PARA IR A LA FICHA DEL LIBRO PINCHA EN

EL TTULO
Ya Entiendo!... Con Hypertexto - 2
Ya Entiendo!... Con Hypertexto - 3
ABC Dislexia
Alteraciones de Lecto-Escritura 1 parte 2.1.A
Alteraciones de Lecto-Escritura 1 parte 3.1.A
Alteraciones de Lecto-Escritura 2 parte 2.1.B
Alteraciones de Lecto-Escritura 2 parte 3.1.B
ATENCIN 2
ATENCIN 3
Atencin Selectiva, Percepcin y Memoria Visual 3.4.
Atencin Selectiva, Percepcin, Memoria Visual 2.4
Becoleando III
Becoleando IV
Becoleando V
Becoleando VI
Becoleando VII
Becoleando VIII
BITS de Inteligencia
Cognitiva.
Comprender el lenguaje haciendo ejercicios
Comprensin lectora nivel II
Comprensin lectora nivel III
Comprensin lectora. Actividades para el alumnado
Comprensin lectora. Actividades para el alumnado 2
Comprensin lectora. Actividades para el alumnado 3
Comprensin Verbal 2.5
Comprensin Verbal 3.5

Coordinacin Grafo-Motriz, Escritura 2.7.

Coordinacin Grafo-Motriz, Escritura Ortografa 3.7.
Cuadernos de lengua. Domina.
Dislexia 2
Dislexia 3
Dislexia fonolgica
Estimular Atencin Nivel 8
Estimular Atencin Nivel 9
Estimular la atencin Nivel 3
Estimular la orientacin espacial Nivel 4
Estrategias de comprensin lectora
Estrategias lectoras
Expresin Escrita I
Expresin escrita II
Fichas de Comprensin de la Lectura 1
Fichas de Comprensin de la Lectura 2
Fichas de Comprensin de la Lectura 3
Fichas de Lenguaje y Lectura comprensiva 2
Fichas de recuperacin de la lectoescritura 4
HYPERTEXTO: una estrategia para comprender
KATAMOTZ EJERCICIOS -0.44
Katamotz lectura
La conquista de las palabras. Primaria I.
La conquista de las palabras. Primaria II.
La conquista de las palabras. Primaria III.
Lalorekin Jolasean. Esaldien Oihana
Leco. Programas del Desar. del Lenguaje (1,2,3,4,5)
Lector. Practicas De Lectura, Velocidad Y Comprensin
Lectura Eficaz
Lecturas comprensivas. Cuadernillo 11

Lecturas comprensivas. Cuadernillo 12

Lecturas comprensivas. Cuadernillo 13
Lecturas comprensivas. Cuadernillo 14
Lecturas comprensivas. Cuadernillo 15
LEER (manual y cuadernos de lectura)
LEER BIEN
Leer mejor. Programa informtico
Leer para Comprender y Aprender 1
Leo, comprendo y me expreso -2
Leo, comprendo y me expreso -3
Leo, comprendo y me expreso -4
LEO.COM Primaria
Mejorar la lectura: ejecucin y velocidad lectora. Nivel 1
Mejorar la lectura: ejecucin y velocidad lectora. Nivel 2
Mejorar la lectura: ejecucin y velocidad lectora. Nivel 3
Mem 2 Programa para la estimulacin de la memoria
Mem 3 Programa para la estimulacin de la memoria
Mem 4 Programa para la estimulacin de la memoria.
Mem 5 Programa para la estimulacin de la memoria
Meta-comprensin lectora
Mtodo para el desarrollo de la comprensin lectora.
MIL. Mtodo Informatizado de Lectura
MINIMO. Un soporte para el entrenamiento fonolgico
Orientacin Espacial 3.3
Orientacin Espacial, Diferenc. Izda. Dcha. 2.3
Ortografa 1
Ortografa. Programa informtico
OrtoLeco Nivel elemental. Normas ortogrficas
OrtoLeco 1. Programa de desarrollo de la ortografa
OrtoLeco 10. Programa de desarrollo de la ortografa

OrtoLeco 2. Programa de desarrollo de la ortografa

OrtoLeco 3. Programa de desarrollo de la ortografa
OrtoLeco 4. Programa de desarrollo de la ortografa
OrtoLeco 5. Programa de desarrollo de la ortografa
OrtoLeco 6. Programa de desarrollo de la ortografa
OrtoLeco 7. Programa de desarrollo de la ortografa
OrtoLeco 8. Programa de desarrollo de la ortografa
OrtoLeco 9. Programa de desarrollo de la ortografa
OrtoLeco Nivel intermedio
OrtoLeco Nivel superior
OrtoLeco Prontuario
Pizarra dinmica de lectura
Progr. de refuerzo de la velocidad., el ritmo
Programa de habilidades meta. Lectoescritura 1
Programa de habilidades meta. Lectoescritura 2
Programa de refuerzo de la escritura 1
Programa de refuerzo de la escritura 2.
Programas de refuerzo de aprendizaje 1
Programas de refuerzo de aprendizaje 2
Programas de refuerzo de aprendizaje 3
Progresint 12
Progresint 13
Progresint 21
Progresint 8
Taller de comprensin lectora I
Velocidad de procesamiento. Nivel 3
Velocidad de procesamiento. Nivel 4
Ven a leer 1,2,3,4

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

BITS de Inteligencia
G. Doman, G.
Infantil. Primaria
Everets

Ao Edicin
ISBN
Descripcin

2007
9788424181956
Los Bits ayudan a adquirir nuevos conocimientos,
nuevas palabras, a desarrollar y ampliar el
lenguaje, especialmente el vocabulario, a
desarrollar el hbito y la capacidad de atencin, a
desarrollar la memoria visual y auditiva, a fomentar
la curiosidad y el inters, etc. Los Bits se agrupan
en categoras referentes a un tema y se muestran a
los nios durante un segundo cada uno.

Etiquetas:

Memoria
Semntica
Atencin

Ttulo

Fichas de recuperacin de la lectoescritura 4

Autor

Fernndez Baroja, G. , Llopis, A. M y

Pablo, C.

Nivel
Editorial

2 Ciclo de Primaria
CEPE

Ao Edicin
ISBN
Descripcin

2001
9788486235406
Contienen ejercicios madurativos de actividad
mental, seriaciones, atencin, diferencias y
analogas, de grafa, de cortado y picado, de
esquema corporal, espaciales y temporales...
Ejercicios de lenguaje, de lectura,
reconocimiento de slabas inversas,
compuestas.
Nivel afianzamiento (8-10 aos)
Lectura
Atencin

Etiquetas:

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

Becoleando III
Galve, J.L. , Trallero M. y otros
2 Ciclo de Primaria
EOS

Ao de edicin

2010

ISBN
Descripcin

9788497273671
En este libro se trabajan tareas relacionadas
con el acceso al sistema semntico desde
cdigos escritos, para consolidar los
significados. Se inician las tareas de
comprensin lectora desde frases. As mismo
se pretende un dominio progresivo de las
diferentes estructuras sintcticas oracionales
que conlleven una mejora en la comprensin y
en la expresin oral y escrita.
Percepcin
Semntica
Metalingstica
Morfosintctico

Etiquetas:

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

Becoleando IV
Galve, J.L. , Trallero M. y otros
4 Curso de Primaria
EOS

Ao de edicin

2010

ISBN
Descripcin

9788497273763
En este libro se sigue trabajando las lneas
anteriores, pero en este volumen se abordan los
procesos de planificacin de la escritura de
forma ms intensa; todo ello se complementa
con el cuaderno especfico de Estrategias de
Comprensin Lectora y de Expresin Escrita II.
Percepcin
Semntica
Metalingstica
Morfosintctico
Comprensin

Etiquetas:

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

Becoleando V
Galve, J.L. , Trallero M. y otros
5 Curso de primaria
EOS

Ao de edicin

2010

ISBN
Descripcin

9788497273770
En este libro se sigue trabajando las lneas
anteriores, pero en este volumen se abordan los
procesos de planificacin de la escritura de
forma ms intensa; todo ello se complementa
con el cuaderno especfico de Estrategias de
Comprensin Lectora y de Expresin Escrita II.
Percepcin
Semntica
Metalingstica
Morfosintctico
Comprensin

Etiquetas:

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

Becoleando VI
Galve, J.L. , Trallero M. y otros
6 curso de primaria
EOS

Ao de edicin

2010

ISBN
Descripcin

9788497273787
En este libro se potencia la lectura comprensiva
y la expresin escrita, se abordan los procesos
de planificacin de la escritura de forma ms
intensa que en los cuadernos anteriores; todo
ello se complementa con el cuaderno especifico
de Estrategias de Comprensin Lectora y de
Expresin Escrita III.
Percepcin
Semntica
Metalingstica
Morfosintctico
Comprensin

Etiquetas:

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

Becoleando VII
Galve, J.L. , Trallero M. y otros
2 ciclo de educacin primaria
EOS

