Planos de Aula Francês 7º

Planos
de Aula
Cest Top! 7
Francs
7. Ano de Escolaridade
Ldia Marques | Paula Costa
INTRODUO
Propomos, neste caderno, um conjunto de 73 Planos de Aula que abarcam todos os contedos abordados
no projeto de Francs, Cest Top! 7.
Cada plano contempla o tema e a unidade em estudo, os contedos a abordar, as competncias a

desenvolver, bem como as metas de aprendizagem de cada uma das aulas.
Alm de uma sugesto de sumrio, cada plano prope uma srie de experincias de aprendizagem e a
articulao com os recursos disponveis no projeto Cest Top! 7, bem como atividades complementares.
H, ainda, uma proposta de trabalho de casa para sistematizao e/ou aplicao dos contedos abordados na aula e como reforo do trabalho individual e autnomo dos alunos.
Na elaborao destes planos, procurmos ir ao encontro da Planificao Anual sugerida no Guia do

Professor.
Pretendemos assim proporcionar uma base til, que o professor poder personalizar e ajustar ao perfil de
cada uma das suas turmas, pelo que todos os planos esto disponveis em formato editvel em
.
As Autoras
CEST TOP! 7
Unidade 0
Unidade 4
PLANOS DE AULA
PLANOS DE AULA
PLANO DE AULA N 1
PLANO DE AULA N 2
PLANO DE AULA N 3
PLANO DE AULA N 4
PLANO DE AULA N 5
PLANO DE AULA N 6
PLANO DE AULA N 7
Unidade 1
PLANOS DE AULA
PLANO DE AULA N 8
PLANO DE AULA N 9
PLANO DE AULA N 10
PLANO DE AULA N 11
PLANO DE AULA N 12
PLANO DE AULA N 13
PLANO DE AULA N 14
PLANO DE AULA N 15
PLANO DE AULA N 16
PLANO DE AULA N 17
PLANO DE AULA N 18
Unidade 2
PLANOS DE AULA
PLANO DE AULA N 19
PLANO DE AULA N 20
PLANO DE AULA N 21
PLANO DE AULA N 22
PLANO DE AULA N 23
PLANO DE AULA N 24
PLANO DE AULA N 25
PLANO DE AULA N 26
PLANO DE AULA N 27
PLANO DE AULA N 28
PLANO DE AULA N 29
Unidade 3
PLANOS DE AULA
PLANO DE AULA N 30
PLANO DE AULA N 31
PLANO DE AULA N 32
PLANO DE AULA N 33
PLANO DE AULA N 34
PLANO DE AULA N 35
PLANO DE AULA N 36
PLANO DE AULA N 37
PLANO DE AULA N 38
PLANO DE AULA N 39
PLANO DE AULA N 40
PLANO DE AULA N 41
PLANO DE AULA N 42
PLANO DE AULA N 43
PLANO DE AULA N 44
PLANO DE AULA N 45
PLANO DE AULA N 46
PLANO DE AULA N 47
PLANO DE AULA N 48
PLANO DE AULA N 49
PLANO DE AULA N 50
PLANO DE AULA N 51
Unidade 5
PLANOS DE AULA
PLANO DE AULA N 52
PLANO DE AULA N 53
PLANO DE AULA N 54
PLANO DE AULA N 55
PLANO DE AULA N 56
PLANO DE AULA N 57
PLANO DE AULA N 58
PLANO DE AULA N 59
PLANO DE AULA N 60
PLANO DE AULA N 61
PLANO DE AULA N 62
Unidade 6
PLANOS DE AULA
PLANO DE AULA N 63
PLANO DE AULA N 64
PLANO DE AULA N 65
PLANO DE AULA N 66
PLANO DE AULA N 67
PLANO DE AULA N 68
PLANO DE AULA N 69
PLANO DE AULA N 70
PLANO DE AULA N 71
PLANO DE AULA N 72
PLANO DE AULA N 73
NDICE
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Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______ TEMPO: 45 + 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: Je commence
UNIDADE: 0
CONTEDOS: As razes para aprender francs. Os fatores que contribuem para o prestgio da Frana no mundo.
COMPETNCIAS ESPECFICAS: Compreenso oral / Interao oral
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ORAL A1: O aluno identifica razes para a aprendizagem da
lngua francesa e contacta com realidades socioculturais e histricas relativas Frana.
INTERAO ORAL A1: O aluno indica razes para aprender o francs. Refere os fatores que contribuem para o
prestgio da Frana no mundo (gastronomia, literatura, indstria, etc.).
SUMRIO: As razes para aprender francs. O prestgio da Frana no mundo.
EXPERINCIAS DE APRENDIZAGEM
Compreender: leitura de um texto

informativo e seleo de informao;
exerccio de escolha mltipla.
Interagir: partilha de conhecimentos sobre
aspetos culturais e civilizacionais diversos.
RECURSOS
Manual: pginas 8 e 9
Powerpoint
Descobre a Frana e a
Francofonia (aspetos
civilizacionais e culturais)
AVALIAO
Observao direta
Interao oral
RECURSOS
COMPLEMENTARES
Animao
La France culturelle
TPC
Caderno de atividades: pgina 5, exerccio 6
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
Explorar o site Campus France Portugal: www.top7.asa.pt.
Indicar nomes de empresas francesas instaladas em Portugal, canais de televiso, projetos cientficos e
tecnolgicos e marcas de automveis.
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Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______
TEMPO: 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: Je commence
UNIDADE: 0
CONTEDOS: descoberta da francofonia. descoberta da Frana.
COMPETNCIAS ESPECFICAS: Compreenso escrita
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ESCRITA A1: O aluno refere aspetos geogrficos e
civilizacionais diversos. Identifica pases, estados e ilhas francfonos. Refere fronteiras martimas e terrestres.
Identifica a forma e a bandeira da Frana.
SUMRIO: descoberta da francofonia e da Frana.
Compreender: corrigir o trabalho de casa;

exerccio de tipologia variada: seleo de
informao, de associao, de escolha
mltipla, a partir de mapas, palavras e
figuras geomtricas.
RECURSOS
Powerpoint
Descobre a Frana e a
Francofonia (aspetos
geogrficos)
AVALIAO
Observao direta
Interao oral
RECURSOS
COMPLEMENTARES
Animao
La francophonie
Jogo
La France
TPC
Caderno de atividades: pgina 4, exerccios 1, 2 e 3
Pesquisar imagens alusivas aos contedos abordados na aula, para ilustrar o caderno dirio.
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______ TEMPO: 45 + 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: Je commence
UNIDADE: 0
CONTEDOS: Principais aspetos geogrficos: regies, rios, montanhas e cidades. O alfabeto.
COMPETNCIAS ESPECFICAS: Compreenso oral e escrita / Interao oral
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ORAL E ESCRITA A1: O aluno seleciona informao a
partir de mapas. O aluno reconhece letras do alfabeto e palavras.
INTERAO ORAL A1: O aluno refere aspetos geogrficos. O aluno pronuncia, de forma compreensvel, as
letras do alfabeto.
SUMRIO: A geografia de Frana. O alfabeto.

ouvir letras, palavras e textos.
Produzir: repetir letras e palavras.
RECURSOS
CD udio: faixas 1, 2, 3 e 4
AVALIAO
Observao direta
Interao oral
RECURSOS
COMPLEMENTARES
TPC
Caderno de atividades: pgina 5, exerccios 4, 5 e 6;

pgina 6, exerccios 7; pgina 10, exerccios 1 e 2
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Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______
TEMPO: 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: Je commence
UNIDADE: 0
CONTEDOS: As palavras francesas do nosso quotidiano. Os sons [u], [y], [wa], [e], [], [], [], [o], [oe], [f] e [].
COMPETNCIAS ESPECFICAS: Compreenso oral / Produo oral
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ORAL A1: O aluno identifica palavras e frases simples.
Reconhece palavras francesas utilizadas em Portugal. Reconhece sons.
PRODUO ORAL A1: O aluno aplica sons e palavras simples.
SUMRIO: As palavras francesas do nosso quotidiano. Os sons.

realizar exerccios de tipologia variada.
RECURSOS
Fontica: reconhecer aspetos particulares

do sistema fonolgico francs; reproduzir
sons e palavras.
Powerpoint
As palavras francesas do
nosso quotidiano
Participao
Interao oral
10
Animao
Les sons
TPC
Caderno de atividades: pgina 7, exerccios 1 e 2
Jogo
Les gallicismes
CD udio: faixas 5 a 18
AVALIAO
RECURSOS
COMPLEMENTARES
Pesquisar mais palavras francesas usadas no nosso quotidiano.
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______ TEMPO: 45 + 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: Je commence
UNIDADE: 0
CONTEDOS: As formas de saudao. Os nmeros.
COMPETNCIAS ESPECFICAS: Compreenso oral e escrita / Interao oral
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ORAL E ESCRITA A1: O aluno identifica palavras, frases
simples e nmeros.
INTERAO ORAL A1: O aluno cumprimenta e despede-se. Pergunta a algum como est e responde.
SUMRIO: As formas de saudao. Os nmeros.

realizar exerccios de tipologia variada;
reconhecer palavras, frases e nmeros.
RECURSOS
Powerpoint
As saudaes
Interagir: saudar, despedir-se; perguntar e

responder a perguntas
Observao direta
Gramtica
Les pronoms personnels sujet
Animao
Les nombres (0 19)
CD udio: faixas 19 a 24
AVALIAO
RECURSOS
COMPLEMENTARES
TPC
Caderno de atividades: pgina 7, exerccio 1; pgina 8,

exerccio 2 e pgina 9, exerccios 1, 2 e 3
11
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Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______
TEMPO: 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: Je commence
UNIDADE: 0
CONTEDOS: Tarefa da unidade.
COMPETNCIAS ESPECFICAS: Compreenso escrita / Produo escrita
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ESCRITA A1: O aluno seleciona informaes simples
referentes identidade da Frana.
PRODUO ESCRITA A1: O aluno aplica informaes simples referentes identidade da Frana.
SUMRIO: A ficha de identidade da Frana.

