SOCIOLOGA Y

SENTIDO COMN

UNIVERSIDAD NACIONAL
SAN LUIS GONZAGA DE ICA
FACULTAD DE CONTABILIDAD
SOCIOLOGA

Sociologa y Sentido Comn

Ao de la Consolidacin del M ar de Grau

UNIVERSIDAD NACIONAL
SAN LUIS GONZAGA DE ICA

FACULTAD DE
CONTABILIDAD

TEMA:

SOCIOLOGA Y SENTIDO COMN

CURSO

: SOCIOLOGA

DOCENTE : Dr. CRISTHIAN PEREZ HUACHUA

INTEGRANTES: Huaman Caquiamarca, Ral Wilfredo

Idrugo Regalado, Jaime Gabriel
Cucho Llantoy, Emerson
Mora Gutirrez, Patricia Mariela
Alvites Huarcaya Erick Johan

CICLO

: II E

TURNO

: TARDE

Ica Per
2016

Sociologa y Sentido Comn

DEDICATORIA:

El presente estudio, va dedicado a todas

aquellas personas que velan por el
mejoramiento de la sociedad en nuestro pas.
A nuestros padres quienes son los iniciadores de
nuestra educacin, por apoyarnos en toda la
etapa de nuestra carrera profesional.

Sociologa y Sentido Comn

NDICE

CARTULA

DEDICATORIA..

NDICE.

INTRODUCCIN 5

DESARROLLO DEL TEMA

1. LA SOCIOLOGA

1.1. DEFINICIN.

1.2. OBJETO DE ESTUDIO

1.3. LOS COMIENZOS DE LA

SOCIOLOGA. 10
1.4. NATURALEZA DE LA SOCIOLOGA. 11
1.5. CAMPOS DE LA SOCIOLOGA 13
2. EL SENTIDO COMN.. 16
2.1. DEFINICIN 16
2.2. DOCTRINA DEL SENTIDO COMN.. 17
2.3. CARACTERSTICAS. 17
2.4. APLICACIONES DEL SENTIDO COMN. 18
3. SOCIOLOGA Y SU RELACIN CON EL SENTIDO COMN. 20
3.1. DESCRIPCIN GENERAL 20
3.2. PENSAR SOCIOLGICAMENTE CON SENTIDO COMN.. 21
3.3. DIFERENCIAS ENTRE EL SENTIDO COMN Y LA SOCIOLOGA. 23
3.4. IMPORTANCIA DEL SENTIDO COMN EN LA SOCIOLOGA. 25
3.5. APLICACIN SOCIOLGICA DEL SENTIDO COMUN.. 26
4. LA DEFINICIN SOCIAL DE LA REALIDAD 29

CONCLUSIONES 31
RECOMENDACIONES 32
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS 33
ANEXOS. 34

Sociologa y Sentido Comn

INTRODUCCIN

Considerando el estudio del aspecto sociolgico en nuestra sociedad y en el

avance de las ciencias sociales, el presente trabajo de investigacin se ha
realizado con la finalidad de describir y analizar la relacin existente entre la
sociologa y el sentido comn.
El campo de la sociologa siempre ha tratado de analizar y abordar los diferentes
aspectos y conflictos sociales dentro de la poblacin, lo cual la hace una ciencia
de gran importancia en el campo de las diferentes disciplinas y especialidades
que tratan de aplicar la sociologa para mejorar la calidad de vida social de la
poblacin.
En este contexto, una parte importante recae sobre la aplicacin del sentido
comn en los individuos para tomar decisiones que beneficien a la sociedad,
considerando las buenas acciones y relaciones sociales que el ser humano debe
realizar mediante

la

decisin de acciones, esto mediante

el pensar

correctamente para un beneficio propio y de sus semejantes.

Se describir a continuacin los conceptos principales de la sociologa, el sentido
comn

y su relacin estrecha

entre

estos dos trminos,

analizando

caractersticas y aspectos que debemos conocer para su mejor comprensin,

Sociologa y Sentido Comn

SOCIOLOGA Y SENTIDO COMN

1. LA SOCIOLOGA

1.1. DEFINICIN
La sociologa es la ciencia que estudia el comportamiento social de las
personas, de los grupos y de la organizacin de las sociedades.
La sociologa tiene dos grandes formas de tratar los fenmenos sociales.
Por una parte, se ocupa de los agregados y entidades sociales. Los
socilogos tratan de conocer qu son, cmo funcionan y cmo afectan
al comportamiento y al bienestar de las personas. La Sociologa estudia
la familia, la religin, las instituciones educativas, las empresas, las
administraciones, la ciencia, etc. Tambin se ocupa de los rasgos que
caracterizan a las sociedades, como la desigualdad, los valores y
creencias, las manifestaciones

culturales,

la criminalidad y las

migraciones, entre otros muchos, teniendo en cuenta cmo dichos

rasgos condicionan la vida de la gente. Esta disciplina trata temas tan
diversos como la insercin de los jvenes en el mercado laboral, los
problemas derivados del mayor nmero de personas mayores, las
diferentes trayectorias profesionales de mujeres y hombres, los cambios
histricos de las clases sociales, etc.

Sociologa y Sentido Comn

Por otra parte, la sociologa se ocupa del comportamiento de las
personas en relacin con los dems y con el conjunto de situaciones en
las que viven. Indaga cmo ocurren sus acciones y qu consecuencias
tienen en nuestros modos de vida. En especial, presta atencin al
impacto que el comportamiento de la gente tiene en la sociedad a travs
de

sus

acciones

participacin
procesos
creando

en
de

formas

su
los

cambio,
sociales

nuevas o transformando las

existentes. Algunos tipos de
accin de los que se ocupa
la sociologa son: los movimientos sociales, el comportamiento poltico,
el trabajo, la innovacin tecnolgica, las relaciones afectivas y las formas
de consumo y ocio.
La Sociologa como disciplina cubre, por tanto, una gran diversidad de
temas, desde el anlisis de situaciones muy concretas relacionadas con
la interaccin entre individuos hasta procesos sociales a escala global.
1.2. OBJETO DE ESTUDIO
La sociedad es el objeto de estudio de la sociologa, analizndolo desde
una perspectiva individual y en grupos sociales. Su objeto de estudio
abarca:
La estructura social
Es decir, que la sociologa estudia el conjunto de relaciones de unidades
pautadas relativamente estables, estas unidades son los actores
sociales que participan en el sistema social desempeando roles
respecto a otros actores (Parsons).

