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Narracin.
Descripcin.
Caracterizacin.
Definicin.
Qu finalidad persigue el emisor de este fragmento?
A.
Demostrar que el gran logro intelectual de la primera mitad del siglo XX es el
desarrollo de las teoras de la relatividad y de la mecnica cuntica.
B.
Divulgar que la fsica actual ha detenido su progreso al no poder desarrollar
una teora cuntica de la gravedad.
C.
Explicar, de modo general, las dos teoras cientficas actuales que describen
el universo y la necesidad de formular una nueva teora que incorpore a ambas.
D.
Informar que la fsica actual, para poder describir el universo, debe dejar a
un lado las dos teoras cientficas que han intentado explicarlo.
3. La expresin subrayada corresponde a un modalizador discursivo que:
A.
B.
C.
D.
LICEO BICENTENARIO
Unidad Tcnico Pedaggica
Departamento de Lenguaje
Profesora Karina Espejo Alfaro
Mientras en la posada de Bree se preparaban a dormir, las tinieblas se extendan
en Los Gamos. La casa de Cricava se hallaba envuelta en silencio. Gordo Bolger
abri la puerta con precaucin y mir afuera. Una inquietud temerosa haba
estado creciendo en l a lo largo del da y ahora no tena ganas de descansar ni de
irse a la cama.
(J. R. Tolkien - El Seor de los Anillos)
4.- Qu tipo de narrador se presenta en el texto anterior?
a) Narrador con conocimiento parcial
b) Narrador personaje
c) Narrador omnisciente
d) Narrador testigo
e) Narrador protagonista
Unidad menor de una obra teatral, cuyos lmites se determinan por la entrada y/o
salida de personajes
5.- La definicin anterior corresponde a:
a) Un acto
b) Un cuadro
c) Un parlamento
d) Una escena
e) Un montaje
La mesa es ancha y fuerte; tiene un pupitre; sobre el pupitre hay un tintero
cuadrado de cristal y tres plumas. Reposan en la mesa una gran botella de tinta,
un inmenso fajo de inmensas cuartillas....
(Azorn)
6.- Qu estrategia discursiva se utiliza en el siguiente fragmento?
a) Definicin
b) Enumeracin
c) Relato
d) Sntesis
e) Descripcin
Casi 180 kilmetros cuadrados de museo al aire libre. As describen los folletos
tursticos a Isla de Pascua. Cerca de veinte mil rasgos arqueolgicos, que van
desde ruinas de casas y centros ceremoniales hasta los monumentales moai. Sin
embargo, los especialistas advierten que alrededor de un 60% de ellos est en
serio peligro de conservacin, producto de la erosin causada por factores
ambientales, como la sal, el viento y la lluvia, y tambin por la accin del hombre.
7.- Por sus caractersticas, este fragmento podra formar parte de:
a) Un reportaje
b) Una noticia
c) Una crnica
d) Un comunicado
e) Un relato
8.- Qu funcin del lenguaje predomina en el siguiente texto:
Antes de usar este artefacto, siga cuidadosamente las instrucciones contenidas
en el manual adjunto.
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a) Ftica
b) Conativa
c) Referencial
d) Metalingstica
e) Descriptiva
1. Alguna vez has visto a una persona cortar madera o martillar a lo lejos y has
observado que el sonido de los golpes tarda un tiempo apreciable en llegar hasta
ti? Puedes ver el golpe antes de orlo. Esto es muy evidente en el caso de los
rayos. El trueno se oye despus de ver el rayo (a menos que te encuentres en el
lugar en que se origina el rayo). Estas experiencias prueban que el sonido viaja
ms lentamente que la luz.
2. La rapidez del sonido en el aire seco a 0 C es de unos 330 metros por segundo,
o sea, de casi 1200 kilmetros por hora. La presencia de vapor de agua en el aire
incrementa ligeramente dicha rapidez. Un aumento en la temperatura tambin
incrementa la rapidez del sonido. Con un poco de reflexin puedes ver que esto
tiene sentido, pues las molculas del aire caliente se mueven ms a prisa y chocan
unas con otras con mayor frecuencia, por lo que pueden transmitir un pulso en
menos tiempo. La rapidez del sonido en el aire aumenta 0.6 m/s por cada grado
que se incrementa la temperatura sobre 0 C. As pues, el sonido se propaga a
unos 340 m/s en el aire a una temperatura normal de 20 C.
