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Medidas de posio e de
disperso e estimao
Na unidade 3 foram estudadas algumas possibilidades relacionadas
distribuio de frequncia que permite aos interessados na pesquisa
descrever os grupos dos valores que uma varivel pode assumir.
Com essas informaes, consegue-se identificar a maior
concentrao de valores de determinada distribuio, mas
somente de modo geral, ou seja, verificar sua localizao (se no
incio, meio ou ao final) e se h uma distribuio por igual.
Mas em algumas situaes, necessita-se identificar as tendncias
caractersticas de cada distribuio, de forma isolada, ou em
confronto com outras, isso s possvel por meio de nmeros
que traduzam essas tendncias, ou seja, das medidas de:
1) Posio;
2) Variabilidade ou disperso;
3) Assimetria; e
Vamos estud-las?
4) Curtose.
Mdulo 10
Medidas de posio
As medidas de posio so estatsticas aplicadas para representar os dados de
uma distribuio, auxiliando os pesquisadores quanto a sua posio em relao
ao eixo das abscissas num plano cartesiano (CRESPO, 2009). Entre elas, destacam-se:
a) As Medidas de Tendncia Central:
A Mdia Aritmtica;
A Mediana; e
A Moda.
b) As Medidas Separatrizes:
A Prpria Mediana;
Os Quartis; e
Os Percentis.
Daremos incio ao estudo, a partir das medidas de tendncias centrais, nas
quais os dados observados tendem a se agrupar em torno dos valores centrais,
por isso, a sua denominao.
Unidade 4
157
(x)
Entre as medidas mais conhecidas dessa categoria, encontra-se a Mdia Aritmtica (conhecida simplesmente por Mdia), simbolizada por ( x ), podendo ser do
tipo simples (quando os dados no esto agrupados) ou ponderada.
Obtm-se a mdia aritmtica simples calculando-se a diviso da soma de todos
os valores observados da varivel (xi) pela quantidade de observaes (n), atravs
da frmula:
xi
x = n
Por exemplo: Ao observar as notas de 7 alunos da turma1 de estatstica, obtm-se o ROL: 4,0; 5,0; 5,0; 6,0; 6,0; 7,0; 7,0; 8,0. Qual ser ento a mdia aritmtica
da turma 1?
Aplicando-se a frmula, tem-se:
x
x = n i = 4,0 + 5,0 + 5,0 + 6,0n+ 6,0 + 7,0 + 7,0 + 8,0 = 6,0
Logo, a mdia aritmtica simples da turma1 de estatstica 6.
- Moda (Mo)
Assim como se fala no popular a roupa da moda, quer dizer, a roupa mais usada,
estatisticamente moda tambm o que ocorre com mais frequncia, neste caso,
o valor.
158
Unidade 4
DICA
Para os casos impossveis de determinar a moda, a distribuio chamada
de AMODAL.
- Mediana (Md)
A mediana caracterizada pelo valor do elemento central de uma srie estatstica
que a divide em duas partes com o mesmo nmero de elementos, estando esta
distribuio organizada em ordem crescente ou decrescente (CRESPO, 2009).
Para qualquer srie de nmeros, primeiramente, deve-se orden-los e, na sequncia obtm-se a mediana (o valor que ocupa a posio), usando as frmulas:
a) Md =
n + 1 se n for mpar; e
+ 1 se n for par.
n+1
Md =
Unidade 4
159
n = 8 = 4 (4 termo da srie) e n + 1 = 8
2 2
Md =( x ) =
9 + 13
22 = 11
+ 1 logo:
+ 1 = 4 + 1 = 5 (5 termo da srie)
Md = 11
DICA
Quando os dados no estiverem agrupados e a srie possuir um nmero
mpar de elementos, o valor da mediana pertencer srie, mas quando
a srie possuir um nmero par de elementos, o valor mediano poder no pertencer
srie, pois ele ficar entre 2 elementos.
(x)
x =
160
Unidade 4
xi . fi
fi
Frequncia ( fi )
1
2
2
2
1
8
xi . fi
3
8
10
12
7
40
x =
xi . fi
= 3 . 1 + 4 . 2 + 5 . 2 + 6 . 2 + 7 . 1 = 40 = 5
fi
8
8
Vam
os
outro observar
exem
plo?