La estructura es entendida como un sistema de relaciones sociales

reguladas y pautadas, que prevalecen a los individuos concretos y los
anteceden.

Sociologa y Sentido Comn

Las estructuras sociales implican distintas formas estandarizadas de

relaciones de ordenamiento, de distancias sociales, de jerarquas y
dependencias de unos individuos y grupos respecto a otros.

La estructura general de una sociedad est formada por un conjunto

de

subestructuras,

estructuras

especficas,

que

estn

interconectadas entre s de forma muy diversa.

Los grupos sociales
Todos los seres humanos forman parte de diferentes grupos de muy
distinta naturaleza, caractersticas y extensin, de forma que en toda
sociedad el nmero de grupos es superior al de individuos. Estos pueden
ser definidos como unidades sociales formados por personas que tienen
algn tipo de relaciones sociales entre s; stos se caracterizan por una
cierta estabilidad y por el establecimiento de una pertenencia a quienes
se identifican como miembros.
Estos grupos cumplen funciones sociales fundamentales (socializacin
de los individuos, control social, estmulo para el desempeo de sus roles
y el desempeo de otras tareas sociales).
Las clases sociales
En las sociedades humanas la diferenciacin de posiciones de poder, de
riqueza y prestigio no forma parte de una lgica natural primaria, sino
que estn asociadas a la manera en que se han desarrollado distintas
formas de organizacin, por ello la desigualdad debe ser entendida como
un fenmeno de carcter histrico y cultural. De esto se encarga de
estudiar la sociologa. En este sentido, el concepto de clase social est
referido principalmente a la distribucin de los grupos sociales respecto
a la produccin econmica mientras que el estrato social posee un
sentido ms amplio que el meramente econmico.

Los Roles Sociales

Los actores sociales tienden a comportarse de acuerdo a unos patrones
y pautas de actuacin establecidas, esto es lo que se conoce con el
nombre de rol. Cada rol social implica determinadas formas de

Sociologa y Sentido Comn

comportarse y de actual y todo el mundo espera que los individuos se
adapten a las caractersticas de sus roles.
Los roles estn caracterizados por cinco rasgos:

Son modos de comportamientos estandarizados y socialmente

establecidos que son transmitidos de generacin en generacin.

Los roles enmarcan una serie de normas.

El rol forma parte de un crculo que supone un conjunto de relaciones

de interaccin concretas.

Definen campos de accin legtima dentro de las competencias

propias del rol.

Forman parte del sistema de autoridad ms amplio e implican el

cumplimiento de deberes y obligaciones.

El desempeo de los diversos roles implica posiciones sociales

diferentes, lo que supones que cada rol lleva aparejado un status
especfico (prestigio social que se atribuye a los que desempean dicho
papel). En las sociedades ms elementales el status es adscrito (nacen
con el individuo) mientras que en las sociedades ms complejas el status
es adquirido (depende de los logros de los individuos). En las sociedades
actuales existe tal diversidad de roles que es muy probable la ocurrencia
de incompatibilidad de todas las tareas sociales demandadas sobre un
individuo, esto es lo que se conoce como conflicto de roles.

Procesos sociales y formas de interaccin

Los seres humanos establecen relaciones con los dems por medio de
un conjunto de formas de interaccin estandarizadas, a esas formas las
calificamos en sociologa como procesos sociales. Estos han sido
definidos como las formas repetitivas de conducta que se encuentran
habitualmente en la vida social, como cadenas de interaccin dirigidas a
un fin o como vnculos que existen entre las personas. Nisbet considera
que los procesos de interaccin social bsicos y universales son cinco:
intercambio, cooperacin, conformismo, coercin y conflicto.

Sociologa y Sentido Comn

1.3. LOS COMIENZOS DE LA SOCIOLOGA
El estudio objetivo y sistemtico del comportamiento humano y de la
sociedad es un hecho que tiene sus orgenes a principios del siglo XIX.
La primera sociologa fue el de los cambios arrolladores que trajo
consigo la Revolucin francesa de 1789 y Revolucin industrial en
Europa. Estos acontecimientos produjeron una revisin de la forma de
entender tanto el mundo social como el mundo natural.
Augusto Comte
El autor francs Auguste Comte fue quien acuo el trmino de
sociologa. El crea que esta nueva rea podra producir un conocimiento
de la sociedad basado en datos cientficos. Adems la sociologa deba
contribuir al bienestar al bienestar de la humanidad, utilizando la ciencia
para comprender y, por tanto, predecir y controlar el comportamiento
humano.
Emile Durkheim
Segn Durkheim, para llegar a ser cientfica, la sociologa deba estudiar
hechos sociales, es decir, aspectos de la vida social (economa o
religin). Tambin a l le preocupaban los cambios que en su poca
estaban transformando la sociedad y crea que lo que la mantiene unida
son los valores y costumbres compartidos. Su anlisis del cambio social
se basaba en el desarrollo de la divisin del trabajo. A medida que se
ampla la divisin del trabajo, las personas se van haciendo ms
dependientes de los dems, porque cada una de ellas necesita bienes y
servicios que le proporcionan los que realizan otras ocupaciones.
Karl Marx
La perspectiva terica de Marx se basa en lo que el llamo la concepcin
materialista de la historia. Segn Marx el cambio esta primordialmente
inducido por influencias econmicas. El conflicto entre las clases -rico y
pobre- constituye

el motor del desarrollo histrico. Por eso la

transformacin ms importante de este periodo es el desarrollo del

capitalismo, sistema de produccin.