completar a ficha de identidade da Frana.
RECURSOS
Manual: pgina 21
AVALIAO
Observao direta
Interao oral
12
RECURSOS
COMPLEMENTARES
TPC
Sistematizar os contedos da unidade 0
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______
TEMPO: 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: Je commence
UNIDADE: 0
CONTEDOS: Todos os contedos da unidade.
COMPETNCIAS ESPECFICAS: Compreenso oral / Compreenso escrita / Exerccios de lngua / Produo
escrita
SUMRIO: Avaliao sumativa: ficha de compreenso oral e teste escrito.
Realizar a avaliao sumativa.
RECURSOS
RECURSOS
COMPLEMENTARES
Livro de testes: unidade 0

Testes interativos
Aluno / Professor
AVALIAO
TPC
Avaliao sumativa
13
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Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______
TEMPO: 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: Je me prsente
UNIDADE: 1
CONTEDOS: A apresentao: apelido, nome, idade, sexo, nacionalidade, cidade, pas, endereo eletrnico.
COMPETNCIAS ESPECFICAS: Compreenso escrita / Produo escrita
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ESCRITA A1: O aluno seleciona informaes simples.
PRODUO ESCRITA A1: O aluno preenche uma ficha de inscrio.
SUMRIO: La prsentation.
Compreender: explorao oral dos dados

pessoais; exerccio de escolha mltipla.
RECURSOS
Produzir: completar dados pessoais
AVALIAO
Observao direta
Produo escrita
14
RECURSOS
COMPLEMENTARES
TPC
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______ TEMPO: 45 + 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: Je me prsente
UNIDADE: 1
CONTEDOS: Apresentao pessoal: nome, idade, nacionalidade, cidade e pas. O presente do indicativo dos
verbos tre e avoir. As preposies de lugar.
COMPETNCIAS ESPECFICAS: Compreenso oral e escrita
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ORAL / ESCRITA A1: O aluno identifica interlocutores e
seleciona informao. O aluno conjuga verbos no presente do indicativo. Aplica as preposies de lugar.
SUMRIO: La prsentation. Les verbes tre et avoir. Les prpositions de lieu.

Lngua: conjugar os verbos tre e avoir, no
presente do indicativo, aplicar as
preposies de lugar.
RECURSOS
Manual (pginas 26 a 29)
CD udio: faixa 25
AVALIAO
Observao direta
RECURSOS
COMPLEMENTARES
Animao
Des jeunes se prsentent
Animao
Cartes mmoire Les pays
Gramtica
Le prsent de lindicatif: verbes
tre, avoir, habiter et sappeler
Gramtica
Les prpositions de lieu
TPC
Caderno de atividades: pginas 11, 13, 14 e pgina 15,

exerccios 1 e 2
15
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Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______
TEMPO: 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: Je me prsente
UNIDADE: 1
CONTEDOS: O feminino das nacionalidades. As consoantes e vogais finais.
COMPETNCIAS ESPECFICAS: Compreenso escrita/ compreenso oral / Produo oral/ produo escrita
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ESCRITA A1: O aluno distingue o masculino do feminino
dos adjetivos de nacionalidade.
COMPREENSO ORAL A1: o aluno distingue consoantes e vogais finais que se pronunciam ou no.
SUMRIO: Le fminin des nationalits. Les consonnes et les voyelles finales. Prsentation loral et lcrit.
Compreender: corrigir os trabalhos de casa;

realizar exerccios de tipologia variada;
Lngua: empregar o masculino e o feminino
dos adjectivos
RECURSOS
Manual: pginas 30 a 31
CD udio: faixa 26
Fontica: identificar as consoantes e as

vogais finais que se ouvem ou no.
Produzir: apresentar pessoas oralmente e

apresentar-se por escrito
Observao direta
Interao oral
Jogo
Mots croiss Les
nationalits
Gramtica
Le fminin des nationalits
AVALIAO
RECURSOS
COMPLEMENTARES
TPC
Caderno de atividades: pgina 15, exerccio 1 (Les

Nationalits); pgina 16, exerccios 2 e 3
16
Apresentao oral e/ou por escrito de uma personalidade francesa (ator, desportista, cantor, etc.).
10
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
11
ESCOLA:((__________________________________________________________________________________________________________________((
LIO(N.:((_________((
TURMA:((__________(( TEMPO:(45(+(45(MIN.((
DATA:((______((/((______((/((________( !
TEMA: Je me prsente
UNIDADE: 1
CONTEDOS: A caracterizao fsica. Os artigos indefinidos. A liaison.
COMPETNCIAS ESPECFICAS: Compreenso oral / Compreenso escrita
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ORAL E ESCRITA A1: O aluno compreende um texto
simples e curto. O aluno identifica os artigos indefinidos. Reconhece o fenmeno da liaison.
SUMRIO:(La caractrisation physique. Les articles indfinis. La liaison!!
Compreender: corrigir os trabalhos de

casa; ouvir um texto e selecionar
informao (verdadeiro / falso, escolha
mltipla, associao).
RECURSOS
COMPLEMENTARES
RECURSOS
CD udio: faixas 27, 28 e 29
Animao
Moi Csar
Vdeo
Bande-Annonce du film Moi
Csar
Animao
Cartes mmoire Comment es-tu ?
Gramtica
Les articles indfinis
Lngua: completar frases com artigos

indefinidos.
Fontica: ouvir e repetir frases.
AVALIAO
Observao direta
Interao oral
Guia do Professor: ficha de

compreenso audiovisual,
pginas 20 e 21
TPC
Caderno de atividades: pgina 16, exerccio 1; pgina

17, exerccios 2 e 3
Visualizao do trailer do filme Moi Csar, 10 ans , 1m39 de Richard Berry e realizao da ficha de
compreenso audiovisual do Guia do Professor.
17
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Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______
TEMPO: 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: Je me prsente
UNIDADE: 1
CONTEDOS: As palavras interrogativas. A caraterizao fsica.
COMPETNCIAS ESPECFICAS: Compreenso oral e escrita / Produo oral e escrita
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ORAL E ESCRITA: O aluno reconhece e distingue as
palavras interrogativas.
PRODUO ORAL E ESCRITA: O aluno formula questes. O aluno descreve-se a si prprio e a outros oralmente
e por escrito.
SUMRIO: Les mots interrogatifs. La caractrisation physique loral et lcrit.

casa.
Lngua: exerccios de aplicao dos
determinantes, dos pronomes e dos
advrbios interrogativos.
RECURSOS
Powerpoint
Les mots interrogatifs
Gramtica
Les mots interrogatifs
Produzir: descrever pessoas, oralmente e

por escrito.
AVALIAO
RECURSOS
COMPLEMENTARES
Observao direta
TPC
Caderno de atividades: pgina 16, exerccio 1; pgina

17, exerccios 2 e 3 e pgina18
18
Descrio fsica de um colega, omitindo a sua identidade para que os outros alunos a descubram.
12
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
13
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______ TEMPO: 45 + 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: Je me prsente
UNIDADE: 1
CONTEDOS: A caracterizao psicolgica. Os artigos definidos. As expresses para apresentar.
COMPETNCIAS ESPECFICAS: Compreenso oral / escrita
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ORAL E ESCRITA A1: O aluno compreende textos simples
e curtos. Identifica os artigos definidos. Distingue e aplica expresses para apresentar.
SUMRIO: La caractrisation psychologique. Les mots interrogatifs. Les prsentatifs.

casa; ouvir textos e selecionar informao
(perguntas, escolha mltipla, associao).
RECURSOS
CD udio: faixas 30 e 31
Lngua: completar frases com artigos

definidos; completar frases com expresses
de apresentao.
Observao direta
Animao
lodie et Damien
Gramtica
Les articles dfinis
Les prsentatifs
AVALIAO
RECURSOS
COMPLEMENTARES
TPC
Caderno de atividades: pginas 19 a 21
19
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Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______
TEMPO: 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: Je me prsente
UNIDADE: 1
CONTEDOS: O feminino dos adjetivos. Os sons [y] e [u].
COMPETNCIAS ESPECFICAS: Compreenso oral / Compreenso escrita / Produo oral e escrita / Interao oral
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ORAL E ESCRITA A1: O aluno distingue o masculino e o
feminino dos adjetivos. Distingue os sons [y] e [u].
PRODUO ORAL E ESCRITA A1: O aluno descreve pessoas, oralmente e por escrito.
INTERAO ORAL A1: O aluno simula um dilogo com colegas.
SUMRIO: La caractrisation psychologique. Le fminin des adjectifs. Les sons [y] e [u].

casa.
RECURSOS
Lngua: exerccios de aplicao do

feminino dos adjetivos.
Powerpoint
Comment sont-ils ?
Fontica: distinguir os sons [y] e [u].