Suponha que Joo queira calcular a sua mdia na disciplina de estatstica, tendo
tirado 8,5 na 1 avaliao; 7,5 na 2 avaliao e, 5,0 na 3 avaliao. Segundo as
informaes disponveis no plano de ensino, cada avaliao possui peso: 3; 3 e 4,
respectivamente, logo a mdia de Joo poder ser calculada, conforme mostra a
(Tabela 42):
Peso (fi)
3
3
4
xi . fi
25,5
22,5
20
TOTAL
10
68
Unidade 4
161
x =
xi . fi
= 68,0 = 6,8
fi
10
DICA
A mdia aritmtica ponderada deve ser utilizada quando os valores variam
em grau de importncia.
- Moda (Mo)
Para determinar essa medida de posio, basta analisar a maior frequncia.
Por exemplo: Analisando a distribuio de frequncia mostrada na (Tabela 43):
Tabela 43 - Distribuio de Frequncia do
Nmero de Dependentes
Nmero De
Dependentes
1
2
3
4
5
Frequncia fi
12
20
15
7
1
Conclui-se que a MODA (Mo) = 2, pois o valor da maior frequncia 20 referente a 2, logo a moda neste caso ter dois dependentes.
- Mediana (Md)
Numa distribuio de frequncia sem intervalo de classe, a mediana calculada
com base na frequncia acumulada. Para esse clculo, devemos adotar um dos
dois modelos apresentados a seguir, dependendo da situao. Vamos conhec-los?
162
Unidade 4
11
20
15
7
1
54
xi . fi
Fi
11
40
45
28
5
129
11
31
46
53
54
Primeiro, calcula-se as frequncias acumuladas, mostradas na 4 coluna da tabela; depois, calcula-se o somatrio das frequncias simples dividido por 2, ou seja
:
fi
= 54 = 27, o que significa que agora necessrio procurar o vigsimo
2
2
xi
Frequncia fi
Fi
10
17
24
31
38
45
TOTAL
1
2
1
2
1
1
8
1
3
4
6
7
8
Unidade 4
163
fi
= 8 = 4 , analisando a tabela, percebe-se que o 4 termo pertence a 2
2
2
classe, porm, nesse caso, o valor coincide (4 com 4), logo a mediana no ser o
valor de xi imediato, mas sim a soma deste com o prximo, dividido por dois, ou
seja, neste exemplo tem-se:
Md = 24 + 31 = 27,5
(x)
Nestes casos com intervalos de classe, faz-se necessrio encontrar o ponto mdio.
Releia!
O ponto mdio obtm-se dividindo a soma dos limites superior e inferior do intervalo em questo por dois, ou seja,
L + l.
xi =
Impressoras
Vendidas
fi
Ponto Mdio xi
1 l 4
1 + 4 = 5/2 = 2,5
2
3
4
5
6
7
TOTAL
4 l 7
7 l 10
10 l 13
13 l 16
16 l 19
19 l 22
10
15
5
5
5
3
50
5,5
8,5
11,5
14,5
17,5
20,5
164
Unidade 4
- Moda (Mo)
Para os casos em que os dados esto agrupados com intervalos de classe, faz-se
necessrio desenvolver o procedimento:
1) Encontra-se a CLASSE MODAL (classe que tem a maior frequncia);
2) Aplica-se a frmula:
Mo =
xi =
Classes (I)
Estaturas em cm
fI
150 l 160
15
160 l 170
20
170 l 180
10
TOTAL
45
Mo = x = Li + li
i
2
Unidade 4
165
- Mediana (Md)
ATENO!
Na maioria das vezes, tem-se uma exceo para o clculo da mediana:
Quando os dados agrupados possuem intervalos de classe, preciso encontrar a
classe mediana. Para encontr-la, preciso aplicar a frmula
fi
2
e, na sequn-
cia, com a classe mediana definida (aquela correspondente frequncia acumulada imediatamente superior), aplica-se a frmula da mediana a seguir:
f
(
2
md = l +
- fac (ant) . h
fi
Sendo:
li: limite inferior da classe mediana;
ant: frequncia acumulada anterior da classe mediana;
h: amplitude; e
fi: frequncia da classe mediana.
Por exemplo, observe a Tabela 48, que apresenta as estaturas de um grupo de
jovens:
Tabela 48 - Estatura de um grupo de jovens bairro X de
Cricima
Classes (i) Estaturas em cm
1
2
3
4
5
6
150 l
160 l
170 l
180 l
190 l
200 l
160
170
180
190
200
210
fi
faci
4
10
20
6
6
2
4
14
34
40
46
48
166
Unidade 4
fi
= 48 = 24
2
2
Observe que a classe 3, que est entre o intervalo 170 e 180, quem tem a frequncia acumulada imediatamente superior a 24, logo essa a classe mediana.
