The

District Meeting
English Book
Simple lessons and activities to use in district and zone meetings

Alfabeto en Ingles

1.
A [ei]

B [bi]

C [si]

D [di]

E [i]

F [ef]

G [yi]

H [eich]

I [ai]

J [yei]

K [kei]

L [el]

M [em]

N [en]

O [ou]

P [pi]

Q [kiu]

R [ar]

S [es]

T [ti]

U [iu]

V [vi]

W [doveliu]

X [ex]

Y [uai]

Z [zi]

Example Sentence: Oracion de

The quick Brown fox
El rpido zorro caf.
Charged, then jumped
Corri, y salt
Over the small Wall
Por encima de la pequea pared
With his volleyball

Con su baln de volleyball.

Actividad!
El maestro pronuncia las
letras dos veces y despus
todos las pronunciarn
tres veces juntos.

2.

Vocales en Ingles
A ->[ei como en ley]

O->[o, como en puedo]

A->[a como en plato]

O->[a como en pato]

E->[ cono en s]

O->[u como en Luna]

E->[e como encontrar]

U->[u como en una]

I/Y->[ai]

U->[iu]

Actividad!
Prepare una lista con los grupos de tres o cuatro
palabras que tienen el mismo sonido vocal, con
uno en algn lugar en el medio que suena diferente. Por ejemplo, cut, but, put, y nut. Divida la
clase en dos equipos y haga que se formen dos
lneas en frente de una pizarra. Escriba el primer
conjunto de cuatro palabras en la pizarra. Los estudiantes en la parte delantera de la lnea deben
leer el conjunto de palabras, una vez que han
identificado la palabra que suena diferente corran y encirrenla. El primer estudiante que encierra la palabra correcta ganar un punto para su
equipo.

Nota: A veces el mismo sonido vocal se puede hacer

con vocales diferentes (o
con combinaciones de vocales que no se incluyen
aqu). En algunos casos no
hay un sonido en espaol
para ayudarle con un sonido en ingls. Los misioneros norteamericanos tendrn que ayudar a todos
con la pronunciacin.

Sustantivos singulares y plurales

3.

Para la forma plural de la

mayora de los sustantivos,
aada s al fin de la
palabra.

bottle bottles
cup cups
pencil pencils
desk desks
sticker stickers
window Windows

box boxes
watch watches
moss mosses
bus buses

Sustantivos terminando en
vocales como y o o no
tienen reglas definidas.
baby babies
toy toys
kidney kidneys
Algunos sustantivos tienen la
misma forma por singular y
plural.

Para sustantivos que terminan en ch, x, s, o sonidos de

s, aada es.

Para sustantivos que

terminan en f o fe, cambie la
f por v y despus aada
es.

wolf wolves
wife wives
leaf leaves
life lives

Algunos sustantivos tienen

formas diferentes en la
forma plural.
child children
woman women
man men
mouse mice
goose geese

sheep sheep
deer deer
series series
species species

Un sustantivo es una
clase de palabras que
puede funcionar como sujeto de una
oracin y que designa o identifica a un
ser animado o inanimado. (Noun)

Actividad!
Salga del saln con la clase y haga que cada persona
identifique tres sustantivos, y despus de haber
hecho esto haga que los digan en la forma plural.

4.

Pronombres

Un pronombre es una clase de palabra sin referente fijo, ya que se determina de acuerdo a la relacin que entabla con otras que ya se han nombrado. Los pronombres hacen las veces del sustantivo, refirindose a personas o cosas extralingsticas.
Tipos de
Pronombres
Sujeto

Uso

Ejemplos en Espaol

Remplaza el sujeto de
una oracin

Yo (I), t (you), l (he), ella (she),

nosotros (we), ellos (they),

Posesivo

Se refiere a propiedad
o algo posedo por
alguien. Por lo general
precedido por el / la /
los / las
Se utiliza cuando el
objeto directo y objeto
indirecto de un verbo
se refieren a la misma
persona.
Se utiliza para referirse
a las personas o las
cosas no especficos

Ejemplo:
Mary es una de las jefas de
la corporacin Toi. Mary
trabaja con Mr. James y el
hijo de Mr. James quien se
llama Tom. Mr. James y el
hijo de Mr. James son
expertos in bioqumica.
Mary, Mr. James, y Tom
investigaron e inventaron
una medicina para el
tratamiento de cncer.
Si la historia fuera
escrita con pronombres:
Mary es una de las jefas de
la corporacin Toi. Ella
trabaja con Mr. James y su
hijo quien se llama Tom. l
y su hijo Tom son expertos
en bioqumica. Ellos
investigaron e inventaron
una medicina para el
tratamiento de cncer.

