Consejería d e Edu c ación y Cienc i a

Centro de Profesores José Castillejo de Ciudad Real

Carlos López Bustos, 2 13004 Ciudad Real
Tel.: 926 273093 · Fax: 926 273212
creal.cep@jccm.es www.cep-cr.es

Proyectos de Innovación Educativa 2009/2010

(Según Resolución 16/01/09)

Tipo de Informe INFORME FINAL

Título ECOESCUELA “Stmo. Cristo del Consuelo”. Agenda 21.

Coordinador/a del ESTHER PÉREZ LAGUNA

proyecto

Centro / Centros CEIP. CRISTO DEL CONSUELO

Fecha 30 de mayo 2010

1. ASPECTOS RELEVANTES DE ANÁLISIS DESCRIPTIVO DE

LA MARCHA DEL PROYECTO
Nota importante (el Proyecto NO es prórroga del curso anterior)

 Participantes: Nº aproximado de alumnos y alumnas por nivel

educativo y Nº de profesores y profesoras

La participación a nivel general ha sido bastante satisfactoria, ya que la Comunidad

Educativa al completo se ha visto involucrada en el proyecto de manera
participativa y con gran interés.
A nivel de profesorado, el claustro ha participado en todas las actividades
propuestas desde la coordinación y dirección del centro. Éstos son un total de 25
profesores, además de las 3 personas de prácticas que hemos tenido a lo largo del
curso escolar.
A nivel de alumnado, la participación además de completa ha sido muy activa, ya
que han sido los más pequeños los encargados de involucrar a familias en el
proyecto. El número aproximado de alumnos en Educación infantil es de 90
alumnos y en educación primaria, un total de 150 alumnos.
Debemos destacar la participación de otros miembros de la Comunidad educativa,
como son:

- Familias. Éstas han participado en charlas sobre consumo, talleres de jabón

reciclado para los niños, campañas de recogida de ropa, talleres de desayuno
saludable, han sido partícipes del comité medioambiental, talleres de
“carnaval reciclado”, campañas de recogida de pilas y cartuchos de tinta,
colaboración con ONG o taller de recetas caseras, entre otras actividades.
 Consejería d e Edu c ación y Cienc i a
Centro de Profesores José Castillejo de Ciudad Real
Carlos López Bustos, 2 13004 Ciudad Real
Tel.: 926 273093 · Fax: 926 273212
creal.cep@jccm.es www.cep-cr.es

- Servicios municipales. Revisión y mejora de instalaciones tales como

aseos, puertas, ventanas, grifos,…del centro educativo, recogida de materiales
para traslado al Punto limpio municipal, ayuda con material fotocopiadle
(trípticos para las familias,…), actividades en biblioteca (talleres ,
cuentacuentos…) disponibilidad de policía local y guardia civil para marcha
de salida de San Isidro y relación de facturas para reducción de gastos, entre
otras.
- Servicios de limpieza. Muy importantes en el centro, ya que se encargan
de ver deterioros en grifos, cisternas, reciclaje de papeleras para plásticos,…

Además se ha contado con la participación de otros colectivos como:

- OMIC “Campo de Calatrava”. Con actividades como talleres de consumo,

charlas al profesorado, alumnado y familias. Guiñol “La defensa del
consumidor”.
- Ministerio de Medio ambiente.
Visitas al Parque Nacional de las Tablas de Daimiel y participación en
concurso de dibujo sobre el Parque con los alumnos de 6º. Salida al Aula
en la naturaleza de Horcajo de los Montes con alumnos de 1º ciclo.
- Consorcio RSU. Talleres y programas de reciclaje con el alumnado y
participación en la Campaña de Educación Ambiental en los Centros
Escolares. Recogida de pilas.
- Consejería de Educación y Cultura. Subvención del viaje al Museo de las
Ciencias de Cuenca. “Exposición energías renovables”. Escuelas Viajeras.
- Instituto de Consumo. Delegación Provincial de Salud y Bienestar
Social. Participación en concurso de carteles, cuentos y comics
conmemorativo: “El Consumo Responsable”.
- Caritas. Campaña de colaboración pro-ayuda para mejorar las condiciones
del colegio de niños del Hogar “María de Nazaret”. Yurimagas. Perú. Taller de
Jabón.
- Gas Natural/ Unión Fenosa. Taller sobre 2La energía, el medio ambiente y
tú”. Alumnos del 3º ciclo.
 Consejería d e Edu c ación y Cienc i a
Centro de Profesores José Castillejo de Ciudad Real
Carlos López Bustos, 2 13004 Ciudad Real
Tel.: 926 273093 · Fax: 926 273212
creal.cep@jccm.es www.cep-cr.es

 Objetivos y contenidos

 OBJETIVOS
Sensibilizar, en que la comunidad educativa reflexione sobre sus valores y
comportamientos y sobre como acercarse a la sostenibilidad medioambiental.