Produzir: descrever pessoas, oralmente e
por escrito.
AVALIAO
Observao direta
RECURSOS
COMPLEMENTARES
Gramtica
Le fminin des adjectifs
Jogo
Qui est qui ?
Animao
Les sons [y] et [u]
TPC
Caderno de atividades: pgina 22
20
Apresentar um dolo (membro da famlia, personalidade) para que os outros adivinhem a sua identidade.
Propostas de correspondncia escolar em www.top7.asa.pt.
14
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
15
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______ TEMPO: 45 + 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: Je me prsente
UNIDADE: 1
CONTEDOS: Tarefa da unidade. Artistas franceses.
COMPETNCIAS ESPECFICAS: Produo escrita / Compreenso escrita / Compreenso oral
METAS DE APRENDIZAGEM: PRODUO ESCRITA A1: O aluno cria o seu perfil para uma rede social.
COMPREENSO ESCRITA A1: O aluno compreende textos escritos e seleciona informao.
COMPREENSO ORAL A1: O aluno compreende um excerto de uma cano.
PRODUO ESCRITA A1: O aluno transforma o excerto de uma cano.
SUMRIO: Mon profil pour un rseau social. la dcouverte dartistes franais.

casa; ler textos e selecionar informaes.
Produzir: criar um perfil para uma rede
social; transformar o excerto de uma cano.
RECURSOS
CD udio: faixa 34
AVALIAO
Observao direta
Trabalhos produzidos
RECURSOS
COMPLEMENTARES
TPC
Transformar a cano: Hlne (Guia do Professor).
21
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Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______
TEMPO: 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: Je me prsente
UNIDADE: 1
CONTEDOS: Todos os contedos da unidade 1.
COMPETNCIAS ESPECFICAS: Compreenso oral/ Compreenso escrita / Lngua / Produo escrita.
SUMRIO: Fiche formative.
Compreender: um texto oral e escrito;

Lngua: aplicar contedos da unidade em
exerccios de tipologia variada.
CD udio: faixa 35
RECURSOS
COMPLEMENTARES
Testes interativos
Professor / Aluno
Produzir: completar uma ficha de

inscrio.
AVALIAO
Ficha formativa
Autoavaliao
22
RECURSOS
TPC
16
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
17
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______ TEMPO: 45 + 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: Je me prsente
UNIDADE: 1
COMPETNCIAS ESPECFICAS: Compreenso oral / Compreenso escrita / Lngua / Produo escrita
SUMRIO: Fiche de comprhension orale. Contrle crit.

RECURSOS
COMPLEMENTARES

Testes interativos
Professor
Produzir: completar um texto de

apresentao.
AVALIAO
RECURSOS
TPC
Teste sumativo
23
!
!
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______
TEMPO: 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: Je me prsente
UNIDADE: 1
SUMRIO: Correction de la fiche de comprhension orale et du contrle crit.
Observao direta
24
RECURSOS
COMPLEMENTARES
Corrigir o teste sumativo.
AVALIAO
RECURSOS
TPC
18
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
19
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______ TEMPO: 45 + 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: En famille
UNIDADE: 2
CONTEDOS: A famlia: os membros e os laos de parentesco.
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ESCRITA A1: O aluno seleciona informaes simples. O
aluno reconhece palavras e expresses simples relativas famlia e aos contextos em que est inserido.
SUMRIO: Les membres de la famille.
Compreender: ler pequenos textos; realizar

RECURSOS
Cartes mmoire
La famille
AVALIAO
Observao direta
RECURSOS
COMPLEMENTARES
TPC
Explorao de imagens (personagens, idades, locais, laos de parentesco, situaes familiares, ().
Elaborao conjunta da rvore genealgica de Chlo.
25
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Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______
TEMPO: 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: En famille
UNIDADE: 2
CONTEDOS: A famlia: laos de parentesco. Os determinantes possessivos.
COMPETNCIAS ESPECFICAS: Compreenso oral e escrita / Lngua
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ORAL A1: O aluno compreende frases simples e seleciona
informao.
COMPREENSO ESCRITA: O aluno compreende um texto simples e seleciona informao. O aluno aplica os
determinantes possessivos.
SUMRIO: Les membres de la famille. Les dterminants possessifs.

ouvir um texto udio; ler um texto; realizar
Lngua: aplicar os determinantes

possessivos.
Observao direta
Animao
Ma famille
Gramtica
Les dterminants possessifs I
AVALIAO
RECURSOS
COMPLEMENTARES
RECURSOS
TPC

(Les dterminants possessifs)
26
Ficha de compreenso udio: Ma famille par les voix de Daa (no Guia do Professor).
20
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
21
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______ TEMPO: 45 + 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: En famille
UNIDADE: 2
CONTEDOS: O grau dos adjetivos. Os nmeros (20 a 69).
COMPETNCIAS ESPECFICAS: Compreenso escrita / Compreenso oral / Produo oral e escrita
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ESCRITA A1: O aluno identifica e distingue os graus dos
adjetivos. Aplica os nmeros (20 a 69).
COMPREENSO ESCRITA A1: O aluno identifica nmeros e distingue idades.
PRODUO ORAL: O aluno apresenta pessoas a partir de informaes e apresenta os membros da sua famlia.
O aluno soletra apelidos.
PRODUO ESCRITA A1: O aluno apresenta os seus pais a partir de um modelo.
SUMRIO: Le degr des adjectifs. Les nombres (20 69). Activits de production orale et crite.

casa.
Lngua: exerccios de tipologia variada.
Produzir: apresentar pessoas.
Fontica: soletrar apelidos franceses.
RECURSOS
Powerpoint
Le degr des adjectifs
CD udio: faixa 38
AVALIAO
Observao direta
RECURSOS
COMPLEMENTARES
Gramtica
Les dterminants possessifs
Les degrs des adjectifs: le
comparatif et le superlatif
Animao
Les nombres (20-69)
TPC
Caderno de atividades: pgina 24, exerccio 1 e pgina

25, exerccio 2 (Le degr des adjectifs); pgina 25,
exerccios 1, 2 e 3 (Les nombres cardinaux)
Elaborao de uma ficha de identidade para os membros da famlia (apelido, nome, idade, data de nascimento,
estado civil, numero de filhos).
Levantamento dos apelidos mais comuns em Portugal ou na turma.
27
!
!
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______
TEMPO: 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: En famille
UNIDADE: 2
CONTEDOS: As profisses. O feminino das profisses. Os sons [] e [].
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ESCRITA A1: O aluno compreende um texto. O aluno
seleciona informaes. O aluno apreende as regras de formao do feminino das profisses e aplica-as em novas
situaes.
SUMRIO: Les professions. Le fminin des professions. Les sons [] et [].

um texto escrito; realizar exerccios de
tipologia variada.
Fontica: distinguir os sons [] e [].
Lngua: aplicar o feminino das profisses.
RECURSOS
Powerpoint
Les professions
CD udio: faixa 39
AVALIAO
Observao direta
28
Animao
Une famille dartistes
Cartes-mmoire
Les professions
Les sons [] et [oe]
Vdeo
Bande-annonce du film Un
monstre Paris
Link
Joe le Taxi
Gramtica
Le fminin des professions
TPC
RECURSOS
COMPLEMENTARES
Ficha de compreenso audiovisual Un monstre Paris (Guia do Professor).
22
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
23
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______ TEMPO: 45 + 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: En famille
UNIDADE: 2
CONTEDOS: O presente do indicativo dos verbos terminados em -er. Apresentao de profisses.
COMPETNCIAS ESPECFICAS: Compreenso escrita / Interao oral / Produo escrita
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ESCRITA A1: O aluno compreende enunciados e frases
simples. O aluno conjuga verbos no presente do indicativo.
INTERAO ORAL A1: O aluno interage com os colegas. D e pede informaes sobre profisses e atividades.
PRODUO ESCRITA A1: O aluno descreve profisses.
SUMRIO: Le prsent de lindicatif des verbes termins en -er. Jeu sur les professions. Rdaction dun petit article
sur les professions.
Compreender: corrigir os trabalhos de casa.
RECURSOS
Lngua: conjugar verbos terminados em

-er no presente do indicativo.
Gramtica
termins en -er
Interagir: apresentar e identificar

profisses e atividades.
Produzir: um artigo para um site sobre as
profisses.
AVALIAO
RECURSOS
COMPLEMENTARES
Observao direta
TPC
Apresentar oralmente as profisses dos membros da famlia.
29
!
!
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______ TEMPO: 45 + 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: En famille
UNIDADE: 2
CONTEDOS: As tarefas domsticas. As divises da casa. O presente do indicativo dos verbos terminados em -re.
O plural dos nomes e dos adjetivos.
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ESCRITA A1: O aluno compreende um texto. O aluno
seleciona informaes. O aluno identifica e aplica o presente do indicativo de verbos terminados em -re e o plural
dos nomes e dos adjetivos.
COMPREENSO ORAL A1: O aluno compreende textos simples e curtos. O aluno associa enunciados orais a
situaes.
SUMRIO: Les tches mnagres. Les pices de la maison. Le prsent de lindicatif des verbes termins en re. Le
pluriel des noms et des adjectifs.
Compreender: corrigir os trabalhos de casa;

ler um texto; realizar exerccios de tipologia
variada.
RECURSOS
Manual pginas 66 a 69
CD udio: faixa 40
Lngua: conjugar os verbos terminados em

