidas, pero slo
el Amor no apareca por ningn sitio.
La Locura busc detrs de cada rbol, bajo cada arroyuelo del planeta,
en la cima de las montaas y cuando estaba por darse por vencida
divis un rosal y las rosas... y tom una horquilla y comenz a mover
las ramas, cuando de pronto un doloroso grito se escuch: las espinas
haban herido los ojos del Amor: La Locura no saba qu hacer para
disculparse, llor, implor, pidi perdn y hasta prometi ser su
lazarillo.
Desde entonces, desde que por primera vez se jug a las escondidas en
la tierra...
El Amor es ciego y La Locura
siempre lo acompaa.
Juan Carlos
Valda
102
Mis Lecturas de 6

294- EL AMOR Y LA LOCURA
1.- Quines se reunieron en este 2.- Quin propuso un juego y qu
cuento?
juego era?
3.- Hasta que nmero estuvo 4.- Al final del cuento se relacionan
contando la que tena que buscar?
entre si dos de los participantes
Cules?
5.- Qu opinas del cuento? (Es ingenioso? Divertido? Enredoso? Triste? .)
6.- Copia aqu a todos los participantes en el juego
7.- Relaciona con los participantes del juego:

No le interesa nada ___________________ Tiene mucho entusiasmo_______
Busca el bien de los otros______________ Sabe mucho de Dios__________
Indecisa en sus opciones______________ Se ruboriza ante los dems______
8.- Qu opinas de la ltima frase del cuento? El Amor es ciego y La Locura
siempre lo acompaa.
103
Mis Lecturas de 6
295- EL ANACORETA
1.- Creis que es bueno que de vez en cuando nos paremos a meditar sobre nuestra
forma de vida y de las prioridades que debemos tener?
EL ANACORETA
Se cuenta lo siguiente de un viejo anacoreta o ermitao, es decir, una de
esas personas que se refugian en la soledad del desierto, del bosque o de
las montaas para solamente dedicarse a la meditacin espiritual.
Se quejaba muchas veces que tena demasiado quehacer.
La gente pregunt cmo era eso de que en la soledad estuviera con
tanto trabajo.
Les contest:
-"Tengo que domar a dos halcones, entrenar a dos guilas, mantener
quietos a dos conejos, vigilar una serpiente, cargar un asno y someter a un
len".
No vemos ningn animal cerca de la cueva donde vives.
-Dnde estn todos estos animales?
Entonces el ermitao dio una explicacin que todos comprendieron.
- Porque estos animales los tienen todos los hombres, ustedes tambin.
Los dos halcones, se lanzan sobre todo lo que se les presenta, bueno y malo.
Tengo que domarlos para que slo se lancen sobre una presa buena, son mis ojos.
Las dos guilas con sus garras hieren y destrozan.
Tengo que entrenarlas para que slo se pongan al servicio y ayuden sin herir, son
mis dos manos.
Y los conejos quieren ir adonde les plazca, huir de los dems y esquivar
las cosas difciles.
Tengo que ensearles a estar quietos aunque haya un sufrimiento, un
problema o cualquier cosa que no me gusta, son mis dos pies.
Lo ms difcil es vigilar la serpiente aunque se encuentra encerrada en
una jaula de 32 varillas.
Siempre est lista por morder y envenenar a los que la rodean apenas se
abre la jaula, si no la vigilo de cerca, hace dao, es mi lengua.
El burro es muy obstinado, no quiere cumplir con su deber.
Pretende estar cansado y no quiere llevar su carga de cada da, es mi
cuerpo.
Finalmente necesito domar al len, quiere ser el rey, quiere ser siempre el primero,
es vanidoso y orgulloso, es mi corazn.
Autor Desconocido
104
Mis Lecturas de 6