Ao de edicin 2012
ISBN
Descripcin

Etiquetas:

9788497274319
Taller de escritura I: se profundiza con tareas
relacionadas con la escritura. Se desarrollan de
forma progresiva actividades que tienen que ver
con los procesos motores, lxicos, sintcticos,
semnticos y de planificacin, oraciones y
textos. Se potencia lo relacionado con el
sistema semntico para consolidar el acceso a
los significados de las palabras.
Percepcin
Semntica
Metalingstica
Morfosintctico
Comprensin

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

Becoleando VIII
Galve, J.L. , Trallero M. y otros
2 ciclo de educacin primaria
EOS

Ao de edicin

2012

ISBN
Descripcin

9788497274326
Taller de escritura 2: se profundiza con tareas
relacionadas con la escritura. Se desarrollan
de forma progresiva actividades que tienen
que ver con los procesos motores, lxicos,
sintcticos, semnticos y de planificacin,
oraciones y textos. Se potencia lo relacionado
con el sistema semntico para consolidar el
acceso a los significados de las palabras.
Percepcin
Semntica
Metalingstica
Morfosintctico
Comprensin

Etiquetas:

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

OrtoLeco 1. Programa de desarrollo de la

ortografa
Galve, J.L. , Trallero M. y otros
12 aos
CEPE

Ao de edicin 2007
ISBN
Descripcin

Etiquetas:

9788478696222
La elaboracin del programa est basada en
investigaciones del conocimiento de la actividad
ortogrfica desde el marco terico del enfoque
cognitivo.
En el cuaderno 1 se trabajan las slabas bla, ble,
bli, blo, blu y bra, bre, bri, bro, bru. As como la
M antes de B y P.
Ortografa

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

OrtoLeco 2. Programa de desarrollo de la

ortografa.
J Galve, J.L. , Trallero M. y otros
12 aos
CEPE

Ao de edicin

2007

ISBN
Descripcin

9788478696239
La elaboracin del programa est basada en
investigaciones del conocimiento de la actividad
ortogrfica desde el marco terico del enfoque
cognitivo. En el cuaderno 2 se trabajan palabras
con R-RR y palabras terminadas con bir, -buir
y sus derivadas.
Ortografa

Etiquetas:

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

OrtoLeco 3. Programa de desarrollo de la

ortografa.
Galve, J.L. , Trallero M. y otros
12 aos
CEPE

Ao de edicin

2007

ISBN
Descripcin

9788478696246
En el cuaderno 3 se trabajan los verbos: haber,
beber, deber, caber, saber/ir ba, -bas.
Abamos, -bais, -ban. As como: -ava, -ave-avo, eva, -eve, -evo, -iva, -ivo. /vice-, -villa-, villa-, viz, vi-, -viro, -vira, -voro, -vora.
Ortografa

Etiquetas:

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

OrtoLeco 4. Programa de desarrollo de la

ortografa.
Galve, J.L. , Trallero M. y otros
12 aos
CEPE

Ao de edicin 2007
ISBN
Descripcin

Etiquetas:

9788478696253
En el cuaderno 4 se trabajan los verbos: -bibl,
bu-, bur-, bus- / -bilidad, -bundo, -bunda / bi-,
bis-, biz-, bien-, bene-. Las formas de los verbos
que no tienen b ni v en su infinitivo. despus de
N de B, de ad y de las silbas iniciales lla-, lle- llo, llu-, y de ol- se escriben v.
Ortografa

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

Ortoleco 05. Programa de desarrollo de la

ortografa
Galve, J.L. , Trallero M. y otros
12 aos
CEPE

Ao de edicin

2007

ISBN
Descripcin

9788478696260
En el cuaderno 5 se trabajan las maysculas, la
acentuacin y la puntuacin.
Ortografa

Etiquetas:

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

OrtoLeco 6. Programa de desarrollo de la

ortografa.
Galve, J.L. , Trallero M. y otros
12 aos
CEPE

Ao de edicin

2007

ISBN
Descripcin

9788478696277
En el cuaderno 6 se trabaja: geo-, gest-, gem-,
gen-, / -gen, -gente, -gencia / -glico, -gneo, gnico, -genio, -gnito, -gesimal, -gsimo, gtico / -gia, -gio, -gin, -gional, -genio, gionario, -gioso, -grico / -ger, -gir, -igerar. Ad-,
sub-, ob- / -servar, -versar / Verbo ir y estar,
andar, tener.
Ortografa

Etiquetas:

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

OrtoLeco 7. Programa de desarrollo de la

ortografa.
Galve, J.L. , Trallero M. y otros
12 aos
CEPE

Ao de edicin

2007

ISBN
Descripcin

9788478696284
En el cuaderno 7se trabaja el uso de J, Q, K, C.
Ja, jo, ju / -ducir, -decir, -traer, -jear / -jera, -aje,
-eje, -jera / -jar, -jer, -jir, -jear, -olver/eje-. K Q
(/KE/KI/, empleando de QU) C con el sonido /k/
a las vocales a,o, u.
Ortografa

Etiquetas:

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

OrtoLeco 8. Programa de desarrollo de la

ortografa.
Galve, J.L. , Trallero M. y otros
12 aos
CEPE

Ao de edicin

2007

ISBN
Descripcin

9788478696291
El cuaderno ORTOLECO 8 trabaja las
siguientes slabas: LL - Y -(i) I / Y al principio y
al final de cada palabra.. Los plurales.
Conjuncin Y (e-i). Y en los tiempos verbales
(cuando sus infinitivos no tienen ni y ni ll). yec,
yer- / ad-, dis-, sub-, / -illo, -illa, y -alle, -elle, ello. C - CC Sonido de /z/ a las vocales e, i.
Ortografa

Etiquetas:

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

OrtoLeco 9. Programa de desarrollo de la

ortografa.
Galve, J.L. , Trallero M. y otros
12 aos
CEPE

Ao de edicin

2007

ISBN
Descripcin

9788478696307
En el cuaderno 9 se trabaja el uso de hidr-,
hiper-, hipo- (hum-, hue-, hie-, her-, /ue/, hecto-,
hepta-, hexa-, hemi-. Interjecciones: ah!, eh!,
oh!, hala!, bah!, hola!, huy!. Sonidos Z C
(C Q K)
Ortografa

Etiquetas:

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

OrtoLeco 10. Programa de desarrollo de la

ortografa.
Galve, J.L. , Trallero M. y otros
12 aos
CEPE

Ao de edicin

2007

ISBN
Descripcin

9788478696314
El cuaderno ORTOLECO 10 trabaja las
siguientes slabas: X-S y W S-X. Palabras que
comienzan por EX-/EXTRA-,ESTRA- o ES.
Palabras con W. Normas especiales.
Acentuacin diacrtica.
Ortografa

Etiquetas:

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

Ortoleco elemental. Normas ortogrficas

J Galve, J.L. , Trallero M. y Mozas L.
2/3 de Educacin Primaria.
CEPE

Ao de edicin

2008

ISBN
Descripcin
Etiquetas:

9788478696321
Normas de ortografa
Ortografa

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

Ortoleco nivel medio

J Galve, J.L. , Trallero M. y Mozas L.
4/5 de Educacin Primaria.
CEPE

Ao de edicin 2008
ISBN
Descripcin
Etiquetas:

9788478696864
Normas de ortografa de 4 y 5 de EP
Ortografa

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

Ortoleco nivel superior.

J Galve, J.L. , Trallero M. y Mozas L.
5/6 de Educacin Primaria.
CEPE

Ao de edicin

2009

ISBN
Descripcin
Etiquetas:

9788478696345
Normas de ortografa de 5/6 de E.P.
Ortografa

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

Orto-leco prontuario: normas ortogrficas

del espaol para el aprendizaje
Galve, J.L. , Trallero M. y otros
Primaria
CEPE

Ao de edicin

2009

ISBN
Descripcin

9788478696369
Este libro recoge las normas ortogrficas del
Espaol para el aprendizaje de la ortografa
arbitraria y reglada.
Ortografa

Etiquetas:

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

Alteraciones de Lecto-Escritura 1 parte

2.1.A
Yuste, C. , Garca, N.
2 ciclo de Primaria
ICCE

Ao de edicin

1995

ISBN
Descripcin

9788472781566
Cuaderno de recuperacin para 8-10 aos con
ocho unidades didcticas para el dominio del
alfabeto, dominio de componentes lxicos,
discriminacin fontica y ortogrfica de silabas,
silabas y terminaciones de especial dificultad;
omisin y sustituciones y adiciones de letras
silabas y palabras.
Semntica
Metafonologa
Ortografa

Etiquetas:

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

Alteraciones de Lecto-Escritura 2 parte

2.1.B
Yuste, C. , Garca, N.
2 ciclo de Primaria
ICCE

Ao de edicin

1995

ISBN
Descripcin

8472781550
Cuaderno de recuperacin para 6-8 aos con
ejercicios espaciales, izquierda-derecha,
rdenes verbales complejas, figuras
recortadas, girar figuras geomtricas, seriacin
cclica, buscar parejas, encontrar camino ms
corto, etc.
Percepcin
Semntica

Etiquetas:

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

Orientacin Espacial, Diferenc. Izda. Dcha.

