03/11/2016

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Livro didtico
Historiadores criticam livro<br>usado em escolas
Marina Lemle
26/9/2007

claro que a populao sovitica no estava passando fome. O

desenvolvimento econmico e a boa distribuio de renda garantiam o
lar e o jantar para cada cidado. No existia inflao nem
desemprego. Todo ensino era gratuito e muitos filhos de operrios e
camponeses conseguiam cursar as melhores faculdades. (...) Medicina
gratuita, aluguel que custava o preo de trs maos de cigarro,
grandes cidades sem crianas abandonadas nem favelas... Para ns, do
Terceiro Mundo, quase um sonho no verdade? Acontecia que o povo
da segunda potncia mundial no queria s melhores bens de consumo.
Principalmente a intelligentsia (os profissionais com curso superior)
tinha inveja da classe mdia em desenvolvimento dos pases
desenvolvidos (...) Queriam ter dois ou trs carros importados na
garagem de um casaro, freqentar bons restaurantes, comprar
aparelhagens eletrnicas sofisticadas, roupas de marcas famosas,
jias.
Inveja. Esta a razo da derrocada da URSS, segundo o livro didtico Nova Histria Crtica para a
Oitava Srie, da editora Nova Gerao. Por apresentar problemas conceituais, segundo o MEC, o livro
foi excludo da lista de livros recomendados s escolas. Entre 2005 e 2007, 975.270 exemplares foram
adquiridos, por escolha dos professores.
Indicado pela editora em 2001, o livro foi recomendado com ressalvas pelo Programa Nacional do
Livro Didtico (PNLD) de 2002, ou seja, apesar das limitaes, poderia propiciar um bom trabalho
pedaggico, desde que o professor estivesse atento s ressalvas apontadas no Guia do Livro Didtico. A
avaliao dos livros refeita a cada trs anos. No PNLD 2005, abolida a categoria 'recomendado com
ressalvas', o livro foi aprovado, mesmo apresentando praticamente os mesmos problemas detectados
antes. O parecer divulgado no guia de 2005 afirma que a obra se prope a mostrar a histria sob a
"tica dos vencidos", mas tropea no "maniquesmo" e na viso "simplificada dos processos e
contradies sociais". "A anunciada perspectiva 'crtica' associase mais utilizao de uma linguagem
marcada pela excessiva informalidade do que pela formao de um aluno capaz de pensar e
compreender o procedimento histrico", diz o guia.
Apesar de o livro ter sido retirado da lista em abril, a polmica veio tona semana passada, com a
veiculao, em O Globo e no Estado de So Paulo, de um artigo do jornalista Ali Kamel chamando
ateno para o contedo do livro e o que ensinado nas escolas brasileiras. Nossas crianas esto
sendo enganadas, a cabea delas vem sendo trabalhada, e o efeito disso ser sentido em poucos anos.
isso o que deseja o MEC? Se no for, algo precisa ser feito, pelo ministrio, pelo congresso, por
algum, conclui o jornalista, que diretorexecutivo da Central Globo de Jornalismo.
Kamel selecionou trechos que considerou de dar medo. Falam de Mao Tse Tung, da revoluo cultural
chinesa, da revoluo cubana, de ideologia marxista. a que nasce a polmica, uma vez que h
consenso sobre os erros conceituais e a falta de cuidado na preparao e reedio dos livros. Os que
concordam com Kamel questionam a pregao de doutrinas e defendem a liberdade de conscincia;
outros acham que o frissom se deu no pelo contedo ideologizante do livro, mas sim pelo vis da
ideologia.
Para Ronaldo Vainfas, professor de Histria Moderna na Universidade Federal Fluminense, as passagens
foram bem escolhidas porque indicam, sem a menor sombra de dvida, que o livro no pretende
ensinar histria s crianas da oitava srie, mas fazer pregao marxista e revolucionria,
http://www.revistadehistoria.com.br/secao/reportagem/livrodidatico