295- EL ANACORETA
1.- Sabes
anacoreta?
algn
sinnimo
de 2.- Qu hacen los anacoretas?
3.- De qu se quejaba el ermitao?
4.- De qu
personas?
se
extraaban
las
5.- Empareja estos animales con lo 6.- Segn el anacoreta quienes deben:
que lo compara el anacoreta:
-Ayudar sin herir.________________
1-burro 2-serpiente 3-len
-No huir de los problemas_________
4-halcones 5-conejos 6-guilas
-No envenenar ______________
__lengua
__cuerpo __corazn
__ojos
__ las manos __pies
-No ser vanidoso _________________
7.- A qu refiere con una jaula de 32 varillas?
8.- Qu consejos indirectos da el anacoreta de este texto?
9.- Aqu tienes 5 conductas no buenas de nios y nias qu animal no han

dominado segn el anacoreta?
-Un nia se cree superior a las dems porque piensa que es muy guapa
_________________________________________________
Un nio no asiste a clase porque le gusta quedarse en la cama.

__________________________________________________________
Una nia habla mal de sus compaeras._____________________________

Dos nios se pelean continuamente a puetazos.____________________
Un nia rompe un jarrn esconde los trozos y se refugia en su habitacin
___________________________________________________________________
105
Mis Lecturas de 6
296- LA DIETA MEDITERRNEA

1.- Existe relacin entre lo que comemos y nuestra salud?
2.- Vamos hacer una relacin en la pizarra con vuestras comidas favoritas.
La dieta mediterrnea, candidata a ser Patrimonio de la Humanidad

POR SUS BENEFICIOS PARA LA SALUD
Verduras y frutas son fundamentales en la dieta mediterrnea. (Foto: Bernab
Cordn). EUROPA PRESS 27/06/2007
MADRID.- El Gobierno de Espaa liderar

la candidatura de la dieta mediterrnea
para su inclusin en la lista del Patrimonio
Cultural Inmaterial de la Humanidad de la
UNESCO, segn ha sealado la ministra de
Agricultura, Pesca y Alimentacin, Elena
Espinosa.
Espinosa, que ha destacado los beneficios para la salud y la calidad de vida que
proporciona esta alimentacin, ha participado esta maana en la reunin del
Patronato de la Fundacin Dieta Mediterrnea, de la que es Patrona mayor.
En este encuentro se ha ratificado el compromiso de colaboracin para solicitar a la
UNESCO que la dieta mediterrnea sea inscrita en dicha lista, en la que ya figuran la
fiesta de 'La Patum' de Berga, una manifestacin popular cuyo origen se remonta a
las festividades que acompaaban a las procesiones del Corpus Christi en la Edad
Media, o 'El misterio de Elche', un drama musical que se ha representado sin
interrupcin desde mediados del siglo XV.
Compromiso con la alimentacin saludable.
Entre otros aspectos, en la reunin entre la ministra y el Patronato se ha
manifestado el compromiso de fomentar el estudio, la investigacin y la difusin del
acervo milenario que representa la dieta mediterrnea.
Adems, se ha remarcado el hecho de que, como demuestran todos los estudios
cientficos hasta la fecha, esta alimentacin comporta beneficios importantes para
la salud humana y en consecuencia contribuye a mejorar la calidad de vida de las
personas.
Tambin se ha sealado que la dieta mediterrnea estimula la produccin y
consumo locales, fomenta una agricultura respetuosa con el medio ambiente y
promueve los intercambios e iniciativas regionales. De este modo, contribuye al
dilogo cultural, a la transferencia de conocimientos y tecnologa y a la
revitalizacin econmica y social de todas las comunidades del Mediterrneo.
En este sentido, el Patronato de la Fundacin ha realizado una Declaracin en la
que se subraya que la dieta mediterrnea contina siendo un patrimonio vivo, que
sigue transmitindose, sin discontinuidad, de generacin en generacin y que es
recreado, con sus respectivas tonalidades locales, por las diversas comunidades
de la cuenca, a las cuales infunde un sentimiento de identidad.
106
Mis Lecturas de 6

