TORPEDO

HD

Introduccin
Como una manera de seguir apoyndote en tu camino a la educacin
superior, hemos seleccionado aquellos ejercicios de nuestros ensayos
que, estadsticamente, presentaron una mayor dificultad en su
resolucin, considerando a los 7.267 estudiantes que rindieron este
instrumento evaluativo a lo largo de todo el pas.

GUICES001MT-A16V1

Para ello, te entregamos un reforzamiento de los contenidos ms

descendidos, a travs de una serie de ejercicios con tips que te ayudarn
a resolver correctamente las preguntas, y de paso adquirir herramientas
para enfrentar estos tems al momento de rendir la PSU.

Cpech

Matemtica

Sea z un nmero complejo. Si el conjugado de z se multiplica por el inverso aditivo de z, siempre

resulta
A)
B)
C)
D)
E)

el inverso aditivo del cuadrado del mdulo de z.

el mdulo de z.
el cuadrado del mdulo de z.
el inverso aditivo del mdulo de z.
ninguno de los resultados anteriores.

Tip
Un nmero complejo es aquel de la forma z = a + bi, con a y b nmeros reales e i la unidad
imaginaria (i = 1). Algunas de sus propiedades son:
Conjugado de z: z = a bi

Inverso aditivo de z: z = a bi

Mdulo de z: |z| = a2 + b2

Producto de complejos: (a + bi)(c + di) = (ac bd) + (ad + bc)i

Supongamos que el nmero complejo z es igual a (a + bi), por lo tanto el producto entre el conjugado
de z y el inverso aditivo de este complejo sera:
(a bi) ( a bi) = a ( a) + a ( bi) bi ( a) bi ( bi)

(Distribuyendo)

= a2 abi + abi + b2i2 (Desarrollando)

= a2 + b2 ( 1)

= a2 b2 (Desarrollando)

= (a2 + b2) (Factorizando)

(i2 = 1)

Luego, el producto entre el conjugado de z y el inverso multiplicativo de z es (a2 + b2).

Por otra parte, el mdulo de z es a2 + b2 , es decir, (a2 + b2) corresponde al cuadrado del mdulo
de z. Por lo tanto, (a2 + b2) es igual al inverso aditivo del cuadrado del mdulo.

Cpech

Torpedo HD

x+1
, con x un nmero real distinto de 1. Si a es un nmero mayor que 1,
1x
entonces f(f(a)) es igual a

Sea la funcin f(x) =

A)

1
a

B)

1
C) a + 1

D)

E)

1
a

Tip
La composicin de funciones consiste en aplicar dos o ms funciones, una a continuacin de la
otra. Es decir, si f y g son dos funciones, entonces f(g(x)), tambin representado como (f o g)(x),
implica evaluar x en g y el resultado evaluarlo en f.
En este caso, f(f(a)) es igual a (f o f)(a), es decir, primero se evala a en f y la expresin resultante
se evala nuevamente en f.

Evaluando:
(f(f(a)) = f

( a1 + a1 )

(Evaluando a en f)

a+1
+1
(
a+1
1a)
=
Evaluando (
en f)
(
1a)
a+1
1(
1a)
Desarrollando:
(a + 1) + (1 a)
a+1+1a
2
2
1a
2
1
1a
1a
1a
=
=
= 1 a 2a = 2a = a
=
(1 a) (a + 1)
1aa1
2a
1a
1a
1a

Cpech

Matemtica

Sean las funciones reales g(x) = ax3, h(x) = ax + b y j(x) = b log x, con a y b nmeros reales
distintos de cero. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I)
g es biyectiva en los reales.
II)
h es inyectiva en los reales.
III)
j es sobreyectiva en los reales.

A)
B)
C)
D)
E)

Solo II
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

Tip
Una funcin es:
- Inyectiva, si todas las imgenes tienen una nica preimagen. Se puede verificar grficamente
trazando rectas paralelas al eje X, y que estas corten en un solo punto al grfico de la funcin.
- Sobreyectiva o epiyectiva, si el conjunto de llegada es igual al recorrido de la funcin, es decir,
que todos los elementos del conjunto de llegada tenga preimagen.
- Biyectiva, si la funcin es inyectiva y epiyectiva a la vez.

Cpech

I)

Verdadera, ya que una funcin potencia con exponente impar, como la funcin g, es
constantemente creciente o decreciente (en este caso depende de si a es un valor positivo o
negativo), por lo que es inyectiva; adems, tiene como recorrido a todos los nmeros reales,
lo que la hace sobreyectiva. Por lo tanto, g es una funcin biyectiva.

II)

Verdadera, ya que h corresponde a una funcin afn, cuya representacin grfica corresponde
a una lnea recta creciente o decreciente (en este caso depende de si a es un valor positivo
o negativo). Por lo tanto, cada imagen tiene una nica preimagen, lo que la convierte en una
funcin inyectiva.

