Psicologia

La Mente es sentido y este a su vez es el significado de las cosas

atravesado por la cultura
La Psicologa busca cmo la mente llega a construir ese sentido y por
qu el ser humano es humano y su diferencia con el animal

Problemas de la psicologa

Inmaterialidad: no tiene peso ni volumen ni lugar.

-Obstculo sustancialista
-Sentido comn: Supone que las cosas tienen una causalidad directa. Es
un error pensar que lo inmediato es la causa del problema
-Objetividad y tica: no se puede evaluar la conducta de una persona
con un experimento previamente avisado. Si se aplica la tica, el
terapeuta tendra que avisar antes de hacer el experimento y es ah
donde se pierde objetividad
Metodologa: cmo lo estudio si no existe. Cmo mido sino hay nada
tangible
El objetivo de cualquier ciencia es evidenciar, predecir y demostrar

Niveles de conocimiento

Observables: Es algo universal y lo ven todos. No se tiene que hacer

interpretacin y las evidencias se recortan de la evidencia misma. Los
hechos son evidencias que se recortan de las hiptesis y tienen
repeticin, eficacia e intersubjetividad.
Conceptos: Si los hechos se hacen sntomas por las tres caractersticas
ya mencionadas, se convierten en conceptos muchos sntomas a la vez.
Teoras: Conjunto complejo de concepto que intentan explicar los
fenmenos observables, es decir, descubro y entiendo la causa, la
duracin y la cura de algo en particular.

Paradigma

Suposiciones y creencias que sostienen en comn la mayora de una

comunidad cientfica.
Preciencia: distintas corrientes de pensamientos.
Ciencia normal: un periodo donde existe una explicacin donde tena la
mirada de la comunidad cientfica de la poca.
Revolucin cientfica: Evidencia un conflicto que impone abandono
Ciencia
Evidenciar, predecir, explicar y generalizar.
Evidencia
Observacin y delimitacin.
Hiptesis

Inductivo, deductivo, descriptivo, correlacin y experimental.

Teora: el conocimiento cientfico es igual al paradigma.

Edades
Antigua
Platn dice que es diferente al alma.
Psquica: sensitiva o media.
Psquica: superior o intelectual.
Concupiscente: la fantasa.
Media
La iglesia toma el papel principal.
Las pasiones perturban la razn (intelectual).
Moderna/clsica

Descartes: pienso luego existo.

Materia inerte corporal.
Materia del conocimiento del alma.

Recursos Ciencias Sociales

Clima positivista: Conte XIX: el pueblo pudo ser objetivo para estudiar lo
social.
Empirismo ingls: Locke: estudiar a travs de los sentidos.
Mecanismo: Hombre igual o parecido a la mquina.
Reduccionismo: Partir los estudios desde lo mnimo, mirar tomos en vez
de clulas complejas y estudiar la parten por el todo.

1879
Estructuralismo o Asocianismo

Se basa en el estudio de la mente y de la experiencia consiente, se deben

descubrir los elementos ms bsicos de la conciencia o experiencia
inmediata y se propone nicamente para los procesos psicolgicos simples
como sensacin, percepcin, tiempos de reaccin, atencin, sentimientos,
etc.
El mtodo que se utiliza es la introspeccin entrenada (descripcin
detallada de los propios actos o estados de concierna) y la experimentacin,
sometiendo al sujeto estudiado a un entrenamiento ante pensado para que
responda a elementos y estmulos especficos haciendo uso de dos
caractersticas importantes, los objetivos (sensaciones) y los subjetivos
(sentimientos).

1880

Funcionalismo

La Psicologa Funcional o funcionalismo se refiere a una corriente filosfica y

psicolgica que considera la vida mental y elcomportamiento en trminos
de adaptacin activa al ambiente por parte de la persona.
Como tal, proporciona las bases generales para el desarrollo de teoras
psicolgicas que sin embargo no facilitan por s mismas su verificacin
mediante experimentos controlados y psicologa aplicada.
tambin se basa en acumular conocimientos para el uso cotidiano, adems
del estudio de la mente humana en el medio ambiente.