296- LA DIETA MEDITERRNEA
1.- Datos sobre la noticia:
Titular de la noticia :_______________________________________________
Fecha: _______________Agencia que distribuye la noticia:_______________
Fotgrafo de la ilustracin:_______________________
Lugar de procedencia de la noticia:___________________________
2.- Nombre, primer apellido y cargo que ostenta la Patrona mayor del
Patronato de la Fundacin Dieta Mediterrnea
3.- Aqu tienes una serie de productos alimenticios marca aquellos que sean
de la dieta mediterrnea. Averigua antes cuales son los productos de la dieta mediterrnea
__pan __hamburguesas __perritos calientes __aceite de oliva
__frutas
__un vaso de vino __cacahuetes __garbanzos __huevos
__mantequilla
__ sardinas __lechugas __Refresco de Cola
4.- Algunos beneficios de la dieta mediterrnea son:
5.- El 16 de noviembre de 2010 la dieta mediterrnea fue declarada

Patrimonio Inmaterial de la Humanidad. Comenta esta noticia
6.- Tambin el 16 de noviembre de 2010 EL FLAMENCO fue declarado

Patrimonio Inmaterial de la Humanidad. Cuenta todo lo que sepas sobre EL
FLAMENCO
7.- Relaciona tus comidas favoritas y despus las calificas en relacin a la

dieta mediterrnea.
107
Mis Lecturas de 6
297- CONSUMO DE ALCOHOL ENTRE LOS JVENES

1.- Habis odo hablar del botelln? Qu opinis sobre este asunto?
Consumo de alcohol entre los jvenes

La accesibilidad de los jvenes a las bebidas alcohlicas es
cada vez mayor, a pesar de las prohibiciones impuestas de su
venta a menores. La edad media de inicio en el consumo de alcohol
entre los escolares, segn los datos de la Encuesta sobre Drogas a
la Poblacin Escolar 1998 (Delegacin del Gobierno para el Plan
Nacional sobre Drogas), es de 13.6 aos, y la edad media de inicio
de consumo semanal se sita en los 14.9 aos. Segn esta fuente
las chicas registran mayor prevalencia de consumo de alcohol,
aunque en cantidades menores. El 84.2% de los escolares ha
consumido alcohol en alguna ocasin y el 43.9% consume al menos una vez a la
semana. En cuanto a los episodios de embriaguez el 41% de los escolares se han
emborrachado en alguna ocasin y el 23.6% en el ltimo mes.
Un 80% de las muertes registradas entre adolescentes se deben a causas
violentas y dentro de ellas las relacionadas con drogas o alcohol representan el
50%, existiendo un mayor porcentaje de suicidios en los adictos a estas sustancias.
Adems, se consideran los factores familiares de gran importancia en el inicio y
curso clnico de la adiccin al alcohol y otras drogas, ya que hasta un tercio de los
nios tienen su primera oferta de consumo de bebida alcohlica dentro del
ambiente familiar, por lo que la implicacin de la familia tiene gran importancia en
todo programa teraputico.
Los motivos principales que el mundo adolescente o juvenil usa para explicar
el consumo de bebidas alcohlicas son:
Es un modo de "ponerse alegre", "alcanzar el punto".

Forma de bsqueda de afiliacin, con imitacin de conductas, con consumo
que a veces se impone desde el propio grupo de amigos en el que se participa.
Presin social, a veces producida desde la publicidad.
Desinhibicin, superacin de la vergenza.
El consumo actuara como un modelo de imitacin y expresividad de la edad adulta.
108
Mis Lecturas de 6

297- CONSUMO DE ALCOHOL ENTRE LOS JVENES
1.- En nuestro pas est prohibido venderle alcohol a los menores Cmo
crees que lo consiguen?
2.- Aqu tienes conductas de chicos y chicas cuando los amigos le ofrecen
bebidas alcohlicas. Califica estas conductas
1-Miguel: Si, beber, aunque no me gusta. Ser cuestin de acostumbrarse.
2-Mara: No bebo porque no quiero y nadie me va a obligar a ello.
3-Mario: Voy a beber pero solo un sorbito que si no mi madre me huele
4-Mustafa: No bebo porque mi religin me lo prohbe.
3.- Copia las siguientes palabras del texto en una hoja aparte y escribe
junto a cada una lo que t creas que significa. Despus consulta y obtn sus
significados correctos para comprobar tu dominio del vocabulario.
1- accesibilidad 2-prevalencia 3-teraputico 4-embriaguez 5-Desinhibicin
4.- Escribe tu opinin sobre : un tercio de los nios tienen su primera oferta
de consumo de bebida alcohlica dentro del ambiente familiar
5.- Preguntados los jvenes por el motivo que les ha llevado al alcohol
exponen: Forma de bsqueda de afiliacin, con imitacin de conductas,
con consumo que a veces se impone desde el propio grupo de amigos en el
que se participa.
Comenta las tres posibilidades.
6.- Por qu beben alcohol los jvenes espaoles?
7.- Relaciona las ventajas e inconvenientes de beber alcohol

