Unidad Mi cuerpo y

alimentacin saludable
Educadora: Nicole Parra Herrera
Asistente de Prvulo:
Duracin:
Fecha de inicio:
Fecha de Termino

mbito

Ncleo
Autonoma
/motricidad

Formacin
personal y
social

Aprendizaje Esperado
A. Esperado: 6. Reconocer
progresivamente las
posibilidades y caractersticas de
su cuerpo para lograr conciencia
de su esquema corporal y definir
su lateralidad, de modo de ser
crecientemente competente en su
actuar.

Autonoma
7. Distinguir aquellos alimentos
/cuidado de s que aportan mayores beneficios
mismo
para su salud, adquiriendo
conciencia progresiva de las
mejores condiciones para su
consumo.

contenidos

Experiencia de
aprendizaje
Reconocerse como
hombre o mujer.
Reconocer
diferencias entre
hombre y mujer

8. Identificar las condiciones que

caracterizan a los ambientes
saludables, tomando conciencia
progresiva de cmo stas
contribuyen a su salud.
Identidad/
reconocimient
o y aprecio de
s mismo.

1. Iniciarse en la aceptacin de
sus caractersticas corporales
expresndose a travs de diversas
formas, contribuyendo as a la
construccin de su imagen

Reconocer alimentos
saludables y no
saludables.
Conversaciones
Confeccin pirmide
alimenticia
Plato entretenido
Expresar sus logros
Participar en juegos
de roles.

Confeccin collage
familiar
Caractersticas
nios/nias

Indicadores de
evaluacin

Recurso para
el aprendizaje
Revistas
Pegamentos
Papeles
Entorno
Pirmide
alimenticia

Lminas
Conversaci
ones
Juegos
Guas
Responsabil
idades
Puesta en
comn
Lminas
Entorno
Guas de
trabajo

Evaluacin
Procedimiento
Observacin
directa
Registro
Escala de
apreciacin

corporal.
4. Tomar conciencia progresiva
de su identidad sexual a travs de
sus caractersticas corporales.

Lminas

Conociendo mi
identidad

Imgenes
Realia
Elementos
del entorno.
Cartulinas.
Pegamentos
.
Lpices
Material de

5. Iniciar progresivamente la
conciencia fontica (sonido
palabra hablada) mediante la
produccin y asociacin de
palabras que riman en sus
iniciales y finales.
7. Expresarse en forma clara y
comprensible empleando
patrones gramaticales y
estructuras oracionales adecuadas
segn su lengua materna.
2. Producir sus propios signos
grficos y secuenciales de ellos,
como una primera aproximacin
a la representacin de palabras.
4. Iniciarse en la interpretacin
de signos escritos en contextos
con significado, asociando los
fonemas (sonidos) a sus
correspondientes grafemas
(palabras escritas).
5. Reproducir los diferentes
trazos: curvos, rectos y mixtos de
distintos tamaos, extensin y
direccin respetando las
caractersticas convencionales
bsicas de la escritura.

Comunicaci
n

Lenguaje
verbal

7. Ampliar las posibilidades

expresivas de su cuerpo

Repetir rimas,
poesas,
trabalenguas.
Escuchar y ver
cuentos
Comentar
experiencias
Describir lminas
Modelar en forma
libre y dirigida
Pintar con lpices
Recortar figuras con
tijeras
Pintar con esponjas
Dramatizar

construcci
n.
Material de
desecho.

Escrito
Lenguaje
artstico.

incorporando a sus movimientos

equilibrio, direccionalidad,
velocidad, y control.
8. Combinar diferentes tcnicas
de expresin plstica
incorporando elementos tales
como: lnea, forma, color, y
textura en el espacio, sobre una
superficie y en espacios con
volumen, a partir de sus
proyectos creativos.

4. Identificar necesidades,
caractersticas y cambios en los
procesos de crecimiento y
desarrollo de las personas y otros
Relacin con Seres vivos y
seres vivos en diferentes
el
medio su entorno.
ambientes y lugares.
natural
y Grupos
3. Establecer relaciones cada vez
cultural
humanos, sus
ms complejas de semejanzas y
formas de vida diferencias mediante la
y
clasificacin y seriacin entre
acontecimiento objetos, sucesos y situaciones de
s relevantes.
la vida cotidiana ampliando as la
Relaciones
comprensin de su entorno
lgico
matemticas y 8. Emplear los nmeros para
cuantificacin. identificar contar, clasificar,
sumar, restar, informarse y

Recitar poesas
Sonidos voclicos ie-u

Cuaderno Matte
(rellenar figuras)
Iniciacin al texto.

ordenar elementos de la realidad.

9. Reconocer y nominar los
nmeros desarrollando el
lenguaje matemtico para
establecer relaciones, descubrir y
cuantificar su medio y enriquecer
su comunicacin.

Fortalecimiento de
habilidades
lingsticas
Trabajo texto
Marcel y sus
cuentos

Construir pirmide
alimenticia.
Construccin cuerpo
humano.
Sistemas y rganos.
Proyecto
alimentacin
saludable
(exposicin)
Pintar con tmpera y
pincel alimentos y
frutas.
Exposicin de
trabajos.
Secuencias de
crecimiento

Conteo de nmeros
0-5
Trazado, enumerar,
ordenar.
Figuras geomtricas.