Hermanos Flores Magn

UNIDAD ACADMICA PREPARATORIA

Plan:

2015

Modalidad:

Presencia
l

rea curricular:

Ciencias
Sociales

Academia:

Metodologa

Ciclo escolar:

3 horas

Metodologa
Asignatura:

de la
investigacin

semanales
Semestre:

III

Horas:
48 horas

social I

Profesores que
participan en la
planeacin
colegiada

semestre

Nombre:

Grupos:

Sandra Lizeth Soto Len

2-1,2-2

X
X
Nmero de

Mes:

Da:

Primera:

Agosto 2016

Mircoles 31

Segunda:

Octubre 2016

Jueves 27

Tercera:

Diciembre 2016

Martes 13

Cuarta:

Enero 2017

Mircoles 18

reunin:
Programacin de
reuniones de
academias durante
el semestre

Aval del coordinador

de academia

Aval de director/
Secretario acadmico

2016-2017

Nombre del coordinador de academia

Firma

Jimena Isolda Castro Salazar

Nombre del Director/Secretario Acadmico

Graciela Chvez Zepeda

Firma

2016-2017

Semestre/
cuatrimestre:

Metodologa de la Investigacin
Social I

Inicio
I

Fecha:

Componente
curricular:
Bsico

12 d diciembre del
2016

Cierre
16 de diciembre
2016

Hrs.semestre:

Hrs semana:

48 horas

5 horas

Lnea curricular:
Metodologa
Criterios de aprendizaje:

Utiliza representaciones
simblicas para expresar
ideas y conceptos propios
de cada campo disciplinar
de manera pertinente.

Analiza ideas clave en un

texto verbal y escrito,
utilizando los lenguajes
interdisciplinarios,
acadmicos, cientficos y/o
tecnolgicos.

Utiliza las tecnologas de la

informacin
y
la
comunicacin adecuadas
para obtener y expresar
informacin de manera
responsable y respetuosa.

Sigue instrucciones en
forma
reflexiva

Competencias
disciplinares:
1.
Identifica
el
conocimiento social y
humanista como una
construccin en constante
transformacin

11. Analiza las nociones

que sustentan a la
Metodologa
de
la
Investigacin en Ciencias
Sociales para contar con
un marco conceptual que
oriente de manera crtica
su proceder investigativo
12. Propone alternativas
que respondan a las
necesidades del hombre y
la sociedad, valorando el
papel fundamental del ser
humano como agente
modificador de su medio
social.

Criterios de aprendizaje:
Reconoce el conocimiento
social como un proceso en
constante construccin y
transformacin,
distinguiendo
las
caractersticas
metodolgicas de ste
campo.
Comprende los modelos
metodolgicos
de
la
investigacin cuantitativa
y cualitativa de forma
analtica y reflexiva.

Plantea
objetos
de
investigacin
que
atienden problemticas
relevantes de su contexto
natural y social local.

manera reflexiva en la
bsqueda y adquisicin
de
nuevos
conocimientos.
5.2 Ordena informacin
de acuerdo a categoras,
jerarquas y relaciones.
6. Sustenta una postura
personal sobre temas
de inters y relevancia
general, considerando
otros puntos de vista de
manera
crtica
y
reflexiva.
6.1
Selecciona,
interpreta y reflexiona
crticamente sobre la
informacin que obtiene
de las diferentes fuentes
y
medios
de
comunicacin.
7.3 Articula saberes de
diversos
campos
y
establece
relaciones
entre ellos y su vida
cotidiana.
8. Participa y colabora
de manera efectiva en
equipos diversos
8.2 Aporta puntos de
vista con apertura y
considera los de otras
personas de manera
reflexiva.
8.3. Asume una actitud
constructiva al intervenir
en equipos de trabajo,
congruente con los
conocimientos
y
habilidades que posee.
Conceptuales

cumpliendo
con
procedimientos
preestablecidos.

los

Ordena ideas clave de la

informacin estableciendo
relaciones
coherentes
entre ellas

Reflexiona
sobre
la
informacin que obtiene,
valorando e incorporando
las aportaciones de los
autores

Comunica diferentes ideas

y sentimientos con claridad
y cordialidad, respetando
los derechos y emociones
de los dems.
Trabaja
en
equipo
compartiendo
conocimientos
y
habilidades, de manera
responsable.
Saberes principales que desarrolla la asignatura
Procedimentales

Actitudinales/valorales

Definicin de conocimiento,
sujetos de conocimiento.
Conocimiento emprico y
conocimiento cientfico.
Definicin de ciencia e
investigacin social.
Qu es tecnologa.