Reflexivo

Indefinitivo

Relativo

Introduce una clusula

que da ms informacin sobre un sustantivo o un pronombre

Interrogativo

Se utiliza en preguntas

Demostrativo

Remplaza un sustantivo y al mismo tiempo

apuntando hacia l
Funcin como el objeto de un verbo o preposicin , utilizado
despus de las preposiciones , a menudo
con el fin de enfatizar
el nombre al que

Prepositivo

ellas (they)
Mo (mine), ma (mine), mos
(mine), mas (mine), tuyo/a
(yours), suyo/a (his, hers, theirs),
nuestro/a (ours), Vuestro/a
(yours)
Me (myself), te (yourself), se
(himself, herself, themselves), nos
(ourselves), os (yourselves)

Algo (something), alguien

(anybody), nadie (nobody), todo
(all), todas (all), uno (one), unos
(some), ninguno (none), mucho
(many), poco (little)
Que (that, which, who, whom),
quien (who, whom), el cual
(which, that which) cuyo (whose),
cuyas (whose), donde (where),
el que (that, which)
Qu (what), quin (who), cundo
(when).
ste (this one), sta (this one), sa
(that one), aqullos (those ones),
aqul (that one over there)
Mi (me), ti (you), l, nosotros,
vosotros...(con excepcin mi y ti,
el resto es lo mismo como los
Pronombres de los sujetos)

reemplazan

Pronombre
objeto
indirecto

Son palabras que reemplazan el objeto

indirecto, que es generalmente una

persona.

Me (me), te (you), le (him, her,

you (formal), nos (us), vos (you),
les (them) Me da gusto (it pleases
me).

5.

Verbos

Definicin: Un verbo es una palabra

de accin. Un verbo nos indica lo
que el sujeto hace, es, o lo que sucede con el sujeto.
Ejemplo 1
"Kayla smiled at the teacher."
smiled - indica lo que el sujeto
(Kayla) hiz.
Ejemplo 2
"Sam listens to the teacher."
listens indica lo que el sujeto
(Sam) est haciendo.

Example 3
"Maria was lost in the woods."
was lost indica lo que sucedi con
el sujeto (Maria).

Actividad!
Memorizar los verbos a continuacin
To walk - Andar

To speakHablar

To follow - Seguir

To openAbrir

To callLlamar

To sweat - Sudar

To eatComer

To carry/bring - Llevar

To have -Tener

To runCorrer

To swim - Nadar

To work - Trabajar

To doubtDudar

To remember - Recordar To return - Volver

To writeEscribir

To steal - Robar

To studyEstudiar

To dry - Secar

Presente
To play-Jugar
I play Yo juego
You play-T juegas
He/She plays
- l/Ella juega

We play Nosotros jugamos

X
They/ You all play Ellos/Ustedes juegan

Pasado
Aadir ed al fin de la palabra
I played Yo jugu
You played T jugaste
He/She played
- l/Ella jug

We played-Nosotros
jugamos
X
They/ You all playedEllos/Ustedes jugaron

Futuro
Ponga la palabra will antes del verbo
I will play
- Yo jugar
You will play
-T jugars
He/She will play
- l/Ella jugar

We will play
- Nosotros jugaremos
X
They/You all will play
- Ellos/Ustedes jugarn

1. Consiga un objeto que se pueda pasar fcilmente (un lapicero, una pelota o algo as)
2. Junto a todos y formen un circulo
3. Ponga un temporizador por un minuto.
4. Empieza el temporizador y tome turnos en decir uno de los verbos nuevos en ingls. l que tenga la pelota cuando termina el
minutero tiene que conjugar uno de los verbos en el presente, pasado y futuro.

6.

Adverbios

Un adverbio es una palabra que complementa a un verbo, un adjetivo, otros adverbios, e incluso
oraciones. Los adverbios generalmente expresan modo, lugar, tiempo, cantidad, afirmacin, duda,
etc., respondiendo a preguntas como cundo?, dnde?, cmo?, de qu manera?, entre otras.