Ventajas
Inconvenientes
109
Mis Lecturas de 6
298- LOS BANCOS DE ALIMENTOS

1.- Sabis lo que es una ONG? - Qu pensis de la labor que hacen?
Los Bancos de Alimentos, premio Prncipe de Asturias de la Concordia

Efe | Oviedo mircoles 12/09/2012
La Federacin Espaola de Bancos de Alimentos ha sido
galardonada este mircoles con el Premio Prncipe de Asturias de
la Concordia 2012 que se ha fallado este medioda en el Hotel
Meli de La Reconquista de Oviedo.
El Premio est dotado con una escultura de Joan Mir -smbolo
representativo del galardn-, la cantidad en metlico de 50.000 euros, un diploma y
una insignia.
Este es el ltimo de los ocho galardones internacionales que convoca anualmente
la Fundacin Prncipe de Asturias, y que este ao alcanzan su XXXII edicin.
Plan International, la Organizacin Internacional de Teletones (Oritel) y la
Federacin Espaola de Bancos de Alimentos eran los tres finalistas del Premio
Prncipe de Asturias de la Concordia 2012, cuyo fallo acaba de ser anunciado en
Oviedo, segn han indicado fuentes de la Fundacin que concede los galardones.
El jurado, que ha iniciado esta maana en el Hotel de la Reconquista de la capital
asturiana las deliberaciones sobre una relacin de 34 candidaturas de 19
nacionalidades, ha dado a conocer el nombre del ganador del ltimo de los ocho
galardones internacionales que convoca anualmente la Fundacin que lleva el
nombre del heredero de la corona espaola.
La Federacin Espaola de Bancos de Alimentos, instaurada en 1987 en Barcelona
hasta instalarse posteriormente en todas las provincias del pas, reparti el pasado
ao 104 millones de kilos de alimentos de forma gratuita.
Plan International, una de las tres candidaturas finalistas, se ha convertido desde
su nacimiento en 1937 en una organizacin global que ayuda directamente a ms de
1.500.000 nios en 50 pases en vas de desarrollo. Por su parte, la Organizacin
Internacional de Teletones (Oritel) aglutina a las fundaciones que organizan
telemaratones solidarios en trece pases latinoamericanos.
Este galardn se concede a aquellas
personas cuya labor contribuyan de forma
relevante al fomento de la paz, la defensa de
los derechos humanos, la libertad, la
solidaridad, la proteccin del patrimonio y en
general el progreso de la humanidad.
110
Mis Lecturas de 6

298- LOS BANCOS DE ALIMENTOS
1.- Los Premios ms conocidos son 2.- Sabes lo que son los Premios
los Nobel qu sabes de ellos?
Prncipe de Asturias?
Puedes completar tu informacin con tu investigacin.
Puedes completar tu informacin con tu investigacin.
3.-Qu modalidad de Premio le 4.- El premio conlleva 4 cosas:

darn a la Federacin Espaola de
Bancos de Alimentos ?
12345.Cuntas
personas
o 6.- Suponiendo que un camin grande
instituciones son premiadas cada carga
20
toneladas
Cuntos
ao con el Prncipe de Asturias?
camiones se necesitarn para cargar
todos los alimentos repartidos en el
2011 por el Banco de Alimentos?
__5.200
__52
__520 __52
7.- Una de las tres organizaciones 8.- Con el Premio de la Concordia que
finalistas se preocupa sobre todo de valores se premian
los nios Cul es?
9.- Qu opinas t de la labor que hacen los Bancos de Alimentos?
10.- Conoces otras instituciones que ayuden desinteresadamente a los