2) Aplica-se a frmula da mediana
md = li +
(2f
fi
md = 170 +
(482 - 14( .
20
10
md = 170 + 5
md = 175
VAMOS REFLETIR?
No existe uma ordem de prioridade quanto ao uso das medidas de posio
central, por isso, importante que voc saiba calcular e aplicar todas as estudadas.
O que pode ajudar, lembrar que:
Quando as distribuies so simtricas a MDIA e a MEDIANA so IGUAIS e; quando assimtricas so DIFERENTES.
- Mo < Md <
-
x < Md < Mo, nos casos em que a curva for assimtrica negativa.
Unidade 4
167
ESTUDO COMPLEMENTAR
Estas curvas podero ser visualizadas na obra de Crespo (2009, p. 94 e 95).
Bibliografia completa: CRESPO, A. A.. Estatstica fcil. 19 Ed. Atual: So Paulo Saraiva, 2009.
- Os quartis
Como o prprio nome indica, os quartis so medidas separatrizes que dividem a
srie em quatro partes iguais.
Uma distribuio de frequncia divide-se em trs quartis, sendo eles:
- O primeiro quartil (Q1): o valor situado de tal modo na srie, em que uma
quarta parte, ou seja, 25% dos dados menor que ele e o restante, as trs quartas
partes (totalizando 75%) so maiores;
- O segundo quartil (Q2): o valor que coincide com da mediana, ou seja, Q2 =
Md;
168
Unidade 4
- O terceiro quartil (Q3): o contrrio do Q1, o valor situado de tal modo que
as trs quartas partes (75%) dos termos so menores que ele e uma quarta parte
(25%) maior.
Voc deve estar se perguntando, como proceder para calcul-los?
Em primeiro lugar, os dados devem estar organizados e, quando agrupados, basta aplicar o mesmo clculo da mediana, trocando a frmula:
fi
2
k . fi
4
por:
To logo, tem-se:
f
(
Q = l + 2
Q3 = li +
- fac (ant) . h
fi
Q2 = Md
(32 f - f ( . h
i
ac (ant)
fi
Por exemplo:
Para a distribuio de frequncia apresentada na Tabela 49 a seguir:
Tabela 49 - Estatura de 40 Alunos do
Colgio A
Estaturas (cm)
150 I
154 I
158 I
162 I
166 I
170 I
154
158
162
166
170
174
fi
4
9
11
8
5
3
Fi
4
13
24
32
37
40
fi = 40
Fonte: Crespo (2009, p. 96)
Unidade 4
169
k . fi = 40 = 10
4
4
Q1 = 154 + (10 - 4) .4
Q3 (TERCEIRO QUARTIL):
k . fi = 3 . 40 = 120 = 30
4
4
4
Q3 =162 + (30-24) . 4
= 162 + 3 =
Q1 = 156,7 cm
Q3 = 165 cm
- Os percentis
So as medidas dos 99 valores que separam a distribuio em 100 partes iguais
(CRESPO,2009).
Simbolicamente, representa-se por P1; P2; ... ; P53; ... P99
Para calcular os percentis, troca-se a frmula da mediana
tendo como k o nmero de ordem do percentil.
fi
2
por:
k . fi
100
Tomando como exemplo a distribuio (Tabela 49) trabalhada na medida quartil, tem-se como 8 percentil:
K = 8
k . fi = 8 . 40 = 3,2
100
100
P8 = 150 + (3,2 - 0) . 4 = 150 + 12,8 = 150 + 3,2 = 153,2
4
4
P8 = 153,2 cm
170
Unidade 4
Sntese do mdulo
No decorrer deste mdulo, foram repassadas a voc caro leitor, informaes sobre:
As medidas de posio de tendncia central, nas quais os dados observados
tendem a se agrupar em torno dos valores centrais, entre elas a mdia, moda e
mediana;
As medidas de posio separatrizes (quartis, percentis e a prpria mediana)
por caracterizar-se como uma medida que alm de definir a posio central pelo
maior valor da frequncia, tambm separa, divide a distribuio dos dados em
partes iguais.
