Escala de apreciacin de tipo numrica.

Nombre del alumno...........................................

Curso.........................
Tema: Expresin plstica del entorno, proporciones de figuras ampliadas,
operaciones de multiplicacin y divisin con situaciones correspondientes a
un arreglo bidimensional
fecha...................................
Indicadores

Valores numricos

Lenguaje grfico
Expresa sus caractersticas personales y/o
grupales en torno a lo observado y su
representacin
Demuestra originalidad para crear y distribuir
nuevos elementos en su trabajo.
Relaciona lo observado con lo representado.

1
1

2
2

3
3

4
4

5
5

Decide si es posible realizar arreglos

1
bidimensionales con otros elementos
considerando la cantidad.
Descubre filas y columnas dividiendo por el total 1
de elementos.
Reconoce cuando es posible realizar arreglos 1
bidimensionales y cuando no.

Respeta proporciones en los objetos

representados en su dibujo.
Incluye y caracteriza su ambiente social
Presenta las caractersticas plsticas de su etapa
de desarrollo.

Razonamiento matemtico
Reconoce que la figura es la misma an cuando
se presente en diferente tamao.
Conserva proporciones en las partes de las
figuras ampliadas.
Da ejemplos de situaciones asociadas a un
arreglo bidimensional que pueden representarse
mediante una multiplicacin o una divisin
Crea un arreglo bidimensional en su dibujo.

Pauta de correccin del instrumento de evaluacin formativa:

Valores numricos:

1. Ausencia o total desconocimiento

2. Presencia limitada o conocimiento parcial,
3. Presencia suficiente o conocimiento moderado, que permite el
desarrollo de capacidades y destrezas bsicas.
4. Presencia adecuada y conocimiento deseable.
5. Presencia total o conocimiento completo, con una asimilacin de
conceptos que permite el desarrollo de capacidades y destrezas
avanzadas.

Cada indicador a evaluar considera un puntaje de 1 a 5 correspondiente a los

valores numricos que establecen ausencia o desconocimiento hasta llegar a
presencia total o conocimiento con destrezas avanzadas.
Sumar los puntajes obtenidos por cada alumno y dividir por el nmero de
aspectos evaluados y establecer una nota, apuntando observaciones que
permitan tomar decisiones pedaggicas.

Total puntos............................................nota...............................
Observaciones.....................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................