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Sociologa y Sentido Comn

Para Marx, el capitalismo ser reemplazado en el futuro por una
sociedad sin clases, sin grandes divisiones entre ricos y pobres.
Max Weber
Para Weber los factores econmicos son importantes, pero el impacto
de las ideas y los valores sobre el cambio social es igualmente
significativo. El afirmaba que el impacto de la ciencia y de la burocracia
son factores que subyacen en el capitalismo y que en cierto modo son
ms importantes que l. La ciencia ha conformado la tecnologa moderna
y seguir hacindolo, mientras que la burocracia es la nica forma de
organizar eficazmente a grupos numerosos de personas.
Michael Foucault Jurgen Habermas
Foucault ha sido una de las figuras ms sobresalientes del pensamiento
social del siglo XX. En sus obras se enfoca sobre la burocracia al igual
que Weber. Sus posteriores trabajos sobre la sexualidad y el yo han sido
tambin muy influyentes.
Segn Habermas, las sociedades capitalistas, en las que siempre est
presente el cambio, tienden a destruir el orden moral del que dependen.
En la sociedad en la que vivimos el crecimiento econmico suele ser lo
ms importante, pero esta situacin hace que la vida cotidiana no tenga
sentido.

1.4. NATURALEZA DE LA SOCIOLOGA

El nombre de sociologa en cuanto ciencia de la sociedad y de la
conducta social humana, y tambin de aquellas formas de la conciencia
que en parte hacen posible la existencia de la sociedad, y en parte
reciben de ella su carcter particular, se lo debemos a Comte. En cuanto
disciplina cientfica, la sociologa no est tan determinada por su objeto
propio, cuanto por sus problemas, conceptos, teoras y combinaciones
sociales, aunque segn Durkheim, en el mtodo sociolgico se pueden
adoptar como base unas reglas caractersticas.

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Sociologa y Sentido Comn

Desde el principio, la sociologa ha sido propensa tambin al estudio de
unos campos que tienen ya sus propias ciencias: sociologa de la
educacin, del arte, de la literatura, de la msica, del idioma, de la
economa, de la religin, etc.
La sociologa es la ciencia social que pretende llegar a las proposiciones
generales sobre las mutuas relaciones de los hombres. Su meta es el
conocimiento de aquellos procesos sociales que se desarrollan de
manera parecida en los campos ms diversos, conocimiento que en lo
posible debe tener una validez general. Objeto de la sociologa es todo
lo que los hombres hacen o dejan de hacer con relacin a otros hombres.
La diferencia entre un problema sociolgico y un problema psicolgico
no siempre est clara y depende tambin de la respectiva escuela de
psicologa de la que pretendan proceder los diversos socilogos. Segn
Weber, solamente tenemos una cuestin sociolgica cuando un
individuo o varios en sus acciones dice algo con relacin a otras
personas.
Adems de los conceptos tomados de otras ciencias, la sociologa tiene
conceptos que son sociolgicos en el sentido ms propio de la palabra,
pues suponen la existencia de una estructura, de un proceso social o de
una accin social.
Designan, por tanto, unos fenmenos especficamente sociolgicos:
estructura del poder, proletarizacin, consumo ostentoso, seleccin
social,

desorganizacin,

dinmica

interna,

institucionalizacin,

conciencia de clase, grupo de referencia. Adems hay otros conceptos

que expresan determinadas situaciones de las unidades dentro de una
red de espacio y tiempo: urbanizacin, migracin, tiempo libre, mundo
laboral, juega, deporte, etc.

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Sociologa y Sentido Comn

1.5. CAMPOS DE LA SOCIOLOGA
Los principales campos de la sociologa son:
Sociologa urbana
La sociologa urbana es el estudio sociolgico de la vida social e
interaccin humano en reas metropolitanas. Esta disciplina normativa
de la sociologa que pretende estudiar las estructuras, procesos,
cambios y vicisitudes de un rea urbana y hecho eso, proveer
aportaciones para el urbanismo y el diseo de las polticas.

Sociologa del Trabajo

Accin de trabajar intelectual trabajo normal obra hecha o por hacer
repartir trabajo, entre los obreros, labor, negocio, obra, tarea, ocupacin
retribuida vivir de su trabajo misin y ocupacin y no de los factores de
la produccin de fenmenos que se producen en una sustancia.
Que cambia de construccin el trabajo de la fermentacin, estudio de un
trabajo sobre el pauperismo producto de la intensidad de una fuerza por
la proyeccin sobre la direccin de la fuerza del camino recorrido por su
punto de aplicacin, penas, miserias, pasar muchos trabajos en esta vida
trabajos forzados o forzosos pena a que se somete presidiarios
accidentes de trabajo, accidente durante el trayecto desde el dominio al
lugar de trabajo.

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Sociologa y Sentido Comn

Sociologa poltica
La Sociologa Poltica, se enfrenta durante los ltimos decenios a una
dificultad fundamental. Esta dificultad se remite a una de las tradiciones
ms importantes del campo sociolgico, de la definicin de la sociedad,
que tiende, de distintas maneras a identificar a la poltica con el estado,
hay muchas maneras de hacerlo, y una es de situar al estado al centro
de la sociedad, otra manera es la identificarlo con lo que se designa
como "el espritu de lo poltico".

Sociologa rural
La sociologa rural, como ciencia sociolgica, responde a los nuevos
retos planteados ante la globalizacin agroalimentaria que afecta al
modelo de agricultor, a las empresas agroindustriales y a los territorios
rurales con las personas que ejercen su profesin en el medio rural en
tareas de ocio, turismo y medio ambiente.

