SISTEMA EDUCATIVO Y LEGISLACION

ALUMNAS
LUZ ADRIANA TORO GALVEZ
MARLENY JOHANA MEJIA QUINTERO
IVONNE BAOS MIELES

YOLANDA HERNANDEZ CORTES

TUTORA SISTEMA EDUCATIVO Y LEGISLACION

FUNDACION UNIVERSITARIA AREA ANDINA

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
MAYO 2016

OBJETIVO GENERAL

Velar por el cumplimiento y la proteccin de los derechos de los nios y

adolecentes

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Promover y rescatar los derechos de los nios y nias de nuestro pas que
se han perdido a lo largo de los aos a causa del conflicto armado y de toda
violencia en contra de ellos.
Fomentar el desarrollo integral de los nios y nias vctimas del conflicto
armado, indagando acciones y estrategias pedaggicas significativas que
garanticen y se cumplan los derechos fundamentales de los nios y nias,
teniendo en cuenta a la zona rural.

JUSTIFICACION

Lo que buscamos con este trabajo es el restablecimiento

de derechos
especialmente de los nios y nias que se encuentran en situacin de
quebrantamiento como amenaza o vulneracin de los derechos por situaciones de :
afectados o vctimas de la violencia a causa del conflicto armado, reclutamiento,
pobreza absoluta, situacin o riesgo de trabajo infantil, maltrato infantil intrafamiliar;
generando oportunidades para el desarrollo de capacidades de los nios y nias,
fortaleciendo los procesos de participacin por medio de diferentes actividades
ldico-pedaggicas involucrando a padres de familia; generando en ellos ambientes
adecuados, sensibles, seguros y acogedores para restablecer sus derechos.

COMENTARIOS

En nuestro municipio aos atrs en la zona rural se vivi el conflicto armado, donde
los mas marcados fueron los nios, nias y adolescentes de la poca. En las
familias de la zona rural se vive un ambiente no muy armnico por su cultura,
violencia intrafamiliar y violacin de los derechos de los nios, nias y adolecentes,
la ausencia de alternativas de futuro en el proyecto de vida evidenciadas en la
carencia de posibilidades de educacin y de sostenimiento; ya que los padres estn
mentalizados a que deben trabajar para su propio sustento, aprovechando
integrantes de estas organizaciones al margen de la ley ofrecer a esta poblacin
mejores alternativas de vida, conquistarlos mostrndoles un panorama diferente al
que es realmente; por tal razn muchos nios ,nias y adolescentes abandonaron
sus hogares en busca de un mejor futuro
Algunos de los adolescentes de la poca de la violencia, abandonaron sus hogares
por hacer parte de los grupos al margen de la ley, quienes ofrecan un mejor futuro,
nuevas oportunidades, libertad para hacer lo que ellos queran y un sin nmero de
promesas que en la realidad es un mundo de maltrato, privados de la libertad,
donde los derechos son vulnerables.
Durante esa poca se pudo observar como los jvenes abandonaban sus hogares
por pertenecer a estos grupos, crean que andar armados pos las calles del pueblo
les daba mucho poder y las dems personas los respetaran, pero no lo que
realmente inspiraban era lastima. Pero esto no era suficiente, su vida en las armas
apenas estaba empezando, noches de trasnocho, de caminatas nocturnas, pasando
hambre, sed, cansancio, sueo, necesidades fsicas, aguantar sol o tal vez la lluvia
o aun peor ser atacados por el ejrcito. Es aqu donde se evidencian el maltrato
infantil, donde los nios, nias y adolescentes son privados de sus derechos.

En Colombia existen ms 5.000.000 de personas desplazadas a causa del conflicto

armado el 48% de esta poblacin son nios y adolescentes que siguen viviendo en
medio de este conflicto.

En varias regiones del pas se presenta una alta tasa de

desescolarizacin afectando principalmente a los nios. Esto conlleva a que la

mayora de los maestros se desplacen a causa de amenazas y extorciones, por eso
no cuentan con personal calificado quien les brinde una educacin de calidad. Los
jvenes pierden el inters por retomar las clases porque no lo ven como una
oportunidad para su futuro ya que muchos de estos ya tienen hijos o deben ayudar

en su casa y por eso se ven obligados a trabajar. Esto y la falta de oportunidades los
hacen presa fcil para que formen parte de estos grupos armados.

ACCIONES PARA RESTABLECER LOS DERECHOS DESDE EL AULA DE

CLASE

ESCUELA PARA PADRES: Siendo sabedores de haber vivido el conflicto armado

en nuestro municipio donde las principales vctimas fueron las familias de la zona
rural y en especial sus hijos, tomaremos como principal accin realizar una escuela
de padres donde se har una charla sobre la violencia intrafamiliar, para que
reflexionen sobre las consecuencias que estas tendrn en sus hijos y que ser uno
de los principales motivos para que all abandono en el hogar asa estos grupos
subversivos.
Estos encuentros con los padres, deben ser lo ms creativos, motivador, innovador
y provechoso a travs de un clima agradable en cada encuentro; donde los
padres se sientan motivados al cambio y se concienticen en aras de buscar mejores
vas de solucin a los problemas intrafamiliares en pro a mejorar el bienestar sus
hijos.