Tipos diferentes de adverbios:

Adverbios de lugar: all (over there), aqu (here), abajo (down), arriba (up), cerca (close), delante
(front), detrs (rear), lejos (far away), debajo (below), encima (on top of), atrs (behind), enfrente
(in front), alrededor (around), dnde (where).
Adverbios de modo: bien (good), mal (bad), solo (alone), peor (worse), despacio (slowly), mejor
(better), deprisa (faster), como (like), cmo (how).
Adverbios de cantidad o grado: muy (very), mucho (very), bastante (very), poco (little), demasiado
(much), ms (more), menos (less), tanto (so), cunto (how much), casi (almost).
Adverbios de afirmacin: s (yes), tambin (also), cierto (truely), claro (clearly), exacto (exactly),
obvio (obviously), verdaderamente (truthfully).
Adverbios de duda: probablemente (probably), quizs (maybe), tal vez (maybe), a lo mejor
(at its best), puede ser (it can be).
Adverbios de negacin: no (no), nunca (never), tampoco (not either), jams (ever).

Actividad!
Escriba 10 oraciones en ingles con adverbios sencillos. Elija a una persona del grupo para identificar
uno de los adverbios. Siga con las otras oraciones con la ayuda de personas diferentes.

7.

Adjetivos

Los adjetivos son las palabras que se adjuntan directamente a un sustantivo

especificando o explicando algo de l.

Ejemplo:
My friend Gary is very tall. (alto)
There is a yellow school bus outside. (Amarillo)
The pizza my family likes to eat is very big. (grande)
There is a green shirt that I would like to buy. (verde)
She lives in a beautiful house. (Hermosa)
Chocolate-chip cookies are very delicious. (delicioso)
I am a very happy person. (feliz)
The panda bear is extremely nice. (amable)
My grandson is a handsome kid. (guapo)
I love watching old films that my mom has. (antiguo)
My dad is one of the strongest guys I know. (ms fuerte)
I always imagined Santa Clause being fat. (gordo)

Actividad!
Explicar a cada persona que es un poema acrstico. Despus, pida a las personas que hagan sus
propios poemas con sus nombres. Utilizando adjetivos en ingls.

(Un poema acrstico es una composicin potica en la que las

letras iniciales de cada verso u
oracin, ledas en sentido vertical,
forman un vocablo o una locucin)

8.

Oraciones Completas

Para formar una oracin completa tiene que tener dos cosas:
1) Un sujeto simple
2) Un predicado simple
El sujeto simple es la palabra principal que nos
indica a quien o de que trata la oracin.

El predicado simple es donde se encuentra el

verbo o la accin.

Ejemplo: El hombre pate la pelota. (The man

kicked the ball.) En este ejemplo, la palabra
"hombre o man " es el sujeto, ya que hace la
accin principal "patear o kicked".

Ejemplo: Mara toca el piano. (Mary plays the

piano.) En este ejemplo, la frase del verbo toca
el piano o plays the piano es el predicado.

La palabra pelota o ball no es el sujeto. La palabra pelota o ball es el objeto.

Ejemplo: La pelota fue pateada por el hombre.
(The ball was kicked by the man.) En este ejemplo, la palabra "pelota o ball" es el sujeto debido
a que recibe la accin. "Fue pateada por el hombre" (was kicked by the man.) La palabra
hombre o man no sigue como el sujeto.

Ejemplo: Josephine est teniendo un buen dia.

(Josephine is having a nice day.) En este ejemplo
la frase del verbo est teniendo un buen da o is
having a nice day es el predicado.

Actividad!
Subrayar los sujetos simples
en las siguientes frases.

I want a new car.

Subrayar los sujetos simples y encerrar los predicados simples

en las siguientes oraciones.

The dentist charges $6200 for an office visit.

James is nice.

The baby weighed 7.2 pounds at birth.

The sun is moving.

We need to make a new plan.

Max wrote the letter.

I want to go to the concert, but I dont have enough money.

The letter was written by

My friend and I are going to the movies tonight.

Now try to write three complete sentences of your own. Try to underline the simple subjects and
circle the simple predicates.

9.

Can

Can, May/Might, Could Must/have to, Should.

Podemos usar Can para

hablar de una posibilidad.
Can you do that?
I can't manage to do that.
You can leave your car in
that parking space.
You cannot smoke in here.
(Notese que hay dos formas
negativas: Cant y Cannot.
Estos dos significan lo mismo)

We can use 'can't' for deduction. The opposite of 'can't' in

this context is 'must'.