2.3
Yuste, C. , Garca, N.
2 ciclo de Primaria
ICCE

Ao de edicin

1994

ISBN
Descripcin

9788472781528
Cuaderno de recuperacin para 8-10 aos que
contiene: laberintos, copiar figuras sobre lneas
de puntos, copiar dibujos simtricos, reconocer
figuras giradas, seguir puntos, orientacin
geogrfica, puzzles y buscar siluetas.
Atencin
Percepcin
Grafomotricidad

Etiquetas:

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

Atencin Selectiva, Percepcin, Memoria

Visual 2.4
Yuste, C. , Garca, N.
2 ciclo de Primaria
ICCE

Ao de edicin

1994

ISBN
Descripcin

9788472781511
Cuaderno de recuperacin para 8-10 aos.
Contiene: frases borrosas, comparar tamaos,
figuras ocultas, copiar sin cuadrcula, reconocer
dibujos poniendo claves, seguir con la vista
lneas que se cruzan, tablillas superpuestas,
marcar dibujos, etc.
Percepcin
Atencin
Memoria

Etiquetas:

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

Comprensin Verbal 2.5

Yuste, C. , Garca, N.
2 ciclo de Primaria
ICCE

Ao de edicin

1996

ISBN
Descripcin

8472781844
Cuaderno de recuperacin para 8-10 aos con
actividades: etiquetar dibujos, agrupar
conceptos en conjuntos, completar frases,
responder a frases borrosas, jugar con
crucigramas, adivinanzas, cambiar tiempos de
verbos y ordenar secuencialmente sencillas
oraciones.
Comprensin
Atencin
Percepcin
Morfosintaxis

Etiquetas:

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

Coordinacin Grafo-Motriz, Escritura 2.7.

Yuste, C. , Garca, N.
2 ciclo de Primaria
ICCE

Ao de edicin 1998
ISBN
Descripcin

Etiquetas:

8472781909
Cuaderno de recuperacin para 8-10 aos que
trabaja la tcnica de que el nio aprenda, no
slo constatando lo que hace mal, sino
indicando los errores que comete y
permitindole que los corrija.
Grafomotricidad

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

Alteraciones de Lecto-Escritura 1 parte

3.1.A
Yuste, C. , Garca, N.
3er ciclo de Primaria
ICCE

Ao de edicin

1995

ISBN
Descripcin

8472781585
Cuaderno de recuperacin para 10-12 aos que
incluye 6 unidades didcticas para el estudio de
dificultades fonticas y el estudio de las
distintas partes de la oracin gramatical.
Metafonologa
Morfosintaxis

Etiquetas:

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

Alteraciones de Lecto-Escritura 2 parte

3.1.B
Yuste, C. , Garca, N.
3er ciclo de Primaria
ICCE

Ao de edicin

1995

ISBN
Descripcin

8472781585
Cuaderno de recuperacin para 10-12 aos que
incluye 5 unidades didcticas para la formacin
de palabras procurando una necesaria fluidez
verbal.
Semntica

Etiquetas:

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

Orientacin Espacial 3.3

Yuste, C. , Garca, N.
3er ciclo de Primaria
ICCE

Ao de edicin

1994

ISBN
Descripcin

8472781542
Cuaderno de recuperacin para 10-12 aos
para completar rompecabezas, nubes de
puntos, reconocer volmenes, buscar parejas
que encajen, laberintos, recortar y componer
figuras, puntos cardinales, reconocer siluetas,
etc.
Percepcin
Atencin

Etiquetas:

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

Atencin Selectiva, Percepcin y Memoria

Visual 3.4.
Yuste, C. , Garca, N.
3er ciclo de Primaria
ICCE

Ao de edicin

1994

ISBN
Descripcin

9788472781535
Cuaderno de recuperacin para 10-12 aos con
ejercicios dentro-fuera, figuras ocultas,
comparar conjuntos de figuras, tres, ocho o
doce diferencias, copiar sin cuadricula, etc.
Atencin
Percepcin
Memoria

Etiquetas:

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

Comprensin Verbal 3.5

Yuste, C. , Garca, N.
3er ciclo de Primaria
ICCE

Ao de edicin

2000

ISBN
Descripcin

9788472782266
Cuaderno de recuperacin para 10-12 aos
para bsqueda de sinnimos y antnimos,
adivinanzas, jugar con crucigramas, cambiar
tiempo de verbos, completar frases, etc.
Comprensin
Semntica
Morfosintaxis

Etiquetas:

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

Coordinacin Grafo-Motriz, Escritura

Ortografa 3.7.
Yuste, C. , Garca, N.
3er ciclo de Primaria
ICCE

Ao de edicin

2000

ISBN
Descripcin

847278228X
Cuaderno de recuperacin para 10-12 aos con
4 partes distintas: ejercicios de coordinacin
viso-manual para lograr dominio del trazo,
movimientos bsicos para la escritura, direccin
del trazo de cada letra y utilizacin del
vocabulario bsico del nivel.
Grafomotricidad
Ortografa
Semntico

Etiquetas:

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

Taller de comprensin lectora I.

Garca, J. ,Herrera, J.A., Manjn D.G
primaria
EOS

Ao de edicin

2004

ISBN
Descripcin

9788497270823
Las actividades que afronta son: averiguar el
significado exacto de palabras, comprender
oraciones, estructura de los prrafos y en
localizar la idea principal, as como su
estructura. Todas estas estrategias son
necesarias para realizar una lectura
comprensiva.
Comprensin
Morfosintaxis
Semntica

Etiquetas:

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

Ortografa 1
Hernndez, E. y Maldonado, P.
Primaria.
EOS

Ao de edicin

2 edicin 2004

ISBN
Descripcin

9788497271035
Con este material podremos afrontar las
disortografas y mala letra, en base a que el
alumno conciencie sus errores y al repaso de
las distintas reglas ortogrficas,
Ortografa
Grafomotricidad

Etiquetas:

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

Expresin Escrita I
Lorenzo, J. M.
2 y 3er Ciclo de Primaria
EOS

Ao de edicin

2 Edicin 2005

ISBN
Descripcin

9788497271592
Mejorar el lenguaje escrito. Trabaja la estructura
formal, mrgenes, partes, ortografa, orden en la
exposicin, lectura comprensiva, velocidad
lectora Material muy novedoso y original de
cara a reforzar una de las competencias bsicas
ms importantes.
Ortografa
Velocidad lectora
Comprensin

Etiquetas:

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

Expresin escrita II
Lorenzo, J. M.
3er Ciclo de Primaria y ESO
EOS

Ao de edicin

2 Edicin 2004

ISBN
Descripcin

9788497270830
Segundo cuaderno de trabajo para reforzar la
redaccin escrita desde los planos formales y
de contenido (mrgenes, sangrado, estructura
de un escrito, orden, partes de una carta, partes
de un peridico, ortografa, vocabulario...).
Ortografa
Semntica

Etiquetas:

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

Leo, comprendo y me expreso -2

Martn, R.M.,. Rubio, M.O y Martn, M.C.
8-9 aos.
Lebn

Ao de edicin

2009

ISBN
Descripcin

9788489963931
Este material trabaja la lectura de frases previa
a la lectura de textos ms amplios. Los
ejercicios se realizan a partir de 15 pequeas
historias y abarcan variedad y cantidad de
actividades como, por ejemplo: observar y
contestar oralmente a preguntas; ordenar el
texto ledo; relacionar palabras; sopas de letras,
completar texto con palabras; escribir al dictado
-con pauta-; separacin de palabras; localizar
errores, etc. De utilidad tambin en atencin a la
diversidad.
Atencin
Morfosintaxis
Metafonologa
Semntica

Etiquetas:

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

Leo, comprendo y me expreso -3

Martn, R.M.,. Rubio, M.O y Martn, M.C.
9-10 aos.
Lebn

Ao de edicin

2009

ISBN
Descripcin

9788492785094
Este cuaderno est pensado para contribuir a
ayudar a los nios con dificultades de
comunicacin y lenguaje para quienes el texto
escrito supone una gran dificultad. Se compone
de quince historias ilustradas (cada una es un
centro de inters diferente) para ayudar a
aquellos lectores con limitaciones lingsticas a
ir desarrollando una mejor comprensin lectora,
gracias a una serie de ejercicios que trabajan
morfologa, sintaxis, lxico y semntica. De
utilidad tambin en atencin a la diversidad.
Morfosintaxis
Semntica
Comprensin

Etiquetas:

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

Leo, comprendo y me expreso -4.