TALLERES: Involucrando a los padres de familia para concientizarlos de cmo

tratar a sus hijos, darles a conocer los derechos y deberes para con ellos y as
existir una buena armona familiar, se realizaran talleres, dinmicas, teniendo como
objetivo involucrar a padres e hijos para que expresen sus sentimientos negativos o
positivos e identificar las falencias para trabajar en estas y mejorar asa el buen
entendimiento familiar.
Los talleres se realizaran tambin de una maneras ms prcticas, se les brindara,
talleres de formacin: aprendo arte manualidades, con el propsito de no aburrir al
padre de familia solo con charlas, sino atraerlo ms con actividades que generen
motivacin, con el fin de en cada seccin de talleres se trabajen derechos y valores,
deberes que nos con lleven al buen trato, como el buen trato, el dialogo entre otros,
siempre en aras de mejorar la convivencia intrafamiliar.

CHARLAS MOTIVACIONALES: De los derechos que tienen los nios, nias y

adolescentes vctimas del conflicto armado y en general todo el ncleo escolar,
donde por medio de conferencias y videos por parte de psiclogos, comisaria de
familia, infancia y adolescencia se concientizara para que no all desercin escolar
y familiar siendo la educacin la mejor herramienta para salir adelante y no ser
vulnerables para estos grupos al margen de la ley, hablando sin tapujos sobre la
realidad que se vive en estos grupos, donde es clara la negacin los derechos a la
vida , la integridad fsica, al desarrollo de la personalidad, a la unidad familiar, a la
proteccin y a la salud; entre otros derechos vulnerables. Tambin, las secuelas
psicolgicas y los traumas que deja la exposicin temprana a la violencia, como
ansiedad, depresin, perturbacin del sueo, retraso en el desarrollo, dificultades de
aprendizaje, prdida de sensibilidad frente el dolor y la muerte, prdida de
autoestima y socializacin de la cultura de violencia.
Dentro de las secuelas fsicas encontramos las mutilaciones, la discapacidad y la
prdida de los bienes materiales y personales.
A nivel familiar la desintegracin familiar, la carencia de afecto y proteccin y la
prdida de sus seres queridos. En el mbito social la destruccin del tejido social, el
desplazamiento forzado y un sentimiento de venganza que posteriormente puede
alimentar el ciclo de la violencia en Colombia.
ACTIVIDADES CULTURALES: Realizacin de actividades culturales, deportivas,
que ayuden a promocionar un buen estilo de vida saludable; que ayuden a la unin
familiar, la integracin de las familias, fortaleciendo el vinculo padres hijos.
Haciendo un acercamiento de sentimientos, compartiendo con toda la comunidad
para de esta forma hacer que los jvenes se sientan ms seguros y orgullosos de
sus familias, dejando a un lado los deseos de desertar asan lugares menos
favorecidos.
CAMINATAS: las caminatas es una actividad pedaggica que se realizan en pro de
concientizar, educar a las familias de toda una comunidad; que exitoso realizar
caminatas rechazando el mal trato a cambio de un buen trato intrafamiliar, exigir
respeto de los derechos de los nios y nias, utilizando carteles, bombas, pitos,
camisetas salir a la calle en busca de formar una mejor sociedad.

CONCLUCIONES

Todos somos responsables de velar por los derechos de los nios, nias y
adolescentes no solo de nuestro municipio si no de todo el pas, mostrando como
Colombia es un pas que protege la niez, pero que muchas veces esto queda solo
en un papel.
El maltrato intrafamiliar es el principal causante de que los nios, nias y
adolescentes deserten asa los grupos al margen de la ley, quienes aprovechan esta
condicin de vida para ofrecer un futuro mejor.

A lo largo de nuestras vidas se ve evidenciado el maltrato infantil llegando hasta la

vulneracin de los derechos como: el derecho a la vida, derecho a la salud, derecho
a una familia, a un nombre, a un apellido, derecho a un desarrollo integral; de aqu a
un sin nmero de derechos a los cuales nuestros nios, nias y adolescentes estn
siendo vulnerados.
La familia es el principal apoyo que deben tener los nios, nias y adolescentes y es
all donde se debe empezar por el respeto a los derechos, desde su nacimiento
hasta cuando ya son adultos y empiezan una nueva etapa, en la cual ya son
personas capaces de velar por ellas mismas y puedan luchar por lo que les

corresponde; mientras tanto somos nosotros los padres de familia quienes debemos
velar por nuestros hijos.
Los nios son el futuro del mundo, son los llamados a cambiar la situacin de
violencia, conflicto, inequidad, e injusticia, que vive el pas hoy en da. De ah la
importancia de entrar a analizar en qu condiciones viven estos pequeos en
Colombia para realizar un plan de accin.
Es importante analizar cmo se incumple derechos fundamentales como la salud, la
educacin y la seguridad que estn escritos en la convencin internacional sobre
los derechos de los nios La Corte Constitucional y la Corte Interamericana de
Derechos Humanos en relacin con los derechos de los nios.

BIBLIOGRAFIA

Boletn Unidad De Documentacin. Reclutamiento De Menores

www.udea,edu.co/portal/page/portal/bibliotecasedesdependencias/unidadesacademi
cas/institutodeestudiospoliticos/elementosdiseno/documentos/voletin.
www.youtube.com/watch?v=JGHL4YYzNbU