Coordinacin de Posgrado

ndice
Introduccin
1

Planteamiento del problema

1.1

Formulacin del problema

1.2

Justificacin y viabilidad de la investigacin

1.3

Definicin del contexto o ambiente de investigacin

1.4

Los objetivos de investigacin...

1.5

Preguntas de investigacin

Fundamentacin terica

2.1

Antecedentes de la investigacin..

2.2

Bases tericas o fundamentacin terica..

2.3

Base conceptual (Definicin de trminos bsicos)

Metodologa

3.1

Paradigma metodolgico

3.2

Definiciones conceptuales de las variables o categoras analticas

3.3

Diseo de investigacin.

Referencias bibliogrficas

Anexos

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ESQUEMA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN

Introduccin: consiste en una descripcin general del asunto a investigar: la duda existente, el origen y
fines de la investigacin, sus proyecciones, sus limitaciones y una visin global de la metodologa a
emplear. Se considera de manera sinttica la justificacin de la problemtica detectada, relevancia y pertinencia
en el contexto en que se desarrolla, el objetivo y/o propsito del trabajo, los resultados esperados al llevar a cabo
la investigacin, as como la descripcin concisa del contenido de cada apartado.

1. Planteamiento del problema

En este apartado se presenta el problema de investigacin, la justificacin y viabilidad del
estudio, la definicin inicial del ambiente o contexto, los Objetivos de investigacin y las
preguntas de investigacin
1.1. Formulacin del problema: El proyecto debe comenzar por ubicar el asunto en estudio dentro de
un contexto amplio, de manera que posteriormente sea fcil comprender su importancia,
limitaciones y proyecciones. En el ejemplo sobre la televisin y el desarrollo del vocabulario de los
nios, es necesario discutir las posibles proyecciones sociales de la televisin, su desarrollo en
nuestro pas, el tipo de programas que trasmite, la importancia del desarrollo lingstico y,
posiblemente, concluir preguntndose si el tiempo que los nios dedican a ver televisin no sera
ms provechoso, desde el punto de vista del desarrollo verbal, si se destinase a otras actividades
1.2. Justificacin y viabilidad de la investigacin: la justificacin es importante particularmente
cuando el estudio necesita de la aprobacin de otras personas; asimismo, es preciso ubicar el
planteamiento en espacio y tiempo. en este apartado se fundamenta por qu la investigacin es
importante, se pueden incluir datos cuantitativos para dimensionar el problema de estudio, aunque
nuestro abordaje sea cualitativo. Si la investigacin es sobre las consecuencias del abuso sexual
infantil, el planteamiento puede enriquecerse con datos y testimonios (por ejemplo, estadsticas
sobre el nmero de abusos reportados, sus consecuencias y daos).
La viabilidad es un elemento que tambin se valora y se ubica en cuanto a tiempo, recursos y
habilidades. Es necesario que nos cuestionemos: es posible llevar a cabo el estudio?, poseemos
los recursos para hacerlo?
En relacin con las deficiencias en el conocimiento del problema, resulta necesario indicar qu
contribuciones har la investigacin al conocimiento actual.
1.3. Definicin del contexto o ambiente de investigacin: es necesario mencionar el contexto o
ambiente donde se lleve a cabo el estudio; se pueden incluir descripciones del ambiente. La
descripcin del ambiente es una interpretacin detallada de casos, seres vivos, personas, objetos,