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multiplicando a desinformao. Para ele, o proselistismo doutrinrio do livro um atentado

liberdade de conscincia e presta enorme desservio ao ensino da histria.
Vainfas diz ser impossvel alcanar a neutralidade absoluta e que esta no a funo do historiador e
do professor. Mas uma coisa despertar no aluno o esprito crtico, fornecendo informaes
confiveis e sugerindo interpretaes possveis, o que no deixa de ser uma atitude poltica, mas com a
vantagem de estar comprometida com a liberdade de pensamento e de escolha. Outra coisa totalmente
diferente este tipo de politizao que confunde crtica com doutrina esquerdista, a ponto de se
afirmar que somente o pensamento e a prtica marxista possuem esprito crtico. Esta politizao
ideologizante, que deturpa os fatos histricos e prega doutrinas, moralmente lastimvel, alm de
pauprrima intelectualmente. Prejudica a formao educacional dos alunos e estropia a prpria
disciplina histrica, critica.
O professor considera bemvinda a retirada do livro das compras do governo. Antes tarde do que
nunca. Mas espantoso constatar que um livro como este chegou a ser selecionado e esteve cinco anos
na lista, diz. Ele afirma no ter dvida de que a comisso responsvel pela seleo dos livros de
primeiro grau estava "aparelhada". O MEC deve tomar imenso cuidado com os critrios para a
composio destas comisses. Se prevalecerem critrios polticos e ideolgicos, ao invs de critrios
acadmicos e profissionais, o risco de aparelhamento enorme, alerta.
Ideologia incmoda
Para a historiadora Eliana Vinhaes, o livro tem questes conceituais que no ficam claras ou so
excessivamente simplificadas. Mas isso, diz ela, acontece com a grande maioria dos livros didticos. Na
sua opinio, o que est incomodando o vis ideolgico: Os livros de vis capitalista no incomodam.
Ela acrescenta que ningum falou das passagens do livro em relao ao negro e ao ndio, que tambm
deixam a desejar. Me parece uma falsa questo, coloca a professora de Histria aposentada da Uerj,
acrescentando estar confusa sobre o que motiva esse movimento que tanto preocupa setores da
sociedade em torno desse livro.
De acordo com Eliana, so comuns nos livro didticos erros conceituais e vises mecnicas do processo
histrico, que dificultam o trabalho com crianas. A Histria um processo dinmico, conflituoso,
tenso, no caminha como uma equao matemtica. Muitos livros so simplistas: se algo acontecer,
outra coisa acontecer. um problema que permeia os livros didticos. Esse livro no deve ser
satanizado nem endeusado. No vejo por que crucificar o autor dentro desse quadro geral de
precariedade, diz a professora, que hoje leciona Histria do Brasil e do Rio de Janeiro na Faculdade
Estcio de S.
Uma forma de enfrentar o problema, para Eliana, seria as editoras produzirem mais livros usando
autores diversos, citando clssicos e com crticas. E, nas escolas, sugere, cada turma poderia usar
vrios livros para que os alunos possam criticar vises polticas diversas. O livro serve como um auxiliar
que pode e deve ser criticado, explica.
A resposta do editor
Em email ao Globo em resposta ao artigo de Kamel no Globo, Arnaldo Saraiva, diretor da editora Nova
Gerao, argumentou que quem seleciona os livros que integram a lista do MEC so especialistas de
universidades e que quem escolhe o livro adotado em sala de aula o prprio professor. De acordo com
Saraiva, mais de 50 mil professores do Brasil "analisaram as dezenas de colees de Histria disponveis
e escolheram livremente a coleo Nova Histria Crtica como a melhor".
"Tero errado todos estes 50 mil professores? Saber o senhor Ali Kamel escolher melhor que eles? O
que devemos fazer com estes milhares de professores que preferem a obra do professor Mario Schmidt
s demais? Demitimos? Reeducamos ideologicamente?", questiona. Os volumes, segundo ele, so um
sucesso ainda maior no mercado das escolas particulares.
A Nova Histria Crtica uma das 53 colees excludas na ltima avaliao do MEC, que analisou 144
ttulos.

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Saiba mais:
MEC explica critrios de avaliao do livro didtico
Trechos do livro Nova Histria Crtica

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