3. La rapidez del sonido en un material dado no depende de la densidad de dicho
material, sino de su elasticidad. La elasticidad es la capacidad de un material para
cambiar de forma como consecuencia de la aplicacin de una fuerza y recuperar
su forma original cuando la fuerza desaparece. El acero es un material elstico. En
contraste, la masilla es inelstica. Los tomos de un material elstico estn
relativamente juntos. Por lo tanto, reaccionan rpidamente a sus movimientos
mutuos transmitiendo la energa con escasas prdidas. El sonido se propaga unas
quince veces ms aprisa en el acero que en el aire, y unas cuatro veces ms aprisa
en el agua que en el aire. Paul G. Hewitt, Fsica Conceptual
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A.
El medio que propaga ms rpido el sonido son los materiales
elsticos y el que lo propaga ms lento es el aire.
B.
La rapidez con que se propaga el sonido va a depender de la
temperatura, vapor de agua y elasticidad.
C.
El sonido viaja ms rpido si aumenta la temperatura en el aire y si el
medio material es el acero.
D.
La rapidez del sonido vara en el aire y en el material que lo propaga.
12.
A.
B.
C.
D.
anterior
son
Esa es Sara.(...)
Cuando la conoc ese da en la reunin de Dora, ella iba a cumplir treinta y dos
aos.(...) Sara naci, creci, se cri y vivi siempre entre puras mujeres.
Su padre abandon a su madre el mes anterior a su nacimiento. No se le volvi a
ver. Siete aos despus se supo de su muerte(...)
(Marcela Serrano Nosotras que nos queramos tanto)
14.- Respecto del tratamiento del tiempo, en este texto :
a) El relato es lineal o cronolgico.
b) El relato invierte el tiempo de la historia.
c) Se presenta un montaje temporal
d) Se utiliza la tcnica del racconto
e) Se emplea la anticipacin o prolepsis
El contexto religioso de la alfabetizacin es particularmente visible en la Europa
protestante de los siglos XVII y XVIII. Un ejemplo clsico es el de la Suecia luterana,
donde la iglesia llevaba a cabo exmenes anuales en todas las casas para verificar
el grado de conocimiento que cada miembro de la familia tena de la lectura, del
catecismo, etc. Los resultados se registraban sistemticamente, con distincin de
niveles de capacidad como comienza a leer, lee un poco, etctera. Los
registros se conservaban con cuidado y son hoy una rica y original fuente de
estudio de la alfabetizacin a comienzos de la era moderna. Entre otras cosas,
develan que la difusin de la lectura, que se extenda incluso a mujeres y nios de
zonas rurales, era consecuencia de una campaa masiva que tuvo lugar entre
1670 y 1720. En conjunto, sin embargo, la Europa moderna era
en su fase inicial una sociedad de alfabetizacin restringida en la que slo una
minora de la poblacin (sobre todo varones, urbanos y protestantes) saban leer y,
en menor nmero an, escribir.
De aqu la importancia de lo que se ha dado en llamar alfabetizacin mediada o,
en otras palabras, los usos de la capacidad de leer y escribir en beneficio de los
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analfabetos. Una ocupacin nada infrecuente en las ciudades durante este perodo
() era la de escribiente pblico, hombre con una oficina en la calle, que tanto
escriba como lea cartas para la gente que careca de esas habilidades. En Pars,
por ejemplo, algunos de estos escribientes prestaban sus servicios en el
Cementerio de los Inocentes. El viajero ingls John Evelyn (1620-1706) los
describi como individuos que ponan por escrito cartas para las muchachas
pobres y otra gente ignorante que acuda a ellos en busca de consejo y para que
escribieran en su nombre a novios o novias, a padres o amigos, para lo cual les
serva de mesa cualquier piedra grande y un poco elevada. En la Finlandia del
siglo XVIII, los campesinos necesitaban comunicarse con el Gobierno por escrito
para evitar el reclutamiento en el Ejrcito sueco. En su caso, el intermediario
decisivo era el clrigo local que les serva de escriba. Asa Briggs y Peter Burke,
De Gutemberg a Internet (fragmento)
15. Por qu el emisor utiliza la expresin sin embargo en el primer
prrafo?
