TERAPIA CENTRADA EN EL PACIENTE ROGERS

Un terapeuta congruente que provea una estimacin positiva incondicional y entendimiento emptico
estimular cambio psicoteraputico de personalidad en un cliente vulnerable e incongruente.
4 fases de la terapia centrada en el cliente:
1. Fase de la terapia no directiva
2. Fase de verbalizacin de sentimiento
3. Fase de centralizacin en la vivencia
4. Fase de ampliacin e integracin
Persona: la imagen del ser humano como persona, vivir el proceso de autenticidad,desarrollar el
potencial de forma constructiva.
Solidaridad y autorrealisacion.
Tendencia inherentes de mantener y mejorar.
TERAPEUTA: Confianza en los recursos internos de crecimiento y autorrealizacin
Es capaz de relacionarse autnticamente con el cliente como persona
Relacin:La relacin esta formada por personas nicas, por lo tanto es una relacin nica
Basada en tres actitudes centrales de la terapia (o condiciones centrales de la terapia)
congruencia, estimacin positiva incondicional y comprensin emptica del marco interno de
referencia del cliente
Valora la autodeterminacin del cliente (l es el arquitecto de su proceso de terapia)
Congruencia integracin interna entre las experiencias continuas y el simbolizar esa experiencia en la
conciencia (ser real y autntico)
Estimacin positiva incondicional clida apreciacin. Aceptar pensamientos, emociones, deseos,
intenciones, teoras, o atribuciones del cliente como nicas, humanas y apropiadas en base a la
experiencia actual.
Comprensin emptica intentos consistentes de entender lo que el cliente expresa sin sugerir,
aconsejar, argumentar, confrontar o desaprobar. Mostrar un inters profundo.
Auto- concepto amor propio.Locus de evaluacin
Experiencing (mayor apertura y flexibilidad a la experiencia)
Experiencia mundo privado del individuo (la percatacin puede ser limitada)

Realidad Mundo privado de las experiencias del individuo. Cambios en las percepcin o emociones
cambios en la realidad.
Marco de referencia interno campo perceptual del cliente
Self (concepto del self o estructura del self) gestalt organizada, consistente y conceptual compuesta
por percepciones de las caractersticas del yo y de las relaciones del yo
Simbolizacin proceso de hacer consciente una experiencia
Ajuste o Desajuste Psicolgico congruencia entre experiencias y concepto del self
Proceso de valoracin organsmica valorar la propia evidencia para hacer juicios de valor.
PERSONALIDAD:19 proposiciones bsicas:
1. Cada individuo existe en un mundo de experiencia continuamente cambiante, del cual l es el
centro.
2. El organismo reacciona al campo como es experimentado y percibido. Este campo perceptual
es, para el individuo, realidad.
3. El organismo reacciona como un todo organizado a este campo fenomenolgico.
4. El organismo tiene una tendencia central de actualizarse, mantener, y realzar la experiencia
del organismo
5. El desajuste psicolgico existe cuando el organismo niega conciencia de experiencias, que no
estn de acuerdo con la estructura del self. Lo que puede crear tensin psicolgica.
6. El ajuste psicolgico existe cuando el concepto de self permite asimilar todas las experiencias
sensoriales y viscerales de forma consistente con el self.
7. Cualquier experiencia que es inconsistente con la estructura del self puede ser percibida como
una amenaza, entre ms de estas percepciones haya, ms rgido se vuelve el self para
mantenerse.
Desarrollo del concepto del self:
Horizontal vs vertical (en nios)
Valoracin del nio como una persona, y su experiencia que tambin puede ser limitada. Promueve el
desarrollo y crecimiento humano
Se basa en el derecho de autodeterminacin y usa prcticas que promueven la libertad psicolgica y
social

Psicoterapia

Promueve el desarrollo y crecimiento humano

Se basa en el derecho de autodeterminacin y usa prcticas que promueven la libertad

psicolgica y social

Estimacin positiva incondicional (como proceso continuo de aspectos afectivos y

cognitivos ofrecimiento del entendimiento con apertura a ser corregido) + comprensin
emptica (calidez, aceptacin, preocupacin no posesiva y valoracin) Cambios
constructivos

Congruencia (aspecto ms significativo y bsico) evitar esconderse detrs de la

mscara de profesionalismo

Condiciones teraputicas implcitas:

El cliente y el terapeuta estn en contacto psicolgico

El cliente debe estar experimentando ansiedad, vulnerabilidad o incongruencia
El cliente debe recibir o experimentar las condiciones brindadas por el terapeuta

Entender el mundo del cliente, no directivamente

Cliente como experto

Molculas de cambio

Momentos de movimiento 4 cualidades:

Momento existencial experimentar

Experimentar sin barreras
Experiencia pasada no fue experimentada completamente
Tiene el potencial de ser aceptable y capaz de ser interpretada o integrada al self
Ya que el modelo de terapia de Rogers clasifica la congruencia (autenticidad) como factor base para
que el terapeuta sea efectivo, describe:
3 personas que conozcan que muestren altos grados de congruencia, Por qu? y Cmo lo
muestran?
Cmo crees tu que mostraras que eres congruente?
3

Las otras dos caractersticas son la estimacin positiva incondicional y comprensin emptica. En base
a estas condiciones, responde:
A qu tipo de clientes me sera ms difcil a mi mostrar empata? Por qu?
Qu estrategias puedo desarrollar para mejorar mi aceptacin de estas personas?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------FRANK- LOGOTERAPIA
Basada en el sentido de vida. Menciona tambin la voluntad de sentido (Tensin sana de hallar
un sentido o fin a la vida, auto trascendencia).
Tradicin/conformismo/totalitarismo
Neurosis noognica Neurosis existencial o espiritual basada en la falta de sentido
Habla tambin de un suprasentido que involucra un sentido espiritual.
Valores:Experienciales Vivencias
Creativos Proyectos
Actitudinales Actitud frente a la situacin
Intencin paradjica Hacer lo opuesto a lo que se evita.
Principios bsicos:

Olvidar la comprensin
Determinar el crculo sntoma-solucin
Animar la resistencia
Definir la conducta- objetivo
Asegurar el compromiso para cambiar
Establecer un tiempo lmite
Prescribir el sntoma (la solucin crea el sntoma)
Incluir una variacin
Reformular el problema en el lenguaje del paciente
Asegurar el acuerdo de seguir las instrucciones
Predecir una recada
Terminar
Derreflexin Olvidarse, evitar preocupacin o hiperreflexin

Autodistanciamiento Verse ms all del padecimiento y tomar en cuenta la voluntad de

sentido
4

Modificacin de actitudes nfasis en comportamientos para cambiar actitudes errneas

(descubrir un sentido, modificar definiciones negativas de uno mismo, dominar el
sufrimiento)

Dilogo socrtico Busca que el paciente acepte su responsabilidad

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------PSICODRAMA MORENO

Inicialmente Madre y nio tienen la misma experiencia.

Luego El nio comienza a discriminar la experiencia de otros. Reconocen la diferencia entre la
experiencia interna y las experiencias de otros (Singularidad separatividad).
En la siguiente etapa los nios reconocen roles de las dems personas y juegan a cumplir con
esos roles.
Posteriormente Mediante los intercambios con las otras personas, aprenden y se identifican
con los roles que tienen que cumplir en la sociedad.
Role taking Role playing (El rol involucra todas las dimensiones de la existencia humana)
Rol como categora propuestas por la sociedad, posiblemente modificadas por la persona
Rol como accin Yo o si- mismo en accin
TERAPIA
Catarsis revivencia y actuacin de experiencias toda verdadera repeticin nos libra del
episodio original
Elementos:
Escenario, protagonista, director de la escena, co-actores, otros participantes. Escenario:
Imagen simblica. Espacio donde el protagonista desarrolla escenas del pasado y futuro,
sueos, fantasas, etc.
Director: Terapeuta. Asiste al protagonista y representacin ms intensa. Recoge todo lo que se
pueda de la insinuacin del protagonista. Favorece la produccin y el anlisis posterior.
Protagonista: Pone en escena lo que ocurre. Se busca que se alcance el mayor contenido de la
realidad afectiva.