-re no presente do indicativo. Aplicar o
plural dos nomes e dos adjetivos.
AVALIAO
Observao direta
30
Sistematizao das divises da casa.
RECURSOS
COMPLEMENTARES
Animao
la maison
Jogo
Les tches mnagres
La maison
Pacman
Gramtica
termins en -re
Le pluriel des noms et des
adjectifs
TPC
Caderno de atividades: pginas 28, 29 e pgina 30,

exerccios 3 e 4
24
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
25
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______
TEMPO: 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: En famille
UNIDADE: 2
CONTEDOS: Os nmeros ordinais. Os sons [e] e [ ]. As tarefas domsticas.
COMPETNCIAS ESPECFICAS: Compreenso escrita / Compreenso oral / Produo oral / Produo escrita
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ESCRITA E ORAL A1: O aluno identifica e aplica os
nmeros ordinais. Distingue os sons [e] e [ ].
PRODUO ORAL A1: O aluno apresenta as tarefas de cada membro de uma famlia.
PRODUO ESCRITA A1: O aluno descreve as atividades semanais de um casal.
SUMRIO: Les nombres ordinaux. Les sons [e] et [ ]. Prsentation lcrit et loral de tches de la famille.
Compreender: corrigir o trabalho de casa.
Lngua: aplicar os nmeros ordinais.
RECURSOS
Fontica: distinguir os sons sons [e] e [ ].
Animao
Les nombres ordinaux
Les sons [e] et []
Produzir: apresentar as tarefas de uma

famlia; descrever atividades e tarefas.
AVALIAO
RECURSOS
COMPLEMENTARES
Observao direta
TPC
Caderno de atividades: pgina 30, exerccio 1 (Les

nombres ordinaux) e pgina 31, exerccio 2
31
!
!
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______
TEMPO: 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: En famille
UNIDADE: 2
CONTEDOS: Tarefa da unidade. A famlia de Brad Pitt e Angelina Jolie
COMPETNCIAS ESPECFICAS: Compreenso escrita / Produo escrita / Compreenso escrita e oral
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ESCRITA A1: O aluno compreende enunciados.
PRODUO ESCRITA A1: O aluno elabora a sua rvore genealgica e redige um artigo.
COMPREENSO ORAL / ESCRITA: O aluno compreende e seleciona informaes.
SUMRIO: Larbre gnalogique. Rdaction dun article sur ma famille. La famille de Brad Pitt et Angelina Jolie.

ler enunciados e selecionar informaes.
Produzir: criar uma rvore genealgica e
redigir um artigo.
RECURSOS
CD udio: faixa 43
AVALIAO
Observao direta
RECURSOS
COMPLEMENTARES
TPC
32
Pesquisa sobre cada membro da famlia de Brad Pitt e Angelina Jolie (nacionalidade / origem, parentesco, data de
nascimento, estado civil, profisso).
26
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
27
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______ TEMPO: 45 + 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: En famille
UNIDADE: 2
COMPETNCIAS ESPECFICAS: Compreenso oral / Compreenso escrita / Produo escrita

RECURSOS
COMPLEMENTARES
Testes interativos
Professor / Aluno
Produzir: completar uma carta de

apresentao dos pais
AVALIAO
RECURSOS
TPC
Ficha formativa
Autoavaliao
33
!
!
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______ TEMPO: 45 + 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: En famille
UNIDADE: 2

RECURSOS
COMPLEMENTARES

Produzir: completar uma carta de
apresentao sobre a famlia.
AVALIAO
Ficha de compreenso oral
Teste sumativo
34
RECURSOS
TPC
28
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
29
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______
TEMPO: 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: En famille
UNIDADE: 2
RECURSOS
COMPLEMENTARES
Corrigir o teste sumativo
AVALIAO
RECURSOS
TPC
Observao direta
35
!
!
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______
TEMPO: 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: Entre amis

UNIDADE: 3
CONTEDOS: Os amigos. Os gostos e passatempos.
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ESCRITA A1: O aluno compreende textos curtos e
seleciona informaes simples.
SUMRIO: Les amis. Les loisirs.
Compreender: realizar um teste; ler textos;

selecionar informaes e realizar exerccios
de tipologia variada.
RECURSOS
AVALIAO
Observao direta
RECURSOS
COMPLEMENTARES
TPC
36
Explorao da imagem da pgina 80 (jovens, amizade / cumplicidade, gostos em comum / tempos livres / passatempos
/ etc.)
30
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
31
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______ TEMPO: 45 + 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: Entre amis

UNIDADE: 3
CONTEDOS: Os tempos livres. O presente do indicativo dos verbos aller e venir. As preposies de lugar. As
formas tnicas dos pronomes pessoais.
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ORAL A1: O aluno compreende um texto e seleciona
informaes simples. O aluno associa enunciados a situaes.
COMPREENSOESCRITA A1: O aluno compreende um texto e seleciona informaes simples. O aluno
conjuga os verbos aller e venir no presente do indicativo. Aplica as preposies de lugar. Distingue e aplica as
formas tnicas dos pronomes pessoais.
SUMRIO: Les loisirs. Le prsent de lindicatif des verbes aller et venir. Les prpositions de lieu. Les formes
toniques des pronoms personnels.

ouvir/ler textos e selecionar informaes.
Lngua: conjugar os verbos no presente do
indicativo, aplicar as preposies de lugar e
as formas tnicas dos pronomes pessoais.
RECURSOS
Powerpoint
Les loisirs
AVALIAO
Observao direta
RECURSOS
COMPLEMENTARES
Animao
On va la piscine ?
Cartes mmoire - Les loisirs
Jogo
Les loisirs
Gramtica
aller et venir
Les pronoms personnels:
formes toniques
Link / udio
Toi plus moi de Grgoire
TPC
Caderno de atividades: pgina 33; pgina 34,

exerccios 1 e 2 e pgina 35, exerccio 3 (Le prsent de
lindicatif des verbes aller et venir); pgina 35,
exerccio 1 (Les prpositions)
Ficha de compreenso udio Toi + moi (Guia do Professor).
37
!
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Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______
TEMPO: 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: Entre amis

UNIDADE: 3
CONTEDOS: A frase interrogativa: entoao / Est-ce que/qu. As expresses de opinio (positivas). A
apresentao oral e escrita de passatempos e actividades habituais. A entoao no final das frases.
COMPETNCIAS ESPECFICAS: Compreenso escrita / Compreenso oral / Produo oral / Produo escrita
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ESCRITA A1: O aluno transforma frases declarativas em
frases interrogativas. O aluno aplica as expresses de opinio positivas.
COMPREENSO ORAL A1: O aluno reconhece a entoao no final das frases.
PRODUO ORAL A1: O aluno interage numa conversa telefnica e conta as suas atividades habituais de fim
de semana.
SUMRIO: La phrase interrogative: lintonation et lexpression est-ce que/qu. Les expressions dopinion.
Lintonation.

casa.
Lngua: aplicar a frase interrogativa e as
expresses de opinio.
Interagir: simular uma conversa telefnica.
Produzir: completar um postal.
RECURSOS
CD udio: faixa 47
RECURSOS
COMPLEMENTARES
Gramtica
La phrase interrogative:
intonation / Est-ce que / qu
Fontica: identificar a entoao no final das

frases.
AVALIAO
Observao direta
Interao oral
TPC
Caderno de atividades: pgina 34, exerccios 1 e 2 (Les

expressions dopinion); pgina 36; pgina 42, exerccios
1 e 2 (La phrase interrogative: est-ce que/qu)
38
Apresentar os passatempos favoritos, pessoais ou os passatempos dos melhores amigos.
32
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
33
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______ TEMPO: 45 + 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: Entre amis

UNIDADE: 3
CONTEDOS: A moda. O vesturio. As cores. A frase negativa. Os determinantes possessivos.
COMPETNCIAS ESPECFICAS: Compreenso escrita / Compreenso oral
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ESCRITA A1: O aluno compreende um texto e seleciona
informaes. O aluno identifica vesturio e acessrios e distingue estilos e cores. O aluno identifica e aplica a frase
negativa e os determinantes possessivos.
COMPREENSO ORAL A1: O aluno compreende frases, identifica frases negativas e determinantes possessivos.
SUMRIO: La mode (styles, vtements, accessoires et couleurs). La phrase ngative. Les dterminants possessifs.

casa; ouvir/ ler textos e realizar exerccios
RECURSOS
Powerpoint
Mon style, ton style
Lngua: compreender frases e aplicar a

negativa e os determinantes possessivos
AVALIAO
Observao direta
RECURSOS
COMPLEMENTARES
Vdeo
Bande-annonce du film Coco
avant Chanel
Animao
Cartes mmoire Les
vtements et les accessoires
Jogo
Jeu du morpion Les couleurs
Gramtica
La phrase ngative (ne pas)
Les dterminants possessifs II
TPC

exerccios 2 e 3 (Les dterminants possessifs)
Ficha de compreenso audiovisual: Coco avant Chanel (Guia do Professor).
39
!
!
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______
TEMPO: 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: Entre amis

UNIDADE: 3
CONTEDOS: Os pronomes pessoais C.O.D. Os sons [] e [ ]
COMPETNCIAS ESPECFICAS: Compreenso oral / Compreenso escrita / Produo escrita / Interao oral.
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ESCRITA A1: O aluno reconhece e aplica os pronomes
pessoais C.O.D
COMPREENSO ORAL A1: O aluno distingue os sons [] e [ ].
INTERAO ORAL A1.2: O aluno interage com os colegas descrevendo uma pessoa cuja identidade os outros
devem adivinhar.
INTERAO ESCRITA A1: O aluno apresenta o estilo pessoal num frum.
PRODUO ESCRITA A1: O aluno completa um e-mail onde descreve o estilo de um amigo.
SUMRIO: Les pronoms personnels C.O.D. Les sons [] et [ ]. Prsentation orale et crite de vtements et de styles.

aplicar os pronomes pessoais C.O.D.
Fontica: distinguir os sons [] e [ ].
RECURSOS
CD udio: faixa 50
Interagir: descrever oralmente e identificar

um amigo atravs do seu estilo; apresentar o
estilo pessoal num frum.
Gramtica
Les pronoms personnels
C.O.D.
Les sons [] e [ ]
Produzir: completar um e-mail.
AVALIAO
RECURSOS
COMPLEMENTARES
Observao direta
Interao oral
TPC