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Sociologa y Sentido Comn

La sociologa rural

es el estudio cientfico

de la actividad y

comportamiento entre personas que viven distantes de lugares de gran

concentracin de poblacin y actividad econmica. Como todas las
disciplinas sociolgicas, la sociologa rural incluye el anlisis de datos
estadsticos, entrevistas, teora social, etc.
Estudio de los fenmenos socioculturales que surgen de la interaccin
entre los individuos y entre los individuos y el medio. Ciencia que estudia
el desarrollo, la estructura y la funcin de la sociedad. Otras disciplinas
de las ciencias sociales (economa, ciencias polticas, antropologa y
psicologa) tambin estudian temas que caen dentro del mbito de la
sociologa. Los socilogos estudian las formas en que las estructuras
sociales, las instituciones (clase social, familia, comunidad y poder) y los
problemas sociales (delito) influyen en la sociedad.

Sociologa de la Educacin
La sociologa de la educacin es una de las ciencias que apoya a la
pedagoga y a la prctica educativa, por lo cual todos los involucrados
en el proceso educativo, para comprender y orientar los fenmenos
educativos.
Por tal motivo, se puede decir que la sociologa de la educacin es una
disciplina que utiliza los conceptos, modelos y teoras de la Sociologa
para entender la educacin en su dimensin social.
Es un campo con historia reciente en cuanto al tiempo y compleja en
relacin a la problemtica que estudia. Parte de enfoques mixtos hasta
los aos ochenta para concretarse luego en mbitos locales y cotidianos.

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Sociologa y Sentido Comn

Evoluciona desde ambigedades propias del trmino "sociologa de la
educacin" y progresivamente adquiere entidad propia.

2. EL SENTIDO COMN:
2.1. DEFINICIN.
El sentido comn o en latn sensus communis es el conjunto de
convicciones compartidas sobre cmo ser o cmo actuar o qu creer, en
una comunidad dada, sin que tales aseveraciones se basen en razones
comprobables. "... El sentido comn es el conocimiento que se adquiere
por medio de la experiencia y a travs de los sentidos, de una manera
espontnea, dispersa, acrtica y convencional.
Asumen en la vida cotidiana un indiscutible valor, pues indican lo que se
entiende por camino adecuado, pero carecen de todo valor cientfico, por
ejemplo: sabemos sin que indaguemos cmo llegamos a percibirlo, que
debemos abrigarnos si hace fro, que necesitamos asistir prolijos a una
reunin o a una cita, que no tenemos que transitar por lugares oscuros
o peligrosos, etctera.
Pero adems, sirven para unificar criterios y valores entre las personas.
Se apoyan en la intuicin personal pero estn muy influidos por los
prejuicios, creencias e ideas del entorno, y no permiten ser cuestionados.

El sentido comn va cambiando con el paso del tiempo y la

transformacin cultural de la sociedad en qu se aplica. Por ejemplo en
la Edad Media el sentido comn indicaba que deba solo rezarse para
sanar las enfermedades, hoy se indica que necesariamente debe
recurrirse a un mdico. Otro tanto podemos decir del rol de la mujer: hace

16

Sociologa y Sentido Comn

no demasiado tiempo, el sentido comn sealaba que deba quedarse
en su casa y dedicarse al hogar para tener una vida plena; actualmente
se entiende que debe hacerlo si lo desea, pero puede elegir tambin
estudiar, trabajar, actuar en poltica, etctera.

Voltaire sealaba que decirle a alguien que no tiene sentido comn era
ofenderlo, pues sera igual a decirle que era estpido, pero tambin era
injuriarlo decirle que s lo tena, pues significaba que su razn no se
haba desplegado totalmente, en virtud de que haba aceptado
prejuicios.
2.2. DOCTRINA DEL SENTIDO COMN:
Sin depender de un conocimiento esotrico, investigacin o estudio, el
sentido comn es el primero de los sentidos internos. Segn la doctrina
clsica con respecto a stos, que los clasifica en sentido comn,
imaginacin, memoria y estimativa-cogitativa en el hombre. El sentido
comn

no

es

el buen

sentido, comn a todos

los hombres, es decir, la
inteligencia en su actividad
espontnea, o la razn en el
sentido cartesiano de poder
distinguir lo verdadero de lo falso. Aunque sea una acepcin corriente,
esta asimilacin supone un cambio de significacin con respecto a la
doctrina clsica, que configura el sentido comn como un sentido, una
funcin del conocimiento sensible: su objeto no es abstracto y, por tanto,
no es una funcin intelectual. En la acepcin clsica, el sentido comn
era la reunin de las variadas impresiones de los sentidos.
2.3. CARACTERSTICAS

"... El sentido comn es un conocimiento espontneo en su origen;

refleja a la realidad un modo disperso y est basado en la
convencin, por ello puede calificarse de espontneo, disperso y
convencional.

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Sociologa y Sentido Comn

Es Espontneo: En razn de que el conocimiento de sentido comn,

se da sin haberlo buscado conscientemente; o bien, es producto de
la necesidad de dar solucin inmediata a problemas particulares.

Es disperso: Porque el conocimiento ordinario de sentido comn se

limita a explicar los hechos aisladamente, sin llegar a establecer
relaciones entre ellos.

Es convencional: Debido a que este tipo de conocimiento se basa en

la tradicin o consenso de la mayora; es decir, la vigencia de este
tipo de conocimientos se debe al acuerdo comn de quienes lo
comparten y utilizan ..."

2.4. APLICACIONES DEL SENTIDO COMN

El sentido comn es la capacidad de discernimiento que tiene todo ser
humano
tomar

que

le permite
decisiones

coherentes, basadas en la
razn y sus conocimientos;
actitud que resulta la mejor
y ms conveniente tanto
para s mismo como para
relacionarse con los dems.
Una persona con sentido comn es prudente y confiable; se toma su
tiempo para reflexionar antes de actuar o hablar y aunque no tenga todos
los conocimientos que necesita en determinada circunstancia, puede
elegir la decisin ms correcta.