 Co-actores (yoes o egos auxiliares): Asisten en la representacin. Pueden representar figuras

reales, fantaseadas o simblicas siguiendo las insinuaciones del protagonista o del terapeuta.
Cumple los siguientes roles: actor, agente teraputico, investigador social.
REGLAS.
Espontaneidad
Permisividad
Recuperacin e intensificacin de la experiencia en el presente
Expresin de diferentes formas
Suspensin de juicios valorativos
Fase inicial: Warm- up, descubrimiento de problemas
Fase de accin: Actuacin, representacin, elaboracin del problema
Fase conclusiva: Sum-up, dilogo e integracin
Fase de reorientacin: Se ponen a prueba y se consolidan nuevas modalidades de conducta
Intervencin directa del director en la dramatizacin:
Doble (gestos y lenguaje) Externalizacin de un proceso interno (los dems actores deben ignorar su
participacin)
Espejo Reproducir fielmente al protagonista
Interpretacin de resistencias Enfrentar una situacin difcil con otras que antes pudo
Reemplazo de una palabra por un sonido
Concretizacin reemplazo con almohadas para expresar agresin
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------PSICOTERAPIA FAMILIAR SISTEMICA
Modelos de terapia: Terapia Estratgica Grupo del MRI (Mental Research Institute), Haley y Madanes,
y el Grupo de Miln
Terapia Estructural S. Minuchin
Terapia Boweniana M. Bowen
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Los sntomas son actos comunicativos. Involucra a dos o ms miembros de la familia, cuando
hay un impasse se crean, protegen o estabilizan a la familia, y incluyen control y jerarquas
incongruentes.
Tres explicaciones a como surgen los problemas: Ciberntica, estructura, funcionamiento. Evaluacin:
Cambio de primer y segundo orden.
Coaliciones
Ganancias interpersonales del sntoma
Sntoma como factor de proteccin del sistema
TECNICAS TERAPEUTICAS

MRI 1. Definir el problema y metas. 2. Investigar sobre intentos de solucin (usualmente

mantienen el problema). Tres opciones de lo que est creando el problema:

Tratar de negar el problema, se necesita una accin pero no se lleva a cabo

Tratar de solucionar algo que no es un problema, se lleva a cabo una accin cuando no se debe
Tratar de solucionar un problema en un nivel en el que no se puede alcanzar la solucin
3. Plantear una estrategia de solucin y convencer al cliente (Replanteamiento del problema,
Intervenciones paradjicas)

Connotacin positiva El sntoma se describe como un intento especfico de mantener la

armona del sistema (Disminuir las defensas), adems sugerir el que no se genere un cambio.

Rituales convencer a las familias de participar en una serie de acciones que se contraponen o
exageran rgidamente a las reglas y mitos de la familia. Si las secuencias rgidas se ven
interrumpidas, la familia tiene que reaccionar de otra forma.

Prescripcin invariable Decirles a los padres que salieran juntos, misteriosamente y sin
avisarle a los otros miembros de la familia. Para mejorar la alianza entre los padres y reforzar
lmites.

Preguntas circulares Preguntas formuladas de forma que uno tiene que dar una descripcin
relacional como respuesta. Ej. Qu es lo que crees que dira tu pap de la forma en la que tu
mam se comporta contigo, si pudiera?

TERAPIAInteracciones/Transacciones (Patrn transaccional define la estructura)

Basado en Funcionalismo Estructural

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PORBLEMAS DE DESARROLLO

Desviar el conflicto (chivo expiatorio)

Coalicin intergeneracional

Enmeshment/Disengagement

Incapacidad para hacer frente a los cambios

Joining (unin) Ser educado, confirmar, emociones, respetar patrones de interaccin,

temporalmente meterse en la familia.

Enactment (representacin) peticin del terapeuta de una demostracin de un determinado

comportamiento.

Mapeo estructural Evaluacin de la estructura

Resaltar y modificar interacciones - Regular (aumentar o disminuir) la intensidad. Moldear la

competencia.

Creacin de lmites fortalecer los lmites. Ej. Bloquear interrupciones, sesiones con
subsistemas.

Unbalancing (desequilibrar) cambiar la relacin dentro de un subsistema. Apoyar a un

miembro. En parejas: amplificar la vulnerabilidad o amplificar la indignacin.

Confrontar supuestos improductivos reestructurar forma de ver el problema. stroke and a

kick. Cambiar o minimizar el sntoma, cambiar la emociones asociadas al sntoma.
TERAPIA BOWENIANA

Oportunidad para conocerse y aprender de sus relaciones para tomar responsabilidad sobre
estas.

La diferenciacin del terapeuta es bsica.

Prestar atencin al proceso y estructura. Proceso patrones de reaccin emocional. Estructura

tringulos.