(Les pronoms personnels C.O.D.)
40
Apresentar o estilo do seu/sua melhor amigo(a) (tipo de vesturio, acessrios, cores, etc.).
34
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
35
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______ TEMPO: 45 + 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: Entre amis

UNIDADE: 3
CONTEDOS: O convite. O presente do indicativo dos verbos vouloir e pouvoir. A frase interrogativa: a inverso
do sujeito. A expresso da causa.
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ESCRITA A1: O aluno conjuga os verbos vouloir e pouvoir
no presente do indicativo. Transforma frases interrogativas com a inverso do sujeito e aplica a expresso da causa.
COMPREENSO ORAL A1: O aluno compreende frases e identifica os verbos vouloir e pouvoir.
SUMRIO: Linvitation. Le prsent de lindicatif des verbes vouloir et pouvoir. La phrase interrogative: linversion
du sujet. Lexpression de la cause.
RECURSOS

ler um texto e selecionar informaes.
Lngua: conjugar os verbos vouloir e
pouvoir no presente do indicativo; aplicar a
frase interrogativa com a inverso do sujeito
e a expresso de causa.
CD udio: faixa 51
AVALIAO
RECURSOS
COMPLEMENTARES
Animao
Je tinvite
Gramtica
vouloir et pouvoir
La phrase interrogative:
inversion du sujet
Lexpression de la cause
TPC
Observao direta
Caderno de atividades: pginas 40, 41, 42 e pgina 43,

exerccio 2 (Lexpression de la cause)
As festas de famlia em
41
!
!
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______
TEMPO: 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: Entre amis

UNIDADE: 3
CONTEDOS: Os pronomes pessoais C.O.I. Os sons [o] e [].
COMPETNCIAS ESPECFICAS: Compreenso escrita / Compreenso oral / Interao oral / Produo escrita
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ESCRITA A1: O aluno distingue e aplica os pronomes
pessoais complemento indireto.
COMPREENSO ORAL A1: O aluno distingue os sons [o] e [].
INTERAO ORAL A1: O aluno simula uma conversa telefnica para combinar uma ida ao cinema. O aluno
simula uma conversa para recusar um convite.
PRODUO ESCRITA A1: O aluno completa um convite para uma festa de aniversrio.
SUMRIO: Les pronoms personnels C.O.I. Les sons [o] et []. Jeux de rles: linvitation.
Compreender: corrigir os trabalhos de casa.

Lngua: aplicar os pronomes pessoais
complemento indireto.
Fontica: distinguir os sons [o] et [].
Interagir: simular conversas.
Produzir: completar um convite.
RECURSOS
CD udio: faixa 52
Observao direta
Gramtica
Les pronoms personnels
C.O.I.
Animao
Les sons [o] et []
AVALIAO
RECURSOS
COMPLEMENTARES
TPC

(Les pronoms personnels C.O.I.)
42
Simular uma conversa telefnica em pares (o amigo A convida um amigo B para uma festa. O amigo B faz
perguntas sobre o dia, a hora, o local, etc. O amigo A d as informaes pedidas).
36
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
37
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______ TEMPO: 45 + 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: Entre amis

UNIDADE: 3
CONTEDOS: Tarefa da unidade. Parque de lazer: Le Domaine de Dienn.
COMPETNCIAS ESPECFICAS: Produo escrita / Compreenso escrita
METAS DE APRENDIZAGEM: PRODUO ESCRITA A1: O aluno escreve um convite.
COMPREENSO ESCRITA A1: O aluno compreende um documento autntico (prospectus) e seleciona
informaes.
SUMRIO: crire une invitation. Le Domaine de Dienn.

ler textos e selecionar informaes.
RECURSOS
Produzir: escrever um convite.
AVALIAO
RECURSOS
COMPLEMENTARES
Observao direta
TPC
43
!
!
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______
TEMPO: 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: Entre amis

UNIDADE: 3

CD udio: faixa 53
RECURSOS
COMPLEMENTARES
Testes interativos
Professor / Aluno
Produzir: escrever um convite para uma

festa de anos.
AVALIAO
Ficha formativa
Autoavaliao
44
RECURSOS
TPC
38
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
39
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______ TEMPO: 45 + 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: Entre amis

UNIDADE: 3

RECURSOS
COMPLEMENTARES
Livro de testes: unidade 3.

Produzir: escrever um convite para uma
festa de anos.
AVALIAO
RECURSOS
TPC
Ficha de compreenso oral

Teste sumativo
45
!
!
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______
TEMPO: 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: Entre amis

UNIDADE: 3
CONTEDOS:Todos os contedos da unidade.
Observao direta
46
RECURSOS
COMPLEMENTARES
AVALIAO
RECURSOS
TPC
40
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
41
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______
TEMPO: 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: En classe
UNIDADE: 4
CONTEDOS: O sistema escolar francs.
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ORAL A1: O aluno compreende pequenos testemunhos e
seleciona informaes.
COMPREENSO ESCRITA A1: O aluno interpreta um esquema e seleciona informaes. O aluno realiza
SUMRIO: Le systme scolaire franais.
Compreender: analisar um esquema e

selecionar informaes; ouvir um texto e
RECURSOS
CD udio: faixa 54
AVALIAO
Observao direta
RECURSOS
COMPLEMENTARES
Vdeo
Bande-annonce du film Le
Petit Nicolas
TPC
Comparar as semelhanas e as diferenas com o sistema escolar portugus, nomeadamente no que diz respeito
idade no incio e no fim de cada ciclo, ao nmero de anos em cada ciclo e ao nome dado a cada ano de cada ciclo.
Ficha de compreenso audiovisual Le Petit Nicolas (Guia do Professor).
47
!
!
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______ TEMPO: 45 + 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: En classe
UNIDADE: 4
CONTEDOS: O horrio escolar. Os dias da semana. As disciplinas. O material escolar. O futuro prximo.
COMPETNCIAS ESPECFICAS: Compreenso oral / Compreenso escrit
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ORAL A1: O aluno compreende um texto e seleciona
informaes. O aluno ouve e reproduz corretamente frases.
COMPREENSO ESCRITA A1: O aluno compreende um texto escrito e seleciona informaes. O aluno interpreta
um documento autntico. O aluno conjuga verbos no futuro prximo.
SUMRIO: Lemploi du temps: les matires. Les jours de la semaine. Les fournitures scolaires. Le futur proche.

ouvir/ler um texto e selecionar informaes;
Lngua: identificar e conjugar verbos no
futuro prximo.
Fontica: repetir frases.
CD udio: faixa 55
Powerpoint
Au collge
AVALIAO
Observao direta
Interao oral
48
Recitao do poema Je prononce.
RECURSOS
COMPLEMENTARES
RECURSOS
CD udio: faixa 56
Animao
La rentre
Animao
Cartes mmoire Les
fournitures et les matires
scolaires
Jogo
Jeu du pendu lcole
Gramtica
Le futur proche
TPC
Caderno de atividades: pgina 44, exerccio 2, pginas

45 e pgina 46, exerccios 2 e 3 (Le futur proche)
42
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
43
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______
TEMPO: 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: En classe
UNIDADE: 4
CONTEDOS: O presente o indicativo dos verbos terminados em -re / -dre. Os determinantes demonstrativos.
COMPETNCIAS ESPECFICAS: Compreenso escrita / Produo oral / Interao oral / Produo escrita
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ESCRITA A1: O aluno identifica e conjuga verbos terminados em
-re/-dre no presente do indicativo e aplica os determinantes demonstrativos.
INTERAO ORAL: O aluno simula com os colegas um programa de rdio.
PRODUO ORAL E ESCRITA A1: O aluno apresenta um horrio turma. O aluno cria definies para
palavras cruzadas e escreve um texto simples e curto.
SUMRIO: Le prsent de lindicatif des verbes termins en -re / -dre. Les dterminants dmonstratifs.
RECURSOS

-re/-dre no presente do indicativo e aplicar
os determinantes demonstrativos.
Gramtica
Le prsent de lindicatif:
verbes termins en -re/-dre
Les dterminants
dmonstratifs
Interagir: simular um programa de rdio.