III)

Verdadera, ya que una funcin logartmica, como la funcin j, tiene como recorrido a todos
los nmeros reales, por lo que se cumple que el conjunto de llegada es igual al recorrido de
la funcin. Por lo tanto, j es una funcin sobreyectiva.

Torpedo HD

Sean las funciones p(x) = x2 y h(x) = x3, con x en los reales. Cul es el intervalo de todos los
valores de x donde se cumple que p(x) > h(x)?

A) ] 1, + [
B) ] , 0[
C) ] , 1[

D) ] 1, 0[

E)

Tip
Para analizar el comportamiento simultneo entre dos o ms funciones, se puede determinar la (las)
interseccin(es) respecto a la representacin grfica de cada una, y luego establecer los intervalos
con dicho(s) par(es) ordenado(s). Para determinar los puntos donde se intersectan las respectivas
grficas, se igualan las funciones suponiendo un punto en comn. Es decir, si se asume en este
caso que (a, b) es el punto en comn, entonces se debe cumplir que p(a) = h(a) = b.

Si suponemos que (a, b) es el punto en comn que tiene p(x) = x2 y h(x) = x3, entonces se cumple
que p(a) = a2 = b y h(a) = a3= b.
Igualando:
a2 = a3 (p(a) = h(a))
(Igualando a cero)
0 = a3 + a2
(Factorizando)
0 = a2 (a + 1)
Como se tiene un producto igual a cero, entonces uno de los factores es igual a cero. Es decir:
o
a+1=0 a=1
a2 = 0 a = 0
Luego, los intervalos a analizar son ] , 1[, ] 1, 0[ y ]0, + [.
Tomando un representante de cada intervalo (por ejemplo 2; 0,5 y 1) y evaluando en cada funcin, se obtiene:
p( 2) = 4
p( 0,5) = 0,25
p(1) = 1
h( 2) = 8
h( 0,5) = 0,125
h(1) = 1
Por lo tanto, el nico intervalo donde se cumple que p(x) > h(x) es en ] , 1[, ya que
p( 2) > h( 2).

Cpech

Matemtica

En el sistema tridimensional de la figura se ubican los puntos A(1, 0 , 0), B(0, 1, 0), C(0, 0, 1) y
D(1, 0, 1). Cul de las siguientes afirmaciones es FALSA?
z

A)

DBC DBA

AD AB
B)

C)
ADC DCB

D)
CBA = 60

DC // AB
E)

Tip

Un sistema de coordenadas en el espacio se compone de tres ejes perpendiculares entre s: eje

de las abscisas (eje X), eje de las ordenadas (eje Y) y eje de las cotas (eje Z), los cuales generan
tres planos tambin perpendiculares entre s. Si se tienen dos puntos en el espacio, A(x1, y1, z1) y
B(x2, y2, z2), entonces la distancia entre ellos est dada por la expresin:
dAB = (x2 x1)2 + (y2 y1)2 + (z2 z1)2

Traspasando la informacin entregada en el enunciado

en la imagen:
A)

Verdadera, ya que AD CD y AB CB y ambos tringulos

tienen como lado comn a DB , cumplindose el criterio de

congruencia LLL.
B)

Verdadera, ya que los planos XY y XZ son perpendiculares,

y los segmentos AB y AD pertenecen a estos planos,
respectivamente. Luego, estos segmentos tambin son
perpendiculares.

D
1 1
x

1
1
2

2
B

C)

Verdadera, ya que los segmentos AD y DC son paralelos a los ejes respectivos, lo que los
convierte en segmentos perpendiculares. Por otra parte, los segmentos DC y CB tambin son
perpendiculares (misma razn que en la alternativa B). Luego, ADC DCB

D)

Verdadera, ya que el segmento AC mide 2 unidades, lo que convierte al tringulo ABC en

un tringulo equiltero, en el que todos los ngulos interiores miden 60.

E)

Falsa, ya que el segmento DC es paralelo al eje X, mientras que el segmento AB se intersecta

con el eje X. Como AB no es paralelo con el eje X, entonces tampoco lo es con DC.

Cpech

Torpedo HD

Sea el conjunto M = {(p 1), (p + 1)}, con p un nmero entero positivo. Cul de las siguientes
afirmaciones es verdadera?
A)
B)
C)
D)
E)

La varianza de M es 0.
La desviacin estndar de M es igual a la varianza de M.
La varianza de M depende del valor de p.
La varianza de M es mayor que la desviacin estndar de M.
La desviacin estndar de M es 2.

Tip
La varianza (2) y la desviacin estndar () permiten analizar qu tan dispersos estn los datos
de una muestra o de una poblacin.
(x x1)2 + (x x2)2 + (x x3)2 +...+ (x xn)2
2
=
n
Donde x corresponde al promedio de la muestra y n corresponde al nmero total de datos. La
desviacin estndar se obtiene calculando la raz cuadrada de la varianza.