Detriangulacin Dejar de participar en tringulos

Diferenciacin Primero en los padres (incluso trabajar en sus relaciones con sus familias de
origen)

Genograma Evaluacin inicial y tcnica de terapia (insight). Diagramas esquemticos, incluyen

bastante informacin sobre los miembros de la familia y sus relaciones.

Preguntas de procesos (Process questions) Preguntas que exploran lo que pasa en las
personas y entre ellas, busca generar razonamiento de lo que pasa y cmo ellos participan.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------CONSTELAC ION FAMILIAR

Busca liberar a la persona de obligaciones inconscientes en el sistema familiar

Existe un inconsciente familiar

No solo se basa en la situacin actual de la familia sino en experiencias de los antepasados

Crea una reconciliacin en aspectos de nuestra familia (de antepasados o problemas actuales)

ORDENES DE AMOR: Derecho a la pertenencia Todos tienen derecho a pertenecer al

sistema, nadie debe ser excluido.

Equilibrio entre el dar y tomar Reciprocidad en las relaciones. Excepcin en relaciones de

padres a hijos.

Orden de llegada Los que llegan antes tienen prioridad

Peticin informacin sobre la familia

Eleccin de Representantes

Distribucin de los participantes

Representantes acceden a los roles y expresan resultados espontneos (El terapeuta interacta
con los representantes para obtener informacin sobre sus respuestas, el orden que ocupan,
etc.)

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------PSICOLOGIA ANTROPOLOGICA ALLERS

Carcter modo de actuar frente al mundo (posicin entre el yo y el no-yo). Lo que pertenece
propiamente a una persona individual, singular e irremplazable Ideal del carcter depende de leyes de
los valores y proceso de compensacin o supercompensacin. Ideal justo la realizacin de todas la
posibilidades positivas
Accin Toma de posicin del yo al no-yo (configura al no-yo). Trae, al transformarse en causa,
responsabilidad sobre los efectos (externa o interna) depende de los valores
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Inseguridad falta de aceptacin por la finitud del hombre.

DESARROLLO Del NIO
Pequeez, debilidad corporal e inseguridad en el conocimiento- Sentimiento de insuficiencia o
inseguridad.
Compensacin y supercompensacin
Aspectos ambientales del desarrollo del nio reaccin al ambiente en el carcter.
Pubertad segunda etapa de inseguridad (exigencias del mundo)
PROBLEMAS MENTALES:

El dbil mental vive en un mundo cerrado. Mundos anormales defectuoso (Constitucin

mental dbil), perforado (reconocimiento de deficiencias), encogido (en el caso de la demencia).

Mundos transformados despedazados (soador, perdida de contacto con la realidad,

confusin), existencia inautntica o insegura. Inestable (maniticos). Mundo fragmentado
(reconoce el carcter absurdo)

Mundos pervertidos cambio profundo en el orden de valores. Mundo vaco (melanclico).

Mundo egocntrico (neurticos). Mundo photocntrico (drogadicto)

FIN DE INTERVENCION:

Autoconocimiento
(gua)

basado

en

nuestra

acciones

Soledad y estar con los dems Perfeccin de uno mismo

Santidad Disposicin sincera de cooperar desde la libertad (mximo de capacidades y

posibilidades)

Conversin de la persona hacia Dios

Educacin del carcter reconocimiento de la verdad de las cosas

No a travs de la moralizacin ms la percepcin de lo que uno realmente es (Seligman)

SANTO TOMAS Y PSICOTERAPIA

Virtudes (Hbitos positivos)

Vicios (Hbitos negativos)

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Desarrollo de los hbitos de carcter virtuosos Persona normal. Base para alcanzar la
verdadera felicidad (espiritual).

Vicios y vicios contranatura o patolgicos

Continente, incontinente, y los incurables o intemperante

TERAPIA

Vicios y vicios contranatura o patolgicos

Continente, incontinente, y los incurables o intemperante

Continente:

Ayudarlo a llegar a estado de virtud

Incontinente:

Conducir a la continencia y posteriormente a la virtud.

Intemperante:

No es consciente del mal. Estabilizarse en el bien y formar virtudes.

Identificar el vicio capital, el fin de la estructura, mostrrselo, lucha contra el vicio capital.

Abrir a la persona al flujo de la luz espiritual

TERAPUTAGua y apoyo

Amor con benevolencia

Hombre pleno

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