1.

Elaboracin de un ensayo haciendo nfasis en la naturaleza interactiva de la percepcin

(Pg. 51-98).

Los sentidos son nuestra ventana al mundo y nos proporcionan la materia

prima para construir nuestro conocimiento del entorno. Las metas principales
de la percepcin son llegar a comprender qu es lo que hay ah fuera, en el
mundo, y dnde se encuentra. Pero la percepcin no es un mero registro de
sensaciones: implica interpretar informacin, que con frecuencia es ambigua,
insuficiente o apabullante, a la luz del conocimiento, las creencias, las metas y
las expectativas. Ambigua: es un oso o un arbusto, un conejo o un pato? El
contexto de la noche nos asusta slo es un arbusto. La biestabilidad nos
permite ver pato-conejo-pato-conejo y nos protege de la confusin de un
patoconejo. No es suficiente: el input sensitivo no contiene la informacin
necesaria para definir los objetos con precisin, as que hemos de hacer
asunciones y suposiciones inconscientes. Es demasiada: en un momento dado
se dispone de un excesivo input sensitivo, de modo que el procesamiento, otra
vez inconscientemente, ha de sacar provecho de las redundancias y las
expectativas con el fin de seleccionar los datos importantes para analizarlos
detalladamente.
En el cerebro, los procesos de abajo a arriba y los de arriba a abajo interactan
continuamente, haciendo posible que se desarrollen y se perfeccionen
percepciones tiles. Los procesos de abajo a arriba detectan las caractersticas
de los est- mulos sensitivos tales como los bordes y puntos, el color y el
movimiento. El sistema visual hace deducciones conscientes e inconscientes
(como cuando aporta las partes perdidas de una forma) basndose en dichos
agrupamientos. En ocasiones, las deducciones son incorrectas, como en el
caso de los contornos ilusorios, pero an as, a menudo son tiles, lo que nos
permite orientarnos en el mundo sensitivo. Los procesos de arriba a abajo se
basan en el conocimiento, las creencias, las metas y las expectativas para
guiar la exploracin e interpretacin de las percepciones. Los mecanismos
perceptivos del cerebro desechan cierta informacin que es redundante, de
forma que pueden reducir el input a las caractersticas esenciales y completar
la informacin que falta a partir de la informacin almacenada referente al
aspecto habitual de los objetos y las expectativas sobre lo que es de inters en
cada momento. En el cerebro, los procesos de abajo a arriba y los de arriba a
abajo interactan continuamente, haciendo posible que se desarrollen y se
perfeccionen percepciones tiles. Los procesos de abajo a arriba detectan las
caractersticas de los est- mulos sensitivos tales como los bordes y puntos, el
color y el movimiento. El sistema visual hace deducciones conscientes e
inconscientes (como cuando aporta las partes perdidas de una forma)
basndose en dichos agrupamientos. En ocasiones, las deducciones son
incorrectas, como en el caso de los contornos ilusorios, pero an as, a
menudo son tiles, lo que nos permite orientarnos en el mundo sensitivo. Los

procesos de arriba a abajo se basan en el conocimiento, las creencias, las

metas y las expectativas para guiar la exploracin e interpretacin de las
percepciones. Los mecanismos perceptivos del cerebro desechan cierta
informacin que es redundante, de forma que pueden reducir el input a las
caractersticas esenciales y completar la informacin que falta a partir de la
informacin almacenada referente al aspecto habitual de los objetos y las
expectativas sobre lo que es de inters en cada momento.
2. Realizacin de una entrevista a un/ a experto de un centro educativo que trabaje con
nios/as con problemas de percepcin, atencin, concentracin y memoria. Acerca de
las tcnicas que aplican para mejorarlos.