Podemos usar Cant para deducciones. El opuesto de cant

Podemos usar can al hacer
en este contexto es must
ofrecimientos, peticiones o dar You can't be hungry. You've
instrucciones.
just eaten.
Can I help?
You must be hungry. You
Can you give me a hand?
haven't eaten anything all
day.
Podemos usar Can para
Se usa can con see hear He was in London one hour
hablar de una habilidad.
feel smell taste al hablar
ago when I spoke to him. He
I can speak French.
de algo que esta ocurriendo en
can't be here yet.
I can't drive.
el momento.

I can smell something burnPodemos usar can para pedir

ing.
o dar permiso. (Tambien se usa Can you hear that noise?
may pero es mas formal y
I can't see anything.
menos comun)

Can I speak to you or are you

too busy?
You can use my phone.
You can't come in.

Actividad!
Copie las siguientes actividades y resulvalas en el tablero con el grupo

Mix and match

Put in order

Rules and regulations

10.

Could
Can, Could, May/Might, Must/have to, Should.

Could Puede ser usado para hablar del

pasado, presente o el futuro. Could es el
pasado de can

Actividad!
Copie las siguientes actividades y resulvalas en el tablero con el grupo

Mix and match

When I was living in Boston, I could walk

to work.
He phoned to say he couldn't come.
I could see him clearly but I couldn't
hear him and then the videoconference
line went dead.

Could se usa al hacer peticiones de una

manera cortes. Tambien se puede usar
can pero could es mas cortes.
Could you help me, please?
Could you lend me some money?
Could I have a lift?
Could I bother you for a moment?
Si usamos could en forma de respuesta a
estas peticiones, significa como si no quisiramos hacerlo. Si esta de acuerdo con la peticin es mejor can.
Of course I can.
I could help you if it's really necessary
but I'm really busy right now.
I could lend you some money but I'd
need it back tomorrow without fail.
Could es usado para hablar de una posibilidad teorica, es similar al significado de
might.
It could rain later. Take an umbrella.
He could be there by now.
Could he be any happier?

Complete the sentences

11.

May / Might
Can, Could, May/Might, Must/have to, Should.

May
Podemos usar may para pedir permiso. Sin
embargo es formal y no se usa comn mente
en el ingles moderno.
May I leave now?
May I borrow your dictionary?
May we think about it until tomorrow?
Philip may come to stay with us
I may not have time to do it straightaway.
It may snow later today.

Might
Usamos might para sugerir una pequea
posibilidad de algo. Comun mente might
sugiere una posibilidad mas pequea que
may. Might es mas comn que may.
She might be at home by now but it's not
sure at all.
I might not have time to go to the shops
for you.
I might not go.

Actividad!
Copie las siguientes actividades y resulvalas en el tablero con el grupo

Complete the sentences using these verbs

Mix and match

12.

Should
Can, Could, May/Might, Should, Must/have to.

Se usa should para dar consejos.

You should speak to him about it.
You should see a doctor.
You should ask a lawyer.
Se usa should para dar una opinin o una recomendacin.
We should invest more in China.
They should do something about this terrible
train service.
He should resign.
Max and match

Should expresa una opinin personal es mas

dbil y mas personal que must o have to Normalmente precede a I think.
I think they should replace him.
I don't think they should keep the contract.
Do you think I should tell her?

Actividad!
Copie las siguientes actividades y resulvalas en el
tablero con el grupo

Should or shouldnt

Advice for your interview

13.

Must / Have to
Can, Could, May/Might, Should, Must/have to.

Podemos usar must para mostrar que

guna circunstancia externa hace la obliga-

Usamos mustnt para expresar obligacio-

tenemos la certeza de que algo es verdad.

cin necesaria.

nes para NO hacer algo

Estamos haciendo una deduccin lgica

basada en una razn o evidencia clara.

We mustn't talk about it. It's confiden-

boss is very strict.

tial.

We have to give him our answer today

I mustn't eat chocolate. It's bad for

freezing.

or lose out on the contract.

me.

You must be worried that she is so late

You have to pass your exams or the

coming home.

university will not accept you.

There's no heating on. You must be

I can't remember what I did with it. I

must be getting old.