Como calcular as medidas de posio, diferenciando-as quando necessrio em
trs grupos: dados no agrupados; dados agrupados sem intervalos e dados agrupados com intervalos de classe, podendo agora aplic-los com suas caractersticas prprias.
ATIVIDADES
Com base na leitura do mdulo 10, desenvolva as seguintes questes, individualmente, e na sequncia, confira suas respostas ao final do livro.
1) Dadas s questes, faa o somatrio das alternativas corretas:
(02) A mdia, a moda e a mediana so valores de posio.
(04) A mdia aritmtica da srie: 6; 2; 3; - 5; - 7; 2; 5; - 3; 0; 8; 10 igual a 1,9.
(08) A mediana da srie 10; 15; 12; 7; 3; 8; 2 igual a 8.
(16) Quando os dados no estiverem agrupados e a srie possuir um nmero par
de elementos, o valor da mediana pertencer srie, mas quando a srie possuir
um nmero mpar de elementos, o valor mediano no pertencer srie, pois
ficar entre 2 elementos.
(32) Todas as alternativas esto incorretas.
TOTAL = ( )
Unidade 4
171
5
1,9
3
4
2,10 2,25
8
2,30
Da anlise da tabela, pode-se concluir que a mdia, a moda e a mediana da distribuio correspondem, respectivamente, a:
a) 2,14; 2,30 e 2,25;
b) 2,14; 2,25 e 2,30;
c) 2,16; 2,30 e 2,10;
d) 2,16; 2,30 e 2,25;
e) 2,16; 2,10 e 2,25.
172
Unidade 4
Mdulo 11
Medidas de disperso ou de
variabilidade
As medidas de variabilidade so bastante aplicadas mercadologicamente, por
darem uma visibilidade complementar s medidas de posio estudadas, principalmente no que tange anlise completa (interpretao dos dados mostrando
suas possveis variaes), contribuindo - e muito - para que os gestores tomem
decises.
Dentre estas medidas, encontram-se :
Amplitude Total;
Varincia;
Desvio Padro; e
Coeficiente de Variao.
Unidade 4
173
B = 23 + 25 + 27 = 25
C = 5 + 25 + 45 = 25
As mdias aritmticas das trs regies so iguais. Mas a amplitude total, vamos
calcular?
ATA = 25 25 = 0
ATB = 27 23 = 4
ATC = 45 5 = 40
Com a amplitude total, de acordo com o exemplo, pode-se ter uma ideia da variao dos dados, neste caso percebe-se que a regio C teve um dia de temperatura
altssima e dois dias depois extremamente baixa, o que os estatsticos no conseguem visualizar apenas com a mdia (medida de posio de tendncia central).
A aplicao total uma medida que se costuma adotar, quando se quer calcular a
variao: de vendas de produtos, de temperaturas, de idades, por exemplo.
Essa medida (AT) poder ser calculada para: dados agrupados sem intervalos e
com intervalos de classe.
a) Os percentis
Dada a Tabela 50, observe:
174
Unidade 4
FREQUNCIA (fi)
1
2
3
4
5
9
8
5
10
20
AT = 5 1 = 4
Ou seja, quando os valores da distribuio apresentam-se sem intervalos de classe, basta analisar a primeira coluna das classes e fazer a diferena da maior com
a menor.
Frequncia (fi)
500 l 1000
1000 l 1500
1500 l 2000
2000 l 2500
2500 l 3000
9
18
15
10
2
Neste exemplo, o processo similar ao anterior, mas os limites sero os relacionados ao intervalo de classe e no classe diretamente, usa-se o limite inferior da
primeira classe e o limite superior da ltima classe, na sequncia, basta aplic-los
na frmula:
Unidade 4
175
AT = L(Max.) l(mn.)