Considerar la manera de enseñar, dar protagonismo al alumnado en la toma de

decisiones sobre el centro, el entorno y su proceso de enseñanza aprendizaje.

Promover la colaboración entre la escuela y las instituciones u otros Organismos.

Contribuir a generar una ciudadanía de futuro activa, participar, o incluso, ser

catalizador de la participación ciudadana en la comunidad local.

 CONTENIDOS
 El término desarrollo sostenible.
 Concienciación de a los alumnos en la necesidad de actuar de una forma
sostenible tanto en el Colegio, como en otros ámbitos de su vida.
 Análisis y comprensión de la problemática medioambiental del entorno y
preparación del alumnado para el ejercicio ciudadano responsable en pro de
una sociedad más justa, social y ecológicamente sostenible.
 El centro educativo como proyecto susceptible de cambios y mejoras, tanto en
ámbito ecológico como social impulsado por la propia comunidad educativa.
 Participación y sistemas organizativos democráticos de autogestión entre
diferentes estamentos, y especialmente entre el alumnado.
 Sensibilización, implicación y compromiso del profesorado, el alumnado y
comunidad educativa en actividades de educación ambiental.
 Mejora de la práctica ambiental del centro escolar adaptando el programa y el
proceso a las necesidades educativas ambientales del colegio y trabajando
sobre aquellos aspectos ( hábitos de consumo, uso de espacios,
responsabilidad, etc.) mediante la reducción en el consumo de recursos (agua,
energía, papel, etc.) y en la producción de residuos, haciéndolo más
sostenible.
 Herramientas y pautas que permitan a los participantes actuar ante los
problemas ambiéntales para solucionarlos y que además, permite evaluar en
gran medida los resultados de estas actuación.
 Consejería d e Edu c ación y Cienc i a
Centro de Profesores José Castillejo de Ciudad Real
Carlos López Bustos, 2 13004 Ciudad Real
Tel.: 926 273093 · Fax: 926 273212
creal.cep@jccm.es www.cep-cr.es

En concreto por bloques, podemos diferenciar los siguientes contenidos:

BLOQUE 1. G ESTIÓN DE ENERGÍA Y A GUA .

Edificio y entorno interior y exterior

• Aislamiento, iluminación y aireación

• Decoración de aulas y pasillos.
• Reorganización de zonas de juego, espacios comunes y equipamiento urbano:
setos, árboles, contenedores, papeleras.
• Biodiversidad (jardines y zonas verdes).
•Seguridad viaria en el entorno del centro..

Energía y agua (ahorro, eficiencia, conservación, no-contaminación renovación)

• Control, vigilancia y mantenimiento de luces, sistema de calefacción,

impresoras y fotocopiadoras, cisternas, conducciones de agua, etc.
• Utilización de sistemas reductores y eficientes en cisternas y lavabos,
Riego de jardines, setos y zonas verdes etc.
• Conservación del calor.

BLOQUE 2. GESTIÓN DE MATERIALES Y RECURSOS .

Reducción, reutilización, reciclaje

• Reducción en el uso del papel, aprovechamiento y recolección del papel usado.

• Recogida y depósito selectivo de residuos (cartuchos de impresora, CD-rom,
disquetes, pilas, ropa..).
• Reutilización libros, juguetes, envases, ropas y objetos.

Eficiencia, no-toxicidad.

• Uso de papel reciclado.

