CREAR LISTAS DE PALABRAS: buscar en revistas, peridicos
palabras con los sonidos que estamos repasando. Las leemos
pronunciando correctamente, las pegamos y en das posteriores las repasamos. Clasificar las palabras que empiecen por; que lleven la slaba Rodear la slaba de un color que destaque Inventar frases, historias con las palabras recortadas
HACEMOS JUEGOS CON LAS LISTAS DE PALABRAS:
o En juegos de turnos como la oca, el parchs, las cartas antes de su turnos debe : Repetir ben las palabras que le decimos Hacer una frase corta con la palabra que le decimos Pensar una palabra que lleve el sonido que le decimos
CREAMOS NUEVOS JUEGOS: Preparamos lotos, bingos de palabras,
memorys o laberintos con imgenes de las palabras que estamos trabajando.
DEDICAR 10 O 15 MINUTOS A HABLAR DE ALGO INTERESANTE (algo
que hayamos hecho el da anterior o que vayamos a hacer prximamente, comentar un cuento) indicndole que durante ese tiempo hasta que suene el reloj debe usar bien los sonidos trabajados. Podemos darle dos o tres vidas (fallos permitidos) o jugar al juego del ahorcado.
LO MS IMPORTANTE: intentar que vaya usando
esos sonidos en el habla espontnea:
o Le pediremos que repita bien la palabra
o Le daremos alternativas se dice tama o cama? o Puesta en duda (seguro que se dice as?) o Intentar aprovechar siempre que salga este vocabulario en las rutinas de casa (la hora de la comida, vestirse, el bao) nombrando todos los objetos necesarios, las acciones que hacemos con ellos.