Martn, R.M.,. Rubio, M.O y Martn, M.C.
10-11 aos.
Lebn

Ao de edicin 2010
ISBN
Descripcin

Etiquetas:

9788492785100
Este cuaderno est pensado para ayudar a los
nios con dificultades de comunicacin y
lenguaje para quienes el texto escrito supone
una gran dificultad. Se compone de quince
historias ilustradas (cada una es un centro de
inters diferente) para desarrollar una mejor
comprensin lectora, gracias a una serie de
ejercicios que trabajan morfologa, sintaxis,
lxico y semntica. De utilidad tambin en
atencin a la diversidad.
Morfosintaxis
Semntica
Comprensin

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

Leer para Comprender y Aprender 1

Martn, E.
12-13 aos. 1 ESO
CEPE

Ao de edicin 1993
ISBN
Descripcin

Etiquetas:

9788478691333
Pretende dotar a los alumnos de buenas
estrategias de aprendizaje. Partiendo de la
comprensin se desarrollan otras capacidades
que permiten aprender a aprender y: extraer
las ideas principales, detectar la organizacin
interna del texto, construir resmenes, realizar
esquemas lgicos y coherentes, hacerse
autopreguntas sobre el contenido y darse
respuestas.
Comprensin

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

Pizarra dinmica de lectura

Herrera ,E.
Primaria
Encdigo

Ao de edicin

2010

ISBN
Descripcin

Etiquetas:

La pizarra dinmica de lectura es un innovador

software para el aprendizaje y automatizacin
de la lectura.
Permite trabajar con textos en la pantalla del
ordenador, animarlos y resaltar letras con
colores. Es una herramienta tremendamente
motivante y eficaz para la rehabilitacin de la
lectura.
Metafonologa
Velocidad lectora

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

Cuadernos de lengua. Domina.

Cruz, J.
De 1 a 6 de primaria
Bruo

Ao de edicin

2001

ISBN
Descripcin

8421669001

Etiquetas:

Semntica
Morfosintaxis
Comprensin

22 cuadernos monogrficos, graduados por cursos,

que trabajan los distintos mbitos de la Lengua:
De 1 a 6
Comprensin lectora: para adquirir estrategias de
comprensin lectora.
Vocabulario: el trabajo con estos cuadernos
garantiza el dominio y el uso del vocabulario.
Expresin escrita: fomentan la prctica de la
experiencia escrita.
De 3 a 6
Gramtica: para trabajar la prctica de conceptos
y tcnicas gramaticales.

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

Mtodo para el desarrollo de la comprensin

lectora.
Alonso, J., Jimnez J.
Primaria
La Tierra hoy

Ao de edicin

4 edicin 2009

ISBN
Descripcin

8496182010
Mtodo o sistema de fichas que tienen como
fundamental propsito ofrecer a los profesores un
conjunto de recursos de fcil aplicacin tanto en
alumnos que requieran apoyo o refuerzo, como
para aquellos ms avanzados que exigen
materiales de ampliacin. Hay 6 volmenes.
Comprensin

Etiquetas:

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

Comprensin lectora. Actividades para el

alumnado
Urbano, P.
3, 4 y 5 Primaria
Aljibe

Ao de edicin

2 edicin 2007

ISBN
Descripcin

9788497003773
Su objetivo es ofrecer al profesorado lecturas
complementarias a los libros de texto, para
reforzar la comprensin lectora. Dirigidas a los
cursos de 3, 4 y 5 de Educacin Primaria y a
toda persona con dificultades en los
aprendizajes escolares. Son 70 textos
descriptivos, narrativos y expositivos,
secuenciados por orden de complejidad.
Propone 30 lecturas para el 1er trimestre y otras
20 para el 2 y 3 respectivamente.
Comprensin

Etiquetas:

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

Comprensin lectora. Actividades para el

alumnado 2
Urbano, P.
3,4 y 5 de primaria
Aljibe

Ao de edicin

2 edicin 2007

ISBN
Descripcin

9788497004145
Su objetivo es ofrecer al profesorado lecturas
complementarias a los libros de texto, para
reforzar la comprensin lectora. Dirigidas a los
cursos de 3, 4 y 5 de Educacin Primaria y a
toda persona con dificultades en los
aprendizajes escolares. Son 70 textos
descriptivos, narrativos y expositivos,
secuenciados por orden de complejidad.
Propone 30 lecturas para el 1er trimestre y
otras 20 para el 2 y 3 respectivamente.
Comprensin

Etiquetas:

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

Comprensin lectora. Actividades para el

alumnado 3
Urbano, P.
5 y 6 primaria
Aljibe

Ao de edicin

2008

ISBN
Descripcin

9788497004626

Etiquetas:

Comprensin

La finalidad de este nuevo y tercer libro de la

coleccin es seguir ofreciendo al profesorado unas
lecturas complementarias a los libros de texto,
que ayuden a reforzar la comprensin lectora,
presente en todos los aprendizajes escolares. Est
dirigido a los cursos de 5 y 6 de Educacin
Primaria y al alumnado que presente dificultades de
aprendizaje. Para cada trimestre se proponen
textos con contenidos conceptuales de las reas de
conocimiento del medio y del leguaje
alternativamente, entremezclando algunas
biografas de personajes que son referentes en
nuestra cultura.

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

LEER BIEN Cuadernos Mediterrneo de

Animacin a la lectura. (NIVEL 1,2,3,4,5,6)
Olaya, P.
2 y 3er ciclo primaria
Promolibro

Ao de edicin

2008

ISBN
Descripcin

9788479866174

Etiquetas:

Metafonologa
Comprensin
Semntica
Morfosintaxis

Los cuadernos LEERBIN tienen como finalidad es

ayudar a la sistematizacin de la lectura para todos
los niveles de la Educacin Primaria. Por su lenta
progresividad, perfil reiterativo, sencillez de textos,
tamao de letra, tipo de ilustraciones, etc., este
material est indicado tambin para las aulas de E.
Especial, y para las actividades de refuerzo, apoyo y
recuperacin de los primeros cursos de E.
Secundaria.

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

LEO.COM Primaria. Lecturas fciles para

atencin a la diversidad.
Daz del Castillo, M.P; Garca, A.M
1 a 6 de primaria
GEU

Ao de edicin

2011

ISBN
Descripcin

9788499153582

Etiquetas:

Memoria
Metafonologa
Comprensin
Mtodo de lectura

11 cuadernos que tienen como objetivos:

- Desarrollar la habilidad del lenguaje oral y la capacidad de leer y
escribir.
- Fomentar la comprensin y expresin con textos literarios y
motivadores adecuados al nivel.
- Reforzar la memoria: adivinanzas, trabalenguas, poemas...
- Aprender a realizar preguntas sobre lo ledo.
- Promover las capacidades de creatividad y sntesis.
- Fortalecer el hbito de la lectura.
- Estimular el desarrollo del espritu crtico
- Iniciar en el aprendizaje de las nuevas tecnologas para la
investigacin literaria a nivel escolar.

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

Comprensin lectora nivel II

Programa informtico
8-9 aos
Aquari

Ao de edicin
ISBN
Descripcin

Etiquetas:

518 ejercicios con texto, imagen, voz y sonido y

agrupados en 12 campos.
Evaluacin cualitativa y cuantitativa, global y
detallada. Recoge el campo semntico trabajado y
nombre del alumno, periodo de la evaluacin, % de
error, n de respuestas y de errores y los ejercicios
trabajados con error que exigen conocimientos
previos, comprensin literal, inferencias y
deducciones, conocimientos ortogrficos y decisiones
de verdadero falso. Informe escrito individualizado y
comparativo del alumno respecto a su grupo

Comprensin
Semntica
Ortografa

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

Comprensin lectora nivel III

Programa informtico
10-11 aos
Aquari

Ao de edicin
ISBN
Descripcin

Etiquetas:

Cientos de ejercicios agrupados en campos

semnticos prximos al alumno. Los
conocimientos previos exigidos son mnimos ya
que se trata de comprender lo que lee y no de
evaluar lo que sabe. Los ejercicios son muy
variados, tratan de mantener la atencin, hacen
referencia frecuente a los textos y usan imgenes
como elementos motivadores.
Comprensin
Semntica

Ttulo
Autor

Leer mejor. Programa informtico

Nivel
Editorial

9-11 aos
Edicinco

Ao de edicin
Descripcin

Destinado a mejorar la rapidez y comprensin.