Produzir: apresentar um horrio oralmente
e por escrito; criar definies para palavras
cruzadas.
AVALIAO
Observao direta
RECURSOS
COMPLEMENTARES
TPC
Caderno de atividades: pgina 46, exerccios 1 e 2 (Les

verbes lire, crire et apprendre); pginas 47 e 48
Comparar palavras cruzadas sobre as disciplinas.
Comparar produes escritas do horrio ideal.
49
!
!
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______ TEMPO: 45 + 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: En classe
UNIDADE: 4
CONTEDOS: A escola. O som [wa]. As expresses de opinio. Os nmeros cardinais (a partir de 70).
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ORAL E ESCRITA A1: O aluno identifica palavras com o
som [wa] e reconhece nmeros. O aluno compreende um texto e seleciona informaes. Reconhece e aplica as
expresses de opinio e os nmeros cardinais.
PRODUO ESCRITA A1: O aluno redige frases exprimindo opinies negativas.
SUMRIO: Un collge super moderne. Le son [wa]. Les expressions dopinion. Les nombres cardinaux ( partir de 70).

ler um texto e selecionar informao para
RECURSOS
Fontica: identificar o som [wa].
Produzir: redigir frases exprimindo uma

opinio negativa.
Observao direta
TPC
Caderno de atividades: pgina 49 e pgina 50,

exerccio 3 (Les nombres)
50
Animao
2035: Un collge super
moderne
Lngua: aplicar as expresses de opinio e

os nmeros cardinais (a partir de 70).
AVALIAO
RECURSOS
COMPLEMENTARES
Dramatizao do texto Le cours de sciences (Guia do Professor).
44
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
45
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______
TEMPO: 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: En classe
UNIDADE: 4
CONTEDOS: As horas. As atividades da escola.
COMPETNCIAS ESPECFICAS: Compreenso oral / Compreenso escrita / Produo oral / Produo escrita
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ORAL E ESCRITA A1: O aluno identifica as horas.
PRODUO ORAL A1: O aluno descreve situaes diversas em contexto escolar, referindo horas.
PRODUO ESCRITA A1: O aluno completa uma carta com informaes relativas sua escola.
SUMRIO: Lheure. Une journe au collge.

identificar as horas.
Produzir: descrever situaes escolares;
completar uma carta.
RECURSOS
CD udio: faixa 59
AVALIAO
Observao direta
RECURSOS
COMPLEMENTARES
Animao
Les heures
TPC
Caderno de atividades: pgina 50, exerccio 1 e pgina

51, exerccio 2 (Lheure)
Powerpoint La journe de la famille Lebrun (Guia do Professor).
51
!
!
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______ TEMPO: 45 + 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: En classe
UNIDADE: 4
CONTEDOS: A rotina diria. O presente do indicativo dos verbos terminados em -ir. O passado recente. O som [ ].
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ESCRITA A1: O aluno compreende um texto e seleciona
informaes. O aluno conjuga verbos terminados em ir no presente do indicativo. Conjuga verbos no passado
recente.
COMPREENSO Oral A1: O aluno identifica palavras com o som [ ].
SUMRIO: Le quotidien. Le prsent de lindicatif des verbes termins en -ir. Le pass rcent. Le son [ ].

casa; ler um texto e selecionar informaes.
ir no presente do indicativo e no passado
recente.
RECURSOS
CD udio: faixa 60
Fontica: identificar o som [ ].
RECURSOS
COMPLEMENTARES
Jogo
La routine
Attention aux livres
Gramtica
verbes termins en -ir (2me
groupe)
Le pass rcent
Animao
Le son [ ]
AVALIAO
Observao direta
52
TPC
Caderno de atividades: pgina 51 exerccio 1 (Le

quotidien), pginas 52 e 53
46
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
47
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______
TEMPO: 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: En classe
UNIDADE: 4
CONTEDOS: As preposies de lugar. A rotina diria.
COMPETNCIAS ESPECFICAS: Compreenso oral / Compreenso escrita / Interao oral / Produo oral /
Produo escrita
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ORAL E ESCRITA A1: O aluno identifica e aplica as
preposies de lugar.
INTERAO ORAL A1: O aluno simula uma conversa com um colega sobre a rotina diria.
PRODUO ORAL A1: O aluno descreve o fim de semana de uma personagem, referindo horas.
PRODUO ESCRITA A1: O aluno completa um recado, utilizando o passado recente e as horas.
SUMRIO: Les prpositions de lieu. Le quotidien.
Lngua: aplicar as preposies de lugar.
Interagir: simular uma conversa.
RECURSOS

CD udio: faixa 61
Gramtica
Produzir: descrever um fim de semana;

completar um recado.
AVALIAO
RECURSOS
COMPLEMENTARES
Observao direta
TPC
Redao de um texto sobre as atividades do quotidiano.
53
!
!
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______ TEMPO: 45 + 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: En classe
UNIDADE: 4
CONTEDOS: Tarefa da unidade: uma narrao fotogrfica sobre um dia na escola. Uma escola na Guiana
Francesa.
COMPETNCIAS ESPECFICAS: Produo escrita / Compreenso escrita
METAS DE APRENDIZAGEM: PRODUO ESCRITA A1: O aluno faz uma narrao fotogrfica sobre um
dia na escola.
COMPREENSO ESCRITA A1: O aluno compreende um texto escrito, seleciona informaes e responde a
questes.
SUMRIO: Faire un rcit en images sur une journe au collge. Une cole en Guyane franaise.

ler um texto e selecionar informaes
(responder perguntas, associar palavras a
um mapa), identificar atividades e
momentos do dia.
RECURSOS

Ficha de apoio: Comment
faire un rcit en images,
Guia do Professor
Produzir: escrever pensamentos e dilogos

em bales.
AVALIAO
Observao direta
54
RECURSOS
COMPLEMENTARES
TPC
Sistematizar os contedos da unidade
48
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
49
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______
TEMPO: 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: En classe
UNIDADE: 4

Lngua: aplicar os contedos da unidade em
RECURSOS
CD udio: faixa 62
RECURSOS
COMPLEMENTARES
Testes interativos
Professor / Aluno
Produzir: um mail para relatar um dia de

escola.
AVALIAO
TPC
Ficha formativa
Autoavaliao
55
!
!
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______ TEMPO: 45 + 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: En classe
UNIDADE: 4

Produzir: descrever a escola / um dia na

escola
Teste sumativo
56
RECURSOS
COMPLEMENTARES
Lngua: aplicar os contedos da unidade em

AVALIAO
RECURSOS
TPC
50
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
51
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______
TEMPO: 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: En classe
UNIDADE: 4
RECURSOS
COMPLEMENTARES
AVALIAO
RECURSOS
TPC
Observao direta
57
!
!
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______
TEMPO: 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: En forme
UNIDADE:5
CONTEDOS: Os hbitos de vida saudvel.
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ESCRITA A1.2: O aluno interpreta documentos e
seleciona informaes
SUMRIO: Les bonnes habitudes pour tre en forme.
Compreender: interpretar documentos e

RECURSOS
AVALIAO
Observao direta
58
RECURSOS
COMPLEMENTARES
TPC
52
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
53
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______ TEMPO: 45 + 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: En forme
UNIDADE: 5
CONTEDOS: A puberdade. O corpo humano. As partes do rosto. Os verbos pronominais. Os sons [s] e [].
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ESCRITA A1.2: O aluno compreende um texto e seleciona
informaes. O aluno identifica pronomes reflexos e conjuga verbos pronominais.
COMPREENSO ORAL A1.2: O aluno associa enunciados a situaes. O aluno distingue os sons [s] e [].
SUMRIO: La pubert. Le corps humain. Les verbes pronominaux. Les sons [s] e [].

ler um texto e selecionar informaes;
realizar exerccios de tipologia variada e
associar dilogos a situaes.
RECURSOS
CD udio: faixa 63
Lngua: completar frases com os pronomes

reflexos e conjugar verbos pronominais.
Fontica: distinguir os sons [s] e [].
AVALIAO
Observao direta
RECURSOS
COMPLEMENTARES
Animao
La pubert, cest quoi?
Cartes Mmoire
Le corps humain
Gramtica
Le prsent de lindicatif des
verbes pronominaux
Powerpoint
Mon corps ma sant
Animao
Les sons [s] et []
TPC
Caderno de atividades: pgina 56 e pgina 57,

exerccios 3, 4 e 5 (Les verbes pronominaux)
59
!
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Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______
TEMPO: 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: En forme
UNIDADE: 5
CONTEDOS: O pretrito imperfeito do indicativo. A expresso da oposio. Os hbitos de vida saudvel.
COMPETNCIAS ESPECFICAS: Compreenso escrita / Produo oral / Produo escrita
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ESCRITA A1.2: O aluno identifica, conjuga verbos no
pretrito imperfeito do indicativo, transforma frases e aplica a expresso de oposio.
PRODUO ORAL A1.2: O aluno apresenta e defende ideias.
PRODUO ESCRITA A1.2: O aluno elabora as questes para uma sondagem. O aluno seleciona informaes e
redige um artigo.
SUMRIO: Limparfait de lindicatif. Lexpression de lopposition. Les bonnes habitudes pour tre en forme.

Lngua: identificar, conjugar verbos no
pretrito imperfeito do indicativo,
transformar as frases e aplicar a expresso
de oposio.
RECURSOS
CD udio: faixa 63
Produzir: apresentar ideias oralmente;

elaborar uma sondagem e redigir um artigo.
Observao direta
TPC

(Limparfait) e pginas 58 e 59
Simular oralmente entrevistas sobre os hbitos de higiene dos jovens.
Redigir um texto sobre os seus hbitos de higiene.
60
Gramtica
Limparfait de lindicatif
Lexpression de lopposition
AVALIAO
RECURSOS
COMPLEMENTARES
54
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
55
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______ TEMPO: 45 + 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: En forme
UNIDADE: 5
CONTEDOS: Os estados de sade: a doena. O imperativo.
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ORAL A1.2: O aluno compreende enunciados variados e
COMPREENSO ESCRITA A1.2: O aluno compreende enunciados variados e seleciona informaes. O aluno
reconhece estados de sade. O aluno transforma frases e conjuga verbos no imperativo.
SUMRIO: La sant: les maladies. Limpratif.

ouvir / ler enunciados variados e selecionar
informaes.
Lngua: realizar exerccios de tipologia
variada sobre o imperativo.
RECURSOS

CD udio: faixas 65, 66 e
67
AVALIAO
Observao direta
RECURSOS
COMPLEMENTARES
Animao
Promp rtablissement
Gramtica
Limpratif
Jogo
table
TPC
Caderno de atividades: pginas 60 e 61
Dramatizao do texto. Les maladies damour (Guia do Professor).
61
!
!
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______
TEMPO: 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: En forme
UNIDADE: 5
CONTEDOS: A expresso da condio. A regra da eliso. Os estados de sade.
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ESCRITA A1.2: O aluno identifica e aplica a expresso da
condio.
COMPREENSO ORAL A1.2: O aluno reconhece a eliso.
INTERAO ORAL A1.2: O aluno simula dilogos sobre o seu estado fsico.
PRODUO ESCRITA A1.2: O aluno recusa um convite, apresentando os motivos.
SUMRIO: Lexpression de la condition. La sant.