El sentido comn es la interpretacin del mundo que todos pueden

captar con los sentidos, en la que intervienen distintas funciones
psicolgicas como la percepcin, la memoria, el pensamiento, la
deduccin, la previsin, el razonamiento, los valores y el juicio.

18

Sociologa y Sentido Comn

Con todos estos elementos, una persona est en condiciones de tomar
conciencia de la realidad de la forma ms acertada posible, para saber
lo que tiene que hacer en un momento dado e implementar la solucin
ms sensata y prctica.

El sentido comn es un sentido adicional que nos ayuda a realizar

elecciones exitosas para nuestro propio beneficio personal y profesional.
Utilizar el sentido comn como estilo de comportamiento, conocerse ms
y contar con la informacin necesaria sobre el tema que nos ocupa, es
lo que una persona necesita para actuar de la mejor manera.

A pesar de contar con esta habilidad, la mayora no utiliza el sentido

comn y se comporta en forma impulsiva y precipitada, dejndose llevar
por sus emociones y sin pensar antes de actuar.

Es comn que la gente haga o diga cosas que no le conviene y de las

que luego se arrepiente, porque no se puede controlar; sin darse cuenta
que esa actitud est contradiciendo sus propios intereses.

El desarrollo del sentido comn es posible y una forma de aprender es

recordar que tenemos que buscar soluciones nuevas para los problemas
nuevos, porque las viejas frmulas no sirven, la realidad cambia y
nosotros tambin tenemos que cambiar.

En el sentido comn aprender a escuchar es una virtud porque nos

ensea a utilizar las experiencias de los dems para beneficio propio. No
hay que olvidar que el que sabe escuchar se enriquece y el que habla
demasiado se empobrece.

Es importante conocer a fondo el tema sobre el cual deseamos emitir

una opinin, porque es necesario hablar con fundamento para que
nuestros dichos sean confiables y crebles.

19

Sociologa y Sentido Comn

Tenemos que aprender a guiarnos por el sentido comn, porque es el
menos comn de los sentidos y el que nos ayuda a hacer y decir lo
correcto.

3. SOCIOLOGA Y SU RELACIN CON EL SENTIDO COMN.

3.1. DESCRIPCIN GENERAL

Desde la sociologa, el sentido comn es una visin que expresa la
capacidad natural de grupos y comunidades de operar desde un cdigo
simblico, compartido a travs de la percepcin de la realidad o de la
asignacin de un sentido a determinada persona, objetos o situaciones
de forma natural para los integrantes de una sociedad. Sera la
posibilidad de distinguir todo lo que rodea a un individuo, aquello
razonable y lo que est bien o mal, entre otras cosas.

Las ideas y las explicaciones basadas en el sentido comn representan

un tipo de perspectiva social dada que defiendan representar las cosas
que todo el mundo sabe sobre el mundo social i/o sobre la conducta
humana.

Estas ideas, sean las que sean, no son necesariamente incorrectas, pero
tienden a tener una caracterstica que las colocan fuera del tipo de
conocimiento sociolgico, o sea, que las ideas basadas en el sentido
comn simplemente son aceptadas como verdad. En cambio, en

20

Sociologa y Sentido Comn

conocimiento sociolgico, tiene una mayor validez que la mayora de las
verdades de sentido comn porque ha estado comprobado a travs de
alguna forma de control.

Por decirlo ms claramente, los socilogos intentan basar sus

afirmaciones sobre el comportamiento humano en la evidencia y no
simplemente en una suposicin.
3.2. PENSAR SOCIOLGICAMENTE CON SENTIDO COMN
Para Bauman hay que pensar sociolgicamente para comprendernos
como individuos dentro de un grupo con normas, tradiciones, valores,
prcticas, etc.
No existe una divisin natural del mundo humano, sino que existe una
divisin de trabajo de los estudiosos de disciplinas que exploran,
estudian, describen y explican las acciones humanas.
La sociologa se distingue por visualizar las acciones humanas como un
conjunto no azaroso de actores que estn entrecruzados en una red de
interdependencia. Lo que a Bauman le interesa no son los individuos en
s, sino estos vnculos entre ellos, esta red de dependencia mutua que
genera un condicionamiento recproco.
Tambin la sociologa se distingue por su vnculo con el sentido comn.
Aunque los socilogos deben apartarse un poco del sentido comn,
inevitablemente trabajan con l, ya que cada trmino sociolgico est ya
cargado de los significados que le da el saber comn, ese conjunto de
saberes compartidos que se basa en las experiencias e imgenes de la
vida cotidiana. Sin embargo, la sociologa debe atenerse a respetar las
reglas rigurosas del discurso responsable y buscar la evidencia
disponible para corroborar sus enunciados con por ejemplo, estadsticas.
Tambin el campo de donde extrae el conocimiento la sociologa es
mucho ms amplio ya que no se basa en las experiencias de la vida

21

Sociologa y Sentido Comn

cotidiana sino en las relaciones de interdependencia entre individuos lo
que le da ms calidad al conocimiento.
Otro punto

en el que difieren es la manera de explicar los

acontecimientos y situaciones de la realidad humana. Con sentido

comn, el individuo sabe que sus acciones son efecto de sus
intenciones, en cambio la sociologa busca dar sentido a nuestros
motivos a travs de la red de interdependencia.
Por ltimo, el sentido comn es autoevidente y no cuestiona nuestra vida
cotidiana, sino que solamente vive sabiendo que las cosas son como
son. En cambio, la sociologa genera una des familiarizacin, es decir,
vuelve extrao lo familiar y se pregunta por qu el sentido comn es
cmo es?
El pensar sociolgicamente nos hace ms abiertos, ms sensibles y ms
tolerantes a la diversidad. Tambin nos hace ms fuertes frente a la
opresin y al control.
Pensar sociolgicamente tiene un vnculo con el sentido comn, tal vez
ms marcada que otras ramas del saber. Muchas ciencias no sienten la
necesidad de compartir terreno con el sentido comn, esto se debe a
que por ejemplo los temas que preocupan a fsicos, qumicos o
astrnomos no parecen caer dentro de las experiencias y las imgenes
cotidianas de mujeres y hombres comunes. No compiten con el sentido
comn porque no hay punto de vista del sentido comn para abordar los
asuntos sobre los que se pronuncian.