s2
fi (xi - x)2
n
Idade
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
18
23
27
18
20
19
21
32
25
21
224
xi x
(xi x)2
4,4
0,6
4,6
4,4
2,4
3,4
1,4
9,6
2,6
1,4
0
19,36
0,36
21,16
19,36
5,76
11,56
1,96
92,16
6,76
1,96
180,40
176
Unidade 4
x =
xi
n
10
s2
2
= (xi - x) = 180,40 = 18,04 idade
10
Unidade 4
177
ou
Unidade 4
uma para os valores da srie e outra para calcular o valor dos seus quadrados,
conforme mostra a Tabela 53:
Tabela 53 - Modelo do clculo de Desvio
Padro com Dados No Agrupados
xi
40
45
48
52
54
62
70
= 371
xi2
1.600
2.025
2.304
2.704
2.916
3.844
4.900
= 20.293
Unidade 4
179
fi
fixi
fixi2
2
6
12
7
3
= 30
0
6
24
21
12
= 63
0
6
48
63
48
= 165
180
Unidade 4
ESTATURAS EM cm
fi
xi (PONTO MDIO)
fixi
fixi2
1
2
3
4
5
6
150 l 154
154 l 158
158 l 162
162 l 166
166 l 170
170 l 174
4
9
11
8
5
3
152
156
160
164
168
172
608
1.404
1.760
1.312
840
516
92.416
219.024
281.600
215.168
141.120
88.752
= 40
= 6.440 = 1.038080
Unidade 4
181
O que permite concluir que a variao das mulheres mais heterognea, enquanto a dos homens mais homognea, talvez por questes de programao ou no
necessariamente.
182
Unidade 4
Sntese do mdulo
Durante este mdulo, voc recebeu informaes relacionadas s medidas de disperso: amplitude total (AT), varincia (s2), desvio padro (s) e os coeficientes
de variao (CV). Estudou como aplic-las e quando, podendo concluir estatisticamente que, a AT uma medida que serve para resumir os dados do comeo,
ou o menor valor e o maior valor da srie, atendo-se aos extremos; enquanto
com a varincia e o desvio padro consegue-se ter uma viso melhor do todo
em relao mdia e outras medidas de posio, tendo sido a mdia nosso foco
de estudo. Por meio da varincia mostra-se o quanto os dados esto variando
no conjunto de dados e do desvio padro, o quanto eles esto dispersos ou no
(heterogneos ou homogneos). Para finalizar, conheceu a medida: coeficientes
de variao, sendo esta extremamente aplicvel pelo diferencial que apresenta,
visto que no mercado de trabalho, em muitas situaes, existe a necessidade de
trabalhar com dados distintos, como produtos com medidas diferentes (litros e
gramas), que precisam ser comparadas, to logo, isso s vivel com medidas
relativas (em porcentagem), obtidas atravs desses coeficientes.
ATIVIDADES
Com base na leitura do mdulo 11, desenvolva as seguintes questes, individualmente e, na sequncia, confira suas respostas ao final do livro.
Unidade 4
183
1.2)
2) Para cada srie dada a seguir, determine as suas medidas de disperso: amplitude total (AT) e desvio padro:
a) 1; 3; 5; 9.
b) 20; 14; 15; 19; 21; 22; 20.
c) 17,9; 22,5; 13,3; 16,8; 15,4; 14,2.
d) 10; - 6; 2; 3; 7; 9; 10.
e) Tabela: Distribuio do Exerccio E
xi
fi
2
1
3
3
4
5
5
8
6
5
7
4
8
2
1,5 l 1,6
1,6 l 1,7
1,7 l 1,8
1,8 l 1,9
1,9 l 2,0
2,0 l 2,1
2,1 l 2,2
fi
12
15
12
184
Unidade 4
Mdulo 12
Medidas assimtricas e
medidas de curtose
Ao estudar as curvas de frequncia em forma de sino, no mdulo 9, falou-se a
respeito da natureza da assimetria, sendo essas curvas classificadas em simtrica
e assimtrica. Por meio dessas curvas, visualiza-se uma imagem tendencial do
estudo em questo, utilizadas pelos pesquisadores para analisar as tendncias da
distribuio. Estes, como ferramenta de trabalho, usufruem tambm das medidas de assimetria, as quais procuram caracterizar como e quanto a distribuio
dos dados ou frequncias se afastam da condio de simetria e das medidas de
curtose, que indicam o grau de achatamento de uma distribuio.
Vamos em frente?
Vamos aquisio de novas informaes?
Unidade 4
185
;e
.
Para determinar algebricamente o tipo de simetria que uma distribuio apresenta, basta calcular a diferena entre a medida da mdia e a moda
,
sendo:
186
Unidade 4
- simtrica, se
- assimtrica positiva, se
(afasta-se direita); e
- assimtrica negativa, se
(afasta-se esquerda).
fi
2 l 6
6 l 10
10 l 14
14 l 18
18 l 22
6
30
24
12
6
Ponto mdio
xi . fi
(2 + 6) / 2 = 4 4 . 6 = 24
8
240
12
288
16
192
20
120
= 78
= 864
(a > frequ
ncia 30)
To logo, como neste exemplo, a
, ou seja, 11,1 8 = 3,1 kg > 0, a
curva de frequncia do tipo assimtrica positiva, afasta-se direita, do eixo de
simetria.
