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FECHA

AMBITO
NUCLEO
CATEGORA
AP.
ESPERADO
AP.ESPECFI
CO O
ADAPTADO
EXPERIENCI
A DE
APRENDIZAJ
E

LUNES 12
Formacin Personal y
social
Identidad

MARTES13
Formacin
Social
Autonoma

Personal

MIERCOLES14
Y

Formacin Personal
social
Autonoma

JUEVES 15
y

Formacin Personal Y
Social
Convivencia

VIERNES 16
Comunicacin
Lenguajes Artsticos
Reconocer los colores
primarios.

Identifica las
de su cuerpo

partes

Reconocer que con su


boca puede tomar aire
para inspirar y expirar.

Inicio:
Sentados
frente a la educadora
escuchan
instrucciones,
visualizan
las
imgenes del cuerpo
humano. Responden
preguntas
Cuntos
ojos tienes?, De qu
color es su pelo?
Desarrollo: Los nios
y
nias
observan
introducen su mano
en una bolsa mgica
y sacan al azar una
imagen
y
van
sealando
en
el
cuerpo
humano
dibujado
en
un
Papelgrafo la parte
del cuerpo humano
que le toc. Reciben
ayuda
de
la
educadora.
Cierre y Evaluacin:
Al finalizar reciben
refuerzo positivo y
una retroalimentacin
de
la
actividad
realizada.

Inicio: Sentados en su
silla escuchan la cancin
para trabajar, escuchan
instrucciones de parte de
la educadora.
Desarrollo: Los prvulos
se imaginaran que inflan
un globo al inspirar lo
inflan y al expirar lo
desinflan.
Posteriormente reciben
un globo, lo inflan y
desinflan varias veces.
Cierre y Evaluacin: Al
finalizar
se
insta
a
realizar
una
retroalimentacin de la
actividad y luego reciben
un vaso de jugo

Coordinar
sus
habilidades
motrices
gruesas en actividad de
psicomotricidad
y
desarrollar su esquema
corporal
Inicio:
Los
prvulos
sentados
en
semicrculo, escuchan
las indicaciones de la
actividad.
Desarrollo: Los nios y
las nias se dirigen a
realizar el circuito que
consiste en pasar por
un camino de curvas
con una pelota en la
cabeza
afirmndolos
con sus manos luego lo
tiran a una caja, gatean
como bebe y luego
corren hasta llegar a la
meta. Realizando una
fila
para
respetar
turnos.
Cierre y Evaluacin:
Reciben
refuerzo
afectivo
por
su
participacin y agua
para hidratarse.

Participar de los juegos


de rincones junto a sus
compaeros
y
compaeras.

Identificar elementos de
color Amarillo.

Inicio: Los prvulos se


ubican en la sala, se
sientan en semicrculo
y
escuchan
las
instrucciones
de
la
actividad.
Desarrollo: En la sala
de clases participan de
los juegos de rincones
que se encuentran en
el aula, disfrutando de
los implementos que
hay en ella.
Cierre y Evaluacin:
Reciben
refuerzo
afectivo
por
su
participacin.

Inicio: Los prvulos son


invitados a recordar el color
amarillo. Luego escuchan las
instrucciones.
Desarrollo:
Los
prvulos
buscan objetos que tengan
color amarillo dentro de la
sala.
Cierre y Evaluacin: Reciben
refuerzo positivo.

RECURSOS
PEDAGGIC
OS
EVALUACIN

RESULTADO
S

- Papelgrafo dibujo
de cuerpo humano
- Tarjetas con cuerpo
humano.
- Bolsa.

- Globo.
- Vaso con agua.

Conos
Pelotas
Zapatillas
Vasos

Lpices
Legos
Juegos cocina
Cuentos

- Elementos de color amarillo

FECHA
AMBITO
NUCLEO
CATEGORA
AP.
ESPERADO
AP.ESPECFI
CO O
ADAPTADO
EXPERIENCI
A DE
APRENDIZAJ
E

LUNES 12

MARTES 13

Relacin con el medio


Natural y Cultural
Relaciones lgicomatemtico y
cuantificacin.

Comunicacin

Establecer
relacin
de
orientacin
espacial
al
armar un rompecabezas.

Inicio:
Los
prvulos
sentados en semicrculo.
Observan el rostro de la
cara incompleta que le
falta sus partes. Escuchan
instrucciones
de
la
actividad.
Desarrollo: Los nios y
nias empiezan a armar el
rompecabezas colocndole
al rostro las partes que le
falta a la cara. Reciben
ayuda por parte de la
educadora.
Cierre y Evaluacin: Al
finalizar reciben refuerzo

MIERCOLES 14

JUEVES 15

VIERNES 16

Formacin persona y
social.
Identidad

Formacin Personal Y
Social
Autonoma

Comunicacin

Escuchar y responder las


preguntas de un cuento
clsico infantil.

Disfrutar de diferentes
canciones
y
seguir
ritmo, velocidad, de
manera individual y
grupal.

Reconocer, distinguir y
discriminar la vocal (A)
dentro de varias letras.