La produccin del conocimiento cientfico est altamente ligado con

factores sociales, no podemos separar tan fcilmente los medios de
investigacin cientfica de los fines a los que esos medios pueden
destinarse, ni la razn prctica de la ciencia misma. Las personas que
financian las investigaciones tienen influencia sobre el resultado de
estas.

22

Sociologa y Sentido Comn

Todos nosotros vivimos en sociedades en compaa de otras personas,
interactuamos con ellas, lo que logramos y lo que somos depende de lo
que otras personas hacen.

Hay una relacin especial entre sociologa y sentido comn. En la

sociologa hay pocos fenmenos sin uso, que no hayan sido dotados ya
de significado. Aquellas acciones e interacciones humanas que exploran
los socilogos ya han sido nombradas y han recibido la consideracin de
los propios actores y son por lo tanto objetos del saber del sentido
comn. Cada trmino sociolgico ya est cargado del saber del sentido
comn.

3.3. DIFERENCIAS ENTRE EL SENTIDO COMN Y LA SOCIOLOGA

Encontramos diferencias entre el sentido comn y la sociologa:

1) La sociologa a diferencia del sentido comn se somete a las reglas

del discurso responsable, esto es que se espera que los socilogos en
sus prcticas tomen muchas precauciones, las reglas del discurso
responsable exigen que todo el procedimiento que nos llev a las
conclusiones finales tenga garanta de credibilidad.

2) Se trata del tamao del campo del que se extrae el material para el
pensamiento sociolgico, para nosotros en nuestra rutina diaria este
campo est confinado a nuestro propio universo, es decir a las cosas
que hacemos, la gente con la que nos encontramos, los propsitos que
nos planteamos. Rara vez encontramos necesario elevarnos por encima
del nivel de nuestras preocupaciones para ampliar el horizonte de
nuestras experiencias. Los socilogos buscan esta perspectiva ms
amplia y produce una gran diferencia, no solo cuantitativamente sino una
calidad y usos del conocimiento.

3) El sentido comn y la sociologa difieren en el modo en que cada uno

da sentido a la realidad humana, en trminos de como comprender y
explican acontecimientos y circunstancias, por lo general actuamos para

23

Sociologa y Sentido Comn

alcanzar un estado de cosas, solo podemos interpretar el mundo
humano que se halla a nuestro alrededor diseando nuestras propias
herramientas de explicacin, buscamos a las personas responsables de
lo que ocurri y cuando las encontramos creemos que hemos
completado nuestra investigacin, en general la gente encuentra difcil
aceptar que una situacin no es efecto de acciones intencionales de
determinada persona. La sociologa se alza en contra de la singularidad
de las visiones del mundo que pretenden de manera no problemtica
hablar

en

nombre

de un

estado

de

cosas general.

Pensar

sociolgicamente es dar sentido a la condicin humana a travs de un

anlisis de las mltiples redes de interdependencia humana.

4) El poder del sentido comn depende de su carcter autoevidente, no

cuestionar sus preceptos y ser auto confirmante en su prctica, esto
descansa en la rutina, el carcter habitual de nuestra vida diaria que
modela nuestro sentido comn a la vez que es simultneamente
modelada por l. La sociologa examina eso que se da por sentado por
el sentido comn, tiene el potencial de perturbar las cmodas
certidumbres de la vida planteando preguntas que nadie recuerda haber
planteado. Estas preguntas convierten lo evidente en un rompecabezas
y pueden volver extrao lo familiar.

La sociologa aunque manteniendo una constante conversacin con el

sentido comn

aspira a sobrepasar sus limitaciones, abriendo

posibilidades que pueden clausurarse con demasiada facilidad, cuando

convoca y examina nuestro saber compartido, la sociologa nos impulsa
a reexaminar nuestras experiencias, para descubrir nuevas posibilidades
y terminar siendo ms abiertos y menos propensos a la idea de que el
conocimiento sobre nosotros y los dems tiene un punto final. Pensar
sociolgicamente puede aguzar nuestros sentidos y abrir nuestros ojos
a nuevos horizontes ms all de nuestras experiencias inmediatas.

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Sociologa y Sentido Comn

3.4. IMPORTANCIA DEL SENTIDO COMN EN LA SOCIOLOGA.
Para saber lo que es la sociologa no nos basta con leer textos de la
disciplina, adems debemos vivirla y comprender sus diferentes
caractersticas, as como el ver un len en el libro no nos demuestra que
es un Len realmente.
Que hace que una disciplina sea Sociolgica y no otra, justamente los
hechos y acciones humanas, es decir la Historia estudia los hechos de
los seres humanos en el pasado, la Sociologa en el presente.
Lo que conocemos en el mundo, no es el mundo en s; sino lo que
hacemos en el mundo en trmino de cmo nuestras prcticas se ven
modeladas por una imagen de ese mundo. No hay una divisin del
mundo, sino una divisin del trabajo entre los estudiosos de diferentes
reas. La diferencia real entre las disciplinas, radica en el tipo de
preguntas

que

motivan

a cada una,

es decir la

perspectiva

cognitiva adems de sus propios principios interpretativos.

La sociologa se distingue por visualizar las acciones humanas, como
componentes

de

configuraciones

ms

amplias.