• Cartuchos de tóner e impresoras.
• Productos de limpieza, pegamentos, correctores, pinturas, etc., no- tóxicos.
• Minimización de embalajes.
• Conservación del calor.
• Energías renovables.
 Consejería d e Edu c ación y Cienc i a
Centro de Profesores José Castillejo de Ciudad Real
Carlos López Bustos, 2 13004 Ciudad Real
Tel.: 926 273093 · Fax: 926 273212
creal.cep@jccm.es www.cep-cr.es

 Metodología de trabajo
En nuestro planteamiento hemos tenido muy presentes los siguientes principios
metodológicos sobre los que fundamentamos en un principio el Proyecto Educativo de
Centro:
 Participación: Con un compromiso individual de todos los sectores implicados
de la comunidad escolar: compromiso de los docentes, del alumnado, de las
familias y la necesaria colaboración con los servicios municipales. Con su
implicación conseguimos la necesaria cooperación.

.
 Interdisciplinariedad: El proyecto ha buscado unos objetivos muy claros. Dichos
objetivos han requerido un tratamiento interdisciplinar desde todas las áreas
curriculares.

 Significatividad: hemos partido de un espacio muy concreto el centro escolar y

su entorno cercano. Abordando unas situaciones reales: el gasto energético, los
residuos, nuestros patrones de comportamiento ante estas situaciones… y nos
hemos convertido en los agentes de cambio y para ello partimos en un principio
de una metodología activa donde nuestros alumnos han sido los protagonistas de
sus propios aprendizajes y adquisiciones y estos aprendizajes han sido
integrados en su estructura cognitiva porque son motivadores, tienen un
contenido significativo y se apoyan en conocimientos previos. Para ello hemos
utilizado actividades, charlas, talleres y salidas verdaderamente motivadoras.

Dentro de la metodología de este proyecto de innovación hemos tenido en cuenta

en todo momento el desarrollo de las competencias básicas del Currículo E.I de Primaria
de Castilla la Mancha, aunque por la temática del proyecto se ha abordado de forma más
específica la :

c. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico .

 Fases de desarrollo
Las fases por las que ha pasado la consecución de este proyecto han sido:
- 1º Fase de valoración. En ella se han visto los problemas y deficiencias
respecto al apartado medioambiental dentro del centro educativo.
- 2º Fase de motivación. En ella se ha informado a alumnado, profesores y
familias de las carencias del centro encontradas en la fase 1º. A partir de
ahí se establecieron las actuaciones a seguir.
 Consejería d e Edu c ación y Cienc i a
Centro de Profesores José Castillejo de Ciudad Real
Carlos López Bustos, 2 13004 Ciudad Real
Tel.: 926 273093 · Fax: 926 273212
creal.cep@jccm.es www.cep-cr.es

- 3º Fase de acción. Fase de ejecución del mismo, a través de las actividades

propuestas en la Temporalización del proyecto, así como nuevas
aportaciones que han enriquecido el proyecto.
- 4º Fase de valoración. Se han tenido en cuenta los resultados de la
realización de determinadas actividades y el cambio en el carácter y cambio
de actitud de la comunidad educativa.
- 5º Fase de reflexión y continuación. En ella se valora el seguimiento en
próximos cursos de las actividades realizadas y de la ampliación de otras.

 Materiales

En lo que ha materiales utilizados se refiere, además de los ya descritos en

el proyecto, podemos ampliar con algunos de ellos elaborados, como son:

1. Blog:

http://agenda21torralba.wordpress.com/

(Todas las actividades siguientes pueden seguirse en el Blog mencionado anteriormente)

2. Material Curricular
- Programa RSU, sobre consumo.
- Creación de los decálogos medioambientales por clases, y
creación del decálogo medioambiental del centro.
- Concursos de eslogan. (eje principal de la semana cultural del
centro celebrada del 10 al 14 del mayo)
- Murales y actividades sobre día de la Paz.
- Murales de los decálogos medioambientales.

3. Lecturas (Rincón de la lectura medioambiental):

- “La fuerza de la gacela” y “Mi amigo Hércules” de la colección
Barco de Vapor.
- “Patatas fritas” de la colección Tucán.
- Colección ¿qué me dices de…? De la colección Galicia. (lecturas
propiamente de temas medioambientales)
- Revista Caracola.
- Revista “Reportero DOC”.