ESTUDO COMPLEMENTAR
Caro leitor, para complementar seu conhecimento a respeito desse assunto, poder visualizar o grfico da distribuio A e buscar outros exemplos na obra intitulada
como Estatstica Fcil, de autoria de Crespo. Segue a referncia:CRESPO, A. A.. Estatstica
Fcil. 19 ed. Atual. So Paulo: Saraiva, 2009, p. 116- 118.
Unidade 4
187
x = 11,1 kg
Md = 10,5 kg
Mo = 8 kg
e s (desvio padro) = 4,20
kg, dados estes obtidos (extrados) da distribuio A, mostrada na TAB. 56.
Aplicando a frmula do Coeficiente de Assimetria de Pearson, tem-se:
188
Unidade 4
Esse grau de achatamento da curva normal pode traduzir trs situaes palpveis, sendo classificadas em:
a) Leptocrtica, quando a distribuio em questo apresenta uma curva de frequncia muito pontuda, fechada, concentrada no meio;
b) Platicrtica, quando os valores da distribuio esto bem dispersos, com a
distribuio apresentando uma curva de frequncia mais aberta do que a curva
normal; e
c) Mesocrtica quando a distribuio apresenta uma curva de frequncia tendendo curva normal.
Para conhec-las, observe a (Fig. 8):
189
C > 0,263
190
Unidade 4
Sntese do mdulo
Neste mdulo, foram relatadas as medidas de forma: medidas de assimetria e de
curtose. Medidas de grande importncia na aplicabilidade estatstica probabilstica. Com elas, o pesquisador consegue estimar o quanto uma distribuio se
afasta do eixo de simetria, comparando suas medidas de posio: mdia, mediana e moda, utilizando-se das medidas de assimetria. Conseguem tambm, com
as medidas de posio separatrizes, determinar o grau de achatamento em relao curva normal. Neste mdulo voc teve a oportunidade de conhecer como
calcular os coeficientes de assimetria de Pearson e o coeficiente de curtose, assim
como conheceu tambm as possveis classificaes que uma curva de frequncia
pode apresentar.
ATIVIDADES
Com base na leitura do mdulo 12, desenvolva as seguintes questes, individualmente e, na sequncia, confira suas respostas ao final do livro.
1) Os momentos de venda a um grupo de clientes de um supermercado forneceram os seguintes sumrios: mdia aritmtica = $ 1,20, mediana = $ 0,53 e a moda
= $ 0,25. Com base nessas informaes, assinale a opo correta:
a) A distribuio assimtrica direita.
b) A distribuio assimtrica esquerda.
c) A distribuio simtrica.
d) Entre os trs indicadores de posio apresentados, a mdia aritmtica e a melhor medida de tendncia central.
e) O segundo quartil dos dados acima dado por $ 0,25.
Unidade 4
191
FREQUNCIAS
4 l 9
9 l 14
14 l 19
19 l 24
24 l 29
29 l 34
34 l 39
39 l 44
44 l 49
5
9
10
15
12
6
4
3
2
Sabe-se que o desvio padro da distribuio de X aproximadamente 10. Assinale a opo que d o valor do coeficiente de assimetria de Pearson que baseado
na mdia, na mediana e no desvio padro.
a) 0,600
b) 0,191
c) 0,709
d) 0,603
e) 0,610
3) Jos Antonio, especialista na rea comercial, ao realizar uma pesquisa em Santa Catarina, 2012, observou o nmero dos 100 sapatos vendidos na sapataria SH
CALADOS e, como resultado do estudo, apresentou os dados conforme mostra
a tabela seguir:
Tabela - Sapatos Vendidos na Sapataria SH CALADOS, SC - 2012
Nmero de sapato
25 l 28
28 l 31
31 l 34
34 l 37
37 l 40
40 l 43
43 l 46
fi
2
9
17
35
20
10
7
= 100
192
Unidade 4
Exerccios complementares
Para fecharmos a unidade 4, sugiro que voc exercite seus conhecimentos adquiridos, desenvolvendo as atividades complementares com questes baseadas
em provas como as do ENADE; concursos do IBGE, CELESC e outros, sempre
atento ao apoio que a Estatstica nos d para tomada de decises.