I have to arrive at work at 9 sharp. My

I have to send a report to Head Office

aren't allowed personal calls.

every week.

It must be nice to live in Florida.

You mustn't phone me at work. We

They mustn't see us talking or they'll
suspect something.

Tambin podemos usar will have to al

hablar de una obligacin. Al igual que

Usamos dont have to para manifestar

Tambin se usa must para expresar una

must usualmente significa que alguna

que NO hay una obligacion o necesidad.

obligacin. Cuando usamos must nor-

circunstancia personal hace la obligacin

malmente significa que una circunstancia

necesaria. (Recuerden que will se usa

personal hace que la obligacin sea nece-

para mostrar deseos de hacer algo

We don't have to get there on time.

The boss is away today.

saria.

I don't have to listen to this. I'm leaving.

They must do something about it.

You must come and see us some time.

I must say, I don't think you were very

I'll have to speak to him.

They'll have to do something about it.

You don't have to come if you don't

want to.

I'll have to get back to you on that.

nice to him.
Como ven, las diferencias entre las formas
Tambin podemos usar have to para ex- en presente soy muy pequeas y sutiles.
presar una obligacin , cuando usamos

Sin embargo hay una gran diferencia con

have to normalmente significa que al-

las formas negativas.

Actividad!

Copie las siguientes actividades y resulvalas en el tablero con el grupo

Write the correct verb form using must

Write the correct verb form using have to

14.

Actividad!

UN MIX

Haga que los misioneros escriban palabras

en ingles del modulo
en el cual se encuentren actualmente . Escriba cada
palabra en una hoja de papel por
separado. Ponga los papeles en un sobre , y escriba la palabra debajo de la solapa del sobre, numere cada sobre y pngalo en una canasta. Cada misionero toma
un sobre y trata de escribir la palabra. Despus de que escriban la palabra que se encuentra en el sobre correctamente dicen check. Se da un punto por cada palabra escrita correctamente. El primer misionero que termine se le dan 5 puntos
extra.

ITUP

15.

Actividad!

UN MIX

Usando los mismos sobres de Un mix it up y

las palabras que se
crearon, ponga todos
los sobres en una canasta. Divida al grupo en equipos. Cada equipo toma un
turno para tomar un sobre y usando
las letras formar una palabra. Despues de haber formado una palabra dicen Check. El sobre despus se pone de
vuelta en la canasta. El equipo gana un punto por cada palabra escrita correctamente. El primer equipo que termine gana
cinco puntos.

ITUP

16.

Actividad!

Divida a los misioneros en dos

equipos y formen
2 lneas organizados uno detrs
del otro. Susurren una palabra
de uno de los
mdulos de CLS a
la persona en
frente. Esa persona susurra lo mismo a la persona de al frente y as hasta llegar adelante. La persona de
adelante escribe la palabra que ha escuchado. Los equipos ganan un punto por cada palabra correcta.

17.

Actividad!

I am going
to Grandmas House
Todos se sientan en un
circulo. Una persona en en el circulo
comienza y dice I
am going to grandmas house and i
am taking my suitcase la siguiente
persona a la izquierda dice I am going to
grandmas house and i am taking my suitcase, and my Book of Mormon, cada persona en el circulo debe agregar algo nuevo cada vez y
recordar lo que se ha dicho anteriormente hasta que alguien se equivoque y sale del juego por una ronda.
Pueden hacer una lluvia de ideas y tocar varios temas con diferentes
vocabularios para practicar, por ejemplo: I am going to the store and
im taking my credit card, I am going to the airport and im taking my
Passport etc.

18.

Actividad!

Los trabalenguas son una gran manera de practicar y mejorar con la pronunciacin y
fluidez. Tambin ayudan a mejorar el acento ya que se usa la aliteracin , que es la repeticin de un sonido.
Fuzzy Wuzzy was a bear.
Fuzzy Wuzzy had no hair.
Fuzzy Wuzzy wasnt
fuzzy, was he?

Four fine fresh fish for you

Sally sells seashells by the seashore

You know
New York,
you need
New York,
you know
you need
unique
New York

Susie works in a shoeshine

shop. Where she shines
she sits, and where she sits
she shines

Red lorry,
yellow lorry
(x3)

Peter Piper picked a peck of

pickled peppers A peck of pickled peppers Peter Piper pickedIf Peter Piper picked a
peck of pickled peppersWheres the peck of pickled peppers Peter Piper picked?

