PROYECTO DE APRENDIZAJE N 01

I. DATOS GENERALES:
I.1.
I.2.
I.3.
I.4.
I.5.
I.6.
I.7.
II.

I.E.I. N
Seccin
Edad de los nios
N de nios
Profesora
Directora
Duracin

:
:
:
:
:
:
:

156
Conejitos
05 aos
25
Reyna
Loydit Prez Rios
Del 01 al 14 de abril

SITUACIN PROBLEMTICA O DESAFIANTE.

Los nios de la seccin Conejitos durante el periodo de adaptacin, y la aplicacin de la lista
de cotejo, en su mayora no se llaman por su nombre y poco se integran por el desconocimiento
de sus gustos y preferencias.

III.

IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA

Desconocimiento del nombre, gustos, preferencias y disgustos de sus nuevos amigos.

IV.

TTULO DEL PROYECTO

Conocemos el nombre de mis nuevos amigos del Jardn, para saber lo que le agrada y le
desagrada

V.

JUSTIFICACIN
Porque el inicio del ao escolar para todo nio y nia del nivel inicial despus de un periodo
de vacaciones es encontrarse con su misma profesora o con una profesora nueva; lo mismo
ocurre con sus compaeros del ao anterior y los nuevos, de los cuales desconocen sus
nombres, sus gustos y preferencias y lo que les disgusta o desagrada; es que se ha
planificado el presente proyecto para que los nios se conozcan entre s respetando sus
gustos y disgustos que tiene cada nio como ser nico. A fin de garantizar un clima
favorable para el aprendizaje.

VI.

PLANIFICACION DE LA DOCENTE
Qu hare?

Cmo lo har?

Qu necesitar?

Escuchen relatos
de la historia de su
nombre.

Leyndoles los relatos

enviados por los padres
sobre la historia del nombre
de su nio.

Tarjetas
relatos.

Expresen
sus
gustos
y
preferencias
oralmente
y,
a
travs del dibujo.

Realizando asambleas en
las cuales los nios digan
lo que ms les gusta y
tambin a travs del dibujo.

Hojas de papel bond.

Pinturas

con

los

VII.

Modelen utilizando
plastilina.

Motivndoles
a
que
piensen algo que ms les
gusta y luego modelen,
asignndoles un tiempo.

Plastilina.
Papel bond.

Encuntren formas
geomtricas entre
amigos.

Formando grupos de nios

para que luego encuentren
figuras
previamente
escondidas.

Bloques lgicos.

Cuenten
amigos.

entre

Los nios lanzan piedras a

la punta de la estrella del
color de su equipo y el jefe
cuenta las que cayeron en
el color de su equipo.

Estrella de colores
Piedras o caja
fosforo

Jueguen a medirse
entre amigos.

Se les entrega a cada nio

una tira de papel
equivalente a su tamao y
luego lo pegan en un
papelote de acuerdo a un
criterio (del ms alto al ms
bajo)

Tiras de papel
Goma
Papelote

de

PLANIFICACIN O NEGOCIACIN CON LOS NIOS Y NIAS

Qu sabemos?

Qu
queremos
saber?

Cmo lo
haremos?

Qu
necesitamos?

Cmo nos
organizamos?

Recojo de saberes
previos

Lluvia de ideas con

relacin al proyecto a
desarrollar

Listado de
actividades que le
gusta al nio

Listado de materiales y
recursos

Organizarnos para el
desarrollo de las
situaciones de
aprendizaje

Les gustara
conocer la
historia del
nombre de
sus
compaeros
Les gustara
escuchar los
gustos
de
sus
compaeros
Quisieran
dibujar
lo
que ms les
gusta.

Escuchan
do
historias
Dibujando
Cantando

Relatos de
la historia de
su nombre
Crayones

Haciendo
uso de una
imagen real
del aula con
los nios. Se
propicia
el
dialogo.
Qu
sabemos de
la
imagen
que
observamos?
Conocemos
el nombre de
todos
los
compaeros
del aula?
Conocemos
cules son

Grupal
En parejas
Individual

sus gustos y
que les
disgusta? etc

VIII.

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

01

Negociamos el

proyecto
con
los nios.

08

MATEMTICA

COMUNICACIN

AREA

X.

Conocemos la
historia
de
nuestros
nombres.

Encontramos
figuras
geomtricas
entre amigos.

Expresamos

oralmente
nuestros gustos
y preferencias.

11

10

09

Jugamos
comparar
nuestros
nombres.

04

Aprendemos a
contar
entre
amigos.

Jugamos
a
medirnos entre
amigos.

07

Expresamos a
travs
del
dibujo y los
colores lo que
nos gusta.
14

Evaluamos el
proyecto
con
los nios.

SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORES

DOMINIO
GEOMETRI
Y
(Fascculo
OPERACIO NMERO
EXPRESI
COMPREN
AY
desarrollo de EXRESIN N ORALSIN ORAL
NES
MEDICION
ARTSTICA
la

IX.

Modelamos
entre amigos.

03

02

EVALUACIN

CAPACIDAD

INDICADORES

SITUACIONES DE
APRENDIZAJE

la
Reorganiza
la Dice con sus propias Conocemos
historia
de
informacin de diversos
palabras
lo
que
nuestros
tipos de textos orales.
entiende de la historia
nombres.
de
su
nombre
y
el
Expresa con claridad Desarrolla sus ideas en Negociamos
proyecto con los
mensajes empleando las
torno
al
proyecto
nios.
convenciones
del
conocemos mis nuevos
lenguaje oral.
amigos.
Explora y usa elementos, Recuerda y sigue el Expresamos
a
materiales, tcnicas y
proceso
descubierto
travs del dibujo y
procedimientos artsticos,
para obtener diversos
los colores lo que
reconociendo
las
colores.
nos gusta.
situaciones Jugamos
a
Matematiza situaciones Explora
referidas
a
ordenar
de
ordenar
nuestros
que
involucran
largo a corto para
nombres de largo
cantidades y magnitudes
construir la nocin de
a corto.
en diversos contextos.
Compara la altura al Mide la altura de sus Jugamos
a
medir
personas,
compaeros utilizando
medirnos
entre
utilizando
medidas
cintas de papel.
amigos.
arbitrarias: cintas. (DCN)

La evaluacin se realizar durante el desarrollo de las actividades planificadas y ejecutadas.

XI.

BIBLIOGRAFIA

Diseo Curricular Nacional.

Diseo Curricular Regional.
Fascculos de las Rutas del Aprendizaje:
Proyecto: organizamos nuestra aula.
Desarrollo del pensamiento matemtico.
Desarrollo de la comunicacin.
Desarrollo personal, social y emocional.
Propuesta Pedaggica del Nivel Inicial.
Gua de Orientaciones Tcnicas para la aplicacin de la Propuesta Pedaggica.
Gua uso de los cuadernos de trabajo de 05 aos de edad.
Gua de Evaluacin del Nivel Inicial.

Nueva Cajamarca, 01 de abril del 2014.

-------------------------------------------V B DIRECTOR

-------------------------------------------PROFESORA