Lngua: aplicar a expresso da condio em
exerccios de tipologia diversa.
RECURSOS
CD udio: faixa 68
Lexpression de la condition
Interagir: simular dilogos relativos ao seu

estado fsico.
Produzir: redigir um e-mail para declinar
um convite apresentando os motivos.
Observao direta
62
Gramtica
Fontica: reconhecer a eliso e repetir

frases.
AVALIAO
RECURSOS
COMPLEMENTARES
Dramatizao dos dilogos.
TPC
56
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
57
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______ TEMPO: 45 + 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: En forme
UNIDADE: 5
CONTEDOS: A alimentao. As refeies. O presente do indicativo dos verbos manger e boire. Os artigos
partitivos.
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ESCRITA A1.2: O aluno compreende um texto e seleciona
informaes. O aluno identifica as principais refeies. O aluno reconhece os produtos alimentares. O aluno
distingue e conjuga os verbos manger e boire no presente do indicativo e aplica os artigos partitivos.
SUMRIO: Lalimentation: les repas, les aliments et les boissons. Le prsent de lindicatif des verbes manger et boire.
Les articles partitifs.
RECURSOS

ler um texto, selecionar informaes e

Cartes mmoire
Les aliments et les repas
Animao
Lngua: distinguir e conjugar os verbos

manger e boire no presente do indicativo,
aplicar os artigos partitivos.
Lalimentation
Link
Sensibilisation des plus jeunes
sur lalimentation
Gramtica
verbes manger et boire
Les articles partitifs
AVALIAO
Observao direta
RECURSOS
COMPLEMENTARES
TPC

exerccios 1 e 2 (Les partitifs)
Powerpoint: Les repas de Nicolas (Guia do Professor).
Ficha de compreenso audiovisual Sensibilisation des plus jeunes sur lalimentation (Guia do Professor).
63
!
!
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______
TEMPO: 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: En forme
UNIDADE: 5
CONTEDOS: A expresso da obrigao. As palavras terminadas em -tion. Os hbitos alimentares.
COMPETNCIAS ESPECFICAS: Compreenso escrita / Produo oral / Produo escrita / Compreenso oral
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ESCRITA A1.2: O aluno compreende as situaes e
elabora frases.
PRODUO ORAL A1.2: O aluno apresenta os resultados de uma sondagem sobre hbitos alimentares. Os
alunos propem conselhos para uma alimentao saudvel a partir de um cartaz.
PRODUO ESCRITA A1.2: O aluno redige um artigo sobre os seus hbitos alimentares.
COMPREENSO ORAL A1.2: O aluno identifica e distingue palavras terminadas em -tion, onde o t se l [s].
SUMRIO: Lexpression de lobligation. Les mots termins en tion. Les habitudes alimentaires.

Lngua: aplicar a expresso da obrigao
em frases para legendar imagens.
RECURSOS
CD udio: faixa 69
Fontica: identificar e distinguir palavras

terminadas em -tion, onde o t se l [s].
Observao direta
64
Gramtica
Lexpression dobligation
Produzir: apresentar os resultados de uma

sondagem sobre hbitos alimentares; redigir
um artigo sobre hbitos alimentares
pessoais.
AVALIAO
RECURSOS
COMPLEMENTARES
TPC

(Lexpression dobligation) e pgina 66
58
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
59
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______ TEMPO: 45 + 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: En forme
UNIDADE: 5
CONTEDOS: Tarefa da unidade: um cartaz sobre as regras para ficar em forma. A cano Plantation do grupo Kana.
COMPETNCIAS ESPECFICAS: Produo escrita / Compreenso oral / Compreenso escrita
METAS DE APRENDIZAGEM: PRODUO ESCRITA A1.2: O aluno elabora um cartaz informativo.
COMPREENSO ORAL A1.2: O aluno reconhece palavras e completa uma cano.
COMPREENSO ESCRITA A1.2: O aluno compe uma estrofe segundo modelo.
SUMRIO: Tche de lunit. La chanson Plantation du groupe Kana.

Produzir: elaborar uma lista de regras para
estar em forma e criar um slogan, utilizando
o imperativo.
RECURSOS
CD udio: faixa 70
RECURSOS
COMPLEMENTARES
udio
Plantation du groupe Kana
Compreender: completar um texto lacunar

uma cano.
Produzir: redigir uma nova estrofe, com
outro legume ou fruta, respeitando o
modelo.
AVALIAO
Observao direta
TPC
65
!
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Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______
TEMPO: 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: En forme
UNIDADE: 5

CD udio: faixa 71
RECURSOS
COMPLEMENTARES
Testes interativos
Professor / Aluno
Produzir: redigir um texto, para descrever o

seu estado de sade e justificar a sua
ausncia escola.
AVALIAO
Ficha formativa
Autoavaliao
66
RECURSOS
TPC
60
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
61
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______ TEMPO: 45 + 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: En forme
UNIDADE: 5

RECURSOS
COMPLEMENTARES

Produzir: redigir um texto para dar
conselhos sobre hbitos de vida saudvel,
dando exemplos.
AVALIAO
RECURSOS
TPC
Teste sumativo
67
!
!
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______
TEMPO: 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: En forme
UNIDADE: 5
Observao direta
68
RECURSOS
COMPLEMENTARES
AVALIAO
RECURSOS
TPC
62
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
63
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______
TEMPO: 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: Autour de moi

UNIDADE: 6
CONTEDOS: As regies de Frana.
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ESCRITA A1.2: O aluno compreende enunciados e
COMPREENSO ORAL A1.2: O aluno associa enunciados a situaes.
SUMRIO: Les rgions de France.
Compreender: ler/ouvir enunciados;

selecionar informaes e realizar exerccios
RECURSOS
CD udio: faixa 72
AVALIAO
Observao direta
RECURSOS
COMPLEMENTARES
TPC
Reviso e aprofundamento dos contedos abordados na Unidade 0 (localizao geogrfica da Frana, forma do
territrio, as principais regies e cidades, os rios, etc.).
69
!
!
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______ TEMPO: 45 + 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: Autour de moi

UNIDADE: 6
CONTEDOS: Viver na cidade/ no campo. O presente do indicativo dos verbos voir, connatre e vivre. Os
pronomes relativos.
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ORAL A1.2: O aluno compreende textos e seleciona
informaes.
COMPREENSO ORAL E ESCRITA A1.2: O aluno compreende textos e seleciona informaes. O aluno
identifica e conjuga os verbos voir, connatre e vivre no presente do indicativo e aplica os pronomes relativos.
SUMRIO: Habiter en ville ou la campagne. Le prsent de lindicatif des verbes voir, connatre et vivre.
Les pronoms relatifs.

ouvir / ler testemunhos, selecionar
informaes e realizar exerccios de
tipologia variada.
RECURSOS
CD udio: faixa 73
Lngua: conjugar os verbos voir, connatre

e vivre no presente do indicativo e aplicar os
pronomes relativos.
AVALIAO
Observao direta
70
RECURSOS
COMPLEMENTARES
Animao
O habiter: en ville ou la
campagne?
Jogo
Les paysages
Gramtica
Le prsent de lindicatif des
verbes voir, connatre et vivre
Les pronoms relatifs
TPC
Caderno de atividades: pginas 68, 69 e 70
64
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
65
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______
TEMPO: 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: Autour de moi

UNIDADE: 6
CONTEDOS: O pronome adverbial y. O som [].
COMPETNCIAS ESPECFICAS: Compreenso escrita / Compreenso oral / Produo oral / Interao oral /
Produo escrita
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ESCRITA A1.2: O aluno identifica e aplica o pronome
adverbial.
COMPREENSO ORAL A1.2: O aluno reconhece o som [] e repete frases.
PRODUO ORAL A1.2: O aluno fornece informaes.
INTERAO ORAL A1.2: O aluno apresenta e defende opinies.
PRODUO ESCRITA A1.2: O aluno redige um artigo e uma carta.
SUMRIO: Le pronom adverbial y. Le son []. Vivre en ville ou la campagne.

Lngua: aplicar o pronome adverbial y em
RECURSOS
CD udio: faixa 74
Fontica: reproduzir frases com o som [].

Produzir: dar informaes sobre o local
onde se vive; redigir um artigo, indicando
as vantagens e os inconvenientes de viver
no campo; redigir uma carta, indicando as
diferenas entre dois locais.
Interagir: simular um debate, apresentar e
argumentar opinies.
AVALIAO
RECURSOS
COMPLEMENTARES
Observao direta
TPC
71
!
!
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______ TEMPO: 45 + 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: Autour de moi

UNIDADE: 6
CONTEDOS: A cidade de Bergues. O itinerrio. As indicaes espaciais. A expresso de fim. O discurso indirecto.
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ORAL A1.2: O aluno compreende textos e seleciona
informaes.
COMPREENSO ESCRITA A1.2: O aluno compreende um texto e seleciona informaes. O aluno aplica a
expresso de fim. Identifica e aplica o discurso indireto.
SUMRIO: La ville de Bergues. Litinraire. Lexpression de but. Le discours indirect.

ouvir / ler um texto, selecionar informaes
e realizar exerccios de tipologia variada.
RECURSOS
Lngua: aplicar a expresso de fim e o

discurso indireto e transformar frases.
AVALIAO
Observao direta
72
Animao
Bergues
Cartes mmoire
La ville
Vdeo
Bande-annonce du film
Bienvenue chez Chtis
Gramtica
Lexpression du but
Le discours diect et indirect
TPC
RECURSOS
COMPLEMENTARES
Ficha de compreenso audiovisual: Bienvenue chez les Chtis (Guia do Professor)
66
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
67
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______
TEMPO: 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: Autour de moi

UNIDADE: 6
CONTEDOS: A cidade e os itinerrios. Os sons [l] e [j].
COMPETNCIAS ESPECFICAS: Compreenso escrita / Interao oral / Produo escrita / Compreenso oral
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ESCRITA A1.2: O aluno identifica informaes a partir de
um mapa.
INTERAO ORAL A1.2: Os alunos simulam um dilogo entre um transeunte e um turista.
PRODUO ESCRITA A1.2: O aluno completa um postal.
COMPREENSO ORAL A1.2: O aluno identifica e distingue os sons [l] e [j].
SUMRIO: En ville: indiquer le chemin. Une carte postale de Bergues. Les sons [l] e [j].