Serie A: discriminacin perceptiva lectora, concentracin y
atencin.
Serie B: entrenar el movimiento ocular en la lectura, generando
nuevas tcnicas de lectura.
Serie C: desarrollar la discriminacin lectora que aumenta la
velocidad de lectura.
Serie D: desarrollar los aspectos cognitivos de la lectura y la
exploracin rpida de un texto.
Serie E: anticipacin de contextos.
Serie F: mejorar la velocidad lectora.
Serie G: comprensin lectora
El software permite averiguar cul es el nivel de eficacia lectora de
cada usuario

Etiquetas:

Atencin
Percepcin
Velocidad lectora
Comprensin

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

Ortografa. Programa informtico

Primaria
Edicinco

Ao de edicin
ISBN
Descripcin

Etiquetas:

Contiene ms de 2.000 ejercicios clasificados

por niveles educativos, adaptndose, para cada
uno de ellos, las normas ortogrficas
correspondientes al mismo y abarcando todos
los ciclos educativos.
Ortografa

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

Comprender el lenguaje haciendo ejercicios

Aguado, G. , Cruz Ripoll, J., Domezin, MJ.
Primaria
Entha

Ao de edicin

2003

ISBN
Descripcin

8493201391
Es un libro que plantea un nuevo punto de vista
en el trabajo de la comprensin. Superando el
trabajo tradicional de preguntar al alumno sobre
lo que ha odo o ledo, trata de ejercitar los
procesos y mecanismos implicados en la
capacidad de comprender el lenguaje.
Los campos que trata de ejercitar son la
sintaxis, el trabajo con la lista de trminos
asociados, el mecanismo de supresin de la
informacin incongruente y la construccin de
inferencias.
Comprensin
Morfosintaxis
Semntica

Etiquetas:

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

Ven a leer 1,2,3,4

Coordinadora P. Ribera
1er y 2 ciclo de Primaria
Siglo XXI Espaa

Ao de edicin

1993

ISBN
Descripcin

9788432307706
Cuadernos de lectoescritura para nios con
dificultades de aprendizaje
Percepcin
Metafonologa
Semntica

Etiquetas:

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

Leco. Programas del Desarrollo del

Lenguaje. (1, 2, 3, 4, 5)
Coordinador J.L.Galve
Primaria
CEPE

Ao de edicin

1995

ISBN
Descripcin

8478691820

Etiquetas:

Percepcin
Metafonologa
Grafomotricidad
Morfosintaxis
Comprensin

LECO, Leo, Escribo y Comprendo, consta de diez

cuadernos, distribuidos en dos series.
La primera (cuadernos 1 a 5) trabaja habilidades previas
(percepcin-discriminacin), conceptos bsicos, grafas,
lecto-escritura en general y se introducen contenidos
morfosintcticos.
La serie verde (cuadernos 6 a 10) profundiza en los
aspectos desarrollados anteriormente y se introducen
tareas que son propias de un enfoque cognitivo, como
son las de decisin lxica, ajuste gramatical, estrategias
de comprensin lectora y produccin escrita, ortografa,

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

Estrategias lectoras
Valls, A.y Valls, C.
2 ciclo primaria
Marfil

Ao de edicin

2 edicin 1998

ISBN
Descripcin

8426808123
22 estrategias y juegos para la animacin a la
lectura con actividades diversas: crucigramas,
cronolecturas, agilidad visual, vocabulario.
Semntica
Comprensin
Velocidad lectora
Percepcin

Etiquetas:

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial
Ao de edicin
ISBN
Descripcin

Etiquetas:

Estrategias de comprensin lectora

Valls, A.y Valls, C.
3er ciclo primaria
Marfil
2002
8426808131
Estrategias y juegos para la animacin a la lectura
y comprensin lectora con actividades diversas:
crucigramas, cronolecturas, agilidad visual,
vocabulario.
Semntica
Comprensin
Velocidad lectora
Percepcin

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial
Ao de edicin
ISBN
Descripcin

Etiqueta:

Programa de refuerzo de la escritura 1.

Rius, M. D.
1 y 2 ciclo de Primaria
Madrid. EOS
2 edicin 2003
9788497270762
Una propuesta didctica que se plantea, se basa y
se fundamenta en el desarrollo de las estructuras
perceptivo visuales, en la construccin y
deconstruccin del lenguaje escrito y en la
combinatoria del lenguaje signado y la capacidad
del sujeto para crear lenguaje escrito.
Percepcin
Morfosintaxis
Semntica

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial
Ao de edicin
ISBN
Descripcin

Etiqueta:

Programa de refuerzo de la escritura 2.

Rius, M. D.
2 y 3 ciclo de Primaria
Madrid. EOS
2 edicin 2003
8497270789 ISBN-13: 9788497270786
Una propuesta didctica que se plantea, se basa
y se fundamenta en el desarrollo de las
estructuras perceptivo visuales, en la
construccin y deconstruccin del lenguaje
escrito y en la combinatoria del lenguaje signado
y la capacidad del sujeto para crear lenguaje
escrito.
Percepcin
Morfosintaxis
Semntica

Ttulo

Autor
Nivel
Editorial
Ao de edicin
ISBN
Descripcin

Etiqueta:

Programas de refuerzo de aprendizaje 1. Nivel

iniciacin. Actividades para desarrollar mi
rendimiento en clculo numrico, vocabulario y
comprensin lectora
Snchez, J.
6- 10 aos
CEPE
2004
9788478694341
90 actividades para trabajar Clculo Numrico,
Vocabulario y Comprensin Lectora.
Est dirigida a todos los alumnos que, por cualquier
motivo, an no dominan el manejo de los nmeros,
presentan un bajo nivel en la agilidad para hacer los
clculos numricos, no tienen bien asumido el
abecedario, poseen un reducido vocabulario para
entender lo que se les explica y les cuesta comprender,
con cierta soltura, lo que leen. Se presentan tambin
unas fichas de Evaluacin.

Semntica
Comprensin

Ttulo

Autor
Nivel
Editorial
Ao de edicin
ISBN
Descripcin

Etiqueta:

Programas de refuerzo de aprendizaje 2. Nivel

intermedio. Actividades para desarrollar mi
rendimiento en clculo numrico, vocabulario
y comprensin lectora
Snchez, J.
Primaria
CEPE
2004
9788478694358
90 actividades para trabajar Clculo Numrico,
Vocabulario y Comprensin Lectora.
Esta dirigida a todos los alumnos que ha seguido
el Nivel 1 del programa, o bien ya conocen los
aspectos bsicos de los tres campos (clculo,
vocabulario y comprensin lectora), pero que
tienen ciertos desfases que no dejan avanzar
como al grupo normal de la clase.
Se presentan tambin unas fichas de Evaluacin.
Semntica
Comprensin

Ttulo

Autor
Nivel
Editorial
Ao de edicin
ISBN
Descripcin

Etiqueta:

Programas de refuerzo de aprendizaje 3. Nivel

afianzamiento. Actividades para desarrollar mi
rendimiento en clculo numrico, vocabulario
y comprensin lectora
Snchez, J.
ltimos cursos de Primaria y 1 y 2 ESO
CEPE
2004
9788478694365
90 actividades para trabajar Clculo Numrico,
Vocabulario y Comprensin Lectora.
Esta dirigido a todos los alumnos que hayan
seguido el nivel 1 y el nivel 2 de los
programas; tambin aquellos que se encuentren
en los cursos superiores de primaria y 1 y 2 de la
ESO, que les cuesta seguir el ritmo normal de
sus compaeros. Se presentan tambin unas
fichas de Evaluacin
Semntica
Comprensin

Ttulo

Autor
Nivel
Editorial
ISBN
Descripcin

Etiqueta:

Cognitiva.PT. Lectoescritura: Programa en

soporte informtico multimedia para la
intervencin en los Trastornos Especficos de
la Lectoescritura
Torres, M.
Primaria
Electronic Journal of Research in Educational
Psychology.
ISSN 1696-2095
Cognitiva-Lectoescritura es un programa informtico para
la estimulacin cognitiva y la rehabilitacin de los
Trastornos Especficos de la Lectoescritura desde la
perspectiva neuropsicolgica. El programa est diseado
de forma que sirva de soporte abierto a cualquier mtodo,
tendencia o sistema de trabajo, a travs de las
programaciones totalmente configurables para responder a
la diversidad y conseguir un aprendizaje individualizado
con el objeto de alcanzar sus mximas potencialidades.