Las

preguntas

principales de la sociologa son de qu manera los tipos de relaciones

sociales y de sociedades que habitamos se relacionan unos con los
otros?
Vnculo con el sentido comn: No podemos separar tan fcilmente a
la ciencia, del sentido comn, aunque su disciplina sea fctica, ya que lo
que se investiga es para un uso humano por decirlo de alguna forma. Y
quienes por ejemplo otorgan los medios de la investigacin pueden influir
en el resultado de la misma.
Aun los socilogos son parte de la experiencia de la relacin humana, y
por ms que lo intenten, no pueden romper el vnculo con su objeto de
estudio, pero a la vez puede ser una ventaja, ya que pueden tener una
visin interna y externa del mismo.

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La sociologa est ntimamente relacionada con el sentido comn, es por
eso que su solidez es tan difcil de ser garantizada, la misma se separa
del sentido comn mediante 4 preceptos:
La sociologa hace un esfuerzo por subordinarse a las reglas rigurosas
del discurso responsable (honestidad, confiabilidad, utilidad prctica
acrecentadas).
Se halla el tamao del campo del que se extrae el material para el
pensamiento sociolgico.
El sentido comn y la sociologa se diferencian en el modo de dar
explicacin a las acciones de los humanos, mientras que el sentido
comn se hace de manera individual y singular, en la sociologa se
realiza de manera general y colectiva (pensar sociolgicamente es dar
sentido a la condicin humana a travs de un anlisis de las mltiples
redes de interdependencia humana
El sentido comn es auto evidente no se cuestiona, la sociologa
cuestiona a partir de una des familiarizacin de los hechos.
Pensar sociolgicamente puede hacernos ms sensibles y tolerantes a
la diversidad, abrir nuestros visin a experiencias que anteriormente se
encontraban invisibles. Pensar sociolgicamente implica pensar en los
que nos rodean en trminos de sus esperanzas, preocupaciones,
intereses, etc
3.5. APLICACIN SOCIOLGICA DEL SENTIDO COMUN
Veremos ahora, algunas diferencias entre el sentido comn y las
perspectivas sociolgicas todo y leyendo algunas afirmaciones que
provienen del sentido comn sobre algunos tipos de conducta humana.

Esta pequea prueba debera de daros una idea sobre el conocimiento

proporcionado de forma sociolgica y del conocimiento que, todo y ser
posible o evidente, no nos proporciona una imagen real del mundo
social. Leer las siguientes afirmaciones y juzgar si son verdad o no:

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Sociologa y Sentido Comn

1. Hombres y mujeres
a) Una mujer caminando totalmente sola por la noche se encuentra
en una situacin ms grande de peligro de sufrir un ataque sexual
o una violacin por parte de un desconocido que una mujer en un
lugar familiar con un hombre al cual conoce. (Hay un estudio en
el cual se dice, que las mujeres sufren ataques sexuales por gente
que conocen y no por gente desconocida).

b) Los hombres son por naturaleza ms agresivos que las mujeres.

(Los hombres son ms agresivos por la sociedad, porque los
hacen as, y no por naturaleza. A los nios de pequeo se les
ensea a que hay que estar fuertes, no llorar, etc., y en cambio a
las nias se les ensea a ser finas).

c) Enamorarse es una emocin natural humana. Por tanto, el amor

romntico ha existido en todas las sociedades y en todos los
tiempos. (No en todas las sociedades hay amor, ya que muchos,
se casan por necesidad, por tener ms bienes, por la familia, etc.).

d) En dar clases a nios/nias sobre relaciones sexuales, el sistema

educativo anima a los nios y a las nias a experimentar
sexualmente, la cual cosa lleva a un incremento de los embarazos
de los adolescentes. (Siempre ha habido embarazos entre los
adolescentes, pero el sistema educativo no anima a experimentar
sexualmente, sino a protegerse si lo hacen).

e) Poner preservativos a disposicin de los adolescentes a travs de

la escuela, se les nima a ser sexualmente ms activos porque
no se tiene que preocupar de los embarazos no deseados. (Los
preservativos no les nima a ser ms activos sexualmente, sino a
protegerse cuando mantienen relaciones sexuales).

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2. Familia
a) Antes, la familia era una unidad estable y era muy raro encontrar
familias rotas a causa del divorcio, as como familias
uniparentales. (Antes, las familias rotas eran ms frecuentes a
causa de las guerras. Ahora, es verdad que ha aumentado el
nmero de divorcios, pero de familias uniparentales no).

b) Las tasas de divorcio en aumento en nuestra sociedad, indican

que el matrimonio como institucin, se encuentra en peligro. (Que
hayan ms divorcios, no significa que el matrimonia se encuentre
en peligro, porque mientras uno se divorcia, despus se vuelve a
casar).

c) Las familias uniparentales principalmente son creadas para

madres jvenes que deciden no vivir o no casarse con el padre
de su hijo o de sus hijos. (Las familias uniparentales no fueron
creadas para nada, sino que las mujeres que se quedaban viudas,
a causa de las guerras, se tuvieron que quedar con sus hijos).
3. Trabajo y proteccin civil
a) Los pases que tienen un Estado de bienestar, los pobres
dependen de los subsidios gubernamentales y pierden el deseo
de trabajar (por ejemplo: es mejor vivir del subsidio de paro que
estar trabajando). (Ms del 80% de los pobres que estn en el
paro, desean trabajar, lo que no encuentran lugar donde hacerlo,
o puede que por su condicin, nadie los coja).

4. Delincuencia
a) La gente que va a robar con armas, son ms peligrosas para las
vctimas que la gente que va a robar sin armas. (Un estudio
demuestra que la gente que va a robar con armas, es ms difcil
que las utilicen, ya que tienen miedo de ir a prisin por matar,
apualar, herir, etc., que no por un simple robatorio).

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Sociologa y Sentido Comn

b) La muerte deliberada de un ser humano provocada por otro ser
humano es siempre condenable por parte de la sociedad. (Los
jueces son permisivos en cuando a muerte por motivos
defensivos, o por una muerte no provocada ni deseada). c) Un
delincuente es alguien que ha incumplido la ley. (En realidad,
debera ser as, pero la sociedad juzga como delincuentes, a la
gente que comete delitos mayores. Porque si fueran todas las
leyes, las multas ya te estaran haciendo un delincuente, pero no,
la sociedad deja un margen de error, pero sin pasar de un cierto
lmite.
4. LA DEFINICIN SOCIAL DE LA REALIDAD.