How can a clam cram in a clean cream can?

How much wood would a

woodchuck chuck if a
woodchuck could chuck
wood? He would chuck, he
would, as much as he could,
and chuck as much Wood As
a woodchuck would if a
woodchuck could chuck
Wood.

19.

Actividad!

Memoricen un Articulo de Fe cada vez que se renan, pueden practicar

anotndolo en el tablero y quitar algunas palabras, luego hacer que cada
misionero diga la palabra que hace falta hasta que aprendan los 13
artculos de fe.

of Faith

1. We believe in God, the Eternal 6. We believe in the same organiand, that the earth will be reFather, and in His Son, Jesus
zation that existed in the Prinewed and receive its paradimitive church, namely, apossiacal glory.
Christ, and in the Holy Ghost.
tles, prophets, pastors,
11.We claim the privilege of
2. We believe that men will be
teachers, evangelists, and so
worshiping Almighty God acpunished for their own sins,
forth.
cording to the dictates of our
and not for Adams transgres7. We believe in the gift of tonown conscience, and allow all
sion.
gues, prophecy, revelation vimen the same privilege, let
3. We believe that through the
sions, healing, interpretation
them worship how, where, or
Atonement of Christ, all manof tongues, and so forth.
what they may.
kind may be saved, by obe8. We believe the Bible to be the 12.We believe in being subject to
dience to the laws and ordiword of God as far as it is
kings, presidents, rulers, and
nances of the Gospel.
translated correctly; we also
magistrates, in obeying, hono4. We believe that the first princibelieve the Book of Mormon
ring, and sustaining the law.
ples and ordinances of the
to be the word of God.
13.We believe in being honest,
Gospel are: first, Faith in the
9. We believe all that God has retrue, chaste, benevolent, virLord Jesus Christ; second, Revealed, all that He does now
tuous, and in doing good to all
pentance, third, Baptism by
reveal, and we believe that He
men; indeed, we may say that
immersion for the remission of
will yet reveal many great and
we follow the admonition of
sins; fourth, Laying on of
important things pertaining to
Paul We believe all things,
hands for the gift of the Holy
the Kingdom of God.
we hope all things, we have
Ghost.
10.We believe in the literal gatheendured many things, and ho5. We believe that a man must
ring of Israel and in the restaupe to be able to endure all
be called of God, by prophecy,
ration of the Ten Tribes; that
things. If there is anything virand by the laying on of hands
Zion (the New Jerusalem) will
tuous, lovely, or of good report
by those who are in authority,
be built upon the American
or praiseworthy, we seek after
to preach the Gospel and adcontinent; that Christ will reign
these things.
minister in the ordinances
personally upon the earth;
thereof.

20.

Actividad!

Practiquen orar en ingles al comenzar o terminar las reuniones de

distrito o de zona con los siguientes pasos.

1 When I Pray
2 Cry unto him in your houses, yea,
over all your household, both morning,
mid-day, and evening.
Ye must pour out your souls in your
closets, and your secret places, and in
your wilderness.
Let your hearts be full, drawn out in
prayer unto him continually for your
welfare, and also for the welfare of
those who are around you.
(Alma 34:21, 26, 27.)
3 Heavenly Father,
4 I thank Thee for
5 I ask Thee for
6 In the name of Jesus Christ, Amen.

En ingles

21.

Actividad!

En ingles

1. I know that God is our Heavenly

Father and He loves us.
2. I know that His Son, Jesus Christ,
is our Savior and Redeemer.
3. I know that Joseph Smith is a prophet of God. He restored the gospel of
Jesus Christ to the earth and translated the Book of Mormon by the power
of God.
4. I know that The Church of Jesus
Christ of Latter-day Saints is the
Lords Church on the earth today
5. I know that this Church is led by a
living prophet who receives revelation.

Pueden seguir el ejemplo anterior para compartir su testimonio en ingles. Como grupo y con ayuda de los misioneros norteamericanos pueden incluir cosas al testimonio
al igual que palabras para referirse a Nuestro Padre Celestial de una manera formal
en ingles tales como thou, thine, thy etc. Y tambin agregar diferentes formas de
compartir su testimonio como: I bear witness I testify etc. Escriban su propio
testimonio y procuren agregar algo o cambiar alguna palabra cada vez que lo compartan.