Escola Secundária Francisco de Holanda

Departamento Curricular de
Matemática e Ciências Experimentais

Subdepartamento de
Electrotecnia e Electrónica

RELATÓRIO
ANUAL DE ACTIVIDADES
2009-2010

Guimarães

Junho/2010
Escola Secundária Francisco de Holanda
DEPARTAMENTO CURRICULAR DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
Subdepartamento de Electrotecnia/Electrónica

Conteúdo

Introdução............................................................................................3
Planificação do processo de ensino......................................................4
Planificações...................................................................................4
Critérios específicos de avaliação...................................................4
Concretização das planificações..........................................................5
Disciplinas em que não foram cumpridas as planificações.............5
Dificuldades encontradas no cumprimento das planificações........5
Actividades não lectivas.......................................................................6
Clubes e/ou outros projectos de desenvolvimento educativo.........6
Visitas de estudo............................................................................6
Outras actividades não lectivas......................................................6
Formação contínua dos professores.....................................................7
Necessidades de formação diagnosticadas....................................7
Acções de formação concretizadas................................................7
Avaliação reflexiva e crítica dos resultados da formação realizada7
Promoção do sucesso educativo..........................................................8
Estratégias de diferenciação pedagógica.......................................8
Articulação curricular......................................................................8
Aulas de apoio................................................................................8
Resultados alcançados.........................................................................9
Análise quantitativa........................................................................9
Análise qualitativa..........................................................................9
Estratégias de melhoria da eficácia da escola................................9
Funcionamento administrativo e gestão de recursos.........................10
Reuniões de trabalho realizadas...................................................10
Recursos educativos produzidos..................................................10
Gestão de espaços e meios..........................................................10
Conclusão...........................................................................................11

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Introdução

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Planificação do processo de ensino

Planificações

Critérios específicos de avaliação

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Concretização das planificações

Disciplinas em que não foram cumpridas as planificações

Dificuldades encontradas no cumprimento das planificações

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Actividades não lectivas

Clubes e/ou outros projectos de desenvolvimento educativo

Visitas de estudo

Outras actividades não lectivas

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Formação contínua dos professores

Necessidades de formação diagnosticadas

Acções de formação concretizadas

Avaliação reflexiva e crítica dos resultados da formação

realizada

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Promoção do sucesso educativo

Estratégias de diferenciação pedagógica

Articulação curricular

Aulas de apoio

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Resultados alcançados

Análise quantitativa

Análise qualitativa

Estratégias de melhoria da eficácia da escola

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Funcionamento administrativo e gestão de recursos

Reuniões de trabalho realizadas

Recursos educativos produzidos

Gestão de espaços e meios

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Conclusão

Guimarães, 30 de Junho de 2010.

O (SUB)COORDENADOR,

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