Percepcin
Semntica
Morfosintaxis
Metafonologa

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial
Ao de edicin
ISBN
Descripcin

Etiqueta:

ABC Dislexia
Outn, P.
A partir de los 5 aos
TEA Ediciones
2010
9788471749741
Se centra en las letras b, d, p y t. Forma parte de
un programa de lectura y escritura estructurado y
secuencial. Se trabaja conjuntamente el
desarrollo de la conciencia fonolgica y el
aprendizaje de las correspondencias grafemafonema desde una metodologa multisensorial.
Contiene una bolsa con todas las letras del
abecedario (maysculas y minsculas)
Metafonologa
Comprensin
Grafomotricidad
Morfosintaxis

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial
Ao de edicin
ISBN
Descripcin

Etiqueta:

ATENCIN 2. Coleccin atender para

aprender.
Valls, A.
2 ciclo de primaria
Promolibro
2009
9788479866549
Cuaderno de trabajo del alumno para
desarrollar las competencias atencionales que
permitan mejorar el aprendizaje. Actividades
dirigidas a aumentar la atencin sostenida,
selectiva, concentrada y Memoria de Trabajo
Atencin
Memoria

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial
Ao de edicin
ISBN
Descripcin

Etiqueta:

ATENCIN 3. Coleccin atender para

aprender.
Valls, A.
3er ciclo de primaria
Promolibro
2009
9788479866556
Cuaderno de trabajo del alumno para desarrollar
las competencias atencionales que permitan
mejorar el aprendizaje. Actividades dirigidas a
aumentar la atencin sostenida, selectiva,
concentrada y Memoria de Trabajo
Atencin
Memoria

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial
Ao de edicin
ISBN
Descripcin

Etiqueta:

Dislexia 2
Valls, A.
1er y 2 ciclo de primaria
Promolibro
2 edicin 2008
9788479866471
Las actividades que se presentan en este
programa estn dirigidas a reforzar la ruta
fonolgica y mejorar las habilidades de
decodificacin mediante actividades especficas
de segmentacin. Incluye un CD con
presentaciones PowerPoint.
Metafonologa
Semntica
Morfosintaxis

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial
Ao de edicin
ISBN
Descripcin

Etiqueta:

Dislexia 3
Valls, A.
3er ciclo de primaria, 1 ESO
Promolibro
2010
9788479866877
Las actividades que se presentan en este
programa estn dirigidas a reforzar la ruta
fonolgica y mejorar las habilidades de
decodificacin mediante actividades especficas
de segmentacin. Incluye un CD con
presentaciones PowerPoint.
Metafonologa
Semntica
Morfosintaxis

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial
Ao de edicin
ISBN
Descripcin

Etiqueta:

Meta-comprensin lectora
Valls, A.
2 y 3er ciclo primaria
Promolibro
2008
9788479866440
Cuaderno de entrenamiento en Comprensin
Lecto2008ra y habilidades metacomprensivas,
dirigido a proporcionar a los alumnos tcnicas
prcticas para entender lo que leen, mediante
sencillos textos y una secuencia didctica de
dificultad progresiva
Comprensin lectora

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial
Ao de edicin
ISBN
Descripcin

Etiqueta:

Programa de refuerzo de la velocidad, el

ritmo y la entonacin lectora.
Vidal J. y Gonzlez D.
3er ciclo de primaria
Madrid: EOS
2006
8497271912/ ISBN-13: 9788497271912
El objetivo de este programa dividido en dos
libros es desarrollar la fluidez verbal y realizar
una lectura expresiva y para ello vamos a
entrenar: el reconocimiento visual, la
anticipacin del contenido, la acentuacin, la
decodificacin de signos de puntuacin y la
comprensin del significado del texto
Percepcin
Ortografa
Comprensin

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial
Ao de edicin
ISBN

Lectura Eficaz.

Descripcin

Conjunto de recursos didcticos (en castellano y en

euskera) sistematizados que propician el desarrollo
de todas las capacidades necesarias para afrontar
con xito el acto lector.
Objetivos: Desarrollar todas las capacidades lectoras
de los alumnos para convertirlos en lectores
eficaces, y despertar en los alumnos el gusto por la
lectura.

Etiqueta:

Atencin
Percepcin
Semntica
Morfosintaxis
Comprensin
Velocidad lectora
Adaptacin
Mtodo de lectoescritura

Infantil, Primaria, ESO

Bruo
http://www.editorialbruno.es/catalogos/catalogos_educativos/BS00450501_9999999241.pdf

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial
Ao de edicin
ISBN
Descripcin

Etiqueta:

Dislexia fonolgica. Programa de

intervencin para mejorar la eficacia lectora
Calvo., A.R. ,Albacete, A. Calvo, N.
2 y 3er ciclo de primaria
Promolibro
2009
9788479866808
Objetivos:
a) Promover cambios sobre las causas a la que los malos
lectores atribuyen el origen de sus fracasos.
b) Reducir la ansiedad que provocan las situaciones de
lectura.
c) Eliminar el uso de la estrategia de la lectura basada en
la utilizacin de pistas parciales de las palabras.
d) Automatizar el uso del proceso secuencial de lectura.
e) Utilizar el procedimiento ortogrfico de lectura para
cuando los alumnos tengan que leer palabras frecuentes
y habituales, y el procedimiento fonolgico para cuando
lean las palabras nuevas o poco familiares.

Metafonologa
Morfosintaxis
Percepcin
Semntica

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial
Ao de edicin
ISBN
Descripcin

Etiqueta:

Progresint 12. Orientacin Espacio-Temporal

Yuste C.y Snchez J. M.
Ed. Primaria 1, 2, 3 (6-8aos)
CEPE
1992
978-84-7869-015-2
* Dominar la orientacin izquierda-derecha: Con
relacin al propio cuerpo. Respecto a otros
objetos. Respecto a otras personas.
* Iniciarse en la orientacin topolgica: Puntos
cardinales.
Percepcin

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial
Ao de edicin
ISBN
Descripcin

Etiqueta:

Progresint 13. Atencin-Observacin

Yuste C.y Snchez J. M.
Ed. Primaria 1, 2, 3 (6-8aos)
CEPE
1992
978-84-7869-016-9
* Mejorar la percepcin visual de figuras,
dibujos, letras.
* Facilitar la bsqueda de semejanzas y
diferencias en dibujos.
* Facilitar la bsqueda de caractersticas
relevantes.
* Focalizar la atencin breves minutos en tareas
perceptivas.
* Mejorar la capacidad de describir las cosas.
Percepcin
Atencin

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial
Ao de edicin
ISBN
Descripcin

Etiqueta:

Progresint 8. Fundamentos del Razonamiento

Yuste C.y Snchez J. M.
Ed. Primaria 1, 2, 3 (6-8aos)
CEPE
1991
978-84-86235-94-9
El Progresint 8 persigue ensear a realizar con
comprensin las siguientes actividades de
razonamiento:
- Observar y clasificar
- Seriar, ordenar cambios
- Establecer relaciones analgicas
- Formular hiptesis
- Jerarquizar clases de conceptos
Semntica
Atencin
Percepcin

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial
Ao de edicin
ISBN
Descripcin

Etiqueta:

Progresint 21. Atencin - Observacin

Yuste C.y Snchez J. M.
9-12 aos. 3, 4 y 5 Ed. Primaria
CEPE
1993
978-84-7869-051-0
Leyes Gelstat de organizacin de la percepcin
(ley de la constancia, de cierre, de movimiento,
de agrupacin, de intensidad, de continuidad y de
contraste) a travs de ejercicios de agrupacin
por semejanzas, percepcin de relevancias,
comparaciones, rompecabezas, figuras
superpuestas y complementacin de figuras.
Atencin
Percepcin

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial
Ao de edicin
ISBN
Descripcin

Etiqueta:

Lector. Practicas De Lectura, Velocidad Y

Comprensin (20 cuadernos)
Primaria
NADAL-ARCADA
1991
9788478870042
Pensados para trabajo individual de:
a) Ampliacin del campo visual
b) Gimnasia de ojos
c) Rapidez
d) Comprensin
e) Anticipacin
f) Diversin
Percepcin
Atencin
Velocidad lectora
Comprensin

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial
Ao Edicin
ISBN
Descripcin

Etiqueta:

Fichas de Comprensin de la Lectura 1

Alliende. F, Condemarn M, Chadwick M. y
Milicic, M.
9-12 aos
CEPE
2008 (12 Edicin)
978-84-7869-055-8
Presenta una serie de lecturas de carcter
sencillo o cientfico, literario y reflexivo, con
variedad de enfoques para desarrollar destrezas
de estudio, lingsticas y literarias, expresin
oral, habilidades expresivas, juicio y
apreciacin, memorizacin o recuerdo y
pensamiento lgico.
Comprensin
Memoria
Semntica
Morfosintaxis

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial
Ao Edicin
ISBN
Descripcin

Etiqueta:

Fichas de Comprensin de la Lectura 2

Alliende. F, Condemarn M, Chadwick M. y Milicic,
M.
9-12 aos
CEPE
2008 (10 Edicin)
8478690565
Presenta una serie de lecturas de carcter sencillo
o cientfico, literario y reflexivo, con variedad de
enfoques para desarrollar destrezas de estudio,
lingsticas y literarias, expresin oral, habilidades
expresivas, juicio y apreciacin, memorizacin o
recuerdo y pensamiento lgico.
Comprensin
Memoria
Semntica
Morfosintaxis

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial
Ao Edicin
ISBN
Descripcin

Etiqueta:

Fichas de Comprensin de la Lectura 3

Alliende. F, Condemarn M, Chadwick M. y
Milicic, M.
12-14 aos
CEPE
2006 (8 Edicin)
8478690557
Presenta un conjunto de lecturas de carcter
sencillo o cientfico, literario y reflexivo, con
variedad de enfoques para lectores de Primaria o
adolescentes, as como las estrategias de
desarrollo de la comprensin lectora y un medio
de evaluacin
Comprensin
Memoria
Semntica
Morfosintaxis

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial
Ao Edicin
ISBN
Descripcin