Conductismo- 1913- Watson

Nace en oposicin al Estructuralismo de Wundt ya que crea que su

mtodo era subjetivo
Experiment con un perro al que le mostraba comida como un estmulo
y el perro responda generando saliva. Luego haca sonar un timbre
antes de comer y ya el perro generaba saliva no al ver la comida sino al
escuchar el timbre.
Busca una conducta observable a travs de experimentos.
Si un experimento funciona en un animal, funciona igual en un humano.
Esto si era objetivo porque no se hacan experimentos en humanos ya
que los humanos pueden tener los mismos problemas que el psiclogo.
El reflejo es biolgico y viene con nosotros pero lo condiciono con algo
externo. El reflejo necesita ejercitarse, condicionarse o repetirse para
mantenerse. Esto da como resultado al reflejo condicionado que es
conducta.
El problema: Estimulo Respuesta y en el medio hay asociacin o la
llamada Caja Negra que es todo lo mental la cual no es observable y por
lo tanto no es una ciencia.
Skinner dice que no se puede estudiar el estmulo ya que en realidad
puede ser cualquier cosa en el ambiente as que se debe analizar la
respuesta
Le doy un premio si hace las cosas bien o un castigo si las hace mal.
Despus del primer premio o castigo que sera un condicionamiento
operante (una conducta espontanea), se vuelve a convertir en un
estmulo es decir un reflejo condicionado
El problema: Cuando puedo dejar de dar el premio o castigo para que se
quede la conducta deseada?. Estoy apagando el sntoma sin saber qu
lo constituy y el psiclogo necesita estudiar ese sntoma.
Desensibilizacin progresiva: tengo miedo a los conejos. Primero me
muestran dibujitos de los conejos, luego me muestran lo lindo del
comportamiento de los conejos y luego me dejan acariciar a uno y el

miedo se me va quitando de a poco. Quitar gradualmente el miedo a

algo tratando de asociar ese algo con otra cosa.
Condicionamiento por aversin: Supone que establecer una asociacin
entre el asco y el habito daino que queremos cambiar, hace que
desaparezca ese habito.

Cognitivismo- Bruner- 1950

Nace en oposicin al conductismo, ya que se afirma que no puede existir

una escuela relacionada a la psicologia que no estudie lo que sucede
dentro de la mente
Toma lo mental, la caja negra.
Objeto de estudio: Constelacin cognitiva que estudia cmo se originan,
procesan, organizan y usan las ideas, pensamientos, creencias,
superposiciones e imgenes.
Una computadora es igual que el hombre
La mente es el cerebro y como el cerebro se divide en partes, la mente
tambin.
Ciberntica del primer orden: Modelo percepcin-conocimiento. Supone
que la percepcin es igual para todos
Ciberntica del Segundo Orden: Modelo cognitivo-constructivo. El
conocimiento de algo, depende de m construccin de significado que es
nica y diferente a la de otra persona.
A travs de la razn, poner a raya al miedo.
La emocin distorsiona a la razn y hay que encausar la emocin.
Distorsin Cognitiva: inadecuadas interpretaciones de la realidad.
Construccin de la realidad: un significado personal que un individuo le
adjudica a un evento.
Mtodo: psicoeducacion. La teora es, cuanto mejor conozca el paciente
su propia enfermedad, mejor puede vivir con su condicin.

Sistemica-1960

Objeto estudio: sistema.

Metodo: se basa en la Estructura: estudia las reglas y la jerarqua en el
sistema y busca reequilibrar el sistema en funcin de un eslabn menos
perjudicial para los miembros. Se basa en Movimientos: se basa en
axiomas de la teora de la comunicacin como ver cmo los miembros se
hablan y la forma en que lo hacen y si lo hacen a travs de paradojas o
dobles mensajes.
Teoria General de los Sistemas: lo importante son las relaciones y se
sobreponen sobre el todo. Impacta sobre grupos de personas y toma a la
persona y su contexto social. Totalidad: abarca todo. Causalidad
circular: Interaccin dinmica con determinacin recproca, pautada y
repetitiva. No se sabe quin es la causa. Equisfinalidad: a mismos
resultados pueden haber distintas causas iniciales.
Ciberntica: Homeostasis: el sistema se equilibra en un determinado
lugar. Cuando en un lado de la familia las cosas mejoran, sin querer, en

otro lado empeoran. Feedback: eso puede volver a estancarse en el

problema principal o donde todo estaba equilibrado en un principio.