dems?
111
Mis Lecturas de 6
299- EL ECO
1.- Sabis los que es el eco? Qu palabras son las que dice el eco?
EL ECO
Jorge, que no saba lo que era el eco, un da se diverta en el campo en ir montado
sobre un palo de escoba, como si fuera un asno y en gritar:
-Arre! Arre!
Pero inmediatamente oy las mismas palabras en el bosque cercano. Creyendo que
algn nio se hubiera escondido en l, le pregunt admirado:
-Quin eres t?
La voz misteriosa repiti inmediatamente:
-Quin eres t?
Jorge, lleno de furor, le grit entonces: - T eres un necio. Enseguida la misteriosa
voz repiti las mismas palabras.
Entonces Jorge mont en clera y lanz palabras cada vez ms injuriosas contra el
desconocido que supona escondido; pero el eco se las devolva con la mxima
fidelidad. Jorge corri al bosque para descubrir al insolente y vengarse de l, pero
no encontr a nadie. Entonces march a su casa, y fue a consolarse con su mam
de lo que le haba sucedido, dicindole que un bribonzuelo, escondido en el
bosque, lo haba colmado de injurias.
Esta vez te has engaado, pues lo que has odo ha sido el eco de tus mismas
palabras - le dijo la madre -. Si t hubieras dicho en alta voz una palabra
afectuosa, la voz de que hablas te hubiera respondido tambin en trminos
afectuosos.
Lo mismo sucede en la vida ordinaria. Por lo comn, el proceder de los dems para
con nosotros es el eco de nuestra conducta para con ellos. Si somos educados con
los dems, los dems lo sern con nosotros. Si, en cambio, somos descorteses,
ruines y groseros con nuestros semejantes, no tenemos derecho a esperar ser
tratados de diferente manera.
112
Mis Lecturas de 6

299- EL ECO
1.- Intenta inventarte una definicin 2.- Cules fueron los sentimientos
de ECO
del nio ante las respuestas del eco?
3.- El nio se quej de que un bribonzuelo le haba injuriado.

Dale tu una respuesta al nio
4.- Cul es la moraleja final de este cuento?
5.- Si dicen mal de ti con fundamento, corrgete; de lo contrario, chate a

rer. Epicteto
Comenta esta frase
6.- El chisme se define como una noticia verdadera o falsa con que se
murmura o se pretende difamar a una persona o en muchos casos a una
institucin.
Hay personas que opinan que algunos medios de comunicacin basan toda
su informacin en chismes t que opinas?
113
Mis Lecturas de 6
300- VOY AL INSTITUTO! QUIN ME AYUDA?

1.- Este curso terminis la Educacin Primaria qu dudas y sentimientos tenis para
vuestra prxima etapa educativa?
2.- Creis que otros chicos y chicas de vuestra edad tendrn las mismas dudas?
VOY AL INSTITUTO! QUIN ME AYUDA?
Voy a empezar el instituto y no se como ser?

Hola, voy a empezar el insti y no se como va a ser. El principal problema es que
cuando llegue a all no se en que clase voy a estar. Cuando te lo dicen? Otra duda
es sobre si tengo que llevar los libros el primer da. Y por ultimo me podis dar
consejos para hacer amigos. Tengo 13 aos, es que he repetido 6. (Sarah)
Como ser mi primer da de instituto?
Tengo miles de preguntas en mi cabeza, estoy MUY nerviosa, qu me harn
hacer? ayuda por favooooor!! Laura
Qu hacer para ser popular en el instituto?
Pues aprovecho y os lo pregunto yo a vosotros cmo ser popular en el
instituto?
Si vosotros no erais popularesqu cualidades tena el/la lder de vuestra clase?
Yo me hice muy popular en mi clase cuando repet curso.
Era un ao mayor que el resto, estaba muy resabiada y encima, era una macarra.
GENOVEVA
Respuesta de Marka: En Espaa triunfas si eres la que se va a fumar a los baos
entre hora y hora.
Estoy nerviosa por pasar al instituto?
Llevo 9 aos en el mismo colegio, y ahora, dentro de una semana, entro al
instituto.
Estoy muy nerviosa, porque no se con quin me tocara, cmo ser, ser fcil o
difcil, si har amigos o si me trataran mal.
PD: Yo soy muy tmida.
(Mara)
Estos cuatro comentarios han sido obtenidos de Internet.
114
Mis Lecturas de 6