1) O proprietrio de um restaurante, em Cricima, resolveu avaliar a qualidade
do seu servio. Durante a primeira semana, de outubro de 2013, convidou seus
clientes mais assduos para avaliarem o servio do restaurante, com uma dentre as trs notas possveis: 0 (zero), 5 (cinco) ou 10 (dez). Aps a consolidao
dos dados coletados, observou que: 20 clientes atriburam ao restaurante nota
zero; 200 clientes, nota cinco; 180 clientes, nota dez. Na anlise dos resultados, o
proprietrio resolveu calcular a mdia, a mediana e a moda das respostas. Se ao
menos uma das medidas calculadas estiver acima de 8,0, o proprietrio prometeu
um bnus aos empregados, e caso a mdia seja inferior a 6,0, proporcionar um
bom desconto para seus clientes.
Com base nessas informaes, o proprietrio deve:
a) manter o funcionamento do restaurante como est, pois nenhuma das medidas ficou acima de 8,0 e a mdia foi superior a 6,0.
b) manter o funcionamento do restaurante como est, pois nenhuma das medidas ficou acima de 8,0 e a mediana e a moda foram superiores a 6,0.
c) providenciar o bnus para os empregados, pois o valor mediano ficou acima
do ponto de referncia considerado para essa deciso.
d) providenciar o desconto a seus clientes, pois a mdia ficou abaixo do valor de
referncia considerado para essa deciso.
e) providenciar o bnus para os empregados, pois a moda ficou acima do valor
de referncia considerado para essa deciso.
Unidade 4
193
fi
0 l 2
2 l 4
4 l 6
6 l 8
8 l 10
5
2
4
2
7
b) 5,6
c) 5,4
d) 5,2
e) 5,0
b) 5,8
c) 5,7
d) 5,6
e) 5,5
5; 2; 11; 8; 3; 8; 7; 4
3. 1) Paulo Roberto deseja saber o valor aproximado do desvio padro desse conjunto de tempos, em minutos, mas antes deseja classificar essa medida, com seu
conhecimento, como poder ser classificada?
_______________________________________________________________
194
Unidade 4
b) 2,2
c)2,5
d) 2,8
e)3,1
Comparao no item b:
Unidade 4
195
6) (Adaptado, COPESE) O nmero de empresas notificadas para quitar suas pendncias trabalhistas junto ao INSS, dependente do ano e foram agrupadas em
funo do tempo gasto (em dias) para quitao de suas pendncias. A partir destas amostras anuais, o perito pode fazer algumas anlises descritivas em funo
do nmero de empresas.
Tempo
20 dias
28
33
35
43
47
48
30 dias
33
32
29
31
32
27
40 dias
39
37
35
33
29
25
Com base nestas informaes julgue as questes 6.1, 6.2, 6.3 e 6.4, assinalando a
alternativa CORRETA.
6.1) A mdia aritmtica e a mediana do nmero de empresas que quitaram seus
dbitos aos 20 dias valem respectivamente:
a) 46,50 e 38,50
b) 39,50 e 33,34
c) 39,00 e 36,00
d) 39,00 e 39,00
6.2) Quanto moda dos dados apresentados na tabela, podemos afirmar que a
distribuio :
a) Amodal
b) Unimodal
c) Bimodal
d) Trimodal
196
Unidade 4
6.3) Em que ano observou-se maior amplitude do nmero de empresas para quitao de dbito:
a) 2010
b) 2009
c) 2007
d) 2005
6.4) A varincia do nmero de empresas que quitaram seus dbitos ao longo do
ano de 2005 aproximadamente:
a) 64,18
b) 42,78
c) 20,22
d) 30,33
7) (Adaptada, CESPE - TJ). Referindo-se ao formato das curvas de frequncia,
considere as caractersticas descritas nos prximos itens e aps julg-los, assinale
a alternativa correspondente a questes CORRETAS.
I - As distribuies de frequncias que tm a maior concentrao de dados esquerda da mdia so denominadas assimtricas negativas.
II - As distribuies leptocrticas apresentam alta concentrao de frequncias
numa faixa estreita de valores.
III - As distribuies normais so mesocrticas e simtricas.
a) Somente I e II.
b) Somente II e III.
c) Somente I e III.
d) I, II e III.
e) Nenhuma.
Unidade 4
197