VER Y CREER: QU ES PRIMERO?

Nuestro sentido comn sostiene que lo que vemos con nuestros propios ojos
debe ser verdad. Pero los socilogos han encontrado que lo contrario tambin
es verdad: lo que nosotros creemos determina con frecuencia lo que vemos.
Nuestras percepciones filtradas a travs de las lentes de nuestras
experiencias anteriores, actitudes y creencias.

LA DEFINICIN SOCIAL DE LA REALIDAD

El modo en que percibimos nuestro mundo ha sido conformado por nuestras
experiencias en un nicho social particular. La sociologa nos invita a salir de
ese nicho social a ver con una nueva luz lo que han dado por sabido.
El propsito de la sociologa no es demostrar que la sociologa sea siempre
correcta y el sentido comn siempre equivocado, sino que el sentido comn
es en s mismo un producto de las influencias sociales.

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Sociologa y Sentido Comn

CMO PUEDE AYUDARNOS LA SOCIOLOGA EN NUESTRA VIDA?

Conciencia de las diferencias culturales

La sociologa nos permite ver el mundo social desde muchos puntos de
vista. A menudo, si comprendemos realmente como viven otros,
tambin adquirimos un mejor conocimiento de sus problemas.

Evaluacin de los efectos de las polticas

Cuando un programa de reforma puede, simplemente, no lograr lo que
pretendan

los

que lo

concibieron, o acarrear desagradables

consecuencias no deseadas.

El autoconocimiento
La sociologa puede indicarnos el camino del autoconocimiento, es
decir, de una mayor comprensin de uno mismo. Cuanto ms sepamos
acerca de por qu actuamos como lo hacemos y sobre el
funcionamiento general de nuestra sociedad, ms posible ser que
podamos influir en nuestro propio futuro.

El papel del socilogo en la sociedad

El estudio de la sociologa y el despertar de la ciencia social suelen
estar unidos. Nadie con conocimientos extensos en sociologa puede
dejar de lado las desigualdades que existen hoy en el mundo. Sera
extrao que los socilogos no tomaran partido en cuestiones prcticas
e ilgicas intentar vetar que recurrieran a sus conocimientos al hacerlo.

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CONCLUSIONES

Analizando el presente estudio, se lleg a las siguientes conclusiones:

1. La sociologa, es la ciencia social que se encarga del estudio del
comportamiento humano y sus fenmenos dentro de la sociedad, el cual
cumple un papel importante tanto moral como cultural enfocndose en el
bienestar social del ser humano.

2. El sentido comn son los conocimientos y las creencias compartidos por

una comunidad y considerados como prudentes, lgicos o vlidos. Se
trata de la capacidad natural de juzgar los acontecimientos y eventos de
forma razonable.
3. El sentido comn cumple un papel importante dentro de los actos del ser
humano, en relacin a hacer el bien y las buenas o malas acciones del
hombre dentro de su grupo social, familiar, laboral entre otros.
4. El concepto de sentido comn es aquel que se utiliza para designar a
aquella inteligencia que ha desarrollado el ser humano y que le permite
manejarse de manera sensata en diferentes situaciones de su vida. El
sentido comn es normalmente entendido como lo que es adecuado
hacer, pensar o decir en determinados momentos, aunque esto no
implique necesariamente que esa accin, pensamiento o frase dicha sean
las correctas.
5. La aplicacin del sentido comn en la sociologa, se basa especficamente
en realizar acciones en la sociedad con seguridad, respeto, verdad y las
buenas acciones en beneficio de los grupos sociales. El sentido comn
es simplemente un marco de referencia para la convivencia y el respeto
mutuo de individuos de una sociedad. Ms all de esto, todas las
personas tienen propia su autonoma y sus decisiones estn basadas en
gran parte por sus convicciones o deseos personales.

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RECOMENDACIONES

1. A nuestros compaeros, seguir analizando la importancia del estudio de la

sociologa, los grupos sociales y su aplicacin dentro de la convivencia de
las personas.

2. Se recomienda seguir abordando el tema del sentido comn desde el punto

de vista de diversos autores que tratan de determinar la importancia de ste
para la toma de decisiones dentro de la sociedad
3. Finalmente se recomienda, aplicar el sentido comn para mejorar nuestros
aspectos de la vida diaria, tanto en grupos sociales, familia, comunidad, en el
trabajo y en nuestros estudios. Aplicando el buen sentido comn se reducirn
los conflictos sociales y los malos entendidos dentro de nuestro gripo social.

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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Bibliografa electrnica:

Sociologa y sentido comn

http://www.arqhys.com/general/sociologia-y-sentido-comun.html

Sociologa y sentido comn. Revista ARQHYS.com. Obtenido 10,

2016,

de

http://www.arqhys.com/general/sociologia-y-sentido-

comun.html.)
Relacin entre la sociologa y sentido comn

https://prezi.com/q1jjgofboulv/relacion-entre-sociologia-y-sentido-comun/

http://sociologia2dh2.blogspot.pe/2013/05/saber-sociologico-y-sentidocomun.html

El sentido comn

http://sociologiadivertida.blogspot.pe/2012/02/el-sentido-comun.html

Sentido comn y sociologa

http://eva.universidad.edu.uy/pluginfile.php/456223/mod_resource/conte
nt/1/Diferencias%20entre%20sentido%20com%C3%BAn%20y%20sociol
og%C3%ADa%20por%20Zygmunt.pdf

Pensando sociolgicamente

http://nuevas-ciencias.blogspot.pe/2008/07/pensando-sociologicamentezygmunt.html

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ANEXOS

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