Definicin de Metodologa,
mtodo y tcnicas.
Definicin de metodologa de
la investigacin social.
Qu es observacin,
entrevista, encuesta, fuente
de informacin Qu es un
instrumento de investigacin

Definicin de los conceptos:

Investigacin cuantitativa
Investigacin cualitativa
Experimental No
experimental Estudio de
casos Etnogrfico
Investigacin-accin
Historia de vida

Construye la definicin de
conocimiento.
Identifica los sujetos de
conocimiento.
Establece las diferencias
entre el conocimiento
emprico y el cientfico.
Relaciona las ciencias sociales

Valora la importancia del

respeto y tolerancia hacia los
dems.
Acepta las opiniones de los
dems como crtica
constructiva.
Opina de manera ordenada y
responsable.

con investigacin social y

sociedad.
Reconoce la importancia de
la tecnologa para el avance
de la ciencia.
Diferencia el mtodo de las
tcnicas de investigacin.
Elabora su propia definicin
de metodologa de la
investigacin social.
Reconoce las tcnicas de
investigacin como
herramienta para el proceso
de investigacin.
Clasifica los tipos de
investigacin social
dependiendo del criterio.
Identifica el modelo de
investigacin cuantitativo
Identifica el modelo de
investigacin cualitativo
Compara los mtodos
cuantitativos y cualitativos y
establece diferencias.
Discute las ventajas de cada
uno de los modelos generales
de investigacin.
Establece diferencias entre
los mtodos de investigacin
cualitativa y cuantitativa.
Identifica una problemtica
social relevante en su
entorno y lo propone como
alternativa de investigacin.

Adopta una actitud

propositiva.

Sntesis de Unidades

Respeta las opiniones de sus

compaeros.
Manifiesta una actitud
positiva ante el grupo.
Participa en forma ordenada y
coherente.

Asume una actitud

responsable
Respeta a sus compaeros de
grupo, as como sus
opiniones.
Aprecia el trabajo
colaborativo por su valor
afectivo e intelectual.

Unidades

Propsitos

Producto/evi
dencia
integradora

Horas
programadas

Horas planeadas

I.
Conocimie
nto social,
ciencia e
investigaci
n social.

Identifica
el
conocimien
to social, la
ciencia y la
investigaci

Sntesis
sobre
la
interrelaci
n
que
existe
entre

n social
como
procesos
que
guardan
una
interrelaci
n
dialctica.
Relaciona
los
fundament
os bsicos
de
la
metodolog
a de la
investigaci
n social
para que
conciba al
conocimien
to
social
como
el
resultado
de
un
proceso
intenciona
do,
riguroso y
sistemtico
.
Analiza los

conocimien
to, ciencia
e
investigaci
n social.

Reflexin
de
la
importanci
a de la
metodolog
a de la
investigaci
n en las
ciencias
sociales.

Esquema

II.
Metodolog
a de la
investigaci
n social.

III.

Mtodos
generales
de
investigaci
n social:
cuantitativ
os
y
cualitativos

fundament
os tericos
bsicos
que
sustentan a
los
modelos
de
investigaci
n
cuantitativ
a
y

con
los
modelos
de
investigaci
n
cuantitativ
a
y
cualitativa
con
sus
respectivos
mtodos y
caractersti

cualitativa cas
con el fin
de que los
distinga
como
mtodos
generales
de
acercamien
to a la
realidad
social.
Producto/Evi
dencia
integradora
del curso
(descripcin
general):

Escrito
Argumentativ
o

Instrumento:

Rubrica

Orientaciones generales

Estrategias de apoyo y acompaamiento extra-clase

Asesora Individual a los alumnos que tengan dudas sobre los temas.
Asesora par.
Bibliografa recomendada por el docente para fundamentar los temas.
Recursos materiales, videos recomendada por el docente.