Etiqueta:

HYPERTEXTO: una estrategia para

comprender
lvarez L.
Educacin Primaria, Educacin Secundaria,
Bachillerato
CEPE
2001 (1 Edicin)
9788478693634
Este libro-gua ofrece a profesores, orientadores,
padres y estudiantes, en general, una
fundamentacin de la estrategia de Hipertexto,
as como su aplicacin informtica y en papel y
lpiz.
Estrategias para la comprensin
Comprensin
Semntica
Morfosintaxis

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial
Ao Edicin
ISBN
Descripcin
Etiqueta:

Ya Entiendo!... Con Hypertexto - 2

lvarez L. y Soler E.
8-10 aos
CEPE
2006 (2 Edicin)
84-7869-365-3
Actividades escolares, comprensin, aprendizaje,
estrategias, procesos cognitivos.
Comprensin
Semntica
Morfosintaxis

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial
Ao Edicin
ISBN
Descripcin
Etiqueta:

Ya Entiendo!... Con Hypertexto - 3

lvarez L. y Soler E.
10-12 aos
CEPE
2007 (2 Edicin)
84-7869-366-1
Actividades escolares, comprensin,
aprendizaje, estrategias, procesos cognitivos.
Comprensin
Semntica
Morfosintaxis

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial
Ao Edicin
ISBN
Descripcin

Etiqueta:

Fichas de Lenguaje y Lectura comprensiva 2

Bustos I.
2 y 3 Ciclo de Primaria
CEPE
2007 (7 Edicin)
9788486235710
Contiene ejercicios de clasificacin, de
generalizacin y abstraccin, de comprensinexpresin escrita.
Comprensin
Memoria
Semntica
Morfosintaxis

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial
Ao de edicin
ISBN
Descripcin

Etiqueta:

MIL. Mtodo Informatizado de Lectura

Cuetos F.
1. a 6. de Educacin Primaria
TEA
978-84-7174-629-0
Es un mtodo que trata de facilitar el
aprendizaje de la lectura. MIL se ejecuta
directamente desde el CD-Rom. Es un mtodo
de tipo fontico. Se parte de un dibujo y
mediante un proceso de metamorfosis llega
hasta una letra derivada de ese dibujo.
Mtodo de lectura
Metafonologa

Ttulo

Autor
Nivel
Ao Edicin
Editorial
ISBN
Descripcin

Etiqueta:

Mem 5 Programa para la estimulacin de la

memoria, atencin, el lenguaje y el
razonamiento.
Domnguez I. y Sanguinetti H.
10-11 aos
2011 (1 Edicin)
CEPE
9788478698103
Actividades para estimular la memoria, la
atencin (selectiva, sostenida,...), el lenguaje
(enriquecimiento del sistema semntico,
incremento del vocabulario, perfeccionamiento
de los conocimientos lingsticos, encaminar la
comunicacin social,), y el razonamiento
Memoria
Atencin
Semntica

Ttulo

Autor
Nivel
Editorial
Ao Edicin
ISBN
Descripcin

Etiqueta:

Mem 4 Programa para la estimulacin de la

memoria, atencin, el lenguaje y el
razonamiento.
Domnguez I. y Sanguinetti H.
9-10 aos
CEPE
2011 (1 Edicin)
9788478697489

Actividades para estimular la memoria, la

atencin (selectiva, sostenida,...), el lenguaje
(enriquecimiento del sistema semntico,
incremento del vocabulario, perfeccionamiento
de los conocimientos lingsticos, encaminar la
comunicacin social,), y el razonamiento
Memoria
Atencin
Semntica

Ttulo

Autor
Nivel
Editorial
Ao Edicin
ISBN
Descripcin

Etiqueta:

Mem 3 Programa para la estimulacin de la

memoria, atencin, el lenguaje y el
razonamiento.
Domnguez I. y Sanguinetti H.
8-9 aos
CEPE
2010 (1 Edicin)
9788478697496
Actividades para estimular la memoria, la
atencin (selectiva, sostenida,...), el lenguaje
(enriquecimiento del sistema semntico,
incremento del vocabulario, perfeccionamiento
de los conocimientos lingsticos, encaminar la
comunicacin social,), y el razonamiento
Memoria
Atencin
Semntica

Ttulo

Autor
Nivel
Editorial
Ao Edicin
ISBN
Descripcin

Etiqueta:

Mem 2 Programa para la estimulacin de la

memoria, atencin, el lenguaje y el
razonamiento.
Domnguez I. y Sanguinetti H.
7-8 aos
CEPE
2010 (1 Edicin)
9788478697489
Actividades para estimular la memoria, la
atencin (selectiva, sostenida,...), el lenguaje
(enriquecimiento del sistema semntico,
incremento del vocabulario, perfeccionamiento
de los conocimientos lingsticos, encaminar la
comunicacin social,), y el razonamiento
Memoria
Atencin
Semntica

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial
Ao Edicin
ISBN
Descripcin

Etiqueta:

Estimular la atencin Nivel 3

Jarque J.
8-12 aos
Gesfomedia
2010
9788498960143
Desarrollar la memoria mediante tareas de
memorizar dibujos, repetir gestos, memorizar
palabras, nmeros o repetir ritmos, entre otras
actividades
Memoria
Semntica
Metafonologa

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial
Ao Edicin
ISBN
Descripcin

Etiqueta:

Estimular Atencin Nivel 8

Jarque J.
8 aos
Gesfomedia
2008
9788498960198
Se estimula y desarrolla:
- La atencin selectiva o focal, serial y sostenida
- La discriminacin visual, percepcin de
diferencias, coordinacin visomotora,
estrategias de planificacin y organizacin de la
tarea, comprensin y seguimiento de
instrucciones, memoria de trabajo, flexibilidad
mental, inhibicin y velocidad de procesamiento.
Atencin
Percepcin
Comprensin
Memoria

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial
Ao Edicin
ISBN
Descripcin

Etiqueta:

Estimular Atencin Nivel 9

Jarque J.
9-10 aos
Gesfomedia
2008
9788498960204
Se estimula y desarrolla:
- La atencin selectiva o focal, serial y sostenida
- La discriminacin visual, percepcin de
diferencias, coordinacin visomotora,
estrategias de planificacin y organizacin de la
tarea, comprensin y seguimiento de
instrucciones, memoria de trabajo, flexibilidad
mental, inhibicin y velocidad de procesamiento.
Atencin
Percepcin
Comprensin
Memoria

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial
Ao Edicin
ISBN
Descripcin

Etiqueta:

Estimular la orientacin espacial Nivel 4

Jarque J.
7-8 aos
Gesfomedia
2009

9788498960679
Rehabilitar la orientacin espacial a travs de
actividades como identificar dibujos orientados
en la misma direccin que un modelo, imitar
gestos o copiar dibujos, entre otras.
Percepcin
Atencin
Gramofotricidad

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial
Ao Edicin
ISBN
Descripcin

Etiqueta:

Velocidad de procesamiento. Nivel 3

Jarque J.
7-11 aos
Gesfomedia
2010
9788498961904
Este libro sirve de ayuda para que los nios
mejoren su velocidad de procesamiento
mediante la lectura de dibujos, la realizacin de
gestos o respondiendo a preguntas sencillas,
entre otras actividades
Atencin
Percepcin

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial
Ao Edicin
ISBN
Descripcin

Etiqueta:

Velocidad de procesamiento. Nivel 4

Jarque J.
12 a 16 aos
Gesfomedia
2010
9788498961911
Este libro sirve de ayuda para que los nios
mejoren su velocidad de procesamiento
mediante la lectura de dibujos, la realizacin de
gestos o respondiendo a preguntas sencillas,
entre otras actividades
Atencin
Percepcin

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial
Ao Edicin
ISBN
Descripcin

Etiqueta:

Mejorar la lectura: ejecucin y velocidad

lectora. Nivel 1
Jarque J.
8-12 aos
Gesfomedia
2009
9788498960426
Se proponen actividades para que los nios
mejoren su ejecucin y aumenten su velocidad
lectora, a travs de lecturas de palabras de
complejidad creciente.
Se aprende:
- A mejorar la ejecucin aumentar la velocidad
lectora
- Se aumenta el vocabulario visual
- Otros aspectos: se consolidan las reglas de
conversin grafema fonema y se estimula la
velocidad de procesamiento.
Velocidad lectora
Semntica
Metafonologa

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial
Ao Edicin
ISBN
Descripcin

Etiqueta:

Mejorar la lectura: ejecucin y velocidad

lectora. Nivel 2
Jarque J.
8-12 aos
Gesfomedia
2009
9788498960433
Se proponen actividades para que los nios
mejoren su ejecucin y aumenten su velocidad
lectora, a travs de lecturas de palabras de
complejidad creciente.
Se aprende:
- A mejorar la ejecucin aumentar la velocidad
lectora
- Se aumenta el vocabulario visual
- Otros aspectos: se consolidan las reglas de
conversin grafema fonema y se estimula la
velocidad de procesamiento.
Velocidad lectora
Semntica
Metafonologa

