I.E.

LUIS NEGREIROS VEGA

PSOPE ALTO
AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN

SESIN DE APRENDIZAJE PARA EL REA DE CTA

RECONOCEMOS LOS MATERIALES DE LABORATORIO
I. DATOS GENERALES :
1.1.INSTITUCIN EDUCATIVA

: LUIS NEGREIROS VEGA

1.2.AREA

: CTA

1.3.GRADO Y SECCIN

:3ERO

1.4.UNIDAD N
1.5.BIMESTRE
1.6.DURACIN
1.7.DOCENTE

:
:
:
:

01
I
2 H
Lic.. Yris RODRGUEZ CRUZ

II. COMPETENCIA, CAPACIDADES Y ACTITUDES

COMPETENCIA: Explica el mundo fsico, basado en conocimientos cientficos.
.
APRENDIZAJES ESPERADO: Identifica los instrumentos de laboratorio segn el material del cual
estn elaborados.

ETAPAS

III.

SECUENCIA DIDCTICA:

PROCESOS
PEDAGGICOS

ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE

INICIO

Motivacin

Exploracin
previos :

Se motiva a
una lmina
usando un
manipulando
de saberes

Lic. Yris Rodrguez Cruz

RECURSOS
EDUCATIVOS

los alumnos mostrando

con algn cientfico
mandil y que estn
ciertos instrumentos.

A qu se dedican estas
personas?
Estn
utilizando
algn
instrumento?
Qu
tipo
de
instrumento
utilizan?

TIEMPO

10

Lmina

10

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AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN

Construccin
asimilacin del
aprendizaje:

Responden a la preguntas:
Por qu se llaman instrumentos
de laboratorio? Para qu
sirven?
Los instrumentos de laboratorio
se clasifican de acuerdo al
material del que estn hechos.

LLODESARRO

Los alumnos se ubican en las mesas

de trabajo donde observarn y
o
manipularn los instrumentos de
Laboratorio
agrupados
de
nuevo
acuerdo con el material de que
estn hechos

Gua de prctica
Plumn

40

Luego los alumnos dibujan y

describen las caractersticas de
cada uno de los instrumentos de
Laboratorio, llenando su Gua de
prctica.

Aplicacin
transferencia

CIERRE

Materiales de
laboratorio

Evaluacin

Comparamos la funcin de
algunos instrumentos de
laboratorio con los materiales
que usamos a diario. Los alumnos
participan con lluvia de ideas.
Responden las preguntas de Gua de prctica
la gua

20

VI. BIBLIOGRAFA:
Para el docente:
- Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje. Fascculo general 4. Ciencia y Tecnologa. 2013. Lima.
- Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje .VI ciclo. rea Curricular de Ciencia, Tecnologa y
Ambiente. 2015. Lima.
- Ministerio de Educacin - Manual para el docente del libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 3.er
grado de Educacin Secundaria. 2012. Lima. Grupo Editorial Norma.
- Ministerio de Educacin. Manual para el docente del Mdulo de Ciencia Tecnologa y Ambiente
- Brown, LeMay, Bursten y Murphy (2004). Qumica. La ciencia central (9. edicin).
- Equipo multimedia

Para el estudiante:

Lic. Yris Rodrguez Cruz

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AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN

- Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 3.er grado de Educacin

Secundaria. 2012. Lima. Grupo Editorial Norma.
- Ministerio de Educacin. Gua para el estudiante del Mdulo de Ciencia Tecnologa y Ambiente
-Investiguemos 2. 2012. Lima. El Comercio S.A.

LINKOGRAFIA
http://www.monografias.com/trabajos72/instrumentos-laboratorio-quimica/instrumentoslaboratorio-quimica.shtml

http://www.quimicaweb.net/ciencia/paginas/laboratorio/material.html

Anexo 1

Anexo 2

ANEXO 1

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RECONOCIMIENTO DEL MATERIAL DE LABORATORIO

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SESIN 02
RECONOCIMIENTO DEL MATERIAL DE LABORATORIO DE CIENCIAS

APRENDIZAJE ESPERADO:
Genera y registra informacin sobre los materiales de laboratorio usados en las prcticas de ciencias
INDICADOR:
Elabora un informe sobre los principales materiales usados en el laboratorio.

I. INTRODUCCIN:
El rea de CTA como ciencia eminentemente prctica, est fundamentada en resultados experimentales. Estos
resultados experimentales cuidadosamente controlados se realizan en lugares especiales y apropiados llamados
laboratorios. Experimentar es hacer
prcticas de laboratorio para descubrir
o demostrar ciertos fenmenos o
principios cientficos; por consiguiente,
un practicante de laboratorio de CTA
debe saber exactamente a qu llega y
para ello debe prepararse de antemano
con esmero, estudiando el tema.
anticipadamente, de la gua de laboratorio. Todo buen estudiante debe ser prudente, ordenado y ntido en sus
prcticas de laboratorio y pensar que su trabajo es una labor de investigacin por lo tanto debe considerarla como un
trabajo muy serio.es necesario que antes de comenzar cualquier trabajo experimental, el alumno conozca el material
que se utiliza. Cada uno de los materiales tiene una funcin y su uso debe ser acorde con la tarea a realizar. La
utilizacin inadecuada de este material da lugar a errores en las experiencias pasadas.
ACTIVIDAD INICIAL
Se muestra una relacin de materiales. Luego se les
pregunta:
Los materiales que uds. Ven a continuacin se podrn
clasificar ?
cmo sera su clasificacin?
Para qu crees que sirven cada uno de ellos ?

II. MATERIALES
Diversos materiales mostrados en la mesa del laboratorio
III.
PROCEDIMIENTO:
COMPLETAMOS EL SIGUIENTE CUADRO, TENIENDO EN CUENTA QUE DEBES ESCRIBIR EL NOMBRE LA
CLASIFICACIN Y EL USO DE TODOS LOS MATERIALES MOSTRADOS EN LA PRCTICA.

Lic. Yris Rodrguez Cruz

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DIBUJO

NOMBRE Y
CLASIFICACIN
Luna de reloj.
Material de vidrio

USO
Evaporar lquidos
Pesar slidos.

IV.

CONCLUSIONES
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Lic. Yris Rodrguez Cruz

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V. CUESTIONARIO

Es importante realizar prcticas de laboratorio? Por qu?

Cmo debemos comportarnos en el laboratorio?
Es necesario tener todos los materiales o pueden ser reemplazados?

VI.

SUGERENCIAS
________________________________________________________________________

VII.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:

Lic. Yris Rodrguez Cruz

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ANEXO 2

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