Psicoanlisis- Freud- 1900

Viene de la semiologa y la etiologa. La semiologa utiliza la hipnosis,

sugestiny la sugestin post hipntica (se descubre que la gente
inventaba causas diferentes de las reales cuando era hipnotizada).
Freud se basa en el inconsciente incapaz de ser consciente
(Inconscientesistemtico)
Primer Tpica:
--- Instancia Consciente ------ Preconsciente----------------------------Consciente------>
ICC
PCC
CC
Algo que era desagraLe aade representacin
aparece el sntoma que
ble, qued como afecto
que no es propia y as se va
molesta con un afecto
a la conciencia
distinto al de la
representacin
Tiene que haber sntoma y afecto para que algo sea consciente
En el inconsciente trabaja el Proceso Primario: Condensacin: en un
afecto tengo varias representaciones. Una palabra condensa varios
sentidos. Desplazamiento: se mueve el afecto o acento psquico.
Cuando uno empieza a reconocer algo del inconsciente, esto muta y
cambia y por lo tanto hay que prestar atencin a otros puntos de la
conversacin con el paciente que no parecen importantes.
En el consciente trabaja el Proceso Secundario: voluntad, razonamiento
habitual, lgica.
Mtodo Catrtico: Dejar hablar al paciente para que se desahogue.
Segunda Tpica:
En todos los lugares est el ICC, PCC, y CC pero en el ELLO hay ms del
ICC y en el YO hay ms del CC. Aqu el YO forma parte del ELLO.
El YO tiene introyectadas las normas del SUPER YO pero hay que ver que
hago yo con eso. El YO es un conglomerado de todas las identificaciones
que me han dado.
El sujeto tiende no al placer sino a la repeticin. El sujeto busca repetir el
acto y ah est el placer.

Escuela

Naturaleza
humanos

Normalidad
psicolgica

Mtodo estudio

Conductist
a

La conducta
se establece
en base a
fuerzas
ambientales)
y es un
conjunto de
respuestas as
ante
estmulos
externos.
La mente
humana se
compara con
una
computadora:
procesa y
selecciona
informacin,
la codifica,
almacena y
recupera. Son

Respuestas
acertadas a
estmulos

Experimentos
(humanos o
animales)

Correcto
funcionamie
nto de la
mente y el
procesamie
nto de la
misma

Experimentos
(fundamentalm
ente con
humanos)

Cognosciti
vo

Causas
conducta
anormal
Respuestas
desadaptati
vas o
fracaso
desde el
inicio en el
proceso.

Mtodo
tratamien
to
Modificaci
n
conductua
l

Objetivo

Ideas y
creencias
irreales o
irracionales
acerca de s
mismos, los
otros y/o su
mundo
circundante
.

Terapia
cognitivoconductua
l;
racionalemotiva;
meditaci
n;
autocontr
ol
conductua

Corregir las
ideas y
creencias
irracionales,
cambindolas
por racionales
y as controlar
la conducta

Eliminar
conductas
desadaptativas
y adquirir las
aptas

Psicoanalt
ico

centrales la
memoria, la
percepcin y
el lenguaje.
Conflicto
como
elemento
vital. Tensin
entre las
instancias
psquicas. La
conducta est
principalment
e
determinada
por fuerzas
inconscientes.

l; etc.

Equilibrio
entre el Yo,
el Ello y el
Super Yo

Estudio de
casos clnicos

Conflictos
no
resueltos
(infantiles)
originan la
sintomatolo
ga

Psicoterap
ia
orientada
el insight.
Catarsis.

Lograr
equilibrio
razonable
entre el Yo,
Ello y Superyo.
Descubrir y
elaborar los
conflictos
inconscientes
para hacerlos
conscientes.