A.
Para expresar una contradiccin al interior del contexto europeo moderno, en
cuanto a las polticas de alfabetizacin.
B.
Para contrastar el proceso de alfabetizacin de la Suecia luterana con el
predominio del analfabetismo en los inicios de la Europa moderna.
C.
Para oponer el contexto religioso de la alfabetizacin con el contexto cultural
de la alfabetizacin.
D.
Para limitar los logros de la alfabetizacin dentro de los contextos religiosos,
como el caso de la Suecia luterana.
16. Se puede inferir que el
alfabetizacin mediada porque:
emisor
considera
importante
la
A.
permiti que una sociedad mayoritariamente analfabeta se beneficiara con
la alfabetizacin.
B.
disminuy los efectos del analfabetismo en sectores sociales que tenan una
imperiosa necesidad de comunicarse.
C.
permiti que la poblacin analfabeta aprendiera a comunicarse con sus
seres queridos.
D.
produjo un acercamiento entre el sector social alfabetizado y una mayora
analfabeta.
17.
A.
para que el lector sepa en qu consista el oficio de escribiente pblico.
B.
para corroborar, con un testimonio de la poca, su propia descripcin del
oficio de escribiente pblico.
C.
porque su testimonio coincide con la valoracin que tiene el propio emisor
sobre los escribientes pblicos.
D.
porque es un viajero ingls de la poca que se dedic a estudiar la prctica
de los escribientes pblicos.
18.
A.
ejemplifica una poltica de alfabetizacin masiva, en el contexto de la
sociedad europea de los siglos XVII y XVIII.
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B.
es un caso nico dentro del contexto religioso de alfabetizacin en la Europa
de los siglos XVII y XVIII.
C.
es un ejemplo positivo, pues permiti alfabetizar a una parte importante de
la sociedad europea de la poca.
D.
es un ejemplo destacado de alfabetizacin en el contexto religioso
europeo, en los siglos XVII y XVIII.
Qu tipo de comunicacin no verbal se presenta en las siguientes
situaciones?
19.
Una persona llega tarde a su trabajo. Al llegar el jefe le dice con tono
burlesco: me alegra que est llegando usted temprano. Esta entonacin
corresponde a:
A) Kinsica
B) Proxmica
C) Paralingstica
D) Simblico- icnica
20. El humo que sale del fuego es visto a larga distancia por una tribu, que la
interpreta como presagio de buena suerte. Esto corresponde a:
A) Kinsica
B) Proxmica
C) Paralingstica
D) Simblico- icnica
21. En Te llaman por telfono, parece que es un ancianito Esta expresin hace
referencia a la comunicacin no verbal:
A) Kinsica
B) Proxmica
C) Gestual
D) Paralingstica
E) Simblico-icnica
22.Te VAAAAAS porque YO quiero que te vayas, se advierte una seal:
A) KINSICA
B) PROXMICA
C) SIMBLICA
D) PARALINGISTICA
II. PLAN DE REDACCIN: Ordene los enunciados segn corresponda en
una redaccin.
23.- Ariadne y Dionisios
1. Dionisios y Ariadna viven un amor intenso y feliz al fondo del ocano.
2. Teseo, auxiliado por Ariadne, quien se ha enamorado de l, da muerte al
Minotauro que
habitaba al fondo del Laberinto
3. Impulsada por la angustia, Ariadne decide arrojarse al mar y es salvada por
Dionisios.
4. Dionisios, que ama a Ariadna, provoca en Teseo el olvido de su enamorada.
5. La corona de Ariadne, que muere al dar a luz, se transforma en una constelacin
celestial.
a) 2 3 4 1 5
b) 1 2 4 3 5
c) 1 - 2 3 4 5
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d) 2 4 3 1 5
24.- Samuel Beckett
1. Leit motiv de su obra : El sentido de la existencia humana
2. Nacionalidad: irlands
3. Premio Nbel de Literatura en 1969
4 . Autor dramtico
5. Tendencia literaria: Teatro del absurdo
a) 2 4 5 1 3
b) 4 2 5 1 3
c) 4 3 2 1 5
d) 3 2 4 5 1
e) 2 3 4 5 1