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lugares especficos y eventos del contexto, y debe transportar al lector al sitio de la investigacin.
Se trata de incorporar informacin sobre eventos, el establecimientos de vnculos con los
participantes, comenzar a adquirir su punto de vista; recabar datos sobre sus conceptos, lenguaje y
maneras de expresin, historias y relaciones; detectar procesos sociales fundamentales
1.4. Los objetivos de investigacin: expresan la intencin principal del estudio en una o varias
oraciones. Se plasma lo que se pretende conocer con el estudio. Se escriben comenzando con un
verbo en infinitivo. Por lo general se escriben objetivos prcticos, tericos y de transformacin.
Pueden dividirse en objetivo general y objetivos especficos.
Algunas sugerencias de Creswell (2009) para plantear el propsito de una investigacin cualitativa
son: 1. Plantear cada objetivo en una oracin o prrafo por separado. 2. Enfocarse en explorar y
comprender un solo fenmeno, concepto o idea. Tomar en cuenta que conforme se desarrolle el
estudio es probable que se identifiquen y analicen relaciones entre varios conceptos, pero por la
naturaleza inductiva de la investigacin cualitativa no es posible anticipar dichas vinculaciones al
inicio del proyecto. 3. Usar palabras que sugieran un trabajo exploratorio (razones,
motivaciones, bsqueda, indagacin, consecuencias, identificacin, etctera). 4. Usar
verbos que comuniquen las acciones que se llevarn a cabo para comprender el fenmeno. Por
ejemplo, los verbos describir, entender, desarrollar, analizar el significado de, descubrir,
explorar, etctera, permiten la apertura y flexibilidad que necesita una investigacin cualitativa.
5. Usar lenguaje neutral, no direccionado. Evitar palabras (principalmente adjetivos calificativos)
que puedan limitar el estudio o implicar un resultado especfico. 6. Si el fenmeno o concepto no
es muy conocido, proveer una descripcin general de ste con la que se estar trabajando. 7.
Mencionar a los participantes del estudio (ya sea uno o varios individuos, grupos de personas u
organizaciones). En ocasiones pueden ser animales o colectividades de stos, as como
manifestaciones humanas (textos, edificaciones, artefactos, etctera). 8. Identificar el lugar o
ambiente inicial del estudio.
1.5. Preguntas de investigacin: como complemento de los objetivos se plantean las preguntas de
investigacin, que son aquellas que se pretende responder al finalizar el estudio para lograr los
objetivos. Las preguntas de investigacin debern ser congruentes con los objetivo. Ejemplo:
Objetivos: 1. Conocer las emociones que experimentan pacientes jvenes que sern intervenidos en
una operacin de tumor cerebral. 2. Profundizar en las vivencias de tales pacientes y su
significado. 3. Comprender los mecanismos que el paciente utiliza para confrontar las emociones
negativas profundas que surgen en la etapa preoperatoria.
Preguntas de investigacin: 1. Qu emociones experimentan los pacientes jvenes que sern
intervenidos en una operacin de tumor cerebral? 2. Cules son sus vivencias antes de ser

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intervenidos quirrgicamente? 3. Qu mecanismos utilizan para confrontar las emociones
negativas que surgen en la etapa previa a la operacin?

2. Fundamentacin terica. Tiene como funcin de precisar y organizar las ideas y conceptos se incluyen
en el contenido del documento, de manera que puedan ser manejados y convertidos en acciones concretas.
Se conforma de:

2.1.

Antecedentes de la investigacin: Incluye una revisin de las investigaciones y de los estudios tericos
relacionados con el problema planteado. Esto es conveniente porque no existe campo del conocimiento
completamente nuevo o inexplorado; porque toda creacin o descubrimiento toma elementos del pasado, y
porque la tica cientfica lo exige. Soslayar esta seccin es inexcusable y no realizar una exhaustiva revisin
de la literatura conduce a errores infantiles descubrir lo conocido, repetir errores, sufrir decepciones y a
desaprovechar la posibilidad de efectuar un trabajo ms original y metodolgicamente sano.
La revisin de la literatura debe hacerse en forma racional y sistemtica; comenzar por las obras ms
generales, recientes y sencillas,(estado del arte) y seguir hacia las ms especficas, antiguas y complejas;
registrar en fichas los contenidos importantes que se encuentren; y consultar a especialistas que orienten
sobre las lecturas ms apropiadas

2.2.

Bases tericas o fundamentacin terica: La ciencia es un sistema de conocimientos organizados.

Tiene poco valor cientfico investigar hechos aislados. Hay que buscar el significado, las implicaciones, la
relacin del tema en estudio con otras reas del conocimiento; su relacin con teoras filosficas, polticas,
sociolgicas, pedaggicas o de cualquier otro tipo. La teora debe orientar la investigacin, y los resultados
de toda investigacin han de incorporarse a teoras, o analizarse a la luz de ellas. Sistema de teora en la que
se ampara el tema y el enfoque de investigacin

2.3.

Base conceptual (Definicin de trminos bsicos). Toda investigacin trabaja con una serie de

conceptos que poseen significados especficos. Tales significados no son siempre evidentes aun para
especialistas, o es preciso darles acepciones distintas a las del uso comn. Es ms, el investigador se ve
obligado a veces a crear conceptos para definir fenmenos que estudia. Por todo esto, los trminos bsicos
de una investigacin cientfica deben definirse cuidadosa y, si posible, operacionalmente.
En concreto, la fundamentacin terica Es una sistematizacin crtica y analtica de la (s) teora (s) sobre el
objeto de estudio para examinarlo en el marco del debate (discrepancias y coincidencias) de los autores que
han escrito sobre el tema y un estudio del problema inserto en el debate desde la perspectiva de la sociologa
de la educacin que se asuma.
Pueden considerarse diferentes tipos de teoras, desde teoras generales o paradigmas, hasta teoras
sustantivas o especficas en torno al objeto de estudio.
El eje o hilo conductor de este acpite no debe ser cada autor que trate el tema, sino las categoras generales
en que se pueden incluir los enfoques de dichos autores particulares.