300- VOY AL INSTITUTO! QUIN ME AYUDA?
1.- Qu dos nias han repetido un 2.- Te proponemos un juego relaciona
curso en Educacin Primaria?
a las nias con estas palabras. Une con
flechas
Sarah
Escondida
Laura
Gallo
Genoveva
Flan
Mara
Perrita
3.- Qu tipo de liderazgo crees que 4.- Supongamos que Mara no ha
ejerci Genoveva en su colegio?
repetido curso Cmo es que lleva 9
aos en el colegio?
5.- Parece ser que una de estas chicas va a tener problemas con sus
estudios quin ser? Razona tu respuesta
6.- Intenta darle un breve consejo a cada una de estas chicas. Puedes utilizar el
lenguaje que habitualmente utilizas en Internet , mvil,
Sarah:
Laura:
Genoveva:
Mara:
7.- Opina sobre el consejo que Marka da a Genoveva
8.- Cules son tus temores o dudas para el prximo curso escolar?
115

Lecturas Comprensivas 6º

Caricato da

Informazioni sul documento

Titolo originale

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Lecturas Comprensivas 6º

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

Mis Lecturas de 6

251- EL REGALO DE LA GALLINA

Comprueba si has comprendido:

4.- Cmo se llamaba quien invent las

5.- En qu poca se extendi por

6. Quines llevaron los huevos a

7. -Cmo consideraban los persas,

9.- Explica, paso a paso, como se fre un huevo.

10.- Empareja estas palabras del texto con su posible significado.

____relacionado con los guisos

252-SE OFRECE ABUELO EN ADOPCIN

SE OFRECE ABUELO EN ADOPCIN

Comprueba si has comprendido:

3.- Por qu se senta solo?

4.- A qu se dedic su vida profesional?

5.- El anciano public el anuncio en:

6.- Qu ofreca a la familia que lo adoptara?

Comprueba si has comprendido:

1- Decir todo lo que sabes

___Hacer lo que no debes

7.- Qu crees que pasa si se gasta todo lo que se tiene, incluso ms de lo

9.- Comenta esta frase: Somos dueos de nuestros silencios y esclavos de

254 - LAS TARDES DE ENERO

LAS TARDES DE ENERO

se reflejan las almas marchitas

ha bajado a los montes el cielo;

a travs de los plidos cuerpos.

una lluvia menuda y montona

Y hay un algo de pena insondable

humedece los rboles secos.

en los ojos sin lumbre del cielo,

El rumor de sus gotas penetra

y las largas miradas se pierden

hasta el fondo sagrado del pecho,

en la nada sin fe de los sueos.

donde el alma, dulcsima, esconde

La nostalgia, tristsima, arroja

su perfume de amor y recuerdos.

en las almas su amargo silencio,

Cmo cae la bruma en el alma!

Y los nios se duermen soando

Qu tristeza de vagos misterios

con ladrones y lobos hambrientos.

en sus nieblas heladas esconden

Los jardines se mueren de fro;

esas tardes sin sol ni luceros!

en sus largos caminos desiertos

En las tardes de rosas y brisas

no hay rosales cubiertos de rosas,

los dolores se olvidan, riendo,

no hay sonrisas, suspiros ni besos.

y las penas glaciales se ocultan

Cmo cae la bruma en el alma

tras los ojos radiantes de fuego.

perfumada de amor y recuerdos!

Cuando el fro desciende a la tierra,

Cuantas almas se van de la vida

inundando las frentes de invierno,

estas tardes sin sol ni luceros!

Juan Ramn Jimnez

Comprueba si has comprendido:

4.- Qu se ocultan en las tardes de

5.- Qu sentimiento predomina en el 6.- La bruma cae en los montes y