4. Trabajos de alumnado:
- Trabajos de los alumnos sobre animales en peligro de extinción
(blog)
 Consejería d e Edu c ación y Cienc i a
Centro de Profesores José Castillejo de Ciudad Real
Carlos López Bustos, 2 13004 Ciudad Real
Tel.: 926 273093 · Fax: 926 273212
creal.cep@jccm.es www.cep-cr.es

5. Auditoria Medioambiental:
- Eco-auditoría realizada en primer trimestre tanto al profesorado,
como alumnado y familias.
6. Concursos:
- WWF sobre Hábitos saludables para el medio ambiente.
- RSU concurso de pintura sobre reciclaje.
- Slogan del centro para la campaña medioambiental.
- Concurso Recoatlantico de recogida de cartuchos de impresoras.

7. Logotipo:
- Concurso de Logotipo del centro. Realizado en todos los
cursos.
8. Talleres:
- Jabón artesanal realizado por las madres.
- RSU
- Reciclaje.
- Carnaval reciclado, realizado por las familias.
- Talleres del día del libro.
- Talleres medioambientales en el Parque Nacional de las Tablas
de Daimiel.
- Taller sobre energía y medio ambiente. Gas Natural/Unión
Fenosa.

9. Salidas relacionadas:
- Visita a las Tablas de Daimiel programada por Ministerio de
medio ambiente.
- Visita a las Tablas de Daimiel por los alumnos de 1º y 2º ciclo.
- Ecoparque en San pablo de los Montes (Toledo).
- Salida a la Pradera de San Isidro (en semana cultural)
- Visita Aula en la Naturaleza de Horcajo de los Montes.
- Excursión a Micrópolix (Madrid).
- Museo de las Ciencias de Cuenca.

 Procesos formativos
o Seminario de Agendas 21 escolares, organizado por el CEP
José Castillejo. (coordinadora del proyecto)
o Jornadas medioambientales celebradas en Horcajo de los
Montes en mayo, participando con una comunicación sobre las
experiencias del centro. (coordinadora del curso)
o Charlas por parte del OMIC “Campo de Calatrava”. (claustro de
profesores, familias y alumnado)
 Consejería d e Edu c ación y Cienc i a
Centro de Profesores José Castillejo de Ciudad Real
Carlos López Bustos, 2 13004 Ciudad Real
Tel.: 926 273093 · Fax: 926 273212
creal.cep@jccm.es www.cep-cr.es

 Procedimiento de evaluación
La evaluación se ha realizado a través de los indicadores presentados en el
proyecto. Dichos indicadores los podemos enmarcar en tres bloques: indicadores de
gestión sostenible, indicadores de innovación curricular e indicadores de participación
comunitaria.

INDICADORES DE GESTIÓN SOSTENIBLE

Unidad de medida Instrumento Responsable
Contribución del Consumo Facturas y lectura de Comité
centro al cambio fuel/agua/electricidad contadores ambiental
climático
Zonas verdes % superficie del colegio Planos del recinto
escolares dedicado a zonas verdes escolar
(jardines, seto, arbolado)
Consumo, Coste del papel, fotocopias, Facturas
reutilización y cartuchos… consumido en un
reciclaje de año.
recursos
Reducción de % de desechos recuperados o Fichas de control para
residuos sustituidos productos desechables
y de limpieza

INDICADORES DE INNOVACIÓN CURRICULAR

Unidad de medida Instrumento Responsable
Visión Aumentar el conocimiento de Cuestionario Comité
los documentos comunes (PEC;
compartida ambiental
A21,...) y el interés sobre el
proyecto de Agenda 21
Escolar.
Trabajo en Actuaciones en reuniones de Actas
equipo coordinación (CEP, comité Informe-memoria de los
medioambiental, ayuntamiento, trabajos realizados
OMIC, familias…)
Formación Horas de dedicación a la Informe-memoria Claustro
reflexión y a la formación en
equipo.
 Consejería d e Edu c ación y Cienc i a
Centro de Profesores José Castillejo de Ciudad Real
Carlos López Bustos, 2 13004 Ciudad Real
Tel.: 926 273093 · Fax: 926 273212
creal.cep@jccm.es www.cep-cr.es