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Por ejemplo, si la categora es COMPETENCIAS, debemos analizar cuntos enfoques tericos existen sobre
el trmino y dentro de cada enfoque comentar los diferentes autores que lo abordan.

3. Metodologa: Explica la lnea de pensamiento que orienta la investigacin y la serie de

procedimientos y tcnicas para recolectar y analizar datos que den respuesta a una problemtica de
investigacin
3.1 Paradigma metodolgico Justificar el paradigma metodolgico sobre la base del anlisis

epistemolgico del objeto de la investigacin: Hipottico deductivo, Interpretativo o Interpretativocrtico, que tienen carcter cualitativo
3.2. Definiciones conceptuales de las variables o categoras analticas. Son las definiciones que el

investigador va a utilizar en su estudio. Pueden utilizarse definiciones de otros autores o elaborarse una
definicin propia, que integre a varios autores. Solo se definen aquellos trminos comprendidos en las
preguntas de investigacin, las hiptesis o premisas o en los objetivos.
La definicin conceptual debe sealar la esencia de la categora o variable, sus rasgos constitutivos.
Cada categora analtica se desglosa en subcategoras. Si estas a su vez son muy complejas, pueden
tambin definirse conceptualmente
3.3. Diseo de investigacin: Explica el mtodo de investigacin seleccionado, el procedimiento para

la seleccin de informantes; las tcnicas y procedimientos para recabar informacin y el proceso de

anlisis de los datos que se piensa llevar a cabo.
4. Referencias bibliogrficas: es la lista que se presenta al final del documento, incluye todos los
detalles necesarios para identificar y localizar cada fuente, se incluyen slo las fuentes que hayan
utilizado en la investigacin y preparacin del manuscrito. Incluir un mnimo de 15 referencias
bibliogrficas. En orden alfabtico y en la siguiente secuencia de acuerdo al sistema autor fecha
propuesto por Eco (2004): Apellido, inicial del nombre del autor, (si es compilacin aqu se nombra el
compilador), ao de publicacin, ttulo, (mencionar slo si es 2da o posterior edicin), ciudad:
editorial. Si es traduccin los datos del traductor.
En el caso de un artculo de revista se pone de la pgina inicial a la final en que se encuentra el
artculo.
Se recomienda utilizar el estilo APA.
5. Anexos: En estos se agrega informacin complementaria que sirve para ampliar la informacin
descrita en el proyecto de investigacin. Puede incluir guas de entrevista, guiones de observacin,
cuadros estadsticos, glosarios, instrumentos utilizados, lista de estudios referenciales, esquemas o

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grficos que amplen los conocimientos del lector, tablas, mapas, fotografas, figuras, as como
cualquier otro material que se considere pertinente y de utilidad como complemento del estudio.
Resultan adecuados para los materiales que son relativamente breves y que se presentan con facilidad
en formato impreso.

FORMATO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN

1. El documento deber estar escrito a espacio y medio, en letra tipo Arial de 12 puntos y con una
extensin mnima de 20 cuartillas (los anexos y las referencias bibliogrficas no cuentan, la
introduccin es el 10% del trabajo y las conclusiones otro 10%).
2. El margen derecho, superior e inferior sern de 2.5 cm y el izquierdo de 3 cm.
3. Todo el texto deber ir justificado y al inicio de cada prrafo deber ir una sangra (un tabulador
mximo y 3 espacios mnimo).
4. Los ttulos de los captulos y de los apartados, se escribirn con maysculas y con letra tipo Arial de
14 puntos en negritas y justificados al lado izquierdo. No es necesario que cada apartado inicie en
una hoja.
5. Los subttulos se escribirn tipo oracin, justificados a la izquierda, en negritas y con letra tipo Arial
de 12 puntos.
6. Todas las tablas, listas, figuras, etc. debern llevar leyenda y estar referidas en el texto y deben seguir
un orden numrico consecutivo.
7. El documento deber estar escrito en tercera persona del singular. Ejemplo: se observ y no decir
observamos, ni observ)
8. La paginacin del documento estar en el centro de la parte inferior de la hoja y comenzar en la
pgina posterior a la portada e ir como I, II, III, IV, V etc. A partir de la introduccin, la paginacin
ir en nmeros arbigos. Ejemplo: 2.
9. Toda la bibliografa consultada debe ir citada utilizando el formato APA (versin actualizada).

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.

GOBIERNO DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR

SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA
BENEMRITA ESCUELA NORMAL URBANA
PROFR. DOMINGO CARBALLO FLIX

PROYECTO DE INVESTIGACIN
TTULO

MAESTRA
___________________________________

SEMESTRE
____________________________________

MAESTRANTE
_____________________________

COORDINADORA DEL CURSO

Nombre completo

Fecha de elaboracin