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial
Ao Edicin
ISBN
Descripcin

Etiqueta:

Mejorar la lectura: ejecucin y velocidad

lectora. Nivel 3
Jarque J.
8-12 aos
Gesfomedia
2009
9788498960440
Se proponen actividades para que los nios
mejoren su ejecucin y aumenten su velocidad
lectora, a travs de lecturas de palabras de
complejidad creciente.
Se aprende:
- A mejorar la ejecucin aumentar la velocidad
lectora
- Se aumenta el vocabulario visual
- Otros aspectos: se consolidan las reglas de
conversin grafema fonema y se estimula la
velocidad de procesamiento.
Velocidad lectora
Semntica
Metafonologa

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial
Ao Edicin
ISBN
Descripcin

Etiqueta:

Programa de habilidades metalingsticas de

segmentacin de palabras. Lectoescritura 1
Valls A.
6-12 aos
Promolibro
1999
9788479863210
Este programa de lectoescritura tiene por finalidad
la correccin de las principales dificultades de
lectura y escritura: confusiones visuales, auditivas,
omisin de fonemas y slabas, inversiones o
transposiciones, falta de fluidez lectora... Todo ello
mediante el desarrollo de las habilidades de
segmentacin de los componentes fnicos de las
palabras
Percepcin
Atencin
Metafonologa
Velocidad lectora

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial
Ao Edicin
ISBN
Descripcin

Etiqueta:

Programa de habilidades metalingsticas de

segmentacin de palabras. Lectoescritura 2
Valls A.
6-12 aos
Promolibro
1999
9788479863227
Este programa de lectoescritura tiene por
finalidad la correccin de las principales
dificultades de lectura y escritura: confusiones
visuales, auditivas, omisin de fonemas y
slabas, inversiones o transposiciones, falta de
fluidez lectora... Todo ello mediante el desarrollo
de las habilidades de segmentacin de los
componentes fnicos de las palabras
Percepcin
Atencin
Metafonologa
Velocidad lectora

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial
Ao Edicin
ISBN
Descripcin
Etiqueta:

Lecturas comprensivas. Atencin a la

diversidad Cuadernillo 11 Leo Textos V
Martnez J.
E. Primaria
Grupo Editorial Universitario
8484915069
Lectura comprensiva de textos
Comprensin
Semntica
Morfosintaxis

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial
Ao Edicin
ISBN
Descripcin
Etiqueta:

Lecturas comprensivas. Atencin a la

diversidad Cuadernillo 12 Leo Textos VI
Martnez J.
E. Primaria
Grupo Editorial Universitario
978-84-9915-143-4
Lectura comprensiva de textos
Comprensin
Semntica
Morfosintaxis

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial
Ao Edicin
ISBN
Descripcin
Etiqueta:

Lecturas comprensivas. Atencin a la

diversidad Cuadernillo 13 Leo Textos VIII
Martnez J.
E. Primaria
Grupo Editorial Universitario
8484915964
Lectura comprensiva de textos
Comprensin
Semntica
Morfosintaxis

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial
Ao Edicin
ISBN
Descripcin
Etiqueta:

Lecturas comprensivas. Atencin a la

diversidad Cuadernillo 14 Leo Textos VIII
Martnez J.
E. Primaria
Grupo Editorial Universitario
8484916472
Lectura comprensiva de textos
Comprensin
Semntica
Morfosintaxis

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial
Ao Edicin
ISBN
Descripcin
Etiqueta:

Lecturas comprensivas. Atencin a la

diversidad Cuadernillo 15 Leo Textos IX
Martnez J.
E. Primaria
Grupo Editorial Universitario
9788499151465
Lectura comprensiva de textos
Comprensin
Semntica
Morfosintaxis

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial
Ao de edicin
ISBN
Descripcin

Etiqueta:

LEER (manual y cuadernos de lectura)

Monfort, M. y Higuer, R.
Infantil y Primaria
CEPE
1995
84-7869-211-8
La coleccin presenta una serie de lecturas de
temas realistas, imaginarios o cientficos para
lectores con limitaciones lingsticas,
ayudndoles a mejorar la comprensin y la
expresin.
Cada libro, con numerosos textos cortos, va
acompaado de un folleto de preguntas, que
controla el nivel de comprensin del lector.
Comprensin

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial
Ao de edicin
ISBN
Descripcin

Etiqueta:

MINIMO. Un soporte para el entrenamiento

fonolgico
MONFORT, I. y GMEZ, P.:
Infantil y Primaria
Entha
2000
9788493201340
Mnimo es un soporte visual para el
entrenamiento de la discriminacin auditiva: se
basa en la oposicin de parejas mnimas, es
decir de palabras que slo se difieren por un
solo fonema.
Va destinado al trabajo con nios o adultos que
presentan sordera, dificultades gnsticas o de
discriminacin auditiva, dislexia fonolgica....
Servir tambin de soporte para el
entrenamiento de la produccin de habla
diferenciada.
Metafonologa

Ttulo

Autor
Nivel
Editorial

La conquista de las palabras. Tratamiento de

la dislexia y los trastornos lectoescritores.
Primaria I.
Marrodan Girones, M. J.
1 er y 2 ciclo de primaria
ICCE

Ao de edicin

2006

ISBN
Descripcin

9788472783201
Cuaderno de trabajo sobre prevencin y
tratamiento de dislexias y trastornos
lectoescritores. Contiene una orientacin para el
profesor (o familia) con plantilla de logros
obtenidos. Se aplica tambin a alumnos de
edades superiores con ndice mayor de
dificultad en sus aprendizajes.
Grafomotricidad
Atencin
Metafonologia

Etiquetas:

Ttulo

Autor
Nivel
Editorial

La conquista de las palabras. (Tratamiento

de la dislexia y los trastornos
lectoescritores). Primaria II.
Marrodan Girones, M. J.
1 er y 2 ciclo de primaria
ICCE

Ao de edicin

2006

ISBN
Descripcin

9788472783201
Cuaderno de trabajo sobre prevencin y
tratamiento de dislexias y trastornos
lectoescritores. Contiene una orientacin para el
profesor (o familia) con plantilla de logros
obtenidos. Se aplica tambin a alumnos de
edades superiores con ndice mayor de
dificultad en sus aprendizajes.
Grafomotricidad
Atencin
Metafonologia

Etiquetas:

Ttulo

Autor
Nivel
Editorial

La conquista de las palabras. (Tratamiento

de la dislexia y los trastornos
lectoescritores). Primaria III.
Marrodan Girones, M. J.
2 y 3 er ciclo de Primaria
ICCE

Ao de edicin

2006

ISBN
Descripcin

9788472783201
Cuaderno de trabajo sobre prevencin y
tratamiento de dislexias y trastornos
lectoescritores. Contiene una orientacin para el
profesor (o familia) con plantilla de logros
obtenidos. Se aplica tambin a alumnos de
edades superiores con ndice mayor de
dificultad en sus aprendizajes.
Grafomotricidad
Atencin
Metafonologia

Etiquetas:

Ttulo

Katamotz lectura

Autor
Nivel
Editorial
Ao de edicin
ISBN
Descripcin

Etiquetas:

Un programa de Software libre para Windows y

Ubuntu que ayudar a nuestros/as alumnos/as
o hijos/as a mejorar su proceso de lectura. Trabajo
con la ruta fonolgica y la ruta lxica.
El programa hace aparecer o desaparecer texto a
una velocidad controlada para animar hacia una
lectura rpida. Colorea las letras para
diferenciarlas y ofrece una lectura por prrafos.
Katamotz Lectura est disponible en Castellano y
Euskera.

Velocidad lectora
Metafonologa
Semntica

Ttulo
Autor

KATAMOTZ EJERCICIOS -0.44

Nivel
Editorial
ISBN
Descripcin

Katamotz Ejercicios es un conjunto de ejercicios y

juegos creados para tratar la dislexia y otros
problemas de adquisicin de la lectura y la
escritura que hacen ms ameno el tratamiento.
De similares caractersticas a Lexia 3.
Software libre disponible para el sistema
operativo Ubuntu y Windows.
Katamotz Ejercicios en Castellano y Katamotz
Ariketak en euskera

Etiquetas:

Ttulo
Autor
Nivel
Editorial

Lalorekin Jolasean. Esaldien Oihana

6-8 urte
Edicinco

Ao de edicin 2004
ISBN
Descripcin

Etiquetas:

84-89448-92-2

Programa hau 6tik 8 urtera bitarteko haurrentzat

da. Erabiltzean oinarrizko egiturak ikasten dira,
erabiltzaileen hiztegia aberastuz eta irakurtzeko
teknikak hobetzen lagunduz. Joao honetan 7
ariketa mota ezberdinak aurkitu daitezke.
Velocidad lectora
Metafonologa
Morfosintaxis
Semntica