El vnculo de los jvenes con el mundo de la educacin y con el mundo del trabajo constituye uno

de los principales retos que enfrenta el pas.

Se entiende que la Educacin y el Trabajo conforman ejes fundamentales para el desarrollo del
individuo como sujeto de derecho, y en materia de inclusin social. La educacin en un sentido
amplio permite el desarrollo cognitivo y la integracin social. Por ello se torna fundamental generar
acciones para que el vnculo entre estos dos mundos sea complementario, enriquecedor y efectivo,
permitiendo la realizacin plena del individuo como trabajador en constante formacin. El trabajo
es una de las actividades humanas ms integradoras, pues a travs de su desarrollo la humanidad ha
podido desplegar su capacidad transformadora desde la antigedad. El trabajo concebido como
relacin social es un espacio en que las personas dan sentido a su labor, siendo a su vez generador
de identidad social y sentido de pertenencia.
El abandono y rezago educativo de los jvenes constituyen dos preocupaciones centrales para este
gobierno. En el tramo de edad de 12 a 14 aos se observa una tasa de asistencia mayor al 90%, sin
embargo en el tramo de edad de 15 a 17 aos la tasa de asistencia desciende considerablemente
siendo el 75,5% para el ao 2010. Pero adems en este ltimo tramo de edad existe una gran
desigualdad en la asistencia relacionada a los ingresos de los hogares a los que pertenece el joven.
Mientras que el 97,6% de los jvenes pertenecientes a los hogares de mayores ingresos asiste a la
educacin, en los hogares de menores ingresos solo asiste el 63,3% de los jvenes. Segn datos de
la Encuesta Nacional de Adolescencia y Juventud del ao 2008, de los jvenes entre 20 y 29 aos
solamente el 36,5% lograban terminar la educacin secundaria.
En los ltimos aos asistimos a una reduccin histrica de la tasa de desempleo, ubicndose en el
ao 2011 en 6% para el total de la poblacin, sin embargo las tasas de desempleo que enfrentan los
jvenes son mayores, tanto en esta coyuntura histrica como en el pasado. Segn los datos de 2011,
la tasa de desempleo de los jvenes menores de 25 aos (17,4%) es casi tres veces mayor a la tasa
de la poblacin general, siendo a la vez superior en el caso de los jvenes que estudian que en los
jvenes que no estudian.
En nuestro pas los mecanismos particularistas para el acceso a un empleo son los ms utilizados.
Entendiendo por estos mecanismos la red de amigos; los clubes, iglesias, sindicatos y otros;
negocios de parientes o conocidos. Generar acciones de carcter universal para el acceso a un
empleo es una forma de democratizar los mecanismos para la insercin laboral, garantizando
oportunidades para todos y todas.

Desde el Estado lograr que los y las jvenes no deserten del mundo educativo pero que a su vez
puedan tener acceso a un trabajo decente que les permita continuar formndose es una prioridad.
Promover empleos que consideren en primer lugar la educacin, el tiempo, los horarios, es ofrecer a
los y las jvenes en forma universal herramientas efectivas para su desarrollo individual,
permitiendo compatibilizar el estudio con el trabajo.
El Programa Yo estudio y trabajo es una iniciativa interinstitucional que contribuir a fortalecer el
vnculo con el sistema educativo de jvenes que estn estudiando, al tiempo que facilita la primera
incursin en el mercado de trabajo, asumiendo ste como ese mbito tambin socializador e
integrador que aporta identidad, pertenencia social, da sentido a la labor, contribuyendo a re
construir y enriquecer los lazos y puentes entre la educacin y el trabajo.
El objetivo del Programa es ofrecer una primera experiencia laboral formal a jvenes estudiantes de
16 a 20 aos que no cuenten con experiencia laboral formal, generando habilidades bsicas para
desempearse en el mercado laboral, exigiendo y asegurando la continuidad en el estudio. En
este sentido se espera tambin brindar un sostn econmico para que los jvenes continen
estudiando, e incentivar a aquellos jvenes que no estudian ni trabajan a que retomen el estudio al
ser una exigencia para participar de este programa.