UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACION

ESCUELA DE IDIOMAS MODERNOS
DEPARTAMENTO DE ITALIANO
PROFESORA ELSIE LANNI ARAUJO
Prof. Elsie Lanni A.
Telfono 0274/2401765

ASIGNATURA:

LECTURA Y ESCRITURA I DEL ITALIANO

Prelacin: Italiano I
T.P.L.U 04 horas tericas; 04 UC
Tipo de Curso: Obligatorio
PROGRAMA
A. JUSTIFICACIN
El curso de Lectura y Escritura del Idioma (B) Italiano est dirigido a los estudiantes con la finalidad
de contribuir con el desarrollo de sus habilidades de comprensin y produccin de textos en italiano
como lengua extranjera. El curso es un apoyo necesario para la asignatura italiano II y permite a los
estudiantes analizar diferentes tipos de textos che les sern de gran utilidad durante el resto de su
carrera.
B. OBJETIVOS GENERALES
El programa de Lectura y Escritura est diseado para proporcionar a los estudiantes tcnicas de
lectura de un texto y hacer nfasis sobre la relacin directa entre las habilidades de lectura y
escritura, haciendo nfasis sobre la aplicacin de estrategias que permitan a los estudiantes
alcanzar mejores niveles de comprensin y elaboracin de textos escritos. Se trabajar con la
comprensin y elaboracin de textos descriptivos y narrativos.
C. OBJETIVOS ESPECIFICOS
1.- Lectura:

Prctica y comprensin de la lectura como proceso de construccin de significados y como

recurso para pensar, aprender y comunicar.
Anlisis y prctica de estrategias y recursos para la comprensin de textos escritos para
poder organizar, conservar y utilizar la informacin o el conocimiento adquirido.
Lectura de textos breves.
Concientizacin sobre las fortalezas y debilidades en el proceso de comprensin de textos
escritos.

2.- Escritura:

Uso de la escritura como proceso y recurso para pensar, aprender y comunicar.

Prctica y anlisis de estrategias para la elaboracin de textos escritos.
Escritura de textos descriptivos y narrativos.
Concientizacin sobre las fortalezas y debilidades en el proceso de produccin de textos
escritos.

D. CONTENIDO DEL CURSO

Lectura sobre la teora del proceso de lectura y escritura.

Lectura de textos literarios descriptivos y narrativos.
La autobiografa: caractersticas y elaboracin.

E.- ACTIVIDADES:
GENERALES:
Discusin y reflexin sobre las experiencias personales de lectura y escritura.
Realizacin de actividades individuales o en grupo para reforzar el aprendizaje.
Revisin y edicin digital de los trabajos realizados en clase.
LECTURA

Lectura individual y discusin en clase de los textos previamente seleccionados.

Anlisis del proceso de comprensin con la finalidad de mejorarlo.

ESCRITURA

Escritura de resmenes y/o comentarios sobre los textos ledos.

Escritura de textos usando como referencia las lecturas realizadas.
Elaboracin de una autobiografa que permita la prctica de las estrategias
aprendidas y promueva el hbito de la escritura.

F.- EVALUACION
La evaluacin de la asignatura ser de naturaleza continua y acumulativa con los siguientes
valores porcentuales:
Preparacin y presentacin de las asignaciones
Participacin
Pruebas cortas
Redaccin autobiografa

30%
15%
20%
35%

Se sigue la modalidad de evaluacin continua establecida en el Reglamento de evaluacin del

rendimiento acadmico estudiantil de pre-grado de la Facultad de Humanidades y Educacin de la
universidad de Los Andes. Al respecto cita lo siguiente:
ARTCULO 19: El estudiante para tener derecho a las evaluaciones parciales debe haber asistido
con regularidad a las actividades planificadas. ste no tiene derecho a presentarse al acto de
evaluacin, si previamente no ha cumplido con las obligaciones contempladas en la programacin.
ARTICULO 20: El estudiante que durante el transcurso del semestre sufriera problemas complejos
de salud, accidentes, embarazos a termino (con constancias medicas comprobatorias) puede ser
exonerado del cumplimiento de sus responsabilidades acadmicas en una asignatura o cualquier

otra modalidad hasta por un mximo de 25% de asistencia. Cuando el tiempo requerido sobrepase
este limite, el estudiante perder la asignatura.

G.- BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA

Agati, A (2005). Abilit di lettura. Torino:Paravia Scriptorium.
Albinati, E. e Allamprese L. (1996). Italiana, antologia dei narratori. Milano: Oscar Mondadori.
Ardissino, E e Stroppa, S. (2008). La letteratura nei corsi di lingua: dalla lettura alla creativit.
Perugia: Guerra Edizioni.
Arnaudo, M. (2005). La pagina breve. Racconti italiani del Novecento. Genova: CIDEB
Beltramo, M. (2005). Abilit di scrittura. Torino:Paravia Scriptorium.
Calmanti, E. e Calmanti, P. (2005) Esercizi di vocabolario e strutture della lingua, in pratica.
Perugia: guerra Edizioni.
Cini, L. (2005) Strategie di scrittura, quaderno di lettura. Roma: Bonacci editore.
Deon, S. e Francini, P. (2001) Amor di Roma. Roma nella letteratura italiana del Novecento. Testi
con attivit di comprensione. Roma: Bonacci editore.
Tettamanti, V. e Talini, S. (2003). Foto parlanti. Immagini, lingua, cultura. Roma: Bonacci editore.