Interagir: simular um dilogo entre um
transeunte e um turista para pedir e dar
informaes sobre percursos.
Produzir: completar um postal.
Fontica: distinguir os sons [l] e [j].
AVALIAO
RECURSOS
CD udio: faixa 77
RECURSOS
COMPLEMENTARES
Animao
Les sons [l] e [j]
TPC
Observao direta
Chamada de ateno para a forma como se apresenta uma morada e lembrar que os primeiros dois nmeros dos
cdigos postais correspondem ao nmero dos departamentos.
73
!
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Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______ TEMPO: 45 + 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: Autour de moi

UNIDADE: 6
CONTEDOS: O Bassin dArcachon. A meteorologia. As estaes do ano. Os verbos impessoais. O pretrito perfeito.
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ORAL A1.2: O aluno seleciona informaes simples.
COMPREENSO ESCRITA A1.2: O aluno compreende um texto e responde a perguntas. O aluno identifica as
estaes do ano. O aluno aplica os verbos impessoais. O aluno apreende a formao do pretrito perfeito e conjuga
verbos.
SUMRIO: Le Bassin dArcachon. La mto. Les saisons. Les verbes impersonnels. Le pass compos.

ler um texto, selecionar informaes e
responder a perguntas; observar um mapa e
selecionar informaes.
Lngua: aplicar os verbos impessoais em
exerccios de tipologia variada e conjugar
verbos no pretrito perfeito.
RECURSOS

CD-udio: faixas 78 e 79
Powerpoint
La mto
Powerpoint
Souvenirs de vacances
AVALIAO
Observao direta
RECURSOS
COMPLEMENTARES
Animao
La mto et les saisons
Jogo
La mto
Gramtica
Les verbes impersonnels
Le pass compos
Link
Souvenirs du Bassin
dArcachon
TPC
74
Ficha de compreenso audiovisual sobre os filmes "Camping" e "Camping 2" (Guia do Professor).
68
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
69
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______
TEMPO: 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: Autour de moi

UNIDADE: 6
CONTEDOS: A expresso de consequncia. As estaes do ano. As frias: regies e estado do tempo.
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ESCRITA A1.2: O aluno compreende e identifica
expresses de consequncia.
PRODUO ORAL A1.2: O aluno l/recita um poema.
INTERAO ORAL A1.2: O aluno seleciona informaes e simula uma conversa telefnica.
PRODUO ESCRITA A1.2: O aluno redige um postal e um e-mail.
SUMRIO: Lexpression de consquence. Rcitation du pome Les habits des quatre saisons.
Les vacances: destinations et mto.
RECURSOS
Lngua: aplicar a expresso de consequncia

em exerccios de tipologia variada.
Gramtica
Lexpression de consquence
Fontica: ler / recitar um poema com

entoao.
Interagir: simular uma conversa telefnica
para questionar e dar indicaes sobre o
estado do tempo.
Produzir: redigir um postal para apresentar
uma regio e um e-mail para contar umas
frias.
AVALIAO
RECURSOS
COMPLEMENTARES
Observao direta
TPC
75
!
!
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______ TEMPO: 45 + 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: Autour de moi

UNIDADE: 6
CONTEDOS: Tarefa da unidade: um desdobrvel para apresentar uma cidade ou uma aldeia. descoberta de
Paris.
COMPETNCIAS ESPECFICAS: Compreenso escrita / Produo escrita / Compreenso oral
METAS DE APRENDIZAGEM: COMPREENSO ESCRITA A1.2: O aluno compreende enunciados,
pesquisa e seleciona informaes.
PRODUO ESCRITA A1.2: O aluno escreve um texto informativo e cria um ttulo apelativo.
COMPREENSO ORAL A1.2: O aluno compreende, seleciona informaes e completa um texto lacunar.
SUMRIO: Tche de lunit. la dcouverte de Paris.

pesquisar, selecionar e organizar informao
para apresentar a sua cidade / vila/aldeia.
RECURSOS
CD udio: faixa 80
Produzir: criar um desdobrvel com textos

informativos, ttulo e ilustraes.
AVALIAO
Observao direta
TPC
76
RECURSOS
COMPLEMENTARES
Nova apresentao do Powerpoint Les professions (Guia do Professor).
70
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
71
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______ TEMPO: 45 + 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: Autour de moi

UNIDADE: 6
Compreender: um texto oral ou escrito;

RECURSOS
CD udio: faixa 81
RECURSOS
COMPLEMENTARES
Testes interativos
Professor / Aluno
Produzir: escrever um postal sobre as

frias.
AVALIAO
TPC
Ficha formativa
Autoavaliao
77
!
!
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______ TEMPO: 45 + 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: Autour de moi

UNIDADE: 6
Compreender: um texto oral ou escrito;

Produzir: redigir um artigo para apresentar

a sua cidade / vila / aldeia ou escrever um
postal sobre as frias.
Teste sumativo
78
RECURSOS
COMPLEMENTARES

AVALIAO
RECURSOS
TPC
72
Francs 7. ano
PLANO DE AULA N.
73
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
LIO N.: _____
TURMA: ______
TEMPO: 45 MIN.
DATA: _____ / _____ / ______
TEMA: Autour de moi

UNIDADE: 6
RECURSOS
COMPLEMENTARES
AVALIAO
RECURSOS
TPC
Observao direta
79

Planos de Aula Francês 7º

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Planos

Cada plano contempla o tema e a unidade em estudo, os contedos a abordar, as competncias a

Na elaborao destes planos, procurmos ir ao encontro da Planificao Anual sugerida no Guia do

TURMA: ______ TEMPO: 45 + 45 MIN.

DATA: _____ / _____ / ______

Compreender: leitura de um texto

Caderno de atividades: pgina 5, exerccio 6

DATA: _____ / _____ / ______

SUMRIO: descoberta da francofonia e da Frana.

Compreender: corrigir o trabalho de casa;

Caderno de atividades: pgina 4, exerccios 1, 2 e 3

TURMA: ______ TEMPO: 45 + 45 MIN.

DATA: _____ / _____ / ______

Compreender: corrigir o trabalho de casa;

Caderno de atividades: pgina 5, exerccios 4, 5 e 6;

DATA: _____ / _____ / ______

Compreender: corrigir o trabalho de casa;

Fontica: reconhecer aspetos particulares

Caderno de atividades: pgina 7, exerccios 1 e 2

Pesquisar mais palavras francesas usadas no nosso quotidiano.

TURMA: ______ TEMPO: 45 + 45 MIN.

DATA: _____ / _____ / ______

Compreender: corrigir o trabalho de casa;

Interagir: saudar, despedir-se; perguntar e

Caderno de atividades: pgina 7, exerccio 1; pgina 8,

DATA: _____ / _____ / ______

Compreender: corrigir o trabalho de casa;

Sistematizar os contedos da unidade 0

DATA: _____ / _____ / ______

Realizar a avaliao sumativa.

Livro de testes: unidade 0

DATA: _____ / _____ / ______

Compreender: explorao oral dos dados

Produzir: completar dados pessoais

Caderno de atividades: pgina 12, exerccio 3

TURMA: ______ TEMPO: 45 + 45 MIN.

DATA: _____ / _____ / ______

SUMRIO: La prsentation. Les verbes tre et avoir. Les prpositions de lieu.

Compreender: corrigir o trabalho de casa;

Manual (pginas 26 a 29)

Caderno de atividades: pginas 11, 13, 14 e pgina 15,

DATA: _____ / _____ / ______

Compreender: corrigir os trabalhos de casa;

Fontica: identificar as consoantes e as

Produzir: apresentar pessoas oralmente e

Caderno de atividades: pgina 15, exerccio 1 (Les

SUMRIO:(La caractrisation physique. Les articles indfinis. La liaison!!

Compreender: corrigir os trabalhos de

CD udio: faixas 27, 28 e 29

Lngua: completar frases com artigos

Guia do Professor: ficha de

Caderno de atividades: pgina 16, exerccio 1; pgina

DATA: _____ / _____ / ______

Compreender: corrigir os trabalhos de

Produzir: descrever pessoas, oralmente e

Caderno de atividades: pgina 16, exerccio 1; pgina

TURMA: ______ TEMPO: 45 + 45 MIN.

DATA: _____ / _____ / ______

SUMRIO: La caractrisation psychologique. Les mots interrogatifs. Les prsentatifs.

Compreender: corrigir os trabalhos de

Lngua: completar frases com artigos

Caderno de atividades: pginas 19 a 21

DATA: _____ / _____ / ______

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