INDICADORES DE PARTICIPACIÓN COMUNITARIA

Unidad de medida Instrumento Responsable
Satisfacción de Cuestionario que se Comité
los diferentes pasará al menos a una ambiental
miembros de la cuarta parte de cada
comunidad estamento de la
educativa comunidad (familias,
alumnado, profesorado…)
Inserción en la Actividades realizadas en Informe-memoria
comunidad colaboración con agentes de
la comunidad.
Valoración de lo Número de incidentes Ficha de control Centro
común (destrozos, mal uso,…)
Información y Organizar la documentación Cuestionario Comité
comunicación del proyecto de Agenda 21 ambiental
escolar, comunicarla de forma
atractiva y mejorar.
 Consejería d e Edu c ación y Cienc i a
Centro de Profesores José Castillejo de Ciudad Real
Carlos López Bustos, 2 13004 Ciudad Real
Tel.: 926 273093 · Fax: 926 273212
creal.cep@jccm.es www.cep-cr.es

2. SÍNTESIS VALORATIVA DE RESULTADOS

 Aspectos positivos
Los principales aspectos positivos del proyecto pasan por la participación de
toda la Comunidad educativa, sobretodo de los alumnos. Sin esta participación
en las actividades, la consecución del proyecto no habría tenido sentido alguno.
Además se ha necesitado la colaboración de personal ajeno al centro, cuya
respuesta ha sido muy positiva.
La motivación del alumnado también ha sido uno de los puntos importantes a
tener en cuenta, ya que se ha preparado a los alumnos a ser críticos con
determinados temas, y a actuar, tanto en casa como en el colegio (entornos
más cercanos para ellos) en un ambiente de sostenibilidad necesario en la
sociedad en la que nos vemos inmersos.
Por ello, cabe destacar tanto la actitud crítica, como la motivación y la
participación de la Comunidad educativa al completo.

 Aspectos mejorables
Todo proyecto debe tener unos aspectos mejorables por los que aparezca la
necesidad de seguir continuando dicho proyecto. En nuestro caso los aspectos
mejorables los podemos resumir fundamentalmente en al aumento progresivo de la
participación y número de los integrantes de la comunidad educativa en la
sostenibilidad.
Un punto a tener en cuenta a la hora de continuar el proyecto es la necesidad
de definirse en un aspecto de la sostenibilidad, ya que en el presente curso hemos
abordado numerosos aspectos de dicho concepto, y quedan bastantes puntos sin
tocar de cada apartado. Por ejemplo, del tema de ahorro de agua se podrían haber
tratado más a fondo algunos aspectos, así como de otros puntos del proyecto.
Otro de los puntos de mejora sería la creación de una página web en la que
enlazáramos el blog y así poder acercarnos más aún a familias y otros colectivos.
Por último, se podría ver la posibilidad de hacer convivencias con otros centros
de las mismas características que nuestro centro, preocupados por el medio
ambiente, para compartir ideas, actividades, etc. Asimismo se puede divulgar el
trabajo del centro en otros centros de la provincia que lo deseen, para orientarles
en esta ardua tarea, bien en convivencias, a través del blog, etc.
 Consejería d e Edu c ación y Cienc i a
Centro de Profesores José Castillejo de Ciudad Real
Carlos López Bustos, 2 13004 Ciudad Real
Tel.: 926 273093 · Fax: 926 273212
creal.cep@jccm.es www.cep-cr.es

3. CONCLUSIONES
Las conclusiones sobre el proyecto parten de la positividad, del entusiasmo
y el “pequeño cambio” en las ideas y modo de actuar de los miembros de la
comunidad educativa, sobretodo alumnado, profesorado y familias, quienes a
través de un proyecto han sido capaces de observar y valorar críticamente la
necesidad de cambio en la forma de proceder con determinados problemas de
nuestra sociedad, como es el caso del reciclaje.
La satisfacción es grande aunque el cambio haya sido “pequeño”, porque
con “pequeños” pasos podemos cambiar modos de vida que van a influir
positivamente en nuestra sociedad.

La tarea no se presentó fácil, fundamentalmente a la hora de motivar, pero al

final del proyecto el sentimiento de satisfacción está en cada uno de nosotros y por
supuesto la convicción de que el trabajo debe de continuar y seguir en próximos
cursos. Las bases establecidas en el Proyecto desarrollado deben servirnos de
referencia y mantener los objetivos fijados dentro de nuestro proyecto de
educación.

Ciudad Real, 25 de mayo de 2010

Vº. Bº.
El Director del CEP El/La Asesor/a

Fdo.: José Mª Rodríguez Fdo.: Esther Pérez Laguna