Se tiene un conjunto M con solo dos datos: x1 = p 1 y x2 = p + 1. Calculando el promedio del

conjunto M:
x1 + x2
(p 1) + (p + 1)
2p
x=
=
=p
=
2
2
2

Reemplazando en la frmula de varianza:

=
2

(x x1)2 + (x x2)2
2

2
(p (p 1))2 + (p (p + 1))2
12 + ( 1)2
1+ 1
=
=
=
=
=1
2
2
2
2

Como la desviacin estndar es igual a la raz cuadrada de la varianza, entonces = 1. Por lo

tanto, la varianza es igual a la desviacin estndar en el conjunto M.

Cpech

Matemtica

En una caja se tienen N tarjetas de la misma forma y tamao, con N > 3, con un nmero escrito en
cada una de ellas. Se realiza el experimento de extraer dos tarjetas al azar y se define la variable
aleatoria X como el producto de los dos nmeros obtenidos. Es posible determinar los valores que
puede tomar la variable X, si:

(1)
N = 20

(2) Dos tarjetas tienen escrito el nmero 1 y el resto tiene escrito el nmero 2.

A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola.

(2) por s sola.
Ambas juntas, (1) y (2).
Cada una por s sola, (1) (2).
Se requiere informacin adicional.

Tip
Una variable aleatoria asigna valores a un experimento aleatorio, es decir, cada elemento del
espacio muestral est asociado a un nmero. El recorrido de la variable aleatoria es igual al dominio
de la funcin de probabilidad asociada a esta variable.
La funcin de probabilidad asociada a una variable aleatoria relaciona a cada valor que toma la
variable con la probabilidad de que esta ocurra en un determinado experimento aleatorio.

Como el experimento consiste en extraer dos tarjetas al azar, entonces el espacio muestral
corresponder a todas las parejas posibles que se pueden formar con todos los elementos. Si se
define la variable aleatoria X como el producto de los nmeros escogidos, entonces X puede tomar
los valores que se obtienen al multiplicar todas las parejas posibles de tarjetas.
Luego:
(1)

N = 20. Con esta informacin no es posible determinar los valores que toma la variable
aleatoria, ya que se desconoce el valor que tiene cada una de las tarjetas, por lo que no es
posible determinar el producto de los posibles nmeros escogidos.

(2) Dos tarjetas tienen escrito el nmero 1 y el resto tiene escrito el nmero 2. Con esta
informacin s es posible determinar los valores que toma la variable aleatoria, ya que el
conjunto sera {1, 1, 2, 2, 2, 2, 2, , 2}, por lo que los valores que adquiere la variable
aleatoria sern (1 1), (1 2) y (2 2), ya que son las nicas parejas distintas que se pueden
formar. Es decir, el recorrido de la variable aleatoria X es {1, 2, 4}.

Cpech

Torpedo HD

Se tiene un dado de cuatro caras, numeradas del 1 al 4, donde al lanzarlo todas ellas son equiprobables
de salir. Un experimento consiste en lanzar el dado dos veces y se define la variable aleatoria X
como la suma de los resultados de ambos lanzamientos. Cul es el valor de P(3 X 5)?

Tip

1
A)
7
3
B)
16

Si f es la funcin de probabilidad asociada a una variable

aleatoria X, entonces f(x) es igual a P(X = x), es decir, a la
probabilidad de que la variable aleatoria tome un determinado
valor x (primero se debe determinar el recorrido de la variable
aleatoria). Si se quiere conocer el valor de P(a X b),
con a y b en el recorrido de X y a < b, entonces se suman
probabilidades de que X tome todos los valores entre a y b,
incluyendo estos valores, es decir,

3
C)
7
1
D)
2
9
E)
16

P(a X b) = P(X = a) + + P(X = b)

Como el dado tiene cuatro caras, y cada cara contiene un nmero desde 1 hasta el 4, entonces los
posibles valores que tomar la variable aleatoria X sern:
+
1
2
3
4

1
2
3
4
5

2
3
4
5
6

3
4
5
6
7

4
5
6
7
8

Es decir, se obtendrn 16 resultados posibles, siendo el recorrido de X es el conjunto {2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}.

Luego, P(3 X 5) es igual a P(X = 3) + P(X = 4) + P(X = 5), es decir, a la suma de las probabilidades
que se obtenga 3, 4 y 5.
P(X = 3) =
Por lo tanto, P(3 X 5) =

2
16

P(X = 4) =

3
16

P(X = 5) =

4
16

2
3
4
2+3+4
9
+
+
=
=
16
16
16
16
16

Cpech

Matemtica

Tabla
tem

Alternativa

Estudiantes que lograron

contestar correctamente
esta pregunta

1
2
3
4
5
6
7
8

19%

A
E
C
E
B
B
E

24%
23%
28%
21%
18%
18%
18%

Si realizas este torpedo

sers parte del grupo que contest bien esta pregunta.

T PUEDES!!

10

Cpech

Torpedo HD

Mis apuntes

Cpech 11

Registro de propiedad intelectual de Cpech.

Prohibida su reproduccin total o parcial.