Inicio: Sentados en su
silla observan la llegada
del cuento mgico,
manteniendo el silencio.
Desarrollo: Escuchan el
relato del cuento y
responden las preguntas.
Resuelven dudas con
ayuda de asistente de
prvulos y profesora.
Cierre y Evaluacin: Al
finalizar se insta a realizar
una retroalimentacin de
la actividad y luego
reciben refuerzo afectivo
por
su
participacin

Inicio: Los prvulos


sentados en semicrculo
responden
preguntas
Para qu sirve el
espejo? Qu miras en
el espejo?.
Escuchan
instrucciones
de
la
actividad.
Desarrollo: Los nios y
nias son invitados a
observar su la cara en
el
espejo.
Luego
responden
preguntas
Cuntos ojos tenemos?
Qu ms tenemos en
la cara?. Reciben ayuda

Coordinar
sus
habilidades
motrices
gruesas en
clase de
educacin
fsica
y
desarrollar su esquema
corporal y lateralidad.
Inicio: Sentados frente
a
su
profesora
escuchan instrucciones.
Desarrollo: Los nios y
nias reciben el papel
blanco,
empiezan
a
rasgar papel, Luego
reciben la plantilla de
trabajo y pegan los
trozos al interior del
diente. Reciben ayuda
de
parte
de
la
educadora en caso que
la necesite.
Cierre y Evaluacin:
Al
finalizar
reciben

Lenguaje Verbal

Lenguaje Verbal

Inicio: Los prvulos son


invitados a cantar la
cancin de las vocales.
(Cantando
aprendo
hablar).
Desarrollo:
Los
prvulos comentan que
cosas comienzan con la
vocal E; luego observan
la plantilla entregado
por la educadora donde
deber encerrar en un
crculo la vocal E.
Cierre y Evaluacin:
Se
Realiza
una
retroalimentacin y se

RECURSOS
PEDAGGIC
OS
EVALUACIN

positivo
y
una
retroalimentacin de la
actividad realizada.
.

durante esta.

- Rompecabezas

- Cuento infantil, sillas.

por
parte
de
la
educadora.
Cierre y Evaluacin:
Al
finalizar
reciben
refuerzo positivo y una
retroalimentacin de la
actividad realizada.
- Espejo

refuerzo positivo y una


retroalimentacin de la
actividad realizada.

felicita por su esfuerzo


realizado.

Papel blanco, rojo

- letras y vocales A.
- Lpiz grafito.
-Hojas blancas

RESULTADOS

FECHA
AMBITO

Comunicacin

Comunicacin

NUCLEO

Lenguajes artsticos

Lenguajes artsticos

Identificar elementos de
color Rojo

Inicio: Los prvulos son


invitados a recordar el
color rojo. Luego escuchan
las instrucciones.
Desarrollo: Los prvulos
buscan
objetos
que
tengan color rojo dentro
de la sala. Luego trabajan
con este color.
Cierre y Evaluacin:

CATEGORA
AP.
ESPERADO
AP.ESPECFI
CO O
ADAPTADO
EXPERIENCI
A DE
APRENDIZAJ
E

LUNES 12

MARTES 13

MIERCOLES 14

JUEVES 15

VIERNES 16

Relacin con el medio


natural y cultural
Relaciones lgicomatemticas y
cuantificacin

Comunicacin

Comunicacin

Lenguajes artsticos

Lenguajes verbal

Baila
expresndose
corporalmente
con
distintas velocidades

Experimentar
materiales.

con

Experimentar
con
materiales
sobre
diversas superficies.

Experimentar
con
materiales
sobre
diversas superficies.

Inicio: Se invitan a los


prvulos a sentarse en el
lugar que ellos escojan.
La
profesora
da
las
instrucciones.
Desarrollo: Los alumnos
se paran y se ponen en el
centro de la sala y al
escuchar
la
msica
bailarn
segn
sus

Inicio: Los prvulos


sentados
en
semicrculo, escuchan
las indicaciones de la
actividad.
Desarrollo:
La
educadora ensea la
figura geomtrica el
cual el prvulo la
nombra y busca figuras

Inicio: Sentados en sus


sillas. La educadora da
las instrucciones.
Desarrollo: Sentados
miran atentamente el
video de las frutas
saludables., Luego
reciben una fruta para
degustarla
Cierre y Evaluacin:

Inicio: La educadora
da las instrucciones y
observan el video de
higiene; responden
preguntas.
Desarrollo: Los
Prvulos Observan y
nombran los diferentes
tiles de aseo personal
que ven en el

RECURSOS
PEDAGGIC
OS
EVALUACIN
F.E.C

RESULTADO
S

Reciben refuerzo positivo.

intensidades
lentas
y
rpidas. Reciben apoyo
de
la
educadora
y
asistente para bailar.
Cierre y Evaluacin: A
los nios y nias
se
felicita grupalmente por
su participacin..

que sean cuadradas a


su
alrededor,
luego
reciben plantilla con
figura geomtrica y la
pintan.
Cierre y Evaluacin:
Muestran sus trabajos y
se felicita grupalmente
a
todos
por
su
participacin.

felicita grupalmente a
todos
por
su
participacin..

- papel lustre

- Msica.

- figura geomtrica
- Tempera

- Video de las frutas


- frutas

Papelgrafo y
responden preguntas
Por qu debo lavarme
las manos? Por qu
tengo que baarme?,
etc
Cierre y Evaluacin:
Al finalizar reciben un
premio
por
haber
participado
de
la
actividad.
- Video de tiles de
aseo e higiene
personal.